Информационные технологии как инструмент социально-педагогической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в системе надомного обучения
Курсовая
Мы исходим из того, что сам по себе процесс обучения является информационным процессом, а потому можно утверждать, что информационные технологии всегда являлись составной частью педагогического процесса, в том числе и в «докомпьютерную эпоху». Однако именно с появлением возможности использования компьютеров в обучении термин «информационные технологии» приобрел новое значение, так как… Читать ещё >
Список литературы
- Глебко А. Компьютер сводит с ума. — http://www.medmedia.ru/printarticle.html?715 591
- Государственная программа «Доступная среда» на 2011−2015 гг
- Концевой, М. П. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / М. П. Концевой. — М.: Педагогика, 2000. — 305 с. 5.
- Овчаров А.В. Информатизация образования как закономерный процесс в развитии педагогических технологий — http://aeli.altai.ru/nauka/sbornik/2000/ovcharov2.html
- Окопелов О.П. Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве". // Информатика и образование, 2001. № 3
- Письмо Министерства образования РФ от 28 февраля 2003 г. N 27/2643−6
- Постановление Правительства РФ от 18 июля 1996 г. N 861 «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому»