Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Разработка и исследование принципов построения и архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения геоинформационным технологиям

Диссертация: Разработка и исследование принципов построения и архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения геоинформационным технологиям
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Обучение проводилось на основе разработанного сценария КДИ, по которому группе обучаемых в составе пяти человек в соответствии с описанными ролевыми функциями было необходимо выполнить комплекс работ по созданию геоинформационной системы объектов собственности муниципального района для нужд заказчика. В итоге обучаемыми было разработано техническое задание на систему, достигнуты договорённости… Читать ещё >

Разработка и исследование принципов построения и архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения геоинформационным технологиям (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Обозначения и сокращения
  • Глава 1. Анализ подходов к использованию информационных технологий при реализации игрового метода обучения геоинформационным технологиям
    • 1. 1. Геоинформационные технологии как объект изучения при подготовке специалистов-геоинформатиков
    • 1. 2. Метод компьютерной деловой игры в обучении геоинформационным технологиям специалистов с высшим профессиональным образованием
    • 1. 3. Проблема разработки архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения геоинформационным технологиям методом компьютерной деловой игры и постановка задачи на исследование
  • Выводы по первой главе
  • Глава 2. Разработка методики формирования архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий методом компьютерной деловой игры
    • 2. 1. Обоснование подхода к формированию архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения геоинформационным технологиям
    • 2. 2. Методика формирования архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения геоинформационным технологиям
    • 2. 3. Архитектура комплекса программно-технических средств для обучения геоинформационным технологиям методом компьютерной деловой игры
    • 2. 4. Область применения методики формирования архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения геоинформационным технологиям методом компьютерной деловой игры
  • Выводы по второй главе

Глава 3. Разработка алгоритма формирования технических требований на комплекс программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий методом компьютерной деловой игры.

3.1 Принципы построения комплекса программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий методом компьютерной деловой игры.

3.2 Алгоритм формирования технических требований на комплекс программно-технических средств для обучения геоинформационным технологиям.

3.3 Рекомендации по составлению технического задания на комплекс программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий методом компьютерной деловой игры.

3.4 Область применения алгоритма формирования технических требований на комплекс программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий.

Выводы по третьей главе.

Глава 4. Экспериментальная проверка теоретических результатов исследования.

4.1 Оценка эффективности методики формирования архитектуры комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям.

4.2 Условия проведения эксперимента.

4.3 Разработка макета комплекса программно-технических средств для обучения геоинформационным технологиям.

4.4 Проведение испытания макета. Обучение геоинформационным технологиям на макете комплекса программно-технических средств обучения.

Выводы по четвёртой главе.

Актуальность исследования обусловлена потребностью в программно-техническом комплексе для реализации обучения методом компьютерной деловой игры и подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием в области геоинформационных технологий.

Проблема заключается в недостаточной адаптированности программно-технических средств обучения специалистов геоинформационным технологиям к задачам выработки универсальных компетенций при освоении ими учебных дисциплин общей образовательной программы высшего профессионального образования.

В настоящее время состояние области обучения геоинформационным технологиям характеризуется наличием объективного противоречия между сложившейся лекционно-семинарской методологией освоения учебных дисциплин общей образовательной программы, направленной на формирование у обучаемых знаний, умений, навыков по каждой из дисциплин в отдельности, и потребностью практики в их комплексном применении на основе сформированных универсальных компетенций. Одним из направлений повышения эффективности подготовки специалистов, нашедшей широкое применение, как в гражданской, так и в военной областях, как в России, так и за рубежом, является метод компьютерной деловой игры. Суть метода состоит в воссоздании предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности специалиста в области геоинформационных технологий, имитационного моделирования производственных отношений, которые характерны для его деятельности. Теория и практика применения деловых игр в обучении является предметом исследования психологии и педагогики. Вместе с тем, результаты этих исследований могут быть использованы для формирования требований и определения облика программно-технического комплекса для подготовки специалистов в области геоинформационных технологий методом компьютерной деловой игры.

Цель исследования: обосновать принципы построения и разработать архитектуру комплекса программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий методом компьютерной деловой игры.

Объектом исследования является процесс обучения специалиста в области геоинформационных технологий.

Предметом исследования является процесс разработки комплекса программно-технических средств обучения специалиста в области геоинформационных технологий.

Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи:

1. Провести анализ процессов подготовки специалиста геоинформационным технологиям методом компьютерной деловой игры.

2. Разработать методику формирования функциональной, системной и технической архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий.

3. Разработать функциональную, системную и техническую архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий.

4. Определить принципы построения комплекса программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий.

5. Разработать алгоритм формирования технических требований на комплекс программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий.

6. Провести экспериментальное исследование правильности теоретических результатов диссертационной работы.

Научную базу исследования составили методы системного анализа, структурного и параметрического синтеза, труды по теории оценки эффективности сложных организационно-технических систем, теория вероятностей, методы сетевого планирования, теория множеств, труды по построению архитектур сложных систем.

В качестве нормативно-методической базы исследования приняты: федеральные законы и другие нормативные документы в областях геодезии и картографии, информационных технологий, образованиягосударственный образовательные стандарты высшего профессионального образования, содержащие дисциплины по геоинформатикепрофиль государственных стандартов по теме исследования.

Основные научные результаты, выносимые на защиту:

1. Методика формирования архитектуры комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям.

2. Архитектура комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям.

3. Алгоритм формирования технических требований на комплекс программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям.

4. Результаты экспериментальных исследований теоретических разработок.

Публикации по работе. Основные научные результаты опубликованы в.

4 журнальных статьях, в том числе 2 в журнале, входящем в Перечень ведущих рецензируемых научных изданий и журналов ВАК РФ, 2 сборниках тезисов докладов, 2 отчетах о НИОКР.

Новизна научных результатов заключается в том, что впервые:

— формализованы действия специалистов-разработчиков по формированию функциональной, технической и системной архитектур комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям методом компьютерной деловой игры;

— формализован в виде алгоритма процесс формирования технических требований на комплекс программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям с применением правил отбора и группировки требований, основанных на использовании его архитектурных моделей;

— реализован комплексный подход к формированию архитектуры комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям.

Достоверность научных результатов, выводов и рекомендаций, подтверждается внедрением разработанной архитектуры КПТСО в ООО «ПРАЙМ ГРУП» при разработке макетного образца КПТСО для реализации обучения геоинформационным технологиям, а также в практике работы кафедры Информационно-измерительных систем МИИГАиК при обучении студентов по дисциплинам в области геоинформатики. Практическое значение работы определяется:

— универсальным характером типовых алгоритмов методики формирования архитектуры и алгоритма формирования технических требований на комплекс программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям;

— разработкой системной, технической и функциональной архитектур комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям методом компьютерной деловой игры на основе методики формирования архитектуры комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям методом компьютерной деловой игры;

— соответствием основным направлениям Федеральной целевой программы развития образования на 2006;2010 годы Федерального агентства по образованию (мероприятие 6 «Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий»).

Теоретическое значение работы определяется вкладом в теорию разработки архитектур информационной инфраструктуры сложных организационно-технических систем и состоит в формализации этапов формирования функциональной, системной и технической архитектур комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям с применением формальных правил.

Апробация работы. Основные положения исследования докладывались и обсуждались на: 63-ей, 64-й и 65-й научно-технических конференциях студентов, аспирантов и молодых ученых МИИГАиК, а также на конференции «Новые образовательные технологии в вузе» 2008 г. в г. Екатеринбург.

Первый, второй и третий научные результаты использованы в ООО «ПРАЙМ ГРУП» при разработке макетного образца КПТСО для реализации обучения геоинформационным технологиям. Зафиксированы организационные и временные характеристики использования методики разработки архитектуры КПТСО. Апробация работы подтверждена документально актами реализации полученных научных результатов.

В первой главе проанализировано современное состояние основных подходов к подготовке специалистов с высшим профессиональным образованием в области геоинформационных технологий. Выделены основные процессы подготовки и особенности их реализации. Произведён анализ процесса обучения методом компьютерной деловой игры (КДИ). Выделены его преимущества и особенности при реализации обучения специалистов в области геоинформационных технологий. Сформулировано определение «компьютерной деловой игры» и сопутствующий понятийный аппарат. Синтезирована обобщённая модель подготовки специалиста в области геоинформационных технологий методом КДИ, сформирован обобщённый алгоритм подготовки специалистов в области геоинформационных технологий методом компьютерной деловой игры, определена задача на разработку архитектуры комплекса программно-технических средств обучения (КПТСО) геоинформационным технологиям.

