Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Взаимосвязи эмоции и вины с темпераментом

Дипломная: Взаимосвязи эмоции и вины с темпераментом
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Особенности уровня тревожности и типов темперамента давно привлекают внимание исследователей. Тем не менее, полученные ими данные крайне противоречивы. Выдвинуто множество теорий и методов изучения. Вместе с тем, только глубокое изучение этого вопроса позволит проявить и правильно интерпретировать специфику связи уровня тревожности и типов темперамента в индивидуальности. Большой вклад в изучение… Читать ещё >

Взаимосвязи эмоции и вины с темпераментом (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИИ «ВИНА» С ТЕМПЕРАМЕНТОМ
    • 1. 1. Психологические теории темперамента. Виды темперамента
    • 1. 2. Психологические теории эмоций. Виды эмоций
    • 1. 3. Особенности переживания эмоции «вина». Связь эмоции вина «с темпераментом
  • Выводы по 1 главе 3
  • ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ЭМОЦИИ «ВИНА» И ТЕМПЕРАМЕНТА
    • 2. 1. Характеристика выборки и методов исследования
    • 2. 2. Проведение эксперимента и представление полученных результатов
    • 2. 3. Анализ корреляции эмоции «вина» с темпераментальными особенностями
  • Выводы по 2 главе 4
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Актуальность исследования вопроса взаимосвязи эмоции и вины с темпераментом обусловлена как причинами социального, практического, так и собственно научного порядка.

Различия между людьми в значительной степени определяют их поступки, поведение, то есть, в конечном счете, влияют на их судьбы. Поэтому психологу важно не ограничиваться установлением факта и направления индивидуальных различий, а попытаться понять механизм и последовательность их развития, выявить область реализации и базу функционирования.

Особенности уровня тревожности и типов темперамента давно привлекают внимание исследователей. Тем не менее, полученные ими данные крайне противоречивы. Выдвинуто множество теорий и методов изучения. Вместе с тем, только глубокое изучение этого вопроса позволит проявить и правильно интерпретировать специфику связи уровня тревожности и типов темперамента в индивидуальности. Большой вклад в изучение данного вопроса внесли работы И. П. Павлова, Б. М. Теплова, В. Д. Небылицина (1976г.), М. В. Бодунова (1977г.), В. М. Русалов, И. М. Палей, Л.Б. Ермолаевой-Томиной и многих других.

С одной стороны, эмоции страха, стыда и вины известны всем людям, причем это весьма специфичные эмоции: их можно охарактеризовать как «неприятные», те, которых личность стремится избежать, но которые всегда присутствуют в той или иной степени. Присутствие данных эмоций в норме, в то же время, во многом обеспечивает нормативное поведение личности в социуме и способствует здоровому ее развитию. Однако в ситуации чрезмерной выраженности данных эмоций личность, наоборот, сталкивается с целым рядом трудностей индивидуального и социального планов, что обуславливает необходимость понимания механизмов возникновения и управления данными эмоциями и обеспечивает неугасающий научный интерес к проблеме эмоций страха, стыда и вины, их связи с особенностями индивида, в частности, темпераментом.

При этом, несмотря на значительную разработанность проблемы, сегодня нельзя говорить о наличии единой структурированной теории эмоций.

При нарушении эмоциональной сферы затруднено социальное развитие личности, личностное становление — формирование самосознания, самооценки, системы «Я» .

Объект данного исследования: психологические особенности офисных работников в возрасте от 20 до 35лет.

Предмет исследования связь вины с темпераментом.

Гипотеза: Связь вины с темпераментом.

Цель: рассмотреть особенности взаимосвязи вины с темпераментальными особенностями офисных работников.

Задачи:

1) рассмотреть психологические теории и виды темперамента;

2) рассмотреть психологические теории и виды эмоций

3) определить особенности переживания человеком эмоции «вина»

4) провести эмпирическое исследование связи вины с темпераментом Теоретическая значимость данной работы обусловлена попыткой обобщения современных подходов к проблеме взаимосвязи темперамента с эмоцией «вина».

Практическая значимость работы обусловлена тем, что ее результаты могут быть использованы при разработке программ коррекции эмоциональных состояний.

