Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Оптимизация процесса проектирования одежды для подростков с применением современных компьютерных технологий

Диссертация: Оптимизация процесса проектирования одежды для подростков с применением современных компьютерных технологий
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

На этапе эскизного проектирования, при анализе значительного числа вариантов решений и выборе из них наилучших с учетом различных требований, актуальным становится применение математического аппарата. В существующих системах проектировщик визуально перебирает и сравнивает огромное количество вариантов. Таким способом можно проанализировать лишь небольшую часть от общего числа возможных решений… Читать ещё >

Оптимизация процесса проектирования одежды для подростков с применением современных компьютерных технологий (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. Вопросы автоматизации процесса проектирования одеады для подростков
    • 1. 1. Системы автоматизации проектирования в швейной отрасли
    • 1. 2. Методы математического моделирования и оптимизации для решения задач проектирования одежды
    • 1. 3. Особенности подросткового возраста и проектирование одежды
      • 1. 3. 1. Современные системы периодизации подросткового возраста
      • 1. 3. 2. Особенности психофизиологического развития подростка 28'
      • 1. 3. 3. Требования, предъявляемые к одежде подростка
  • Выводы к главе
  • Глава 2. Факторы психофизиологического соответствия оденеды и их влияние на комфортное состояние подростка
    • 2. 1. Мониторинг среди подростков по выявлению предпочтений в одежде
      • 2. 1. 1. Методика проведения исследований
      • 2. 1. 2. Предпочтения подростков по стилю и цвету одежды
    • 2. 2. Изучение влияния модельно-конструктивных особенностей и цвета одежды на функциональное состояние организма подростка
      • 2. 2. 1. Выбор и описание методики
      • 2. 2. 2. Проведение диагностических исследований
      • 2. 2. 3. Анализ результатов
  • Выводы к главе
  • Глава 3. Математические модели и экспериментальные исследования для автоматизации эскизного проектирования одеяеды подростков
    • 3. 1. Постановки задач дискретной оптимизации
    • 3. 2. Модель целочисленного линейного программирования
    • 3. 3. Результаты вычислительного эксперимента
  • Выводы к главе
  • Глава 4. Программный комплекс для выбора эскиза модели подростковой одежды
    • 4. 1. Основные модули программного комплекса
    • 4. 2. Формализация данных
      • 4. 2. 1. Классификатор типов подростков
      • 4. 2. 2. Классификатор моделей одежды для подростков
    • 4. 3. Описание модулей комплекса
  • Выводы к главе

Актуальность. В настоящее время в стратегии легкой промышленности, в частности швейной, происходит ориентация на эффективное использование достижений науки и техники. В связи с этим достаточно широкое распространение получили системы автоматизированного проектирования (САПР) одежды, основанные на применении математических методов и компьютерных технологий [1, 4, 21. 39, 54, 101, 142, 146]. В настоящее время созданы и успешно используются на предприятиях швейной отрасли различные российские и зарубежные системы автоматизации проектирования одежды (САПР): АБРИС [131], АССОЛЬ [10−16, 187], ГРАЦИЯ [35−37, 95, 116], КОМТЕНС [142, 169 — 171, 182], ЛЕКО [120, 121], INVESTRONICA (Испания) [80, 186], GERBER (США) [127, 158], LECTRA (Франция) [96, 122], GRAFIS (Германия) [26, 118] и ряд других [145−147].

Работы по автоматизации проектирования швейных изделий ведутся в Московском государственном университете дизайна и технологии [77−79, 84, 85, 86, 104−110, 136−138], Московском государственном университете сервиса [7, 42, 128], Московском физико-техническом институте [10−16, 64], Санкт-Петербургском государственном университете технологии и дизайна [169−171], Донской государственной академии сервиса [31, 190], Уфимском государственном институте сервиса [143], Омском государственном институте сервиса [19, 82, 172, 173, 219], Омском филиале Института математики СО РАН [19, 88, 90, 167, 172, 173, 219] и других организациях [102, 104, 105, 118, 126, 128,132,133].

На этапе эскизного проектирования, при анализе значительного числа вариантов решений и выборе из них наилучших с учетом различных требований, актуальным становится применение математического аппарата [5, 76, 90, 160, 177, 185, 201, 217]. В существующих системах проектировщик визуально перебирает и сравнивает огромное количество вариантов. Таким способом можно проанализировать лишь небольшую часть от общего числа возможных решений, поэтому многие достаточно интересные и перспективные модели могут оказаться не рассмотренными, а выбранные варианты не всегда являются наилучшими. Кроме того, в таких вариантах сложно учесть наиболее значимые требования, предъявляемые к проектируемому изделию, поскольку в процессе творческого поиска достаточно проблематично одновременно учитывать и анализировать большое число разнообразных условий. Необходимо также подчеркнуть, что качество получаемых решений существенно зависит от опыта, интуиции и вкуса специалиста. В связи с этим актуальным является проведение дальнейших теоретических и прикладных исследований в указанном направлении.

Также следует отметить, что в указанных системах недостаточно учитывается специфика формы детской, в частности подростковой фигуры, поэтому разработки в данном направлении являются актуальными. В подростковом возрасте возникает и завершается ряд морфологических, физиологических и психологических процессов, существенно отличающих подростков от детей и взрослых. Перестройка подросткового организма вызывает значительные изменения в реакции на различные факторы внешней среды и отражается на формировании личности.

В настоящее время все большее внимание уделяется проблемам проявления личности в одежде и влиянию одежды на взрослого, уже сформировавшегося, человека [161−165]. Особенно перспективным изучение и учет психофизиологических свойств представляется при создании САПР одежды для подростков, так как в этом возрасте окончательно формируется интеллектуальный аппарат, происходит осмысленное конструирование мировоззрения, индивидуальной системы ценностей и «Я» — концепции. Одежда в этих аспектах является способом самовыражения и самоутверждения, определяет стиль поведения, как в группе сверстников, так и со взрослыми.

Цель диссертационной работы — автоматизация эскизного проектирования моделей плечевой одежды для подростка с учетом влияния модельно-конструктивных особенностей и цвета на функциональное состояние его организма на основе методов дискретной оптимизации.

Для достижения поставленной цели в работе решались следующие задачи: провести анализ САПР одежды отечественных и зарубежных производителей, рассмотреть возможности математических методов, используемых при решении задач швейной отрасли с целью определения перспективы применения компьютерных технологий для проектирования подростковой одеждыразработать методику и математические модели с использованием методов дискретной оптимизации для автоматизированного формирования коллекций моделей одежды к серийному производству в целях удовлетворения психофизиологических и эстетических потребностей подростковсформировать базу данных моделей подростковой одежды и на её основе создать программный комплекс с учетом психотипа и темперамента индивида для индивидуального производства.

Объект исследования. В качестве объекта исследования выбран процесс проектирования моделей плечевой одежды платьево-блузочного ассортимента для подростка.

