Математическое и программное обеспечение проактивных образовательных систем
Диссертация
Практическая ценность заключается в том, что применение разработанных методов и алгоритмов позволяет автоматизировать процесс проактивного взаимодействия с объектами образовательного процесса информационной образовательной системы на основе развития компетентностей за счет адаптации принципов управления взаимоотношениями к процессу обучения. Применение программных средств автоматизации процесса… Читать ещё >
Список литературы
- Аверьянова С.Ф., Папшев СВ. Обучение компьютерные технологии- открытое образование.- Всероссийская научно-методическая конференция Телематика'2002.- Санкт-Петербург, 2002 -http://tm.ifmo.ru/db/doc/getthes.php?id=l 10.
- Акаева, Е.Л. Мониторинг профессионального становления будущего учителя на основе компетентностного подхода/Е.Л. Акаева //Педдиагностика.-2006.-№ 3.-С.13−18.
- Анализ CRM-систем http://www.dataexpress.ru/crm/analysi/
- Андрагогика: теория и практика образования взрослых. М.: ЮНИТИ, 2005. — 30 п.л. (гриф МО РФ).
- Андрианова Е.Г., Чаплыгин А. Н. Повышение качества обучения за счет применения концепций CRM и социальных сетей при организации дистанционного учебного процесса. НТК МИРЭА, 2006, ч.4, стр. 34−40
- Антонцев В.П., Чумаченко СИ. Создание сервера Лесотехнического виртуального университета.- Всероссийская научно- методическая конференция Телематика'2002.- Санкт-Петербург, 2002 http://tm.ifmo.ru/db/doc/getthes.php?id=71.
- Архитектура Terrasofit CRM 3. x http://www.terrasofit.ua/software/platform/architect/
- Архитектура и технические требования решения Brimstone Pharma CRM http://pharma.brightconsult.ru/files/architectcrm.pdf
- Архитектура программной платформы WinPeak CRM http://www.winpeak.ru/technologi/arh.html11 .Архитектура системы Oracle Siebel CRMhttp://www.crmsiebel.ru/solutions/arhitectura.aspx
- Архитектура системы МОНОЛИТ http://www.monolit.com/crm/architecture/
- Астанин С.В. Сопровождение процесса обучения на основе нечеткого моделирования / Дистанционное образование № 5, 2000. (http://www.mesi.ru/joe/).
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований.- М.: Педагогика, 1992.- 207 с.
- Беспалько А. А. Технологические подходы к разработке электронного учебника по информатике: Автореф. на соиск. уч. степ, канд пед. наук.- Екатеринбург, 1998.- 17 с.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем.- Воронеж: Издательство Воронежского университета, 1977.- 304 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения.-М., 1995.-336 с.
- Богут И.И. Современные концепции и технологии обучения -http://www.ipapk.ru: 8 l/issue/article.php?aid= 102
- Босс В. Лекции по математике. Т7.: Оптимизация: Учебное пособие. М.: КомКнига, 2007. — 216 с.
- Брановский Ю. С, Шаповалов В. А. Информационные технологии в обучении студентов гуманитарных факультетов. // Педагогическая информатика, 1993.- № 1.-С.49−53.
- Брановский Ю.С. Введение в педагогическую информатику: Учебное пособие.- Ставрополь: СГПУ, 1995. 205 с.
- Брановский Ю.С. Гуманитарные и социальные аспекты информатики. // Вестник Ставропольского государственного педагогического университета. Выпуск 1.- Ставрополь: СГПУ, 1995.-С.153−156.
- Брановский Ю.С. Методическая система обучения предметам в области информатики студентов нефизико-математических специальностей в структуре многоуровневого педагогического образования. Дис. д-ра пед. наук.- М., 1996.- 378 С.
- Брановский Ю.С. Модуль обучения математике на основе использования информационных технологий // Вестник Ставропольского государственного педагогического университета. Выпуск 2. Ставрополь: СГПУ, 1995, — С. 153−156.
- Бузин А.Ю. Критическая численность первобытных сообществ: модель группового отбора //Математическое моделирование в сложных экономических и экологических системах. М.: Наука, 1986.
- Бутаков С. А. Структурирование учебного материала в соответствии с принципом восхождения от абстрактного к конкретному.
- Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, 2001.- 24 с.
- Ваграменко Я.А. Информационные технологии и модернизация образования// Педагогическая информатика.- 2000.- № 2.
- Васильев В.Н., Стафеев С. К., Сухорукова М. В. Концепция построения естественнонаучного образовательного портала. — Всероссийская научно-методическая конференция Телематика'2002.-Санкт-Петербург, 2002 http://tm.ifmo.ru/db/doc/getthes.php?id=238.