Во второй главе произведён анализ подходов к проектированию архитектур сложных организационно-технических систем, сформулировать подход к формированию архитектуры КПТСО, Последовательно рассмотрены шаги формирования функциональной, системной и технической архитектур КПТСО (методика формирования архитектуры КПТСО для реализации обучения геоинформационным технологиям), сформирована архитектура КПТСО.

В третьей главе сформулированы и обоснованы базовые принципы построения КПТСО, сформулирован алгоритм формирования технических требований на КПТСО.

В четвёртой главе приведёна оценка эффективности методики разработки архитектуры КПТСО, а также описан эксперимент по макетированию КПТСО и обучению на его основе группы студентов.

Выводы по четвёртой главе.

В результате применения разработанной методики формирования архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий в ООО «ПРАЙМ ГРУП» при построении макета КПТСО, были получены удовлетворительные результаты по времени выполнения работ и затрачиваемым ресурсам. Полученные результаты позволяют сделать вывод о эффективности разработанной методики по сравнению с традиционно используемой методикой проектирования в соответствии с ГОСТ 34 серии.

В качестве исходных данных для макетирования КПТСО была разработана компьютерная деловая игра, названная «Разработка ИТ-изделия в геоинформатике: муниципальная ГИС».

В соответствии с полученной методикой формирования архитектуры КПТСО и разработанными архитектурными моделями (глава 2), был произведён комплекс работ по построению макета КПТСО. Далее, в соответствии с алгоритмом формирования технических требований на КПТСО (глава 3), было получено техническое задание на макет КПТСО для обучения геоинформационным технологиям и проведены работы по его построению на технологической платформе ООО «ПРАЙМ ГРУП».

Обучение проводилось на основе разработанного сценария КДИ, по которому группе обучаемых в составе пяти человек в соответствии с описанными ролевыми функциями было необходимо выполнить комплекс работ по созданию геоинформационной системы объектов собственности муниципального района для нужд заказчика. В итоге обучаемыми было разработано техническое задание на систему, достигнуты договорённости между исполнителями и заказчиком, получена работоспособная муниципальная ГИС, принятая условным заказчиком в эксплуатацию. На разборе были рассмотрены замеченные в процессе розыгрыша ошибки и выданы рекомендации.

Полученные результаты позволяют сделать вывод о работоспособности разработанного макета КПТСО, и, как следствие, подтверждают справедливость теоретических выкладок, лежащих в основе его построенияметодики формирования архитектуры КПТСО, разработанной архитектуры КПТСО, а также алгоритма формирования технических требований на КПТСО для реализации обучения геоинформационным технологиям.

Заключение

.

В диссертационной работе исследован процесс формирования архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения специалиста (КПТСО) в области геоинформационных технологий методом компьютерной деловой игры.

В ходе исследования решены следующие задачи:

1. Проведён анализ процессов подготовки специалиста геоинформационным технологиям методом компьютерной деловой игры, для чего:

— проанализировано современное состояние основных подходов к подготовке специалистов с высшим профессиональным образованием в области геоинформационных технологий;

— произведён анализ процесса обучения методом компьютерной деловой игры;

— сформулировано определение «компьютерной деловой игры» и сопутствующий понятийный аппарат;

— синтезирована обобщённая модель подготовки специалиста в области геоинформационных технологий;

— сформирован обобщённый алгоритм подготовки специалистов в области геоинформационных технологий.

2. Разработана методика формирования функциональной, системной и технической архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий, для чего:

— произведён анализ подходов к проектированию архитектур сложных организационно-технических систем и сформулировать подход к формированию архитектуры КПТСО;

— разработана методика формирования архитектуры КПТСО для реализации обучения геоинформационным технологиям;

— сформирована архитектура КПТСО.

3. Разработаны функциональная, системная и техническая архитектуры комплекса программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий, для чего была применена методика формирования архитектуры КПТСО.

4. Определены принципы построения комплекса программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий, для чего произведён анализ мирового опыта по проектированию сложных организационно-технических систем и выбраны принципы, максимально обеспечивающие ожидания пользователей от КПТСО.

5. Разработан алгоритм формирования технических требований на комплекс программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий, для чего сформированы пошаговые инструкции специалистам-разработчикам и соответствующие рекомендации.

