И то, и другое было необычным и говорило об огромном внимании руководства к высшей школе. После этих совещаний был поднят престиж высшей школы и его преподавательского состава, начался выпуск на конкурсной основе учебников для вузов, подготовленных действительно лучшими профессорами вузов того времени как старой школы, так и советского поколения. Вместе с тем серьезным сдерживающим фактором в центре и на местах стала репрессивная политика государства в отношении профессорско-преподавательского состава, сотрудников и студентов вузов.
Таким образом, пролетаризация высшего образования с одной стороны привела к значительному снижению уровня подготовленности студентов, с другой позволила в короткие сроки подготовить инженерно-технические кадры, необходимые в условиях индустриализации, что сыграло свою положительную роль в модернизации советской экономики.
Эксперименты советской власти по реформированию высшего образования для обеспечения связи образования и производства уже к началу 1930;х гг. привели к кризису высшей школы, что стало очевидным и для ЦК партии. Преобразования, последовавшие в 1932 г. и 1936 г. в основном восстановили русскую дореволюционную модель вуза и вместе с тем завершили создание модели советской высшей школы, основные формы и методы учебного процесса которой существуют и в настоящее время.
О работе вузов и о руководстве высшей школой [Электронный ресурс] / Постановление СНК СССР и ЦК ВКП (б) от 23.
06.36 г. — Режим доступа:
http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=ESU;n=19 104, свободный. (Дата обращения 23.
11.2014 г.).
Арефьев, А. Л. Об инженерно-техническом образовании в России [Электронный ресурс] / А. Л. Арефьев, М. А. Арефьев. — Режим доступа:
http://www.socioprognoz.ru /publ.html?id=133, свободный. (Дата обращения 23.
11.2014 г.).
Белицкая, М. А. Формирование материально-технической базы вузов Нижнего Поволжья в 1930;е гг. / М. А. Белицкая // Научно-теоретический журнал «Научные проблемы гуманитарных исследований». — 2012
Вып. 3. С. 11 — 18.
Демидова, Е. И. Становление и развитие советской высшей школы в 1920;1930 гг.: автореф. дис. … д-ра ист. наук / Е. И. Демидова.
— Саратов, 2007. — 44 с.
Меркулова, А. М. Пути преодоления кризиса университетского образования в МГУ имени М. В. Ломоносова в 1930;х гг. / А. М. Меркулова // Вестник МГОУ. Серия «История и политические науки». — 2011. № 2.
С. 151 — 157.
Стребкова, Н. В. Коммунистическое студенчество как главная опора власти в пролетаризации вузов в 1920;1930;е гг. / Н. В. Стребкова // Вопросы науки. — Воронеж, 2014. № 2 (8). С. 55 — 61.
Шпикельман, Р. Ю. Политика руководства СССР по реформированию высшей школы в 1930;е гг. (на материалах Иркутской области) / Р. Ю. Шпикельман // Известия Иркутского государственного университета. Серия «Политология. Религиоведение».
— Иркутск, 2013. № 2 (11).
Ч. 1. С. 91 — 101.
Стребкова, Н. В. Коммунистическое студенчество как главная опора власти в пролетаризации вузов в 1920;1930;е гг. / Н. В. Стребкова // Вопросы науки. — Воронеж, 2014. № 2 (8). С. 56.
Меркулова, А. М. Пути преодоления кризиса университетского образования в МГУ имени М. В. Ломоносова в 1930;х гг. / А. М. Меркулова // Вестник МГОУ. Серия «История и политические науки». — 2011.
№ 2. С. 152.
Там же. С. 152−153.
Шпикельман, Р. Ю. Политика руководства СССР по реформированию высшей школы в 1930;е гг. (на материалах Иркутской области) / Р. Ю. Шпикельман // Известия Иркутского государственного университета. Серия «Политология. Религиоведение». -
Иркутск, 2013. № 2 (11). Ч. 1. С. 91.
Там же. С. 92−93.
Там же. С. 93.
Там же. С. 94.
Демидова, Е. И. Становление и развитие советской высшей школы в 1920;1930 гг.: автореф. дис. … д-ра ист. наук / Е. И.
Демидова. — Саратов, 2007. С.
34−35.
Стребкова, Н. В. Коммунистическое студенчество как главная опора власти в пролетаризации вузов в 1920;1930;е гг. / Н. В. Стребкова // Вопросы науки. — Воронеж, 2014. № 2 (8). С. 58.
Шпикельман, Р. Ю. Политика руководства СССР по реформированию высшей школы в 1930;е гг. (на материалах
Иркутской области) / Р. Ю. Шпикельман // Известия Иркутского государственного университета. Серия «Политология. Религиоведение». — Иркутск, 2013. № 2 (11).
Ч. 1. С. 94.
Там же. С. 95.
Арефьев, А. Л. Об инженерно-техническом образовании в России [Электронный ресурс] / А. Л. Арефьев, М. А. Арефьев. — Режим доступа:
http://www.socioprognoz.ru /publ.html?id=133, свободный. (Дата обращения 23.
11.2014 г.).
О работе вузов и о руководстве высшей школой [Электронный ресурс] / Постановление СНК СССР и ЦК ВКП (б) от 23.
06.36 г. — Режим доступа:
http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=ESU;n=19 104, свободный. (Дата обращения 23.
11.2014 г.).
О работе вузов и о руководстве высшей школой [Электронный ресурс] / Постановление СНК СССР и ЦК ВКП (б) от 23.
06.36 г. — Режим доступа:
http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=ESU;n=19 104, свободный. (Дата обращения 23.
11.2014 г.).
Белицкая, М. А. Формирование материально-технической базы вузов Нижнего Поволжья в 1930;е гг. / М. А. Белицкая // Научно-теоретический журнал «Научные проблемы гуманитарных исследований». — 2012
Вып. 3. С. 15.
Шпикельман, Р. Ю. Политика руководства СССР по реформированию высшей школы в 1930;е гг. (на материалах Иркутской области) / Р. Ю. Шпикельман // Известия Иркутского государственного университета. Серия «Политология. Религиоведение».
— Иркутск, 2013. № 2 (11).
Ч. 1. С. 97.