- Виейра Р. Программирование баз данных Microsoft SQL Server 2005 для профессионалов. /Пер. с англ. М.: Издательский дом «Вильяме», 2007. — 1072 стр.
- Виейра Р. Программирование баз данных Microsoft SQL Server 2005. Базовый курс. /Пер. с англ. — М.: Издательский дом «Вильяме», 2007. 832 стр.
- Воронина Т.П., Кашицин В. П., Молчанов О. П. Образование в эпоху новых информационных технологий. Методологические аспекты: М., 1995.- 220 с.
- Гаврилов И. А. Структурирование знаний для дистанционного обучения // Вестник ПОИПКРО.- 2002.- № 3 /http :// www.inftech.webservis.ru/it/data base/ar S. htm.
- Гальперин П.Я. Введение в психологию.- М.: Университет, 2000.-336 с.
- Гинецинский В.И. Проблема структурирования образовательного пространства//Педагогика.- 1997, — Ш 3. С. 10−15.
- Глаголев В.В., Мерцалов А. Н. Портал научных ресурсов Тульской области. Всероссийская научно-методическая конференция Телематика'2002, — Санкт-Петербург, 2002http ://tm, ifmo .ru/(ib/doc/getthes .php?id= 13 7.
- ГОСТ P ИСО 10 015−2007 ISO 10 015:1999
- Грабарь М.И., Краснянская K.A. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методы.- М.: Педагогика, 1977.- 136 с.
- Громкова M Т. Модульное обучение как основа компетенций. М: МСХА, 2009
- Громкова М.Т. Педагогическая деятельность в профессиональном образовании (учебное пособие для преподавателей). М.: НГЩ «Профессионал-Ф», 2001. — 6 п.л.
- Громкова М.Т. Педагогические основы образования взрослых (пособие для-преподавателей высшей школы). -М.: ТСХАД993.-13,5 п.л. (гриф Госкомвуза РФ).
- Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности (учебное пособие). М.: ЮНИТИ, 2003. — 26 п.л. (гриф Госкомвуза РФ).
- ГромковаМ.Т. Андрагогическая модель целостного образовательного процесса. М: ЮНИТИ, 2007−13,6 п.л.
- Громов Ю.Ю., Земской Н. А., Лагутин, А.В. Иванова О. Г., Тютюнник В. М., Системный анализ в информационных технологиях -Тамбов Изд-во ТГТУ, 2007.
- Гуруге А. Корпоративные порталы на основе XML и Web-служб / Пер. с англ. -М.: КУДИЦ-ОБЗОР, 2004. 368 с.
- Гурье Л.И. Тезаурус как средство проектирования гибких многоуровневых образовательных программ в технологическом университете.
- Данилюк А .Я. Теоретико-методологические основы проектирования интегральных гуманитарных образовательных пространств.-Автореф. на соиск, уч. степ, д-ра пед. наук.- 2001.-20 с.
- Дейтел X. С#: Пер. с англ. /Дейтел X., Дейтел П., Листфилд Дж., Нието Т., Йегер III., Златкина М. — СПб.: БХВ-Петербург, 2006. -1056с.: ил.
- Дж. БАйенс, Microsoft Windows SharePoint Services. InsideOut M.: ЭКОМ, 2007.
- Джонсон Гленн, Норттроп Тони. Разработка веб-приложений на платформе Microsoft .NET Framework. Учебный курс Microsoft. / Пер. с англ. М.: «Русская Редакция», СПб.: «Питер», 2007. — 768 с.:ил.
- Дистанционное обучение: Учебное пособие / Под ред. Е. С. Полат.-М.: Владос, 1998. 192 с.
- Е.Е.Буль. Сравнительный анализ моделей обучаемого // Труды X В Всероссийской научно-методической конференции «Телематика"2003″ 2003. — Т2 — с.364−366.
- Учебники, учебные пособия». Ростов н/Д.: Феникс, 2008.-С.110−115.
- Знаете ли Вы, что на самом деле означает термин «Портал»?. е-Commerce.ru: Информационно-консалтинговый центр по электронному бизнесу — http://www.ecommerce.ru/biztech/implementation/ management/ggportal.html.
- Иванов, Д.И. Как можно оценивать компетентности?/ Д. И. Иванов // Биб-каж. «Директор школы». -2007.-№ 6.-С.80−85.
- Иванов, Д.И. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании/ Д. И. Иванов // Воспитание. Образование. Педагогика.-2007.-№ 6(12).-32с.
- Иванов, Д.И. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании/ Д. И. Иванов //Завуч.-2008.-№ 1.-С.4−24.