6. Проведены экспериментальное исследование правильности теоретических результатов диссертационной работы, для чего:

— приведена оценка эффективности методики разработки архитектуры КПТСО;

— проведён эксперимент по макетированию КПТСО и обучению на его основе группы студентов.

В соответствии с целевой установкой и в ходе решения задач исследования автором лично получены следующие научные результаты:

1. Методика формирования архитектуры комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям.

2. Архитектура комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям.

3. Алгоритм формирования технических требований на комплекс программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям.

4. Результаты экспериментальных исследований теоретических разработок.

Новизна научных результатов заключается в том, что впервые:

— формализованы действия специалистов-разработчиков по формированию функциональной, технической и системной архитектур комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям методом компьютерной деловой игры;

— формализован в виде алгоритма процесс формирования технических требований на комплекс программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям с применением правил отбора и группировки требований, основанных на использовании его архитектурных моделей;

— реализован комплексный подход к формированию архитектуры комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям.

Достоверность научных результатов, выводов и рекомендаций подтверждается внедрением разработанной архитектуры КПТСО в ООО «ПРАЙМ ГРУП» при разработке макетного образца КПТСО для реализации обучения геоинформационным технологиям, а также в практике работы кафедры Информационно-измерительных систем МИИГАиК при обучении студентов по дисциплинам в области геоинформатики.

Практическое значение работы определяется:

— универсальным характером типовых алгоритмов методики формирования архитектуры и алгоритма формирования технических требований на комплекс программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям;

— разработкой системной, технической и функциональной архитектур комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям методом компьютерной деловой игры на основе методики формирования архитектуры комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям методом компьютерной деловой игры;

— соответствием основным направлениям Федеральной целевой программы развития образования на 2006;2010 годы Федерального агентства по образованию (мероприятие 6 «Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий»).

Теоретическое значение работы определяется вкладом в теорию разработки архитектур информационной инфраструктуры сложных организационно-технических систем и состоит в формализации этапов формирования функциональной, системной и технической архитектур комплекса программно-технических средств обучения геоинформационным технологиям с применением формальных правил.

Совокупность полученных основных и частных научных результатов позволяет сделать вывод о достижении цели исследования, а именно о том, что обоснованы принципы построения и разработана архитектура комплекса программно-технических средств для обучения специалиста в области геоинформационных технологий методом компьютерной деловой игры.

