Научное обоснование совершенствования психиатрической помощи детскому населению (комплексное социально-гигиеническое и медико-организационное исследование)
Диссертация
Качество психиатрической помощи в амбулаторно-поликлинических условиях оценивается законными представителями несовершеннолетних пациентов достаточно высоко. Среди позитивных сторон диспансерного и консультативного наблюдения в условиях детской поликлиники (или диспансера) отмечаются достаточная квалифицированность помощи, ее бесплатность и доступность. Негативно воспринимаются отсутствие… Читать ещё >
Список литературы
- Абабков В.А., Перре М., Шёби Д. Транскультуральное экспериментально-психологическое исследование влияния родителей на поведение и состояние здоровья детей дошкольного возраста // Социальная и клиническая психиатрия.- 2008.- № 2- С.61−67.
- Абросимова М.Ю., Альбицкий В. Ю., Галлямова Ю. А., Созинов A.C. Здоровье молодежи. Казань: Медицина, 2007. — 220 с.
- Алмазов В. А. Качество основной критерий состояния и перспектив кардиологической помощи населению // Здравоохранение Российской Федерации. — 1989.-№ 2.-С. 16−21.
- Альбицкий В.Ю. Социальный фактор в формировании здоровья российского подростка // Общественное здоровье и здравоохранение.- 2005.-№ 3−4.- С.10−13.
- Альбицкий В.Ю., Зелинская Д. И., Терлецкая Р. Н. Заболеваемость детей и инвалидность // Российский педиатрический журнал.- 2008.- № 1.-С.32−35.
- Альбицкий В.Ю., Иванова А. Е., Ильин А. Г., Терлецкая Р. Н., Антонова Е. В. Смертность подростков в Российской Федерации // Российский педиатрический журнал.- 2009.- № 3.- С.4−9.
- Амбрумова А.Г. Психология самоубийства // Социальная и клиническая психиатрия. 1996. — № 4.- С. 14−20.
- Анохин Л.В., Бойко И. Б. Общие закономерности развития суицидальной ситуации в’стране // Здравоохранение Российской Федерации.-2000.-№ 3.- С.20−22.
- Антропов Ю.Ф. Динамика невротической депрессии у детей иподростков // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2002.- № 5.- С.15−19.
- Аптер А. Самоубийства и суицидальные попытки у молодежи / Напрасная смерть: причины и профилактика самоубийств / Ред. Д. Вассерман. Пер. Е. Ройне.- М.: Смысл, 2005.- С. 192−208.
- Ахмендзянова Э.Ф. Гигиенические аспекты профилактики наркотизации детей и подростков: Автореф. дис.. канд. мед. наук.- Казань, 2000.- 23с.
- Баранов A.A., Альбицкий В. Ю., Зелинская Д. И., Терлецкая Р. Н. Инвалидность детского населения России.- М.: Центр развития межсекторальных программ, 2008.- 240с.
- Баранов A.A., Альбицкий В. Ю., Модестов A.A., Яковлева Т. В. Сокращение предотвратимых потерь здоровья детского населения -стратегия социальной педиатрии // Вопросы современной педиатрии.- 2008.-№ 4.- С.6−8.
- Баранов A.A., Кучма В. Р., Сухарева JI.M. Оценка состояния здоровья детей (новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях) / руководство для врачей.- М., 2008.- 424с.
- Баранов A.A., Кучма В. Р., Сухарева JI.M. Подростки: тенденции здоровья, пути его сохранения и укрепления // Социальные и организационные проблемы педиатрии: Избранные очерки. Москва: «Династия», 2003. — С. 153−173.
- Баранов A.A., Лапин Ю.Е., 2009
- Баранов A.A., Лапин Ю. Е., Антипова Н. Д. и др. Концепциязаконопроекта «Об охране здоровья детей в Российской Федерации» (обсуждение) // Права ребенка. 2004. — № 1. — С. 8−11.
- Баранов A.A., Лапин Ю. Е., Яковлева Т. В. Актуальные вопросы законодательного обеспечения охраны здоровья детей в Российской Федерации. М.: 2005. — 62 с.