Методы исследования. В ходе выполнения работы использовались современные достижения в области автоматизации проектирования и компьютерных технологий, основные положения теории проектирования швейных изделий, методы математического и статистического анализа, дискретной оптимизации, исследования операций и целочисленного линейного программирования.

Научная новизна работы. Создана методика совершенствования информационной составляющей САПР одежды, основанная на исследовании зависимости между модельно-конструктивными особенностями, цветом одежды и функциональным состоянием организма подростка с учетом его психотипа и темперамента. Определены и формализованы соответствующие количественные характеристики, что позволило создать базу данных моделей подростковой одежды и автоматизировать выбор модели для индивидуального производства.

Разработана методика совершенствования этапа эскизного проектирования плечевых изделий для подростка с использованием аппарата дискретной оптимизации. Построены и апробированы математические модели формирования коллекции подростковой одежды для запуска в серийное производство с учетом двух критериев: психофизиологического и эстетического соответствия.

Практическая значимость. В созданном программном комплексе, предназначенном для выбора модели подростковой одежды на стадии эскизного проектирования, учитывается состояние психофизиологической комфортности индивида.

Предложенная методика и математические модели двухкритериальной оптимизации для формирования коллекции подростковой одежды открывают перспективы в автоматизации проектирования на стадии создания эскизов моделей одежды, позволяющие сократить трудовые и временные затраты на разработку новых изделий, повысить их покупательскую способность и уменьшить влияние субъективного фактора.

Результаты диссертации применимы:

— в индивидуальном и серийном производстве подростковой одежды;

— при покупке швейного изделия для подростка в торговой сети;

— в высших и средне-специальных учебных заведениях для подготовки преподавателей и специалистов швейной промышленности;

— в общеобразовательных школах на уроках предмета «Технология» при изучении раздела САПР одежды и выборе модели для выполнения в материале;

— в консультационных центрах общеобразовательных школ и Домов Творчества.

Внедрение результатов работы. Результаты исследований используются в учебном процессе Омского государственного педагогического университета и.

МОУ СОШ № 151 Кировского АО г. Омскапрошли апробацию на предприятии по серийному изготовлению детской и подростковой одежды костюмно-платьевого ассортимента ООО «Алиса — мини леди» г. Омска.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 14 печатных работ, получен один патент на промышленный образец.

Структура и объем диссертации

Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, списка используемой литературы и приложений. Основной текст диссертации изложен на 119 страницах машинописного текста, содержит 20 таблиц, 40 рисунков. В работе имеется 17 приложений, представленных на 30 страницах. В библиографическом списке 223 наименования.

Выводы к главе 4.

1. Разработан программный комплекс, который позволяет автоматизировать выбор моделей подростковой одежды с учетом состояния психофизиологической комфортности, а также производить маркетинговое тестирование разрабатываемого изделия с определением числа потенциальных потребителей.

2. Разработан классификатор типов подростков, деление на типы, в каждом из которых заложены определенные характеристики личности, выполнено по ряду признаков: полу, возрасту, размерным характеристикам фигуры, психологическим особенностям характера и внешним данным (цвет глаз, волос).

3. Составлена классификация зрительно подобных типовых фигур подростков.

4. Для обеспечения возможности формализации записи типовых вариантов конструктивного решения плечевой одежды разработан классификатор моделей одежды для подростков.

Заключение

.

В соответствии с поставленной целью и задачами в диссертационной работе сделаны выводы и получены результаты:

1. Создана методика совершенствования информационной составляющей САПР одежды, основанная на исследовании зависимости между модельно-конструктивными особенностями, цветом одежды и функциональным состоянием организма подростка с учетом его психотипа и темперамента.

2. Разработана методика и построены математические модели двухкритериальной оптимизации для проектирования коллекций подростковой одежды (с целевыми функциями психофизиологического и эстетического соответствия), которые позволяют сократить трудовые и временные затраты на разработку новых изделий, повысить их покупательскую способность и уменьшить влияние субъективного фактора. Проведены вычислительные эксперименты с реальными исходными данными, подтверждающие эффективность данного подхода.

3. С целью автоматизации процесса проектирования подростковой одежды разработаны классификаторы моделей одежды, зрительно подобных типовых фигур, типов подростков и создана база данных моделей одежды для подростков.