Показать весь текст

Список литературы

  1. A.M. Берлянд, B.C. Тикунов Картография.-М.: Картгеоинцентр-Геодезиздат, 1994,350с.
  2. А.Т. Берзтисс Структуры данных. М.: Статистика, 1974. — 408 с.
  3. В.Н. и др. Справочник стандартных и употребляемых терминов по геодезии, картографии, топографии, геоинформационным системам, пространственным данным. М.: Братишка, 2007.
  4. К.С., Ким П.А. ОБУЧЕНИЕ ГИС-ТЕХНОЛОГИЯМ В ВЫСШЕМ КОЛЛЕДЖЕ ИНФОРМАТИКИ НОВОСИБИРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Статья. 1998.
  5. Д.Х. и др. Создание корпоративных информационных систем: от теории к практике. Казань: Образцовая типография, 2001. — 342 с.
  6. В.Д., Маркузе Ю. И., Голубев В. В. Уравнивание геодезических построений: Справочное пособие. М.: Недра, 1989.
  7. Л.М., Цветков, В. Я. Геоинформационные системы. М.: Златоуст, 2000. — 224 с.
  8. Л. М., Цветков В.Я, Флейс М. Э. Терминологическая основа и вопросы обучения ГИС // Информационные технологии,. 2000. — № 11: с.11−16.
  9. С.В., Ковальчук А. К., Цветков В. Я., Шайтура С.В.
  10. Интегрированные геоинформационные системы / Под ред. Шайтуры С. В. М.: МГОУ, 2007. — 114 с.
  11. В. И. Тягунова Т.Н. Основы культуры адаптивного тестирования. -М.: ИКАР, 2003.-584 с.
  12. С.Р., Сыроежин И. М. Игровое моделирование экономических процессов (деловые игры). М.: Экономика, 1976.
  13. О.Л., Максимов Н. В., Попов И. И. Базы данных. Учебное пособие. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005. — 352 с.
  14. ГОСТ 21 667–76. Картография. Термины и определения.
  15. ГОСТ Р 51 353−99. Геоинформационное картографирование. Метаданные электронных карт. Состав и содержание.
  16. ГОСТ Р 52 155−2003. Географические информационные системы. Федеральные, региональные, муниципальные. Общие технические требования.
  17. ГОСТ Р 52 438−2005. Географические информационные системы. Термины и определения.
  18. ГОСТ Р ИСО 19 105−2003. Географическая информация. Соответствие и тестирование.
  19. ГОСТ Р ИСО 19 113−2003. Географическая информация. Принципы оценки качества.
  20. А. и Слюсаренко А. Архитектура и стратегия. Инь и янь информационных технологий предприятия. М.: Интернет университет информационных технологий, 2005. — Серия «Архитектор информационных систем».
  21. А.В., Серков С. Р. Управление системой жилищных расчетов через Информационно-расчетный центр с применяем Единого платежного документа. Деловая игра. М.: ИЭиАУ, 2003. — Изд. 2-е.
  22. Дж Мартин Организация баз данных в вычислительных системах. М.: Мир, 1980.-662 с.
  23. Е. А., Халугин Е. И., Комаров А. И., Серпуховитин Б. И.
  24. Цифровая картография и геоинформатика. М.: «Картоцентр-Геодезиздат», 1999.
  25. И.Г., Никишин А. Н. Анализ структуры данных для представления в ГИС. // «Геодезия и картография». 2003. — № 8: с.44−49.
  26. И.Г., Никишин А. Н. Концепция разработки обобщенного картографического классификатора для региональной ГИС. // «Геодезия и картография»,. 2004. — № 10: с.36−42.
  27. А.Д., Кулагин В. П., Тихонов А. Н., Цветков В.Я
  28. Геоинформатика. М.: МаКСПресс, 2001. — 347 с.
  29. Д., Полукеев О. Моделирование бизнеса и архитектура информационной системы Статья. // Системы Управления Базами Данных. 1995. -№ 4.-с. 81−95.
  30. Н.Н. Деловые игры в принятии управленческих решений. М.: Издательство ВЗПИ, 1992.
  31. И. Н. Об информационных характеристиках геоинформационных систем // Геодезия и картография. 2001. — № 4: с. 43−46
  32. Н. И. Введение в проблематику информационного обеспечения геоинформационных систем. М.: ООО Недра-Бизнесцентр, 2000. — 48 с.
  33. Краткий психологический словарь. М.: Политиздат, 1985.
  34. В. П., Цветков В. Я. Геоинформатика как метанаука// XXVIII международная конференция и дискуссионный научный клуб Информационные технологии в науке, образовании и бизнесе. Гурзуф, 2000. — с. 91−92.
  35. Н.В. Принципы организации web-ориентированных баз геопространственных данных. М.: Известия ВУЗов, Геодезия и аэрофотосъемка, 2004.-с.114−118.
  36. Майкл Де Мере Географические информационные системы. Основы. М.: Дата+, 1999.
  37. А.А., Соловьёв И. В. Проектирование информационных систем. — М.: Академический проект, 2009