- Бардышевская М.К., Лебединский В. В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей, — М., 2003.- 320 с.
- Барыльник Ю.Б. Возрастная динамика психических расстройств у безнадзорных несовершеннолетних // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2005.- № 6.- С.16−20.
- Белозерцева И. Клинико-психологическая характеристика детей-суицидентов. Признаки, симптотмы, поведение ребенка // Основы безопасности жизнедеятельности. 2002. — № 10. — С.27−31.
- Бобров А.Е. Актуальные проблемы последипломного образования в психиатрии // Социальная и клиническая психиатрия.- 2008.- № 4.- С.72−76.
- Бобров А.Е. Проблема соматизированных состояний: психопатологические и терапевтические аспекты // Современные проблемы пограничных и аддиктивных состояний.- Томск, 1996.- С.33−34.
- Бобров О. Е. Врачебная ошибка или профессиональное невежество? Мифы, иллюзии, реальность // Лекарь. — 2008. — № 1 -2. — С. 6−12.
- Богдан М.Н. Эпидемиологический аспект проблемы диагностики пограничных психических расстройств // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 1998.- № 3.- С.54−56.
- Борисова Д.Ю. Особенности социальной адаптации подростков с шизоидным расстройством личности по данным катамнеза // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2007.- № 6.- С. 26.
- Бородкина Г. В. Состояние здоровья детей старшего школьноговозраста при профилированном обучении // Педиатрия. 1994. — № 4. — С. 7780.
- Бутейко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. -М., 1989. 173 с.
- Варавикова Е.А. Оценка медицинских технологий за рубежом // Кремлевская медицина клинический вестник.- 2009.- № 1.- С. 74−77.
- Вертолете Х.М. Распространенность самоубийств в мире: эпидемиологический обзор (1959−2000 гг.).- М.: Смысл, 2005.- С.17−27.
- Войцех В.Ф., Гальцев Е. В. Нарушение адаптации и суицидальное поведение у молодежи // Социальная и клиническая психиатрия.- 2009.- № 2.-С.17−25.
- Волошин В.М., Вострокнутов Н. В., Козлова И. А. и др. Состояние и перспективы развития детско-подростковой психиатрии и психотерапии в Российской Федерации // Социальная и клиническая психиатрия.- 2001.- № 1.- С.34−37.
- Волошин В.М., Казаковцев Б. А., Шевченко Ю. С., Северный A.A. Состояние и перспективы развития детской психиатрической службы в России // Социальная и клиническая психиатрия.- 2002.- № 2.- С.5−9.
- Вольская Е.А. Влияние наступившего кризиса на частное здравоохранение и ДМС И Менеджер здравоохранения. 2008. — № 12. — С. 65.
- Вострокнутов Н.В. Школьная дезадаптация и ключевые проблемы диагностики и реабилитации // Школьная дезадаптация: эмоциональные и стрессовые расстройства. М., 1995. — С.8−11.
- Врачебные ассоциации, медицинская этика и общемедицинские проблемы: Сборник официальных документов. М.: ПАИМС, 1995. — 96 с.
- Вроно Е.М., Ратинова H.A. О возрастном своеобразии аутоагрессивного поведения у психически здоровых подростков // Сравнительно-возрастные исследования в суицидологии: Тр. Моск. НИИпсихиатрии.- М.: Моск. НИИ психиатрии, 1999.- С. 38−46.
- Гаммацаева Л.Ш. Нарушения поведения при вялотекущей шизофрении у детей // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.-2004.- № 7.- С.22−27.
- Гасиловская Т.А. Комплексное клинико-социальное обследование детей-сирот на этапе оформления их в интернатные учреждения // Детский доктор.-2001. -№ 3. -С:56−57.
- Гаткин Е. Психологические травмы и самоубийства // Основы безопасности жизнедеятельности. — 2000. № 2. — С.31−36.
- Герасименко Н.В. Проблемы законодательного обеспечения охраны здоровья детей // Права ребенка. 2001. — № 1 (5). — С. 15−17.
- Говорин Н.В., Злова Т. П., Ахметова В. В. Нейроэндокринные механизмы формирования интеллектуальной недостаточности у детей в условиях экологического неблагополучия // Российский психиатрический журнал.- 2008.- № 1.- С.42−46.