Показать весь текст

Список литературы

  1. М.К., Гуревич К. М. (ред.) Психодиагностика. М., 2004.- 324 с.
  2. Акмеология: Учебник / Под ред. А. А. Деркача. М., 2002.-753 с.
  3. П.К. Эмоции // Психология эмоций: Тексты. — М., 2006.- 73 с.
  4. Т.П. Предпосылки формирования морального сознания в старшем дошкольном возрасте Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук рукопись. М., 2002 — 128 с.
  5. А.Г. Психология личности. М., 1996. — 726 с.
  6. .Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.1 М.: Педагогика, 2004. — 460 с.
  7. Т.Ф. Дифференциальная психофизиология: прошлое, настоящее, будущее // Мир психологии. 2004, № 3. с.23−25
  8. Т.Ф. Еще раз про дифференциальную психофизиологию// Психол. журн., № 1, 2005. с.18−19
  9. Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1990. — 24 с.
  10. Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб., Алмаз, 2003.- 564 с.
  11. Л.И. Условия развития гармонической личности. — М, 2001. — 562 с.
  12. .С. Нравственное сознание личности. Психологическое исследование. М.: ПЕР СЭ, 2005. — 251 с.
  13. А.В. Психология субъекта. СПб., Алмаз, 2003.- 564 с.
  14. В.К. Основные проблемы психологической теории эмоции // Психология эмоций. — М, 2007. — 33 с.
  15. С.Ю. Словарь практического психолога — Минск, 1997.- 1020 с.
  16. Д.А., Чувство вины и моральная саморегуляция // сборник молодых ученых МГУ «Новые в психологии», 2006.- с.134−142.
  17. М.И., Пономаренко В. А. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости // Вопросы психологии. — 1990. — № 1. — С. 106−113
  18. К. Психология эмоций. — СПб.: Питер, 2000.- 724 с.
  19. И. Психологический словарь М., 2000, -1032 с.
  20. А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. — М, 2001. — 562 с.
  21. Липер Р. У Мотивационная теория эмоций//Психология эмоций М.1994.- с.138−151.
  22. А.В. Дифференциальная психология при пересечении европейских, российских, американских традиций. М., 1999. — 89 с.
  23. .Ф. Системность в психологии. М.; Воронеж, 1999. — 214 с.
  24. Д.В. Введение в методологические основы психологии. Москва-Воронеж, 2005. — 321 с.
  25. Общая психология. Словарь / Под. ред. А. В. Петровского //Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л. А. Карпенко. Под общ. ред. А. В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — 251 с.
  26. Оксфордский толковый словарь по психологии/Под ред. А. Ребера М., 2002.- 1286 с.
  27. Практикум по психодиагностике личности. Ред. Н. К. Ракович. — Минск, 2002. — 490 с.
  28. Е.И. Эмоции и воля. — Москва, Владос, 2001. — 420 с.
  29. С.Л. Основы обшей психологии. — СПб.: Питерком, 2008.- 802 с.
  30. В.М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности. — Психол. журн. 1986. т. 7, № 4.
  31. Ян. Роль темперамента в психическом развитии. М. Просвещение, 1992.- 124 с.
  32. .М. Новые данные по изучению свойств нервной системы человека // Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. Том 3. М., 1993, с. 3−46.
  33. О.К. Понятия и принципы общей психологии. М., МГУ.2002. — 560 с.
  34. В.Б. Введение в объективную психологию. М., 2006. — 720 с.
  35. И.И. Избр. труды. Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии. М, 1982. — 521 с.
  36. Эксперимент и квазиэксперимент в психологии // под. ред. Т.В. Корниловой). Питер. 2004. — 126 с.
  37. В.П. Предпосылки гениальности. (Биосоциальные факторы повышенной умственной активности) / Человек. 1997, №№ 2−6, 1998. № 1.
  38. Юнг К. Г. Психологические типы. М., 1992.
  39. А.В. Психология и методология. М., 2007.
  40. М.Л. Эмоциональная регуляция устойчивости личности: Автореф. дис. …канд. наук. — М., 1998. — 24 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!