Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Разработка приложения для мониторинга CAM таблицы управляемых коммутаторов

Дипломная: Разработка приложения для мониторинга CAM таблицы управляемых коммутаторов
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Ключевая разница между коммутатором и концентратором заключается в том, как они работают с фреймами. Концентратор получает фрейм, затем копирует и передает (повторяет) фрейм во все другие порты. В этом случае сигнал повторяется, в основном продляя длину сетевого сегмента до всех подключенных станций. Коммутатор повторяет фрейм во все порты кроме того, из которого этот фрейм был получен: unicast… Читать ещё >

Разработка приложения для мониторинга CAM таблицы управляемых коммутаторов (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Оглавление
  • Введение
  • Глава 1. Тенденция вытеснения концентраторов и маршрутизаторов коммутаторами
    • 1. 1. Основы локальных систем
    • 1. 2. Технологии коммутации кадров (frame switching) в локальных сетях
  • Глава 2. Принципы коммутации сегментов и узлов локальных сетей, использующих традиционные технологии
    • 2. 1. Технология коммутации сегментов
    • 2. 2. ATM-коммутация
    • 2. 3. Особенности коммутаторов локальных сетей
      • 2. 3. 1. Техническая реализация коммутаторов
      • 2. 3. 2. Коммутаторы на основе коммутационной матрицы
      • 2. 3. 3. Коммутаторы с общей шиной
      • 2. 3. 4. Коммутаторы с разделяемой памятью
      • 2. 3. 5. Комбинированные коммутаторы
      • 2. 3. 6. Модульные и стековые коммутаторы
  • Глава 3. Программа
  • приложения для мониторинга CAM таблицы управляемых коммутаторов
    • 3. 1. Постановка задачи
    • 3. 2. Коммутация и Виртуальные Локальные сети VLAN
    • 3. 3. Протокол Spanning-Tree и сети VLAN
    • 3. 4. Настройка VLAN по умолчанию
    • 3. 5. Настройка сетей VLAN через домены
    • 3. 6. Настройка VLAN Транков
    • 3. 8. Анализ результатов
  • Заключение
  • Список использованной литературы

Введение

Изначально коммутаторы не обеспечивали возможности создания Виртуальных Локальных сетей, так как они использовались для простой пересылки фреймов между устройствами. Рынок коммутаторов начал быстро расти, когда концентраторы коллективного доступа к среде передачи данных (hubs) начали не справляться с растущими запросами на расширение полосы пропускания сети в связи с использованием приложений клиент-сервер, обеспечивающих Графический Интерфейс Пользователя (GUI).

Ключевая разница между коммутатором и концентратором заключается в том, как они работают с фреймами. Концентратор получает фрейм, затем копирует и передает (повторяет) фрейм во все другие порты. В этом случае сигнал повторяется, в основном продляя длину сетевого сегмента до всех подключенных станций. Коммутатор повторяет фрейм во все порты кроме того, из которого этот фрейм был получен: unicast фреймы (адресованные на конкретный MAC адрес), broadcast фреймы, (адресованные для всех MAC адресов в локальном сегменте), и multicast фреймы (адресованные для набора устройств в сегменте). Это делает их неприемлемыми для большого числа пользователей, так как каждая рабочая станция и сервер, подключенный к коммутатору, должен проверять каждый фрейм для того, чтобы определить, адресован ли этот фрейм ему или нет. В больших сетях, с большим количеством фреймов, обрабатываемых сетевой картой, теряется ценное процессорное время. Это приемлемо только для небольших рабочих групп.

