Формирование социально-педагогической компетентности специалиста правоохранительных органов в процессе начальной профессиональной подготовки
Диссертация
Апробация и внедрение осуществлялись на региональных научно-практических семинарах и конференциях по проблемам социально-педагогического образования («Проблемы профориентации старшеклассников школ нового вида», Курган-1995г.- «Герценовские чтения», Санкт-Петербург-1995г.- «Вторая Уральская региональная межвузовская научно-практическая конференция», Уфа-1997г.- «Актуальные проблемы… Читать ещё >
Список литературы
- Аванесов Г. В. Криминология. — М.: Юрид. лит., 1984. — С. 12−22.
- Акимова А.С., Козлова М. С. Способности и одаренность: Рабочая книга школьного психолога / Сост. Дубровин С. А. — М.: Просвещение, 1991.-С. 238−250.
- Аксенов Ю.М. Государство, общество, родители за и против детей. — Тюмень, 1998.- 108 с.
- Аксенов Ю.М. Деятельностный подход в социально-воспитательной работе с трудными подростками: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ, канд. пед. наук. — М., 1999.-21 с.
- Аминов Н.А. Психодиагностика педагогических способностей: Претес-ты.-М., 1994.-221 с.
- Амонашвили Ш. А. Гуманно-личностный подход к детям. М.: «Институт практической психологии" — Воронеж: НПО «МоДэк», 1998. -544 с.
- Аналитический обзор текучести кадров выпускников образовательных учреждений МВД России в период с 1996 г. по 2001 г. М.: ГУКИМЦ, 2002.-С. 25.
- Антология социальной работы. В 5 т. Т. 1. История социальной помощи в России / Сост. М. В. Фирсов. М.: Сварогъ. 1994. — 288 с.
- Антонян Ю.М., Бородин С. В. Преступное поведение и психологические аномалии / Под ред. В. Н. Кудрявцева. М., 1998. — 48 с.
- Арнольдов А.И. Восхождение к гуманизму // Социальная педагогика. -1994. № 3.-С. 68−71.
- П.Архангельский С. А. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М., 1980. — 368 с.
- Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. -М.: Изд-во МГУ, 1984. 104 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Смысл, 2001.-414 с.
- Ахмеджанов Э.Р. Психологические тесты. М.: Светотон, 1995. — 221с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения (общедидактический аспект). М.: Педагогика, 1977. — 254 с.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. М.: Педагогика, 1982. — 191 с.
- Безносов С.П. Особенности деятельности сотрудников органов внутренних дел // Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 12. Психологическое обеспечение трудовой деятельности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. — С. 63−68.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. — М., 1993. -199 с.
- Беличева С.А., Фокин В. М. Социальная профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер. — М.: РИЦ Консорциума «Социальное здоровье России», 1992.-77 с.
- Беляева А.П., Гребенкина Л. К. Вопросы технологии активного обучения в вузе // Повышение эффективности учебно-воспитательной работы в средней школе: Межвуз. сб. науч. тр. / Отв. ред. М. И. Денисова. — Рязань: Изд-во Ряз. гос. пед. ин-та, 1992.
- Берн Э. Познай себя. О психиатрии и психоанализе — для всех, кто интересуется. Екатеринбург: Изд-во «Литур», 2000. — 317 с.
- Беспалько В.П. Мониторинг качества обучения средства управления образованием // Мир образования. — 1996. № 2. — С. 31−36.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. — М.: ИРПО МО РФ, 1995. 336 с.
- Божович JI.И. Проблемы формирования личности: Избр. психол. тр. — М. Воронеж, 2001. — 349 с.
- Борисов В.Н. Социально-психологический тренинг межличностного общения: Учебно-метод. пособие / РИПК работников МВД РФ. Домодедово, 1995. — 36 с.
- Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. М.: SvR-Аргус, 1994.- 208 с.
- Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно-ориентированный подход: Монография. — М., 1999. 184 с.
- Бреева Е.Б. Дети в современном обществе. — М., 1999. — 211 с.
- Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М.: Просвещение, 1988.-207 с.
- Валлиман И. Специфика подготовки социальных работников в Швейцарии // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. М., 1993. — С. 287−294.
- Введение в юридическую специальность: Учеб. пособие / Под ред. А. П. Коренева М.: Щит-М, 2004. — 160 с.
- Ветошкин С.А. Пенитенциарная педагогика в теории и практике. — Екатеринбург, 2001. 246 с.
- Виноградова М.Д. Развитие ученического самоуправления в коллективной деятельности// Сов. Педагогика 1985. № 8. — С. 52−55.