- Голдобина О. А., Трешутин В. А., Ястребов В. С. Система управления психиатрической службой и повышение ее эффективности на региональном уровне // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2005.- № 10.-С.46−49.
- Голубева А. П. Методики и технологии в деятельности экспертов: учимся составлять «Карту экспертной оценки случая» // Вопросы экспертизы и качества медицинской помощи. 2006. — № 4 — С. 6 — 10.
- Голубева Н.И., Козловская Г. В., Калинина М. А. Депрессивные состояния в раннем детском возрасте // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2005.- № 11- С. 16−20.
- Горская М.В. Диагностика суицидального поведения у подростков // Вестник психосоциальной работы.- 1994.- № 1.- С. 44−52.
- Горюнов A.B. Клинико-психопатологические особенности первых депрессивных эпизодов у подростков: Автореф. дис.. канд. мед. наук.- М., 2003.- 23с.
- Гудинова Ж.В. Научные основы социально-гигиенического мониторинга инвалидности детей: Автореф. дис.. док мед. наук.- М., 2005.- 24с.
- Гурович И.Я. Психиатрическая помощь в России: актуальные проблемы // Материалы междунар. конференции 21−2 октября 1997 г. М., 1997.- С. 14−23.
- Гурович И .Я. Психическое здоровье населения и психиатрическая помощь в России // Психиатрия и психофармакотерапия.- 2001.- № 1 (приложение).- С.3−9.
- Гурович И .Я. Психосоциальное лечебно-реабилитационное направление в психиатрий // Социальная и клиническая психиатрия. — 2004.-№ 1.- С.81−86.
- Гурович И.Я. Реформирование психиатрической помощи в России: организационно-методический- аспект // Социальная и клиническая психиатрия. 2005.- № 4.-, С.12−17.
- Гурович И.Я. Реформирование психиатрической помощи: организационно-методический уровень. // Тез. докл. Материалы XIV съезда психиатров России. 15−18 ноября 2005.- М.: Медпрактика, 2005. С.49−50.
- Гурович И.Я. Сберегающее- превентивная психосоциальная реабилитация // Социальная и клиническая психиатрия. — 2007.- № 1.- С.5−9.
- Гурович И. Я. Сторожакова Я.А. Общественно-ориентированная психиатрическая служба (служба с опорой на сообщество) // Социальная и клиническая психиатрия. 2003.- № 1.- С.5−10.
- Гурович И.Я., Волошин В. М., Голланд В. Б. Актуальные проблемы детской психиатрической службы в России // Социальная и клиническая психиатрия.- 2002.- № 2, — С.15−18.
- Демчева Н. К. Новые подходы к оценке психического здоровья населения // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2006.- № 6.- С. 58.
- Дмитриева О. В., Фуре В. А. Психические расстройства у детей игподростков в современной России // http://youngs.mednet.ru/component/ option.com remositorv/ltemid.26/func.startdown/ 19/07/09.
- Дмитриева Т.Б. Руководство по социальной психиатрии.- М.: МИА, 2009.- 544с.
- Дмитриевский Б.В. Медико-социальные аспекты распространенности среди подростков злоупотребления психоактивными веществами (факторыгриска, организация профилактики, лечения и реабилитации): Автореф. дис.. канд. мед. наук.- Рязань, 2007.- 24с.
- Доскин В.А., Авдеева Т. Г., Сулимова Н. В., Кузьменкова С. Н. Особенности соматического и нервно-психического здоровья детей из социально неблагополучных условий // Российский педиатрический журнал. -2001. -№ 1. С. 19−21.V
- Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы. М.:АО АСПЕКТ ПРЕСС, 1995.- 236 с.
- Дунайкин М.Д. Нейропсихологические синдромы в младенчестве // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2008.- № 1.- С. 12−15.
- Европейская декларация по охране психического здоровья. Проблемы и пути их решения.- Хельсинки, Финляндия, 12−15 января 2005 г.