4. Создан программный комплекс, позволяющий автоматизировать выбор моделей подростковой одежды для девочек с учетом состояния психофизиологической комфортности, а также производить маркетинговое тестирование изделия с определением числа потенциальных потребителей этой половозрастной группы.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Абдулин 'С.Ф. Системы автоматизированного проектирования и управления: Аннотированный ретроспективный библиографический указатель (1990 2000). / С. Ф. Абдулин. Омск: ОГИС. — 2001. — 234с.
  2. С.Ф. Совершенствование базы данных исходной информации в САПР одежды для подростков / С. Ф. Абдулин, А. А. Колоколов, А. Б. Коробова, В. Н. Аристов, Е. О. Захарова. // Омский научный вестник. -Омск: ОмГТУ, 2003. № 1(22) С.124−126.
  3. Автоматизированные системы управления на базе предприятий бытового обслуживания населения: Учеб. пособие для сред.спец.уч.завед. / Под ред. Г. С. Федорова. М.: Легпромбытиздат, 1993.- 175с.
  4. O.E. Дискретная математика: логика, группы, графы. / О. Е. Акимов. // М.: Лаборатория Базовых Знаний. 2001. — 352с.
  5. Ю.В. Выполнение стадии технического задания на основе разработки экспертных систем / Ю. В. Алпатова, Т. В. Медведева. // Швейная промышленность. 1998. — № 6. — С.30−32.
  6. Ю.В. Некоторые аспекты производственной адаптации современных САПР одежды / Ю. В. Алпатова, О. А. Сырейщикова. // Швейная промышленность. 1999. — № 6. — С.27−30.
  7. Анатомия человека: Учебник для студентов инс-ов физич. культуры. / Под ред. В. И. Козлова. М.: Физкультура и спорт. 1978. — 464с.
  8. М.В. Еще раз к вопросу выбора САПР для швейного предприятия / М. В. Андреева. // Швейная промышленность. 2003. — № 6. -С. 18−20.
  9. М.В. Комплексная автоматизация швейного производства / М. В. Андреева, Д. В. Лихачев, К. Г. Андреева. // Швейная промышленность. 2002. — № 1. — С.42−43.
  10. М.В. Комбинаторика и автоматическая запись сценариев построения моделей в САПР «Ассоль» / М. В. Андреева, Т. Ю. Холина. // Швейная промышленность. 2001. — № 2. — С.31 -34.
  11. М.В. Конструктивное моделирование в САПР «Ассоль» / М. В. Андреева, Т. Ю. Холина. // Швейная промышленность. 2001. — № 1. -С.34−37.
  12. М.В. Работа с лекалами и градация по нормам / М. В. Андреева, Т. Ю. Холина. // Швейная промышленность. 2001. — № 3. — С.27−30.
  13. М.В. Проектирование внешнего вида изделий в САПР «Ассоль» / М. В. Андреева, Т. Ю. Холина, К. Г. Андреева, О. А. Немцова, О. Н. Чижик. // Швейная промышленность. 2001. — № 5. — С.36−41.
  14. М.В. Работа с лекалами и градация по нормам в САПР «Ассоль» / М. В. Андреева, Т. Ю. Холина, А. М. Павлов. // Швейная промышленность. 2001. — № 3. — С.27−30.
  15. B.C. О внедрении современных информационных технологий в производство / В. С. Андрианов, С. К. Лопадина. // Швейная промышленность. 1996. — № 3. — С.19−25.
  16. А. Анатомия ребенка. Бухарест, 1970. 360с.
  17. М. Ю. Автоматизация проектирования изделий из натурального меха с использованием дискретных задач оптимального размещения: Дис. канд. техн. наук. Омск: ОГИС, 2004. — 160с.
  18. И. А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. 476с.
  19. .Р. Модернизация и расширение САПР INVESMARK-DS // Швейная промышленность. 1995. — № 6. — С.24.
  20. А. Соционика: Психотипы. Тесты. / Сост. J1. Филиппов. М: ООО «Фирма «Издательство ACT" — СПб.: Terra Fantastica, 1998.-416с.
  21. .Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. -М.: Просвещение. 1989.
  22. P.M. Математический анализ измерений сердечного ритма при стрессе / Р. М. Баевский, О. И. Кириллов, С. З. Клецкин. // М.: Наука, 1984 -220с.
  23. Е. Швейная САПР сегодня: необходимость или дорогая игрушка? / Е. Баранова, М.Кынчев. // Швейная промышленность. 2000. -№ 6. -С.15−16.
  24. К.В. Развитие цветоразличения в отношении человека // В кн. Сенсорные и сенсорно-моторные процессы / Под ред. Б. Ф. Ломова. М., 1972.
  25. А. Человек в условиях холода / А. Бартон, О.Эдхолм. / М., 1957. -333с.
  26. М.М. Регуляция хронотропной функции у школьников 1−4 классов в процессе учебных занятий. // Возрастные особенности физиологических систем у детей и подростков. М., 1981.
  27. И.А. Оценка адаптационных возможностей организма у школьников на основе анализа вариабельности сердечного ритма в покое и при ортостатической пробе: Дис.. канд. биол. наук. М.: РУДН, 2000. 135с.
  28. Г. П. Проектирование детской одежды: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г. П. Бескоровайная, С.В.Куренова- под общей ред. Г. П. Бескоровайной. М.: Мастерство. — 2000. — 96с.
  29. Г. П. Система автоматизированного проектирования одежды для индивидуального потребителя, сообщение 1,2 / Г. П. Бескоровайная, Н. Ю. Савельева. // Швейная промышленность. -1999. -№ 1. -С.28−32.
  30. Г. А. Основы валеологии: Учебник. / Г. А. Билич, Л. В. Назарова. -СПб.: Фолиант, 2000. 560с.
  31. Боровиков В.В. Microsoft Access 2002. Программирование и разработка баз данных и приложений./ В. В. Боровиков. М.: СОЛОН-Р, 2002. -560с.
  32. Е.Б. Сквозное модульное проектирование изделий в САПР «Грация» / Е. Б. Булатова, В. Г. Ещенко, Л. М. Гладкова, О. В. Журавлева. // Швейная промышленность. 2001. — № 1. — С.38−40.
  33. Е.Б. Сквозное модульное проектирование изделий в САПР «Грация» / Е. Б. Булатова, В. Г. Ещенко, Л. М. Гладкова, О. В. Журавлева. // Швейная промышленность. 2001. — № 5. — С. 14−16.
  34. Е.Б. Компьютерные технологии проектирования одежды на базе системы «Грация» / Е. Б. Булатова, В. В. Размахнина, В. Г. Ещенко. // Швейная промышленность. 2000. — № 5. — С. 14−16.
  35. X. Какой цвет вам к лицу М., 1994.
  36. О.М. Разработка САПР: в 10 кн., Кн. 4. Проектирование баз данных САПР: Практ. пособие. / О. М. Вайнеров, Э.Н.Самохвалов- под ред. А. В. Петрова. М.: Высшая школа. — 1990. — 144с.
  37. Ю.В. Компьютерные технологии вычислений в математическом моделировании: Учебное пособие. / Ю. В. Васильков, Н. Н. Василькова. -М.: Финансы и статистика, 2001. 256с.
  38. . Программирование в Access 2002 в примерах. / Б.Виллариал. М.: «КУДИЦ — ОБРАЗ», 2003. — 496с. — пер. с англ.
  39. Вир Л. Э. Принципы разработки системы распознавания конструкций одежды / Л. Э. Вир, Т. В. Медведева. // Швейная промышленность. 1998. — № 6. — С.27−28.