- Воспитание и развитие личности учащихся образовательных учреждений МВД России. Нормативные аналитические материалы. М.: МЦ и НМОКП МВД России, 2003. — С. 35.
- Воспитательная работа в новых условиях (опыт учреждений профессионального образования) / Научно-методический сборник. Авторы- сост. Смирнов И. П., Ткаченко Е. В. — М.: Издательский отдел НОУ ИСОМ, 2003.-280 с.
- Вульфов Б.З. Компетентность педагогов // Мир образования. 1996. № 1. — С. 77−82.
- Вульфов Б.З. Социальная педагогика и процесс формирования личности // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. В 2-х т. М., Тула: Изд-во АСОПиР, 1993. — Т. 1. — С. 59−72.
- Выготский JI.C. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. — 479 с.
- Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. — М.: Изд-во МГУ, 1985. 45 с.
- Гернет М.Н. Социально-правовая охрана детства за границей и в России.-М., 1924.-68 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. М.: Интер Диалект, 1997.-697 с.
- Головаха Е.И. Жизненные перспективы и профессиональное самоопределение молодежи. Киев: Наукова Думка, 1988. — С. 61−110.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. М.: Гос. комитет РФ по образованию, 2002. -С. 3−23.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОРД996.
- Диалоги // Платон (пер. с древнегреч. В. Н, Карпова). М., 2000. — С. 46−54.
- Дик Ю. И. Ученик в обновляющейся школе: Сборник научных трудов. -М., 2002. -С. 24−32.
- Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. — М., 1981. 159 с.
- Донцов И. А. Самовоспитание личности: философско-этические проблемы. М.: Политиздат, 1984. — 285 с.
- Ермолаев В.В. Социально-психологические аспекты профессиональной подготовки специалистов правоохранительных органов по работе с несовершеннолетними. Воронеж: ВИ МВД России, 2000. — 48
- Жигарева Е.Н. Н.Г.Чернышевский и Н.А.Добролюбов о нравственном воспитании: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. -М., 1955.- 14 с.
- Жуков В.И. Социальная политика и социальное образование в России // Доклады Международной конференции «Социальные реформы и образование: мировой опыт и общественная практика». М.: Изд-во СОЮЗ, 1998.-32 с.
- Жуков Ю.М., Петровская JI.A., Растянников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. — М.: Изд-во МГУ, 1991. — 94 с.
- Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования: Книга для социальных педагогов и социальных работников. М.: Изд-во АСОПиР, 1995. — 156 с.
- Зайко Т.М. Система мер предупреждения преступности несовершеннолетних в условиях специализированных учреждений: Автореф. дис. на соиск. уч. степ. докт. юрид. наук. Екатеринбург, 2002. — 48 с.
- Закон «Об образовании в Российской Федерации» // Дошк. воспитание. 1993. № 1. — С. 4.
- Заставной В.И. Социально-правовая защита сотрудников ОВД и ВВ МВД России // Материалы Всерос. совещания-семинара руководителей аппаратов по работе с личным составом МВД, ГУВД, 16−17 мая 1996 г. М., Академия МВД РФ, 1996. — С. 79−84.
- Зеер Ф. Психология становления личности инженера-педагога: Текст лекций. Свердловск, 1987. — 56 с.
- Зимняя И.А. Социальная работа как профессиональная деятельность // Социальная работа и проблемы подготовки кадров. М., 1992. — С. 816.
- Золотарева А.В. Организационно-педагогические условия социального становления детей в многопрофильном учреждении дополнительного образования: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. Ярославль, 1999.-24 с.
- Иванов И.П. Воспитывать коллективистов: Из опыта работы школ Ленинграда и Ленинградской области. М.: Педагогика, 1982. — 80 с.
- Иванов И.П., Федулов Б. А. Развитие личности курсанта вуза МВД РФ как гуманистического субъекта в гражданском обществе. Барнаул: БЮИ МВД РФ. — С. 229−234.
- Иванова Е.М. Аналитическая профессиограмма как средство обеспечения профессиональной диагностики кадров // Вестник Московского университета. Психология. 1989. Сер. 14. № 3. — С. 13−20.
- Каган М.С. Человеческая деятельность. Опыт системного анализа. — М.: Просвещение, 1974. 290 с.
- Кант И. К вечному миру. М., 1963. — 185 с.
- Кант И. Метафизика нравов. Соч. Т. 4. Ч. 2. М., 1965. — С. 376.
- Капитонов С.А. Ведущая функция милиции. М.: Юриспруденция, 2002.- 160 с.
- Караковский В.А. Воспитание? Воспитание. Воспитание!: Теория и практика школьных воспитательных систем // В. А. Караковский, Л. И. Новикова, И. Л. Селиванова / Под ред. Н. Л. Селивановой. М., 2000. — 252 с.
