Основные направления применения средств ВТ

Располагают возможностями пояснения стратегии и тактики решения задачи изучаемой предметной области и обеспечивают контроль уровня знаний, умений и навыков с диагностикой ошибок по результатам обучения.

Системы «Виртуальная реальность». Применяются при решении конструктивно-графических, художественных и других задач, где необходимо развитие умения создавать мысленную пространственную конструкцию некоторого объекта по его графическому представлению; при изучении стереометрии и черчения; в компьютеризированных тренажерах технологических процессов, ядерных установок, авиационного, морского и сухопутного транспорта, где без подобных устройств принципиально невозможно отработать навыки взаимодействия человека с современными сверхсложными и опасными механизмами и явлениями.

Образовательные компьютерные телекоммуникационные сети позволяют обеспечить дистанционное обучение.

Заключение

Главные направления использования средств вычислительной техники: решение математических, технических и логических задач, моделирование сложных систем, обработка данных измерений (получаемых при эксперименте и при управлении различными процессами), обработка экономико-статистических данных и поиск информации. Так, средства цифровой вычислительной техники стали использоваться для научного эксперимента при управлении технологическими процессами и производством в целом, в проектных и конструкторских работах, в системах планово-экономического характера, в информационно-справочных и обучающих системах, в военном деле и так далее.

Развитие цифровой вычислительной техники в значительной мере определяет научный, экономический и военный потенциалы страны. Эта роль вычислительной техники на протяжении ближайших лет будет все возрастать.

Миньков С. Л. Разработка и применение пакетов прикладных программ в экономике: Учебное пособие. (Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2002. (231 с.;

Овчинский А.С., Каретников М. К. Проблемы подготовки специалистов в области применения современных информационных технологий // Вестник МВД России, 2000. — № 4−5;

Информатика: Учеб.

пособие для 10−11 кл. общеобразоват. учреждений/ Л. З. Шауцукова. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 2003. — 416 с.

Овчинский А.С., Каретников М. К. Проблемы подготовки специалистов в области применения современных информационных технологий // Вестник МВД России, 2000. — № 4−5. — С. 129.

Миньков С. Л. Разработка и применение пакетов прикладных программ в экономике: Учебное пособие. (Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2002. (С.

162.

Информатика: Учеб. пособие для 10−11 кл. общеобразоват. учреждений/ Л. З. Шауцукова. — 3-е изд. -

М.: Просвещение, 2003. — С.

386.