  40. Возрастная и педагогическая психология. Учеб, пособие для студентов пед. ин-тов. Под ред. проф. А. В. Петровского. М., «Просвещение», 1973.
  41. Возрастная физиология. В серии «Руководство по физиологии», 1975. Изд-во «Наука», Ленингр. отд., Л. 1 692с.
  42. Л. В. Физические способности детей и подростков. Киев: Здоров’я, 1981.-120с.
  43. Е.В. Конструирование одежды по методике 2.5D // Швейная промышленность. 2004. — № 2. — С.51.
  44. Н.С. Новые виды художественно-колористического оформления детских изделий // Швейная промышленность. 1995. — № 1. -С.31−32.
  45. Выготский Л. С Умственное развитие детей в процессе обучения. М.- Л., 1935.
  46. H.A. Автоматизированные системы, базы и банки данных. Вводный курс: Учебное пособие. М.: Гелиос, 2002. — 368с.
  47. Гален Клавдий // История медицины, под ред. Б. Д. Петрова, М., 1954.
  48. А.Р. Использование показателей сердечного ритма для оценки функционального состояния школьников с учетом их возрастных особенностей и уровня двигательной активности. Автореф. дисс. канд. биол. наук. Новосибирск, 1999. — 24с.
  49. X. Возрастная динамика мышечной силы и выносливости школьников за последнее пятилетие // Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков. М., 1985. С.91−92.
  50. X.JI. Системы автоматизированного проектирования: Учеб. пособие. / X.JI.Гафуров, Т. Х. Гафуров, В. П. Смирнов. СПб.: Судостроение, 2000. — 320с.
  51. Е.Т. Математические модели принятия решений в экономике и технике: Монография. Омск: Изд-во ОмГТУ, 2004. 184с.
  52. Н.И. Автоматизированная система управления швейным производством на основе ПЭВМ / Н. И. Герасимова, С. В. Данилова, Н. П. Прошечкина, Л. В. Острикова. // Швейная промышленность. 1996. -№ 3. -С.29−31.
  53. Гиппократ. Избранные книги. М.: Биомедгиз, 1936.
  54. ГОСТ 17 916–72 «Типовые фигуры девочек. Размерные признаки для проектирования одежды»
  55. ГОСТ 17 917–72 «Типовые фигуры мальчиков. Размерные признаки для проектирования одежды»
  56. Гук В. И. Принципы автоматизации процесса подготовки раскроя швейных изделий / В. И. Гук, В. М. Борисов, С. С. Редин, М. С. Кнутарев. // Швейная промышленность. 1994. — № 1. — С.5−8.
  57. Г. М. Композиция костюма: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб, завед. / Г. М. Гусейнов, В. В. Ермилова, Д. Ю. Ермилова и др. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 432с.
  58. Р. Использование Microsoft Access 2002: Спец. Издание./ Р.Дженнингс. -М.: ИД «Вильяме», 2002. 1012с.:ил.
  59. М.М. Ассортимент и качество одежды для детей / М. М. Дианич, Н. К. Кушнир, Б. Д. Семак. К.: Тэхника, 1988. — 175сч
  60. O.K. Интегрированная САПР одежды: предпосылки и решения / О. К. Дмитриева, Е. Г. Андреева. // Швейная промышленность. -2004. № 2. — С.41−42.
  61. Т.Н. Размерная типология населения с основами анатомии и морфологии человека. М:, 1980. — 216с.
  62. A.B. Задача о покрытии множества: сложность, алгоритмы, экспериментальные исследования / А. В. Еремеев, Л. А. Заозерская,
  63. A.А.Колоколов. // Дискретный анализ и исследование операций. Сер. 2. 2000. т.7, С.22−46.
  64. Ю.А. Возрастная физиология: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. -М: Высш. шк., 1985. 384с.
  65. Зак И. С. База данных и компьютерная система для подготовки производства фирменной рабочей одежды / И. С. Зак, Р. И. Сизова, Б. А. Козлов. // Швейная промышленность. 1998. — № 1. — С.37−39.
  66. Зак И. С. Способ компьютерного моделирования одежды: Пат. 2 154 391 Россия, МПК7 А 41 Н 3/00 / И. С. Зак, Р. И. Сизова, О. Д. Марченко. / — № 98 123 032/12- Заявл. 24.12.1998- Опубл. 20.08.2000, Бюл. № 23
  67. Е.О. Автоматизация процесса выбора конструктивного решения одежды для подростка с учетом критериев психофизиологического соответствия / Е. О. Захарова, А. Б. Коробова,
  68. B.Н.Артемова, Е. И. Кузнецова. // Проблемы совершенствования качественной подготовки специалистов высшей квалификации. II Международная научно-практическая конференция: Сборник статей. Омск: ОГИС, 2004, ч.2. С.74−74.
  69. С.И. Практикум по Access. М.: Финансы и статистика, 2000. -144с.
  70. .Н. Дискретная математика. Алгоритмы и программы: Учебное пособие / Б. Н. Иванов. М.: Лаборатория Базовых знаний, 2003. — 288с.: ил.
  71. Г. С. Компьютерная технология проектирования одежды в промышленных условиях // «Актуал. пробл. науки, техн. и экон. легк. пром-сти»: Тез. докл. Междунар. науч.-техн. конф. Москва, 2000. М., 2000. -С.201−202.
  72. Г. С. Формирование технического эскиза модели одежды методом комбинаторного синтеза. Сообщ. 1 / Г. С. Ивлева, Т. Ю. Джемардьян, А. А. Кузмина. // Швейная промышленность. 1995. -№ 3.-С.31−34.
  73. Г. С. Интеграция локальных графических баз данных подсистем «Эскиз» и «Конструкция» / Г. С. Ивлева, Т. Ю. Джемардьян, А. А. Кузмина. // Швейная промышленность. 1995. — № 6. — С.16−19.
  74. Investronica Sistemas от идеи к производству // Швейная промышленность. — 2003. — № 4. — С.28−29.
  75. П. Особенности приспособительских реакций подростков к физической нагрузке в зависимости от степени их биологической зрелости / П. Калайнова, Н. Семова и др. // Гигиена и санитария. 1980. -№ 5. — С.50−52.
  76. И. В. Разработка системы автоматизированного проектирования трансформируемого графического образа одежды с объемной текстурой меха: Дис. канд. техн. наук. Омск: ОГИС, 2004. — 162с.
  77. Классификатор продукции общероссийский ОК 005−93 в ред. Изменений. N 52/2002 ОКП, утв. Госстандартом РФ 01.01.2003.
  78. Е.Б. Разработка основ проектирования рациональных размеров и формы одежды. Дисс. д.т.н. М.: МТИЛП, 1980. — 318с.
  79. Е.Б. Основы конструирования одежды с элементами САПР: Учебник для вузов. / Е. Б. Коблякова, Г. С. Ивлева, В. Е. Романов и др. — М.: Легпромбытиздат, 1990.-464с.
  80. Е.Б. Метод «адресного» автоматизированного проектирования мужской одежды / Е. Б. Коблякова, Н. В. Позднякова, Е. К. Волкова, А. Н. Косыгина. // Швейная промышленность. 1999. — № 2. — С.24−27.
  81. Е.Б. Маркетинговые исследования как основа формирования структуры промышленных коллекций / Е. Б. Коблякова, И. А. Тузова, Е. К. Волкова. // Швейная промышленность. 1997. — № 3. — С.33−36.
  82. Н. И. Применение компьютерных технологий для совершенствования оценки свойств пушно-мехового полуфабриката: Дис. канд. техн.наук. Омск: ОГИС, 2004. — 210с.
