Исследование взаимосвязи между агрессивным поведением подростков и их статусом в группе сверстников
Курсовая
Во введении обоснована актуальность темы, определяются проблема, цель и задачи, объект и предмет, гипотеза, методы исследования, его научная новизна и практическая значимость. Агрессия — это реакция человека на враждебные действия другого человека «для защиты занимаемой территории» либо способ избавления от собственного чувства неуверенности. Что же это за свойства личности, черты характера… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова, С. Метод воспитания — «отношение в действии». Воспитание школьников / С. Абрамова // директор школы. — 2005. С. 55.
- Методика воспитательной работы: учебник / Ю. П. Азаров и (др.); под ред. Ю. П. Азарова. — М.: Просвещение, 1989—335 с.
- Педагогика: учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Ю. К. Бабанский и (др.); под ред. Ю. К. Бабанского. — М.: Просвещение, 1983 — 608 с.
- Педагогика: учебное пособие / С. П. Баранов и (др.); под ред. С. П. Баранова. — М.: Просвещение, 1987 — 368 с.
- Бегидова С.Н. Теоретические основы профессионально-творческого развития личности специалиста ФК и С. — Майкоп.: ред.-изд. отдел АГУ, 2001, 270 с.
- Комарь, В.д. Организация деятельности воспитателя в классном коллективе 1 В.д. Комарь /1 Классный руководитель. — 2004. — С.23
- Леонтьев, А.Н. деятельность и сознание / А. Н. Леонтьев 11 Мир психологии. — 1999. — К — С. 76−84.
- Н.В.Немова. Как создать среду, побуждающую к успеху? // Директор школы. 2002. № 7. С. 43−50.
- Никитина Е.Д., Строилова С. А. Изучение творческой активности в спорте как научно-практическая задача // На рубеже ХХ1 века. Год 2001. Научный альманах МГАФК. — Т.3. — Малаховка, 2001. С.153−156
- Р.Матвеева. В процессе сотворчества и сотрудничества // Директор школы. 1998. № 2. С. 56−59.
- А.В.Мудрик. Что такое воспитание? // Директор школы. 2002. № 10. С. 8−1
- Е.Ольшанская. Семейные корни детской агрессивности // Директор школы. 1999. № 5. С. 69−74.
- Педагогика: учебное пособие для студ. высш. пед. заведений / В. А. Сластенин и (др.); под ред. В. А. Сластенина. — М.: Академия 2002 — 576 с.
- Смирнов, В. Как помочь ребенку осознать свое поведение: Подростковый возраст В. Смирнов // дошкольное воспитание. — 1999. — Х — С. 75−80.
- П.И.Смирнов. От гармонии деятельности к гармонии личности // Журнал социологии и социальной антропологии. 1999. Т. 2. № 2. С. 89−101.
- Степанов, Е. Развитие индивидуальности ребенка как предмет воспитательной деятельности / Е. Степанов II Воспитание школьников. — 2005 — № — С. 2−9.
- Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / ПЯ. Пидкасистый и (др.); под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Роспедагенство 1995 — 638 с.
- Педагогика: Новый курс: учебник: В 2 кн. / ИП. Подласый и (др.); под ред. И. П. Подласого. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 2003 —256 с.
- Хуторской, А. деятельность как содержание образования А. Хуторской //Народное образование. -2003. — Г28 — С. 107−114.