- Караковский В.А. Стать человеком: Общечеловеческие ценности основа целостного учебно-воспитательного процесса. — М., 1993. — 80 с.
- Катаева Н.А. Социальная работа в микрорайоне как средство профилактики девиантного поведения подростков: Автореф. дисс. на со-иск. уч. степ. канд. пед. наук. М., 1996. — 24 с.
- Квалификационные характеристики выпускников образовательных учреждений МВД России: (Высш. и сред, квалификация) / Баты-шев А. С, Дулов А. В. Ефимкин С.В. и др.: Под общ. ред. В.И. Федорова- МВД Рос. Федерации, ГУК. М.: Метод, центр, 1997. — 96 с.
- Кершенштейнер Г. О характере и его воспитании (пер. с нем.). -СПб.: Школа и жизнь, 1913. 88 с.
- Кирьякова А.В. Ориентация школьников на социально значимые ценности (теория и диагностика): Учебное пособие к спецкурсу. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1991. — 84 с.
- Климов Е.А. Как выбрать профессию: Книга для учащихся. М.: Просвещение, 1984. — 254 с.
- Кобзарь И.А. Противодействие преступности несовершеннолетних в переходный период: Криминологический, уголовно-правовой и организационный аспекты: Монография. М.: ВНИИ МВД, 2001. — С. 12−18.
- Коблянская Е.В. Психологические аспекты социальной компетентности: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. СПб.: Изд-во Гос. ун-та, 1995. — 16 с.
- Коменский Я.А. Великая дидактика // Избр. пед. соч.: В 2 т. — М., 1982.
- Кон И. С. Психология старшеклассников. М.: Просвещение, 1980. -192 с.
- Кон И. С. Ребенок и общество. М.: Наука, 1988. — 269 с.
- Кондратов Б.П., Соловей Ю. П., Черников В. В. Комментарий к Закону РФ «О милиции». М.: ТК Велби, 2003. — 428 с.
- Кони А.Ф. На жизненном пути. Т. 1.-СП6., 1912.-С. 87.
- Конституция Российской Федерации. М., 1996. — С. 2−3.
- Контроль качества и оценки в образовании: Материалы Между-нар. конф. СПб.: РГПУ им, А. И. Герцена, 1998. — 157 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Модернизация российского образования: документы и материалы. -М., 2002.-28 с.
- Концепция совершенствования профессиональной подготовки кадров в органах внутренних дел Российской Федерации. М., 2003. — 46 с.
- Кормщиков В.М. Криминология семейного неблагополучия. — Пермь, 1987.-С. 18−20.
- Коротяев Б.И. Учение процесс творческий. — М.: Просвещение, 1989. — 158 с.
- Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения. М., 1977.- 264 с.
- Крупская Н.К. Воспитание. Пед. соч. в 6-ти тт. — М., 1978−80 гг.
- Крылова Н. Б. Формирование культуры будущего специалиста. — М., 1990. —142 с.
- Кудрявцева Г. А., Мустаева Ф. А. Формирование коммуникативной компетентности социальных педагогов. Магнитогорск, 1998. — 52 с.
- Кузьмина Н.В. Методы педагогической деятельности. Л., 1970. — С. 24−42.
- Кулимар И.В. Специальность на всю жизнь / Социально-демографический портрет студента. М., 1986. — С. 13−15.
- Кушпель Е.В. Методика расследования преступлений против семьи и несовершеннолетних: Учебное пособие. Волгоград, 2001. — С. 12−35.
- Леонтьев А.А. Психология общения. М.: Смысл, 1997. — 364 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1977.-304 с.
- Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. СПб., 2000. — 508 с.
- Лихачев Б.Т. Социология воспитания и образования. Курс лекций по социальной педагогике. Рязань: Изд-во РГПУ, 1999. — 288 с.
- Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Специальный курс: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Прометей, 1995.- 282 с.
- Лихачев Д.С. Прошлое будущему. — Л.: Знание, 1985. — 189 с.
- Личко А.Е. Эти трудные подростки. — Л., 1983. 126 с.
- Лопатин В.В., Лопатина Л. Е. Русский толковый словарь. М.: Рус. яз., 1994.-831 с.
- Лукьяница Г. Ф., Цишковский Е. А. Криминологическая характеристика и проблемы профилактики наркотизма несовершеннолетних в Тюменской области: Научно-практическое пособие. Тюмень: ТЮИ МВД РФ, 2001.-60 с.
- Луначарский А.В. О воспитании и образовании. М.: Педагогика, 1976.-636 с.