  83. В. Н. Анатомо-физиологические особенности в подростковом возрасте: Учебное пособие. / В. Н. Козловский, Г. П. Королев М: ЦОЛИУВ, 1989, — 23с.
  84. A.A. Применение L-разбиения к исследованию некоторых задач выполнимости / А. А. Колоколов, А. В. Аделыпин, Ю. Н. Чередова. // Труды 12-й Байкальской междунар. конф. «Методы оптимизации и их приложения», Иркутск, 2001. С.166−172.
  85. A.A. Применение методов дискретной оптимизации для формирования коллекции подростковой одежды: Препринт. /
  86. A.А.Колоколов, А. Б. Коробова, Е. О. Захарова, Ю. И. Привалова. Омск: Изд-во «КАН», 2005. — 24с.
  87. A.A. Влияние цветового решения одежды на функциональное состояние организма подростка / А. А. Колоколов, А. Б. Коробова,
  88. B.Н.Аристов, Е. О. Захарова. // Совершенствование системы подготовки специалистов для сферы сервиса: Материалы региональной научно-практической юбилейной (ОГИС-25 лет) конференции. Часть 2. Омск: ОГИС, 2002. — С.66−68.
  89. A.A. Выделение ведущих свойств пушно-мехового полуфабриката с применением дискретной оптимизации / А. А. Колоколов, З. Е. Нагорная, Н. И. Ковалева, Ю. И. Привалова. // Омский научный вестник № 2 (23) 2003. С.41−43.
  90. Комплексная автоматизация конструкторской технологической подготовки производства одежды // www.grazia.lpb.ru
  91. Комплексная производственная линия «Lectra» // www.lectra.com
  92. Т. Алгоритмы: построение и анализ. / Т. Кормен, Ч. Лейзерсон, Р.Ривест. М.:МЦНМО, 2001. — 960с.
  93. B.B. Базы данных. Интеллектуальная обработка информации. /
  94. B.В.Корнеев и др. М.: Нолидж, 2000. — 352с.
  95. И.А. Возрастные особенности терморегуляции детей 5 — 12 лет / И. А. Корниенко, И. И. Гохблит. // Физиология человека 1980. Т.6. № 6. С.1102−1109
  96. А.Б. Исследование влияния элементов конструкции на функциональное состояние организма подростка для применения в САПР одежды / А. Б. Коробова, Е. О. Захарова, Е. И. Кузнецова. // Омский научный вестник № 1 (30) 2005. С.178−180.
  97. А.Б. Алгоритм определения типов телосложения подростков для автоматизированного проектирования гармоничного образа /
  98. A.Б.Коробова, Е. И. Кузнецова, Е. О. Захарова. // Омский научный вестник № 4 (29)2004.-С. 150−153.
  99. H.A. Анализ процесса разработки конструкций и направления его совершенствования // Швейная промышленность. — 1996. — № 6.1. C.15−16.
  100. ЮЗ.Костевич JI.C. Математическое программирование: Информационные технологии оптимальных решений: Учебное пособие / Л. С. Костевич. -Минск: Новое знание, 2003. 424с.: ил.
  101. O.A. Разработка метода автоматизированного проектирования рельефных членений в одежде // Сб. науч. тр. ПТИС 1999. — № 5,4 — 2. -С. 199−202.
  102. В.А. Опыт эксплуатации САПР на швейном предприятии /
  103. B.А.Крайнев, М. С. Кнутарев, С. С. Редин, А. С. Железняков. // Швейная промышленность. 1995. — № 2. — С.27−28.
  104. Юб.Кривобородова Е. Ю. Проектирование эскиза модели с помощью универсальных средств компьютерной графики / Е. Ю. Кривобородова и др. // Швейная промышленность. 2001. — № 1. — С.40−41.
  105. Е.Ю. Классификация и кодирование деталей швейных изделий. Метод, указания. / Е. Ю. Кривобородова, Е. Б. Коблякова и др. -М.: МГАЛП. 1997.
  106. Е.Ю. Типовое автоматизированное проектирование одежды рациональными ассортиментными сериями Г Е.Ю.Кривобородова, Е. Б. Коблякова, И. А. Гришина. // Швейная промышленность. 2000. — № 3. — С.32−34.
  107. Е.И. Многокритериальная оценка внешности подростка с применением компьютерных технологий / Е. И. Кузнецова, А. Б. Коробова,
  108. Е.О.Захарова. // Непрерывное профессиональное образование в области технологии, конструирования изделий легкой промышленности: Тезисы докладов Шестой Международной научно-методической конференции. М.:ИИЦ МГУДТ, 2005. С.115−117.
  109. Т. Д. Развитие дыхательной функции легких // Физиология развития ребенка. М., 1983. С.115−133.
  110. Т.Д. Возрастные особенности дыхания детей и подростков. -М.: Медицина, 1986. 128с.
  111. В.Е. САПР «Грация» открытая система с широкими возможностями для проектирования одежды / В. Е. Кузьмичев, Г. И. Сурикова, Н. И. Ахмедулова. // Швейная промышленность. — 2003. -№ 2.-С. 19−20.
  112. C.B. Проектирование детской одежды с учетом закона гармонизации и пропорционирования / С. В. Куренова, Г. П. Бескоровайная. // Швейная промышленность, 1996, № 6. С.36−37.
  113. М. Швейная САПР лицом к конструктору / М. Кынчев, Н. Нутрихина // Швейная промышленность, 2003, № 4. С.31−34.
  114. В. А. Краткий обзор систем боди-сканирования // Швейная промышленность. 2003. — № 5. — С. 14−15.
  115. В. А. Система «Леко»: автоматизация работы модельера-конструктора в третьем измерении // Швейная промышленность. 1994. -№ 2. -С.12.121. «Леко» ателье 21 века // Швейная промышленность, 2003, № 1. — C.41.
  116. Lectra лидер рынка с 30-летним стажем // Швейная промышленность. -2003. — № 6. — С.49−50.
  117. А. Н. Проблемы развития психики. М., 1959. — 412с.
  118. Л.Е. Возрастные особенности движений у детей и подростков. М., 1979. 94с.
  119. М. Цвет вашего характера. М. 1996
  120. О.В. Прогнозирование длительности конструкторской подготовки производства новых изделий // Швейная промышленность, 2003, № 6. С.40−42.
  121. М.Т. Физиология и гигиена детей и подростков: -2 -е изд., перераб. / М. Т. Матюшонок и др. Минск: Высш. школа, 1980. — 288с.
  122. Т.В. Развитие основ формирования качества при проектировании конструкций одежды. Автореф. дисс. докт. техн. наук. -М: МГУС, 2004.-48с.
  123. Т.В. Художественное конструирование одежды: Учебное пособие. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003. 480с.
  124. Е.Х. Оптимизационная модель автоматизированного расчета кусков ткани в настилы / Е. Х. Меликов, Н. С. Мокеева, В. А. Заев, Е. В. Ланг. // Швейная промышленность. 1997. — № 4. — С.30−31.
  125. В.В. Устройства вывода в системах автоматизации // Швейная промышленность. 1996. — № 6. — С.28.
  126. В.В. Программно-технический комплекс АБРИС / В. В. Миленин, А. Л. Хренин. // Швейная промышленность. 1996. — № 3. -С.26−28.
  127. Михеева В.Д. Microsoft® Access 2002. / В. Д. Михеева, И. А. Харитонова. — СПб.: БХВ-Петербург, 2003. — 1040с.: ил.
  128. Н.С. Особенности разработки базовых конструкций специальной одежды в автоматизированном режиме / Н. С. Мокеева, В. Г. Кавардакова, И. В. Овчар. // Швейная промышленность. 2000. — № 1. -С.41−42.
