Система поддержки процесса формирования интеллектуальных умений в области прикладной информатики
Диссертация
На основе адаптации к задачам компьютерного формирования умений необходимо реализовать в модели основные психолого-дидактический принципы усвоения умственных действий такие, как: постепенное увеличение сложности учебных задач, предназначенных для формирования уменийобеспечение необходимой степени вариативности решений учебных задачподдержка дедуктивных структур знаний типа «обобщенноеконкретное… Читать ещё >
Список литературы
- Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. М.: «Высшая школа», 1976. -200с.
- Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989−127с.
- Борк А. Компьютеры в обучении: чему учит история.// Информатика и образование. -1990. -№ 5. С. 110−118.
- Ваграменко Я. А. О направлениях информатизации российского образования. // Системы и средства информатики. -1996. вып. 8. — С. 27−38.
- Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: «Высшая школа», 1991. -207с.
- Владимиров Ю., Путвинский А. Компьютеры в научно-учебной ла-боратории. // КомпьютерПресс. -1996. № 8. -С. 16−22.------------ ----------- ----
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991 — 280с.
- Гаврилова Т.А., Червинская К. Р. Извлечение и структурирование знаний для экспертных систем. М.:Радио и связь, 1992. -200с.
- Гальперин П.Я. О психологических основах прогаммированного обучения. М.: Изд-во МГУ, 1995, -15 с.
- Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. М.: 1979, -132с.
- Давыдов В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении. -М.: Педагогика, 1992. 160с.
- Довгялло A.M. и др. Обучение с использованием вычислитель-ных машин: современное состояние и перспективы. // Управляющие системы и машины. 1978. -№ 2. — С.12−20.
- Ефимов Е.И. Решатели интеллектуальных задач. -М.: Наука, 1982. 320с.
- Ершов А.Л., Звенигородский Г. А., Первин Ю. А. Школьная информатика(концепции, состояние, перспективы). Препринт, вып. 152, ВЦ Сибирского отделения АН, 1979.
- Зараковский Г. М., Павлов В. В. Закономерности функционирования эргатических систем. М.: Радио и связь, 1987. -232 с.
- Клыков Ю.И. Ситуационное управление большими системами. -М.: «Энергия», 1974. -136с.
- Козлов О.А., Солодова Е. А., Холодов Е. Н. Некоторые аспекты создания и применения компьютеризированного учебника. //Новые проекты. 1995.- № 3. — С.97−99.
- Колин К. К. Курс информатики в образовании и развитие информационной культуры общества. // Системы и средства информатики. -1996. вып.8. — С.74−83.
- Кузин С.Г. и др. Работает диалоговая систем «Студент».// Вес-тник высшей школы. -1981. -N5. -С. 17−18. -----------------------------------
- Леоньтев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М.: 1975.
- Любарский Ю.Я. Интеллектуальные информационные системы. -М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1990.-232с.
- Машбиц Е.М. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М.: Педагогика, 1988. -123с.
- Мартынова Т.Л. Компьютерная технология активного обучения. // Компьютерные учебные программы. М.: ИНИНФО, 1998. — № 2(13). -С.7−11.
- Мартынова Т.Л. Психолого-дидактическая компонента информационной технологии обучения. // Междунар. конф. «Женщины в экстремальных ситуациях» Материалы конф. кн.4., -М.: Экономика и информатика, 1997, С.147−151.
- Могилев А.В., Титоренко С. А. Дидактические принципы в компьютерном обучении. //Педагогическая информатика.- 1993.- № 2. С.10−16.
- Нечаев В.В. Творческая задача и интеллектуальный решатель: концептуальный подход. // Сб. «Модели и системы представления знаний». Межвуз. сб. научн. тр. МИРЭА.- М.: МИРЭА, 1990, С.53−68.
- Нечаев В.В. Введение в теорию метамоделирования систем. М.:Международное изд-во «Информациология», 1997. -64с.
- Нечаев В.В. Концептуальное метамодельное представление творческих задач. // Методы анализа и оптимизации сложных систем. Сбор, научи. тр. М.: ИФТП, 1993, С. 118−125.
- Обучающие машины, системы и комплексы. Справочник под ред. Савельева. Киев: «Вшца школа», 1986. -302с.
- Оконь В. Введение в общую дидактику. М.: «Высшая школа», 1990. — 382с.
- Пасхин Е.Н. Философско-методологические аспекты информатизации образования. // Системы и средства информатики. -1996. вып.8. -С.84−90.
- Основы инженерной психологии, под ред. Ломова Б. В. М.: Высшая школа, 1986. — 448с.- 33. Подласый И. П. Педагогика. М.: Просвещение: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. — 432с.
- Попов Э.В. Общение с ЭВМ на естественном языке. -М.: Наука, 1982. -260с.
- Поспелов Д. А. Ситуационное управление: теория и практика. -М.: Наука, 1986. -288с.
- Растригин Л.А., Эренштейн М. Х. Адаптивное обучение с моделью обучаемого. Рига: Зинатне, 1988. — 160с.
- Ретинская И.В., Шугрина М. В. Отечественные системы для создания компьютерных учебных курсов. // Мир ПК. 1993. — № 7. — С.55−60.
- Роберт И.В. Экспертно-аналитическая оценка качества программных средств учебного назначения. // Педагогическая информатика. 1993. -№ 1. — С.54−61.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2 т.- М.: Просвещение, 1989.
- Савельев А .Я., Новиков В. А., Лобанов Ю. И. Подготовка информации для автоматизированных обучающих систем. М.: «Высшая школа», 1986. -176с.
- Свиридов А.П. Основы статистической теории обучения и контроля знаний. М.: Высш. шк., 1981, -262с.
- Селевко Г. К. Педогогические технологии. -М.: «Народное образование». -1998. -256с.
- Сергеева Т.В. Новые информационные технологии и содержание обучения. // Информатика и образование. -1996. № 1. -С. 24−26.
- Славская К.А. Мысль в действии. М.: 1968, с. 98.
- Соловов А. В. Информационные технологии обучения в профессиональном образовании. // Информатика и образование.-1996. № 1. -С.13−19.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: Педагогика, 1985, с. 311.
- Федоров А. Обучающие программы Microsoft.// Компьютер Пресс.1996. -№ 11.- С.76−77-----------------------------------
- Фридман JI.M. Педагогический опыт глазами психолога. -М.: Просвещение, 1987. -224с.
- Харламов И.Ф. Педагогика. Учебн. пособие.- М.: Юристъ, 1997. -512с.
- Христочевский С.А., Вихрев В. В., Федосеев А. А., Филинов Е. Н. Курс «Информационная технология» шаг к информационной культуре. // Системы и средства информатики. -1996. — вып. 8. — С.74−83.
- Цаленко М.Ш. Моделирование семантики в базах данных. М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1989. -288с.
- Челноков В.М. Гипертекстовые системы поддерживают создание линейных текстов. // Computer Word. № 16. -1992.
- Чернилевский Д.В., Филатов O.K. Технология обучения в высшей школе.- М.: «Экспедитор», 1996.- 288с.
- Якубайтис Э.А. Гипертекстовые обучающие системы. // Автоматика и вычислительная техника. -1995. № 5. — С.62−69.
- E.Heicchler. Virtual Media развивает гипетекстовую систему на базе WinHelp.// Computer World. -1995. -№ 6. -С.46−49.