- Лунина Е.Г. Социально-психологическая поддержка как фактор минимизации профессиональной деформации сотрудника правоохранительных органов. Автореферат дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. -М., 1997.-24 с.
- Лури B.C. Анализ современного опыта психологической подготовки сотрудников полиции США: Автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. юрид. наук. М., 1991. — 18 с.
- Макнелис П.Дж. Военнослужащие и социальная работа // Энциклопедия социальной работы. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1999.-Т. 1.-С. 8−16.
- Матузов Н.И. Актуальные проблемы российской правовой политики // Государство и право. 2001. № 9. — С. 7.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Просвещение, 1972. — 208 с.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение. М.: Педагогика, 1975. — 367 с.
- Махов Ф.С. Когда заканчиваются занятия. Л., 1982. — 36 с.
- Махов Ф.С. Подросток и свободное время. Л., 1982. — 152 с.
- Медведев B.C. Профессиональная деформация личности как проблема органов внутренних дел // Психопедагогика в правоохранительных органах. 1996. № 1. — С. 86−88.
- Международные, нормативные акты ЮНЕСКО: конвенции, соглашения, протоколы, рекомендации, декларации // Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО / Сост. И. Д. Никулин. М.: «Логос», 1993.-639 с.
- Методологические рекомендации по проведению первичного собеседования и психологического изучения кандидатов в органы внутренних дел / МВД РФ. Лаборатория медицинских проблем. М., 1995. -28 с.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику: Учебное пособие для студентов. М.: Ин-т практ. психологии, 1997. — 365 с.
- Мудрик А.В. Социализация и смутное время. М.: Знание, 1991. — 150 с.
- Мухаметзянова Г. В., Масленникова В. Ш. Подготовка социального педагога в системе среднего специального образования. Казань, 1994.- 112 с.
- Национальная доктрина образования Российской Федерации // Учит, газета. 1999. № 42. — С. 1−2, 19.
- Невский И.А. Предупреждение и преодоление педагогической запущенности школьников: Автореф. дис. на соиск. уч. степ. докт. пед. наук. -М., 1982.-53 с.
- Нечаев Н.Н. Сменить парадигму образования // Вестник методического центра профессионального образования и координации научных исследований / МВД ГУК. 1996. № 1. с. 7−18.
- Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические аспекты подготовки специалистов в вузе. М.: Изд-во МГУ, 1985. — 113 с.
- Нижечек В.И. Философия права. Иркутск, 2002. — 126 с.
- Низовцева Н.Ф., Кипенев С. В. Ключевое понятие компетентность // Образование и социальное развитие региона. 1995. № 3−4. — С. 238 239.
- Никитин И.Н. Продуктивность социально-психологической компетентности организатора детского движения: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. М., 1992. — 32 с.
- Новикова Л.И. Самоуправление в школьном коллективе. М., 1988.-78 с.
- Обучение социальной работе в России. Программы и технологии
- Ред. Гурьянова М. Г. — М.: АСОПиР РФ, 1998. 192 с.
- Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка // РАН. Ин-т русского языка- Российский фонд культуры. М: АЗЪ, 1993.-995 с.
- Оконь В. Основы проблемного обучения. — М.: Просвещение, 1968.-208 с.
- Ольков С.Г. Общественные болезни. Тюмень, 1996.-331 с.
- Основы религиоведения / Под ред. И. Н. Яблокова. М., 2001. — С. 6.
- Основные направления государственной социальной политики по ' улучшению качества детей в Российской Федерации до 2010 года: Национальный план действий в интересах детей. М., 2001. — 63 с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов / Под ред. В. А. Сластенина. М., 2002. — 576 с.
- Петрова А.С. Профессиональная ориентация учащихся общеобразовательных школ на обучение в юридических учебных заведениях МВД России: Автореф. дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. Тюмень, 2001.-20 с.
- Петрова Н.П. Содержание и формы социально-воспитательной работы в педагогическом университете: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. Ростов н/Д., 1999. — 24 с.
- Петрова Ф.Н. Антиалкогольная политика в России: Историко-криминологический аспект: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. юрид. наук. СПб., 1996. — 18 с.
- Петровская JI.A. Компетентность в общении: Социальнопсихологический тренинг. М.: Изд-во МГУ, 1989. — 216 с.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986. -254 с.
- Поляков В.А. Концепция трудовой подготовки подрастающего поколения и учащейся молодежи в системе непрерывного образования. -М., 1988.-С. 15−24.
- Постоев В.И. Психолого-педагогические основы обучения личного состава органов внутренних дел: Методическое пособие МВД РФ / РИПК работников МВД РФ. Домодедово, 1995. — С. 26−30.