  129. Н.С. Разработка единого формализованного описания швейного изделия с целью комплексной автоматизации процессов проектирования и производства / Н. С. Мокеева, Т. А. Проскурдина, И. В. Урядникова. // Швейная промышленность, 2003. -№ 3. С.30−31.
  130. Н.С. Автоматизированное управление в экспериментальном цехе предприятия / Н. С. Мокеева, С. В. Яковлева, Л. В. Евтушенко. // Швейная промышленность. 1998. — № 2. — С.32−33.
  131. Л.В. Внедрение сквозной компьютерной технологии проектирования швейных изделий и процесса их изготовления // Швейная промышленность. 1997. — № 3. — С.28−29.
  132. Л.В. Опыт работы по автоматизации подготовки раскроя / Л. В. Мурашов, С. А. Голякин, В. Наумович, Г. А. Сверщевский. // Швейная промышленность. 1996. — № 2. — С.35−36.
  133. Л.В. Внедрение компьютерных технологий проектирования и изготовления одежды / Л. В. Мурашов, С. В. Наумович. // Швейная промышленность, 2004. № 2. — С.39−40.
  134. В.Е. Структура автоматизированной технологической информационной системы подготовительно-раскройного производства /
  135. B.Е.Мурыгин, Е. А. Чаленко, Е. А. Алексанян, С. М. Козлова. // Швейная промышленность. 1994. — № 4. — С.32.
  136. Э.А. Методы решения дискретных задач раскроя-упаковки // Проблемы оптимизации и экономические приложения: Материалы всероссийской конференции. Омск: Изд. Наследие. Диалог. Сибирь, 2003. — С.53−57.
  137. В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. 7-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 456с.
  138. C.B. Трехмерное проектирование одежды и градация лекал /
  139. C.В.Наумович, Н. Н. Раздомахин, А. Г. Басуев, Е. Я. Сурженко. // Швейная промышленность, 2003, № 1. С. 19−20.
  140. В. П. Программный метод проектирования плоских деталей объемного изделия // Велик, рус. обувщик и время: Юж.-Рус. гос. ун-т экон. и сервиса, Моск. гос. ун-т дизайна и технол. Шахты, 2000. — С.97−101.
  141. Новости ЦНИИШП // vww. cniishp
  142. И.П. Основы автоматизированного проектирования: Учеб. для вузов. 2-е изд. М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2002. — 336с.
  143. И.П. Основы теории и проектирования САПР: Учеб. для вузов по спец. «Вычислительные маш., копл. сист и сети». / И. П. Норенков, В. Б. Маничев. -М: Высш. шк., 1990. -335с.:ил.
  144. НТЦ Дизайна и технологий // www.eleandr.ru
  145. М.А. Пути разработки новых моделей на основе традиционного национального костюма Г М.А.Нуржасарова, Е. Х. Меликов, Л. К. Шильдебаева. // Швейная промышленность, 2003, № 4.- С.44−45.
  146. Г. Д. Автоматизированное проектирование технологии изготовления швейных изделий в «Е1еапс1г САРР» / Г. Д. Оболенская, Е. Г. Андреева, Е. А. Борисов. // Швейная промышленность. 2003. — № 1.- С.34−36.
  147. Г. Д. Роль технологических САПР швейной промышленности / Г. Д. Оболенская, Е. Г. Андреева, Е. А. Борисов. // Швейная промышленность. 2005. — № 2. — С.34−37.
  148. Н.И. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: Учеб. пособие для студ. дефекгол. фак. высш. пед. учеб. заведений. / Н. И. Обреимова, А. С. Петрухин. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 376с., 4л. ил.: ил.
  149. ОСТ 17 916−86 «Фигуры девочек типовые. Размерные признаки для проектирования одежды»
  150. ОСТ 17 917−86 «Фигуры мальчиков типовые. Размерные признаки для проектирования одежды»
  151. И.М. Анатомо-физиологические особенности детского возраста. М., 1963. 232с.
  152. Отдел автоматизации подготовки производства на предприятиях легкой промышленности и машиностроения // www.gerbertechnology.com, www.belhard.com
  153. Павлов И. П. Полное собрание сочинений, т. Ш, книга вторая. — М. -Л. 1951.
  154. Л.Р. Проектирование эскиза модели с помощью универсальных средств компьютерной графики // Швейная промышленность. — 2001. — № 1. — С.40−41.
  155. Е.А. Психофизика одежды / Е. А. Петрова, Н. А. Коробцева. // Швейная промышленность. 1995. -№ 1. — С.33−35.
  156. Е.А. Об изучении одежды в психологической науке / Е. А. Петрова, Н. А. Коробцева. // Швейная промышленность. 1998. -№ 3. — С32−34.
  157. Е.А. Одежда, как объект психологического исследования / Е. А. Петрова, Н. А. Коробцева. // Швейная промышленность. 1998. -№ 4. — С.31−33.
  158. Е.А. Роль и функции одежды в жизнедеятельности человека. Сообщение 1 Г Е. А. Петрова, Н. А. Коробцева. // Швейная промышленность. 1999. — № 2. — С.28−30.
  159. Е.А. Роль и функции одежды в жизнедеятельности человека. Сообщение 2 / Е. А. Петрова, Н. А. Коробцева. // Швейная промышленность. 1999. — № 4. — С.36−38.
  160. А. Б. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М., 1987.
  161. Е. Ю. Автоматизация проектирования подготовленных этапов производства для предприятий сервиса: Дис. канд. техн. наук: Омск: ОГИС, 2004. 134 с.
  162. В.В., Ногин В. Д. Парето-оптимальные решения многокритериальных задач. / В. В. Подиновский, В. Д. Ногин. М.: Наука, 1982.
  163. H.H. Проект дизайнера одежды и обеспечение качества продукции // Швейная промышленность, 2003, № 4. — С.22−23.
  164. H.H. Трехмерные геометрические модели в проектировании одежды // Швейная промышленность. 1998. — № 1. — С.36.
  165. H.H. Апробация систем трехмерного проектирования в индивидуальном и серийном производстве одежды / Н. Н. Раздомахин, А. Г. Басуев, Е. Я. Сурженко. // Швейная промышленность. 1997. — № 4 -С.24.
  166. О. А. Оптимизация раскладок лекал и подбора натуральной кожипри автоматизированном проектировании одежды: Дис.канд. техн.наук. Омск: ОГИС, 2004. — 249с.
  167. О. В. Разработка диалоговой системы проектирования одежды на основе использования средств визуального программирования: Дис.. канд. техн. наук. Омск: ОГИС, 2004. — 154с.
  168. O.JI. Интерактивно-алгоритмический метод конструирования одежды в системе «Автокрой» // Швейная промышленность. 1997. -№ 1. -С.37−39.
  169. O.JI. Автоматизация конструирования одежды на индивидуальную фигуру / О. Л. Родинова, В. С Минкевич. // Швейная промышленность. 1996. — № 5. — С.35−37.
  170. О.Л. Современные подходы и методы компьютерного проектирования одежды в САПР «Автокрой» // Швейн. пром-сть. 1999. — № 6 — С.29−30.