  38. Л.Г., Цветков В.Я Классификация информационных ресурсов // Геодезия и аэрофотосъемка. 2000. — № 4: с. 140−149.
  39. Л.Г., Цветков В. Я. От информации к информационным ресурсам // Геодезия и аэрофотосъемка,. 2000. — № 1: с.93−98.
  40. В. А., Савиных В. П., Сладкопевцев С. А., Цыпина Э. М.
  41. География из космоса. Москва: МИИГАиК, 2000. — 234 с.
  42. В.А., Савиных В. П., Майоров А. А., Кондауров И.Н.,
  43. Проблемы подготовки специалистов по направлению «Информационные системы в геодезии и картографии» «Известия вузов. Геодезия и аэрофотосъемка», № 4, М., 2000 г.
  44. В.А., Савиных В. П., Майоров А. А., Кондауров И.Н., Мазуров
  45. М., Мако Д., Такахара Н. Теория иерархических многоуровневых систем. М.: Мир, 1973.
  46. В.Н. Теоретические основы автоматизированного управления. Санкт-Петербург: Петродворец, 2003. — 182 с.
  47. Общероссийский классификатор единиц измерения (ОКЕИ).
  48. Общероссийский классификатор объектов административно-территориального деления (ОКАТО).
  49. Общероссийский классификатор стандартов.
  50. Общероссийский классификатор территорий муниципальных образований (ОКТМО).
  51. Основы геоинформатики. В 2-х кн./ под.ред. Тикунова B.C. М.: Академия, 2004. — Кн.1- 359 с, Кн.2 — 480 с.
  52. ОСТ 68−14−99 Стандарт отрасли. Виды и процессы геодезической и картографической производственной деятельности. Термины и определения.
  53. ОСТ 68−2-82 Математическая обработка геодезических измерений. Термины и определения.
  54. Официальный сайт компании ESTI MAP Интернет-источник. -http://www.esti-map.ru.
  55. Паспорт специальности 71 900 «Информационные системы в технике технологии». 2005.
  56. Паспорт специальности 80 800 «Прикладная информатика (в геодезии)». 2008.
  57. Профиль федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 80 800 Прикладная информатика (в геодезии). — 2008.
  58. Под.ред. Шапошника С. Б. Готовность России к информационному обществу. Оценка ключевых направлений и факторов электронного развития. Аналитический доклад. М.: Институт развития информационного общества, 2004. — 252 с.
  59. О.Н. Деловая игра на уроке информатики. М.: Образование и Информатика, 2006.
  60. А.А., Цветков В.Я Прикладная информатика. М.: Янус-К, 2002. -392 с.
  61. Постановление РФ от 05.06.2008 г.№ 433 «Положение о создании геодезических сетей специального назначения».
  62. Постановление Правительства РФ от 28.07.2000 № 568 «Об установлении единых государственных систем координат».
  63. Препринт Деловые игры. М.: Институт проблем управления, 1977.
  64. Применение активных методов обучения при повышении квалификации// Методические рекомендации. М.: ВНМ Центр, 1984.
  65. Профессиональные стандарты в области информационных технологий. М.: АП КИТ, 2008.- 616 с.
  66. РТМ 68−14−01 Спутниковая технология геодезических работ. Термины и определения.
  67. Руководство пользователя по выполнению работ в системе координат 1995 (СК-95). Москва: ЦНИИГАиК, 2004.
  68. В.П., Кучко А. П., Стеценко А.Ф Аэрокосмическая фотосъемка. -М.: Картоцентр-Геодезиздат, 1997. 378 с.
  69. В.П., Цветков В. Я. Геоинформационные анализ данных дистанционного зондирования. М.: Картоцентр — Геодезиздат, 2001. — 224 с.
  70. В.П., Цветков В. Я. Интеграция технологий ГИС и систем дистанционного зондирования Земли // Исследование Земли из космоса. 2000. — № 2: с.83−86.
  71. А.С. Геоинформационные системы. Электронный учебник. -Владивосток: ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, ТИХООКЕАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ, 2005.
  72. А.В. Учебно-методический комплекс «Разработка архитектуры предприятия». М., 2007.
  73. Ю. И. Жемеря А.В. ПРОБЛЕМЫ РЕГИОНАЛЬНОГО ГИС-ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ РЕШЕНИЯ // XI Международная конференция-выставка «Информационные технологии в образовании» («ИТО-2001») Конференция. 2001.
  74. Соловьев И. В, Директров Н. Ф., Дорошенко В. И., Житов Ю. И., Завалишин А. А., Мирошников В. И., Мясников О. Г., Нероба Г. С., Ничиков А. В., Шпак В.Ф.
  75. Автоматизация управления и связь в ВМФ / ред. Под общ.ред.Кононова Ю. М. -Санкт-Петербург: Элмор, 2001. Изд.2-е.: 512 с.