- Иванов, Д.И. Компетенции учителя/ Д. И. Иванов // Воспитание. Образование. Педагогика: Биб-ка «Первого сентября». 2008.-№ 16.-32с.
- Иванов, Д.И. Профессиональная компетентность учителя/ Д. И. Иванов //Биб-ка ж. «Директор школы». -2007.-№ 6.-С.54−57.
- Иванов, Д.И. Способы и процедуры оценки уровня достижений ключевых компетенций в учебном процессе/ Д. И. Иванов //Школьные технологии.-2008.-№ 1.-С.149−158.
- Инглиш Б., группа экспертов Microsoft SharePoint. Microsoft SharePoint Server 2007. Серия «Справочник администратора». / Инглиш Б., группа экспертов Microsoft SharePoint— пер. с англ. М.: ЭКОМ Паблишерз, 2007. — 1104 е.: ил.
- Интернет в гуманитарном образовании / Под ред. Е. С. Полат. -М., 2000.
- Интернет—Университет Информационных Технологий — http://www.intuit.ru/
- Исследование психолого-педагогических основ дистанционного обучения (материалы круглого стола) Дистанционное образование в России: постановка проблемы и опыт организации/ Сост. Овсянников В.И.- М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2001.- С. 56−68.
- Каракозов С.Д. Сетевые технологии в школе и педагогическом вузе -Барнаульский государственный педагогический университет -http://bspu.ab.ru/Journal/pi/piksd.html.
- Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество, культура// М.: ГУ ВШЭ, 2000.- 608 с.
- Козырев В.А. Построение модели гуманитарной образовательной среды.- Педагог, 1999.- № 7 -http://www.dvgu.ru/umu/didjest/pedagog/year99/art 14.htm.
- Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А. В. Хуторского. М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. — 327 с.
- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2015 года
- Курс лекций Красавина В. А. «Проектирование информационных систем». Раздел «Каноническое проектирование ЭИС».
- Лапшина И.В. Виртуальная информационно-образовательная лаборатория в профессиональной подготовке студентов: Автореф. на соиск. уч. степ, канд пед. наук.- Ставрополь, 2002.- 23 с.
- Лондер Ольга, Инглиш Билл, Бликер Тодд, Ковентри Пенелопа. Microsoft Windows SharePoint Services 3.0. Русская версия. Серия «Шаг за шагом» / Лондер О., Инглиш Б., Бликер Т., Ковентри П.- пер. с англ. М.: ЭКОМ Паблишерз, 2007. — 567с.: ил.
- Малков С.Ю. Социальная самоорганизация и исторический процесс: Возможности математического моделирования. — М.: Книжный дом «Либроком», 2009. 240с.
- Мархвида И.В. Создание Web-страниц: HTML, CSS, JavaScript / И. В. Мархвида. -Мн.: Новое издание, 2002. 352 с.
- Метавер: Образование будущего http://metaver.ru/
- Нейгел Кристиан, Ивьен Билл, Глин Джейк и др. С# 2005 для профессионалов. / Пер. с англ. М.: Издательский дом «Вильяме», 2007.-1376 е.: ил.
- Профессиональные стандарты в области ИТ. http://www.apkit.ru/committees/education/meetings/standarts.php
- Растригин Л.А., Эренштейн М. Х. Адаптивная обучение с моделью обучаемого.-Рига., Зинатне, 1988.- 160с.
- Розанова Л.В., Шапцев В. А. Математическое моделирование в социальной психологии: Учеб. пособие. Сургут: РИО СурГПИ, 2002. — 55 с.
- Совет Европы: Симпозиум по теме «Ключевые компетенции для Европы»: Док. DEC S / SC / Sec. (96) 43. Берн, 1996. С. 109
- Т. Паттисон, Д. Ларсон. Внутреннее устройство Microsoft Windows SharePoint Services 3.0. Санкт-Петербург: Издательский дом «Питер», 2008, стр.50−83, 392−400
- Тарасенко Ф.П., Прикладной системный анализ. Томск: Изд-во Том. Ун-та, 2004.
- Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования, http://www.edu.ru/db/portal/spe/
- Феданов А.Н. Экономико-математическая модель адаптивного сетевого обучения в открытых информационных системах : автореферат дис. кандидата экономических наук: 08.00.13
- Хуторской А.В. Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению. М.: ИОСО РАО, 2000. — 304 с.
- Черкашин П. А. Готовы ли Вы к войне за клиента? Стратегия управления взаимоотношениями с клиентами (CRM). 2004 M.: ООО «ИНТУИТ.ру», 2004, 384 с.