- Проблемы социальной и криминологической профилактики преступлений в современной России: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (18−20 апреля 2002 года). Выпуск 1. М., 2002. — С. 459.
- Пудалов И.Г. Некоторые направления гуманизации образования. -СПб.: Образование, 1996.-С. 12−22.
- РезванА.П., Самоделкин С. М., Заблоцкая А. Г. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений несовершеннолетних // Криминология и профилактика преступлений. — Волгоград, 1996.-С. 15.
- Руссо Ж.Ж. Трактаты. М., 1969. — С. 152.
- Садовская B.C. Основы коммуникативной культуры: Программа и тренинг. М.: МГУКИ, 2001. — 51 с.
- Самоделкин С.М., Сибиряков C.JI. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение. — Волгоград, 1992. С. 8−14.
- Свободный Ф.К., Якушев И. В. «Профессиональный Я-образ» сотрудника органов внутренних дел. — М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2003. -52 с.
- Сериков В.В. Личностно-ориентированное обучение // Педагогика. 1994. № 5. — С. 12.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя в процессепрофессиональной подготовки. М.: Педагогика, 1976. — 285 с.
- Смирнов И.П., Ткаченко Е. В. Современный учащийся НПО. Всероссийское социологическое исследование. — М.: Изд. центр АПО, 2002. 46 с.
- Социальная педагогика: Курс лекций / Под общ. ред. М.А. Гала-гузовой. М.: Гуманит. изд. центр «Владос», 2000. — 416 с.
- Спасти молодежь от наркотиков: Научно-практическое пособие / Под ред. И. П. Марова. Тюмень: Тюменская областная Дума, 2001. -128 с.
- Сухомлинский В.А. Воспитание личности в советской школе. — Киев, 1965.-213 с.
- Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт / Ред. Т. Ф. Яркина. М., 1992. — 459 с.
- Тер-Акопов А. Христианские начала и их развитие в российском праве // Российская юстиция. 2001. № 7. — С. 68.
- Тетерский С.В. Волнующие цифры: молодость в зеркале статистики // Социальная работа. М., 1998. №½. — 34 с.
- Толстой JI.H. Круг чтения: Избранные, собранные и расположенные на каждый день JI. Толстым мысли многих писателей об истине, жизни и поведении. Т. 1.-М., 1991.-С. 36−42.
- Торохтий В.П. Психологические проблемы работы с семьей // Социальная педагогика. М., 1994. № 2. — С. 45−48.
- Устинова В.В. Ранняя профилактика преступлений несовершеннолетних // Проблемы ранней профилактики преступлений несовершеннолетних. М., 1975. — С. 6.
- Ушинский К.Д. Собрание соч.: в 11-ти тт. М., JL, 1958.
- Федеральная целевая программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период 1998—2000 гг.». Постановление Правительства Российской Федерации от 19 сентября 1997 г. № 1207 // Российская газета. 1997. — 23 окт.
- Филонов Г. Н. Воспитание как социально-педагогический феномен. Стратегия развития. М., 2000. — 159 с.
- Флоренская Т.А. Диалогическое общение как путь духовного преображения личности // Гуманистические проблемы психологической теории. -М.: Наука, 1995. С. 136−162.
- Фомина А.Б. Учреждение дополнительного образования детей: инновационная социально-педагогическая модель. М., 1996. — 82 с.
- Фридман JI.M. и др. Изучение личности учащихся и ученических коллективов: Книга для учащихся. М.: Просвещение, 1988. — С. 207.
- Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников. М., 1983.
- Цели и результаты школьного образования: Методические рекомендации // О. Е. Лебедев, Н. И. Неупокоева. СПб., 2001. — С. 17−42.
- Числов А.И. Профессиональная правоохранительная деятельность: Теоретико-правовое исследование: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. докт. юрид. наук. СПб., 2000. — 36 с.
- Чурсина П.В. Социально-педагогический компонент профессиональной подготовки студентов юридического профиля: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. М., 2000. — 28 с.
- Шадриков В.Д. Введение в психологию: Способности человека. — М.: Логос, 2002.- 159 с.
- Щегорцов А.А. Молодежь и общество: опыт социологического исследования. — М., 1997. — 212 с.
- Яджин Н.В. Профориентация молодежи на учебу в общеобразовательные учреждения МВД России как один из аспектов предупреждения текучести кадров переменного состава // Психопедагогика в правоохранительных органах. — М., 2000, № 1. С. 5.
- Яркина Т.Ф. Гуманизм как теоретико-методологическая основа социальной педагогики. М., 1997. — 67 с.