  76. И.В. и др. Единое информационно-функциональное пространство ВМФ: от идеи до реализации / ред. Кидалова. Под общ. ред. В.И. Санкт-Петербург: Ника, 2003. — 265 с.
  77. И.В. Информационные процессы, информационные системы и информационно-функциональное пространство сложных организационно-технических систем. Методические указания по курсу «Мониторинговые информационные системы», 2007.
  78. И.М. АСУП и деловые игры Статья. // ЭКО. 1972. — № 4. — с. 2126.
  79. Учебник Maplnfo Professional Интернет-источник. // ESTI MAP. -http://wwv.esti-map.ru/lutorial/.
  80. Федеральный закон «О геодезии и картографии» № 209-ФЗ от 26.12.1995 г.
  81. Федеральный закон «О государственном земельном кадастре» № 28-ФЗ от 02.01.2000 г.
  82. Федеральный закон «О государственном кадастре недвижимости» № 221 ОФЗ от 24.07.2000 г.
  83. Федеральный закон «О землеустройстве» № 78-ФЗ от 18.06.2001 г.
  84. Федеральный закон «О сертификации продукции и услуг» № 5151−1 от 10.06.93 г.
  85. Федеральный закон «Об обеспечении единства измерений» № 4871−1 от 27.04.93 г.
  86. В. Введение в городские географические информационные системы. Издательство Оксфордского университета. — 1991.
  87. Г. Л., Зайченко B.JI. Словарь терминов употребляемых в геодезической и картографической деятельности. М.: Проспект, 2006.
  88. Г. Л., Зайченко В. Л. Словарь терминов, употребляемых в геодезической и картографической деятельности (термины и словосочетания) / ред. А. И. Спиридонов. М.: ООО «Издательство «Проспект», 2009. — 172 с.
  89. А.Д., Цыганков В. М., Мальцев М.Г Базы данных: Учебник для высших учебных заведений. Санкт-Петербург: КОРОНА Принт, 2004. — 736 с.
  90. В.Я. Семиотический подход к построению моделей данных в автоматизированных информационных системах // Геодезия и аэрофотосъемка,. -2000. № 5: с. 142−145.
  91. Цветков В. Я Геоинформационные системы и технологии. М.: Финансы и статистика, 1998. — 278 с.
  92. Цветков В. Я Геоинформационные системы и технологии (учебное пособие). -М.: МИИГАиК, 1996. 112 с.
  93. В.Я. Геоинформационное моделирование Статья. // Информационные технологии. М.: Машиностроение, 1999. — № 3. — с. 23−27.
  94. В.Я. Разработка проблемно-ориентированных систем управления. -М.: ГКНТ, ВНТИЦентр, 1990. 132 с.
  95. В.Я. Создание интегрированной информационной основы ГИС Статья. М.: Известия вузов. Геодезия и аэрофотосъёмка, 2000. — № 4. — с. 150−154.
  96. В.Я. Стандартизация информационных программных средств и программных продуктов. М.: МГУГиК, 2000.
  97. В.Я. Цифровые карты и цифровые модели Статья. // Известия вузов. Геодезия и аэрофотосъёмка. М., 2000. — № 2. — с. 147−155.
  98. ЦФС «ТАЛКА» Справочная система версии 3.3. М.: НПФ «ТАЛКА-TDV», 2005.
  99. Черняк Леонид Архитектура систем по Захману Статья. // Открытые системы. М., 2001. — № 12.
  100. Д. Выбор оптимальной информационной системы / ред. Д. Ширяев В. Аншелес, В. Мочалин// Открытые системы. 2001. — № 10 с.20−26.
  101. Ф.В., Купцов А. Б., Майоров А. А., Соловьев И.В.
  102. Энциклопедия. Геодезия, Картография, Геоинформатика, Кадастр/ под ред. А. В. Бородко, В. П. Савиных. М.: Геокартиздат, 2008.
  103. Open System Environment Reference Model Интернет-источник. // Wikipedia -The Free Encyclopedia. http://wikipedia.org.
  104. O’Rourke Carol, Fishman Neal and Selkow Warren Enterprise Architecture Using the Zachman Framework Book. [s.l.]: Course Technology, 2003.
  105. OSI model Интернет-источник. // Wikipedia The Free Encyclopedia. -http://wikipedia.org.
  106. Schekkerman Jaap How to survive in the jungle of Enterprise Architecture Frameworks Book., [s.l.]: TRAFFORD, 2003.
  107. TOGAF Version 8: «Enterprise Edition» Online. // TOGAF. www.togaf.org.
  108. Zachman Framework Интернет-источник. 2006. — http://www.zifa.com/.
  109. Zachman John A. A Framework of Information Systems Architecture Article. // IBM Systems Journal. N.Y.: Armonk, 1987. — Vol.26. — № 3.
  110. Zachman John A. Enterprise Architecture: The Issue of the Century Book. [s.l.]: Zachman International.
  111. Zachman John A. Enterprise Architecture: The Past and the Future Article. // DM Review Magazine. 1999.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!