  171. О.Л. Особенности компьютерного проектирования базовых конструкций одежды и конструктивное моделирование в САПР «АВТОКРОИ» и «АВТОКРОИ-Т» / О. Л. Родионова, О. С. Карпова. // Швейная промышленность. 2000. — № 1. — С.44−45.
  172. М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. / М. Р. Сапин, З. Г. Брыскина. М.: Издательский центр «Академия», 2000, — 456с.
  173. М.Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): Учеб. пособие для студ. Сред. пед. учеб. заведений. -3-е изд., стереотип. / М. Р. Сапин, В. И. Сивоглазов. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 448с.
  174. Е. Е. Психология развития человека: Учебное пособие. — М.: Аспект Пресс, 2001.— 460с.
  175. САПР для ателье // www.lekala.ru
  176. САПР для швейной промышленности // www.comtense.ru
  177. САПР, услуги, оборудование // www.cadrus.ru
  178. Л. К. Развитие суставно-связочного аппарата. Развитие соматической мускулатуры // Основы морфологии и физиологии детей и подростков. М., 1969. С.31−74.
  179. Р.И. Снижение затрат на инженерную подготовку производства коллекций моделей. «МИКС-Р» расширяет свои возможности / Р. И. Сизова, И. С. Зак // Швейная промышленность. 1999. — № 5. — С.39−40.
  180. Системы автоматизированного проектирования «ШУЕЗМАКК-МТ» // www. investronika sis. es
  181. Системы автоматизированного проектирования и управления производством «АССОЛЬ» // www.assol.mipt.ru
  182. О.Л. Оптимизация диагностики и профилактики хронического перенапряжения у спортсменов циклических видов спорта. Автореф. дисс. канд. мед. наук. Омск: ОГМА, 2002. — 24с.
  183. .Я. Информационная технология: Учеб. для вузов по спец. «Автоматизированные системы обработки информации и управления». -М.: Высш. шк., 1994. -366с.
  184. Н.Ю. Исследование и разработка технологии комплексного проектирования одежды для школьников. Автореф. дисс. канд. техн. наук. Шахты: ЮРГУЭС, 2003. — 24с.
  185. Е.Я. Теоретические основы и методическое обеспечение эргономического проектирования специальной одежды. Автореф. дисс. докт. техн. наук. М: МГУДТ, 2001. — 52с.
  186. Taxa Хемди А. Введение в исследование операций, 6-е издание.: Пер. с англ. М.: Издательский дом «Вильяме», 2001. — 912с.
  187. Типовые фигуры девочек. Величины размерных признаков для проектирования. М.: ОАО «ЦНИИШП». 2002.
  188. Типовые фигуры мальчиков. Величины размерных признаков для проектирования. М.: ОАО «ЦНИИШП». 2002.
  189. И.А. Основные принципы разработки автоматизированной подсистемы проектирования рациональной структуры промышленной коллекции / И. А. Тузова, Е. Б. Коблякова, И. В. Мистюкова. // Швейная промышленность. 1997. — № 6. — С.34.
  190. Физиология подростка / Д. А. Фарбер, Л. К. Семенова, В. В. Алферова и др.- под ред. Д.А. Фарбер- НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР. М.: Педагогика, 1988. — 205с.
  191. Физическая активность человека / В. К. Бальсевич, В. А. Запорожанов. -К.: Здоров’я, 1987, 224с.
  192. H.A. Физиологические основы двигательной активности. / Н. А. Фомин, Ю. Н. Вавилов. М.: Физкультура и спорт, 1991, — 224с.
  193. Г. Человек цвет — пространство. Прикладная цветопсихология. Пер. с нем. / Г. Фрилинг, К.Ауэр. — М.: Стройиздат, 1973, С.9−33.
  194. Г. Базы данных: разработка и управление: Пер. с англ. -М.:Бином, 2000. 200с.
  195. Ф. Теория графов. М.: Издательство «Мир», 1973. — 300с.
  196. Хохаева 3.3. Исследование и анализ величин отдельных сегментов тела девочек-подростков PCO Алания / З. З. Хохаева, Н. М. Конопальцева // Швейная промышленность. — 2005. — № 3. — С.20−22.
  197. Хохаева 3.3. Исследование некоторых особенностей пропорций фигур девочек-подростков республики Северная Осетия Алания применительно к задачам швейной промышленности / З. З. Хохаева, Н. М. Конопальцева // Швейная промышленность. — 2005. — № 2. — С.43.
  198. Хохаева 3.3., Конопальцева Н. М. К вопросу разработки системы требований к детской и подростковой форменной одежде // Швейная промышленность. 2005. — № 3. — С.15−17.
  199. А. Г. Возрастная физиология и школьная гигиена: Пособие для студентов пед. институтов / А. Г. Хрипкова, М. В. Андропова, Д. А. Фарбер. М.: Просвещение, 1990. — 319с.
  200. А. И. Пневмологические проблемы, Братислава, 1965. 791с.
  201. Н.Б. К вопросу организации швейного производства по выпуску изделий платьевого ассортимента // Швейная промышленность, 2003, № 3. С.41−42.
  202. Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии, 2000, № 2, С.69−78.
  203. В.А. Интегральная оценка результатов физиологических исследований. / В. А. Ширинский, З. З. Брускин. // Гигиена и санитария. — 1979. № 8. — С.32−36.
  204. И.С. Функция внешнего дыхания у здоровых детей и при хронических бронхитах: Автореф. дис.. докт. мед. наук. М., 1976. 50с.
  205. Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности у детей. Ижевск, 1991.
  206. Д. Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
  207. Э. Детство и общество. СПб., 1996.
  208. Е.О. Особенности маркетингового обоснования инновационных проектов в швейной промышленности // Швейная промышленность, 2003, № 6. С.36−37.
  209. М.С. Диагностика и средства направленной коррекции симптомов дизадаптации к нагрузкам у высококвалифицированных спортсменов: Автореф. дисс. канд. мед. наук. М.: ВНИИФК, 2002. -24с.
  210. Юнг К. Г. Психологические типы. М.: Госиздат, 1924.
  211. С.В. Введение в дискретную математику: Учеб. пособие для вузов. / Под ред. В. А. Садовничего. 3-е изд., стер. — М.: Высш. шк., 2001.-384с.
  212. В.А. Социологическое исследование: методология, программы, методы. Самара: «Самарский университет», 1995. — 332с.
  213. А. В. Автоматизация эскизного проектирования женской плечевой одежды с использованием методов дискретной оптимизации: Дис.. канд. техн. наук. Омск: ОГИС, 2004. — 154с.
  214. Cook C.D., Smith R.M. Anaesthesia for infants and children. Toronto, 1980 702 p.
  215. Eysenck H. J. The Structure of Human Personality. London, 1971.
  216. S. Т., Daly W. J. Pulmonary diffusing capacity in normal children aged 4 to 13//Amer. J. of diseases of children. 1965. Vol. 110. N 2/ P.144 -151.
  217. Ramanathan N. A new weighting system for mean surface of the human body // J. Appl/ Physiol/1964/ Vol. 19. H.531 533.1. Анкета учащегося
  218. Фамилия, ИмяШкола классвозраст
  219. Занятия в свободное время:1. Спорт, школа, секция1. Музыкальная школа, кружок
