Влияние внешних факторов на формирование характера и способностей личности

Прежде чем описывать влияние внешних факторов на формирование личности, хотелось бы дать определение основным понятиям, таким как «внешние факторы», «характер», «способности» и, собственно, «личность».

В данном контексте под понятием «внешние факторы» подразумевается принадлежность индивида к определенной культуре, социально-экономическому классу, неповторимой для каждого домашней среде, жизненный путь индивида и его воспитание.

Характером являются целостные свойства личности (нрав), которые постоянно проявляются в её поведении, например в отношении к миру и людям. По сути, характер личности состоит из привычек и установок.

Под способностями принято понимать индивидуальные особенности личности, которые являются субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида навыкам, знаниям и умениям. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и представляют собой внутренние психические регуляторы, которые обуславливают возможность их приобретения.

Личность является относительно устойчивой системой поведения индивида, построенная, прежде всего, на основе включенности в социальный контекст. Стержневым образованием личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми и оценке, которую даёт себе сам человек.

Основными характеристиками личности являются следующие:

 Личность отличается самостоятельностью в поступках;

 Личность способна нести ответственность и решать проблемы;

 Личность контролирует поведение, обладает силой воли;

 Также личность способна изменяться с течением времени.

Личность является совокупностью выработанных привычек и предпочтений, психического настроя и тонуса, социально-культурного опыта и приобретённых знания, набором психофизических черт и особенностей человека, его архетип, который определяет его повседневное поведение и связь с обществом и природой.

На настоящий момент в гуманитарных и социальных науках существует множество теорий личности, сильно отличающихся между собой во взглядах на сущность личности. В обыденном смысле под «личностью» понимают характер человека, отождествляют с человеком вообще.

Личность представляет собой результат процесса воспитания и самовоспитания.

Формирование личности человека представляет собой последовательное изменение и усложнение системы отношений к окружающему миру, природе, труду, другим людям и к самому себе. Оно происходит на протяжении всей жизни человека. Особенно важны в формировании личности период детства и период юношества. Развитие человека является очень сложным процессом. Развитие личности происходит под влиянием, как внешних воздействий, так и внутренних сил, которые свойственны человеку, как всякому живому и растущему организму. К внешним факторам относятся окружающая человека естественная и социальная среда, а также специальная целенаправленная деятельность по формированию у человека определенных качеств личности — воспитание; к внутренним факторам можно отнести биологические и наследственные факторы. К внутренним факторам также относятся природные потребности и влечения, потребности в общении, альтруизме, доминировании, агрессивности и специфические социальные потребности — духовные, творческие, нравственно-ценностные потребности, потребности в самосовершенствовании, интересы, убеждения, чувства и переживания и т. д., возникающие под воздействием среды и воспитания. В результате комплексного взаимодействия этих факторов происходит развитие и формирование личности.