Современные телекоммуникационные системы передают как правило конвергированный трафик данных, голоса и видео. Основная причина этого — экономическая выгода. В числе основных требований предъявляемых к широкополосным цифровым сетям с интеграцией служб (Ш-ЦСИС), является гарантия определенного качества обслуживания (Quality of Service, QoS) каждого соединения. До сих пор необходимые многим современным приложениям дифференцированные услуги и гарантии качества обслуживания у широко распространенной технологии Ethernet — отсутствовали, так как сети на основе Ethernet создавались для передачи в первую очередь информации содержащей как правило данные.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Н.Н., Русских М. Н. Цифровые системы коммутации.Рабочая тетрадь. КТ МТУСИ. — М.: 1999
  2. М.Ю., Самоделов В. П. Программное обеспечение управляющих систем электросвязи. — М.: Радио и связь, 1990
  3. М.Ф., Жарков М. А., Юнаков П. А. Квазиэлектронные и электронные АТС. — М.: Радио и связь. 1988
  4. Р.А., Игнатьев В. О., Попова А. Г. и др. Управляющие системы коммутации и их программное обеспечение. — М.: Радио и связь. 1991
  5. А. Бондер, А. В. Алферов — «Измерительные приборы», М., 2008
  6. В. А. Ацюковский — «Емкостные датчики перемещения», СПб, 2006
  7. Г. Виглеб — «Датчики. Устройство и применение», М., 2006
  8. Г. Г. Методы и средства измерений: Учебник для вузов / Г. Г. Раннев, А. П. Тарасенко — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 336 с
  9. А.Ф. Датчики в современных измерениях, -М.: Радио и связь, Горячая линия — Телеком, 2006. — 96 с.: ил.
  10. З.Ю. Датчики, — М.: Каменяр, 1995. — 312с.
  11. Аж, Ж. Датчики измерительных систем: в 2-х кн. / Пер. с франц. — М.: Мир, 2002. — 480 с., ил.
  12. В.А. Ацюковский, Емкостные дифференциальные датчики перемещения. Государственное энергетическое издательство 1960 г.
  13. Актуальные проблемы образовательных дисциплин и прикладных исследований в вузе, 2008.
  14. А.В. Преемственность обучения в общеобразовательной и профессиональной школе, под ред. Беляевой, 2006.
  15. А.П. Дидактические принципы профессиональной подготовки в вузах, Москва, 2001.
  16. В.И. Лекции по основам конструирования современных педагогических технологий. Пятигорск, 2001.
  17. Ю.С. Компьютеризация процесса обучения в пед. вузе и средней школе, 1990.
  18. В.М., Пономарев В. С., Соловов А. В. Использование современных информационных технологий в теоретической и методико-практической подготовке студентов по физическому воспитанию /Матер. всерос.науч.-практ. конф. СПб., 2000.
  19. А.П. Информационные ресурсы: определение и краткая характеристика. Под ред. В. М. Савинкова. Вып. 17. М. Финансы и статистика, 2001.
  20. Т.И., Смирнова О. Ю. В сб.: Информационные технологии в образовании. М., 2006.
  21. И. Современные информационные технологии в образовании. Москва, «Школа-Пресс». 2004.
  22. С.А. Мультимедиа и электронный учебник// Труды конференции «Новые информационные технологии в образовании на базе компьютеров Макинтош». М. «Нефть и газ», 2008.
  23. С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии.//Информатика и образование. № 2. 2007.
  24. С.А. Электронный учебник. ИТО-98, 2008.
  25. А. И. Информатика. Введение в компьютерные науки. — Пермь: Изд-во ПГУ, 1998.
  26. А. В., Пак Н.И., Хеннер Е. К. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / Под ред. Е. К. Хеннера. — М.: Изд. центр «Академия», 1999.
  27. Олимпиады по информатике. Задачи и решения: методические рекомендации для учителей и учащихся школ. — Красноярск, 1991.
  28. Основы информатики и вычислительной техники. Ч. 1,2/ Под ред. А. П. Ершова и В. М. Монахова. — М.: Просвещение, 1988.
  29. Троелсен Э. C# и платформа .NET. Библиотека программиста. — Спб.: Питер, 2002.
  30. Ф. Основы ASP.NET с примерами на C#. — М.: Вильямс, 2003.
  31. Волоха А.В. Microsoft SQL Server 2005. Новые возможности. — Спб.: Питер, 2006.
  32. С., Уолтер С., Севен Д. ASP.NET: советы, рекомендации, примеры. — М.: Вильямс, 2002.
  33. Уилтон П. JavaScript. Основы. — Спб.: Символ-Плюс, 2002.
  34. Сеппа Д. Microsoft ADO.NET. — М.: Русская редакция, 2003.
  35. Ши Д., Хольцшлаг М. Философия CSS-дизайна. — М.: НТ Пресс, 2005.
  36. А., Сергеев А., Чаунин М. HTML 4.0 в подлиннике. — Спб.: BHV-Петербург, 2005.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!