  220. Художественная школа, студия1. Компьютер1. Другое1. Любимая одежда:
  221. Стиль (подчеркнуть) спортивный, классический, романтический Цвет
  222. Обувь (подчеркнуть) спортивная, классическая, на каблуке, без каблука
  223. Сумка (подчеркнуть) маленькая, через плечо, рюкзак, пакет1. Измерение фигуры:1. Наклон плеч (подчеркнуть)нормальные, прямые, покатые, разноуровневые
  224. Рост-Обхват груди-Обхват талии
  225. Характеристика темперамента: (подчеркнуть)1. Человек быстрый, легкоприспосабливающийся к изменчивым условиям жизни-
  226. На все реагирую спокойно и медленно, не склонен к перемене своего окружения-
  227. Отличаюсь большой жизненной энергией, но мне не хватает самообладания, я вспыльчив и несдержан-
  228. Медлителен, воздействие сильных впечатлений может стать источником различных нарушений. шкала
  229. Когда вам приходится придерживаться почасового плана: а) это вам помогает б) это вас стесняет
  230. Если вас в субботу утром спросить, что вы делаете в этот день: а) ответите на это достаточно точно б) перечислите в два раза больше возможного или задумаетесь
  231. Свои дела вы улаживаете так, чтобыа) не отложить на последнюю минуту б) охотнее всего в последнюю минуту
  232. К чему вам труднее привыкнуть: а) к постоянным переменам б) к рутине (отсутствию перемен)5. Что вам приятнее: а) события своей жизни планировать заранее б) оставаться свободным от обязательств и делать то, что предлагает случай
  233. Когда приходится начинать работу, с которой нужно справиться за неделю, вы: а) начинаете с того, что устанавливаете определённые б) бросаетесь в дело просто так этапы работы и порядок их выполнения
  234. Более дельным вы оказываетесь: а) подчиняясь добросовестно разработанному плану б) столкнувшись снеожиданностью
  235. Постоянный режим дня для вас: а) удобный способ исполнения дел б) тягостен и обременителен, даже когда необходим
  236. Когда собираетесь в однодневную вылазку, вам приятнее: а) спланировать, что и когда нужно делать б) ехать прямо так
  237. Свою ежедневную работу организуете так: а) что никакой диктат не будет мешать б) работу под диктат вы ненавидите
  238. В рутине повседневности вы находите: а) спокойствие б) скуку
  239. Если вам придётся заняться каким-то непривычным делом, вы: а) подготовитесь ещё до того как начинать б) нужное найдёте в процессе самой работы
  240. При исполнении любой работы большие надежды возлагаете: а) на своевременное начало б) на порыв, который вас, в конце концов всё равноохватит
  241. Если задолго до начала срока становится известным, что конкретное вам в какое-то время вам придётся делать: а) вам это приятно, так как даёт возможность б) немного неприятно, как будто вы уже чем-то связаны планирования
  242. Если вас вдруг осенит какую-то мелочь купить или сделать: а) обычно сразу записываете, чтобы не забыть б) позже об этом чаще всего забываете1. шкала
  243. Про себя могли бы сказать, чтоа) воодушевляетесь скорее большинства людей б) являетесь менее впечатлительным, чем большинство
  244. Какую роль предпочитаете для себя на праздникеа) помочь раскручивать его ход б) оставляете всех общаться на свой собственный лад
  245. О ваших интересах новые знакомые получают представлениеа) скоро б) только после того, как вы этих людей по-настоящему узнаёте
  246. В большой группе чаще всегоа) вы кого-то кому-то представляете б) вас кто-то другим представляет
  247. Думаете ли вы. что близкие вам людиа) знают, что вы думаете про большинство вещей б) знают лишь то, что вы им по каким-то причинамсообщили
  248. Когда делаете то. что делают многие, вам более приятноа) действовать уже известными способами б) искать собственные методы
  249. Что для человека является большей похвалойа) сказать, что он имеет здравый смысл б) сказать, что способен фантазировать
  250. Будучи учителем, вы предпочли бы читатьа) курс о конкретных вещах б) теоретический курс9. Что более важноа) разобраться в фактическом положении ситуация10. Кем приятнее слытьа) практичным человеком
  251. Какого человека хотите иметь в друзьях а) того, кто обеими ногами стоит на землеб) увидеть возможности, которые таитб) находчивым и изобретательнымб) постоянно появляется с новыми идеями
  252. Какой жизненный стиль предпочитаете для себяа) общепринятыйб) оригинальный
  253. Что для вас является большим комплиментома) это человек с настоящими чувствами б) он всегда благоразумен
  254. Что является большой ошибкой а) быть недостаточно тёплымб) проявлять слишком много теплоты
  255. Какого руководителя вы предпочитаетеа) всегда любезного б) всегда точного6. Что происходит чашеа) вы позволяете своему разуму идти за чувствами б) вашими чувствами руководит разум
  256. Что является большим недостаткома) быть несопереживающим б) быть неблагоразумным
  257. Психотип: логико-сенсорный интроверт
  258. Испытуемый До эксп. Величина среднего приращения ИПСприлегающий Полуприлегающий прямой Трапециевидный
  259. Испытуемый До эксп. Величина среднего приращения ИПСприлегающий Полуприлегающий прямой Трапециевидный
  260. Испытуемый До эксп. Величина среднего приращения ИПСприлегающий Полуприлегающий прямой Трапециевидный
  261. Испытуемый До эксп. Величина среднего приращения ИПСприлегающий Полуприлегающий прямой Трапециевидный
  262. Испытуемый До эксп. Величина среднего приращения ИПСприлегающий Полуприлегающий прямой Трапециевидный
  263. Прилегающий Полуприлегающий Прямой Трапециевидный
  264. Исследуемые конструктивные элементы: силуэт плечевой одежды и прибавка на свободное облегание в области груди Психотип: логико-сенсорный интроверт
  265. Прилегающий Полуприлегающий Прямой Трапециевидный
  266. Исследуемые конструктивные элементы: силуэт плечевой одежды и прибавка на свободное облегание в области груди Психотип: логико-сенсорный интроверт
  267. Прилегающий Полуприлегающий Прямой Трапециевидный
  268. Исследуемый психотип подростка Силуэты с различными вариантами прибавки Сгць смприлегающий полуприлегающий прямой трапеция 2 3 4 3 4 5 4 5 6 5 6 7леи -5 -2 +4 -3 +4 +7 +4 +7 +10 +7 +10 +10
  269. ИЭИ +8 +5 +3 +6 +5 +3 +6 +3 -5 +3 -5 -7
  270. ЛСЭ -5 -3 +3 -3 +3 +5 +3 +5 -3 +5 -3 -5
  271. ЭСЭ -4 -2 +2 -2 +2 +3 +2 +3 +4 +3 +4 +6
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!