- Юрковец, О. А. Формирование профессиональных компетенций на основе применения технологии модульно-компетентностного обучения в СПО/ О. А. Юрковец // Педагогическое образование и наука.-2008.-№ 6.-С.24−26.
- АН Jafari. Optimizing campus web sites. // Educause Quartely. -Number 2 2000 p. 56−58.
- Avi Saha. Application Framework for e-business: Portals. -Developer Works: Web architecture: Application Framework for ebusiness: Portals http://www-106.ibm.com/developerworks /library/portals/index.html.
- Bernard W. Gleason. University-Wide Information Portal. Christopher G. Connolly. From static web site to portal. // Edul63cause Quartely. Number 2 2000 — p 38−43.
- CRM на платформе NetWeaver http://www.crmonline.ru/phparticles/shownewsone.php?nid=210
- Education portals. Sun microsystems white paper. -Sun Microsystems, 2000.
- ISO 9000:2000 «Компетентность: Атрибуты персонала
- Michael Looney and Peter Lyman. Portals in Higher Education //Educause Review. July/August 2000 — p. 28−36.
- Microsoft Dynamics CRM4.0. Справочник профессионала. M: ЭКОМ, 2009.
- Microsoft Windows SharePoint Services. Inside Out. Серия полное руководство. / Байенс Дж.: — М.: ЭКОМ Паблишерз, 2007. — 784 е.: ил.
- MSDN Library http://msdn.microsoft.com/en-us/library/default.aspx
- Patrick Halstead, Vani Mandava-Neredesai, Matthew Blain. Developing solutions with Microsoft Infopath. Microsoft Press. 2005.
- Patrick Halstead, Vani Mandava-Neredesai, Matthew Blain. Developing solutions with Microsoft Infopath. Microsoft Press. 2005.
- Richard N. Katz. It’s a Bird. It’s a Plane. It’s a. .. Portal? What is a campus portal strategy and why do you need one? // Educause Quartely. -Number 3 2000 p 10−11.
- Robin R. Ethridge, Cynthia M. Hadden, and Michael P. Smith. Building a Personalized Education Portal // Educause Quartely. Number 3 2000.-p 12−14
- Times Higher Education-QS World University Rankings 2009. Top 200 world universitie. http://www.timeshighereducation.co.uk/Rankings2009-Top200.html
- САМОРЕГУЛИРУЕМАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
- НЕКОШ/ЕРЧЕСКСР ПАРТНЕРСТВО
- СЬЫДИНЕКИЕ СТРОИТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ1. ОГРН 10??7?У0?27 930 503.2011 годаг. Москва
- Акт о внедрении результатов диссертационной работы Петунина Я.Ю.на тему «Магматическое обеспечение и программный модуль оценки и развития комнетентностей пользователя»
- Настоящий акт не является основанием для взаимных финансовых расчетов.1. МИНОБРНАУКИ РОССИИ
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный ннеппут радиотехники, электроники и автоматикитехнический университет)"1. МИРЭАу"11. УТВЕРЖДАЮ"-4 ?Чрорсктор МИРЭА -Ш0? .|1|1#аучной работе
- Математическое обеспечение и методика ортшзац^ информационного контента систем проактивпого взаимоотношеия ^ абитуриентами для инструментальной поддержки меронриятии ранн профориеитироваиия школьников г. Москвы (в первую очередь для
- ЗАО и ЮЗАО) на основании заключенных договоров с окружными управлениям*образования и школами., «-к-и
- Методика и программное обеспечение формирования и ^Р^ траекторий развития компетентностей абитуриента при проведении >далеиьо профессионального индивидуального консультирования школьников.
- В.Л. Панков Петров Кузнецов17 января 2011 г.
- Методика и программное обеспечение формирования и поддержки траекторий развития кохмпетентностей абитуриента при проведении удаленного профессионального индивидуального консультирования школьников.
- M PC Windows Server 2003 Microsoft Visual Studio 200S 10 000 007 965 Разновидность ПС 46 Программный модучь 55 Программа 64 Пакет программ 19 Комплект программ
- Опган1паиия-пачпаботчнк34 Сертифицирована 44 Организация, ведущая ФАП43 Не септифнниропан
- Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)2358 Сокращенное наименование организации 2655 Адрес организации1. МИРЭА119 454, Москва, просп Бсрнздсюго,'7S
- Сведения об оргавизацин-разработчнкс2988 Телефон 30S7 Телефакс 2781 Город433.00−66 4 348 665,4349287 Москва2187 Наименование организации
- Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)23S5 Сокращенное наименование организации 2682 Адрес организации119 454, Москва, просп Вернадского, 786 183 Авторы (разработчики ПС)9117 Реферат