Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Особенности детско родительских отношений в дошкольном возрасте

Курсовая: Особенности детско родительских отношений в дошкольном возрасте
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Проблема семейного воспитания все больше привлекает к себе внимание ученых и практиков нашей страны. Вопросы семейного воспитания рассматриваются педагогами, социологами, психологами, психотерапевтами (А. Я. Варга, Т. В. Архиреева, Н. Н. Авдеева, А. И. Захаров, А. И. Спиваковская, А. Е. Личко, Э. Г. Эйдемиллер и др.). При этом затрагиваются различные сферы детско-родительских отношений… Читать ещё >

Особенности детско родительских отношений в дошкольном возрасте (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Теоретические аспекты детско-родительских отношений в дошкольном возрасте
    • 1. 1. Особенности и основные характеристики дошкольного возраста
    • 1. 2. Общие особенности и закономерности детско
  • родительских отношений
    • 1. 3. Влияние семьи на психическое развитие ребенка
    • 1. 4. Функции и задачи родителей на этапе дошкольного периода
  • 2. Методики диагностики и исследования детско
  • родительских отношений в дошкольный период
    • 2. 1. Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (опросник для родителей АСВ)
    • 2. 2. Тест «Мера заботы»
    • 2. 3. Опросник родительского отношения (А.Я.Варга, В.В.Столин)
    • 2. 4. Методика PARI
  • Заключение
  • Список использованной литературы

Многих психологов самых различных школ и направлений давно привлекала внимание чрезвычайная значимость отношений между родителями и детьми. Решающую роль для развития ребенка, играют отношения с близким взрослым. В настоящее время проблема детско-родительских отношений как фактора психофизического благополучия детей в условиях семьи приобретает особую актуальность, так как является одной из важнейших составляющих государственной политики сохранения здоровья нации.

Практически все работы отечественных психологов (Л. И. Божович, Л. С. Выготский, И. С. Кон, А. В. Мудрик, А. В. Петровский, С. Л. Рубинштейн, Д .И. Фельдштейн, Д. Б. Эльконин), посвященные изучению детей и подростков, связаны с выявлением конкретных закономерностей, определённых изменений на разных возрастных этапах, на раскрытие общих принципов развития.

Проблема семейного воспитания все больше привлекает к себе внимание ученых и практиков нашей страны. Вопросы семейного воспитания рассматриваются педагогами, социологами, психологами, психотерапевтами (А. Я. Варга, Т. В. Архиреева, Н. Н. Авдеева, А. И. Захаров, А. И. Спиваковская, А. Е. Личко, Э. Г. Эйдемиллер и др.). При этом затрагиваются различные сферы детско-родительских отношений: особенности воспитания ребенка и отношение к нему родителей, характерные особенности личности ребенка как результат семейных воздействий, особенности личности родителей, характер супружеских отношений и т. д.

Цель исследования изучение особенностей детско-родительских отношений в дошкольном возрасте.

Показать весь текст

Список литературы

  1. А.Н. Практическая психология для родителей или как научиться понимать своего ребенка. М., 1999.
  2. Л. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Под ред. Д. И. Фельдштейна. Москва; Воронеж: Ин-т практической психологии, 1995.
  3. . С. Младший школьник. М., 1998.
  4. Л.С. Кризис семи лет. Спб., 2007.
  5. Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 3. М.: Педагогика, 1983.
  6. .К. Кон И.С. Костромина С. Н. Маклаков А.Г. Москвичева Н. Л. Петанова Е.И. Прокофьева В. А. Реан А.А. Сергиенко Е. А. Фельдштейн Д.И. Психология подростка: Полное руководство. М.: Прайм-Еврознак, 2008. 512 с.
  7. И.А. Педагогическая психология. М, 2001.
  8. Ильин. Археология детства. М., 2002.
  9. Кон И. С. Возраст и возрастные категории. Сборник «Психология возрастных кризисов. М., Харвест, Акт, 2000, 560 с.
  10. Кон И. С. Этнография родительства. М., 2000.
  11. П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М.: Педагогика, 1991.
  12. Малкина Пых И. Г. Возрастные кризисы: справочник практического психолога. М.: Изд-во Эксмо, 2004
  13. Махов. С. Кого мы растим. СПб., 1987.
  14. Г., Лютова Е. Проблемы маленького человека. — Санкт- Петербург: изд-во Речь, 2002.
  15. А.В. Что такое воспитание? // Директор школы. 2002. № 10.
  16. Нартова-Бочавер. 140 вопросов семейному психологу. М., 2002.
  17. О.А. Психолого педагогические особенности работы с родителями в процессе взаимодействия школы и семьи // Семейная психология и семейная терапия, 2005, № 4
  18. Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М., 1995. — 360 с.
  19. А. В. Введение в психологию. М.: Академия, 1996 — 496 с.
  20. Ребёнок и семья. Самара: БАХРАХ-М, 2002.
  21. Е.И. Настольная книга практического психолога. М.: Владос, 2000
  22. С. Л. Основы общей психологии СПб: Издательство «Питер», 2000.
  23. Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. М.: Владос. 2001.
  24. А. С. Как быть родителями? М., 1995.
  25. А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. М., 2000.
  26. Хрестоматия. Семейная психотерапия. Эйдемиллер Э. Г., Александрова Н. В., Юстицкис В. — Питер, С-П., Москва, Харьков, Минск, 2000.
  27. Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников. Ростов н/Д.: Феникс. 2005.
  28. Г. А. Справочник дошкольного психолога. РостовнаДону., 2003.
  29. Л. Б. Семейная психология. -- М, 2005
  30. Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. Методическое пособие / Серия: «Психодиагностика: педагогу, врачу, психологу (Вып. 1). Под общей редакцией д.м.н; проф. Л. И. Вассермана. М.: «Фолиум», 1996. 48 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!