- Егоренков A.M., Рачина Л. В., Пирожникова' H.A. Организация оказания медицинской помощи беспризорным детям в условиях столичного мегаполиса // Мат. ХП Конгресс педиатров России.- М., 2008.- С. 438.
- Егоров А.Ю., Софронов А. Г. Современные особенности наркоманий у подростков // Вопросы психического здоровья детей и подростков.- 2009.- № 1.- С.22−34.
- Ерофеев C.B. Изучение медицинского права и биомедицинской этики в США: организация и методика //Юридическое и деонтологическое обеспечение прав российских граждан на охрану здоровья: Материалы
- Всероссийской научно-практической конференции, Новосибирск, 13−14 сентября 2006 г. / Под ред. член-корр. РАМН, проф. Ю. Д. Сергеева. -Новосибирск: НАМП, 2006. С. 78−86.
- Жариков Н.М., Иванова А. Е., Анискин Д. Б., Чуркин A.A. Самоубийства в Российской Федерации как социопсихиатрическая проблема // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 1997.- т. 97.- № 6.-С. 9−15.
- Жуков А.О. Вызванные дефицитом йода задержка психического развития и синдром дефицита внимания (клинико-эпидемиологическое исследование) // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.-2007.- № 6.- С.4−8.
- Журавлева И.В. Здоровье подростков: социологический анализ.- М.: Издательство Института социологии РАН, 2002. 240с.
- Закон «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (В редакции от 22.08.2004) // http://www.hro.org/docs/rlex/mental.еЬЕ
- Зелинская Д.И., Терлецкая Р. Н. Распространенность инвалидности среди подростков в Российской Федерации // Права ребенка.- 2008, — № 1.-С.9−16.
- Иванов В.В., Богаченко П. В. Медицинский менеджмент.- М.: Инфра-М, 2007.- 256 с.
- Игумнов С.А. Психотерапия детей и подростков: Психоанализ в детском возрасте- Суицидальное поведение подростков- Семейное консультирование- Комплексная реабилитация.- Ростов: Феникс, 2005.- 288с.
- Измайлова H.H. Состояние здоровья и организация медикосоциальной помощи детям, находящимся в социальных приютах для несовершеннолетних: Автореф. дис. .канд. мед. наук. — Казань, 2002.- 24с.
- Ильин А.Г. Состояние здоровья детей подросткового возраста и совершенствование системы их медицинского обеспечения: Автореф. дис. .чд-ра мед. наук.- М., 2005.- 48с.
- Казаковцев Б.А. Современные формы психиатрической помощи // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2003.- № 9.- С.66−68.
- Карташов В. Т. Методология оценки качества работы ведомственных амбулаторно-поликлинических учреждений // Здравоохранение. 2004. — № 5 -С. 15−21.
- Климантова Г. И., Федотовская Т. А. О профилактике беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации // Аналитический вестник. Сер. № 46 «Основные проблемы социального развития России».- 2002.- № 20.- С. 24.
- Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М.: Медицина, 1995. -357 с.
- Козловская Г. В., Чубарова С. А., Куинджи Н. Н. и др. Новые пути охраны психофизического здоровья школьников // Вопросы психического здоровья детей и подростков.- 2005.- № 1.- С.7−15.
- Козловская Г. В. Психические нарушения у детей раннего возраста (клиника, эпидемиология и вопросы абилитации): Автореф. дис.. д-ра мед. наук.- М., 1995.-35с.
- Козловская Г. В., Башина В. М., Калинина М. А. Мероприятия, посвященные проблемам психического здоровья детей и подростков // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2002.- № 5.- С.23−24.
- Козюля В.Г. Применение медико-психологического теста СМОЛ в практике ВТК: Учебное пЬсобие. М.: ВНРШ МВД СССР, 1988. — 56 с.
- Колюцкая Е.В. Типология обсессивно-фобических расстройств при шизофрении // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2002.-№ 2.- С.27−29.
- Косова С.А. Роль семьи в реабилитации детей с хронической патологией: Автореф. дис.. канд.мед.наук.- М., 2008.- 22 с.
- Котлер Ф. Основы маркетинга.- М.: Прогресс, 1990.- 732 с.
- Куликов A.B. Суицидальное поведение у детей и подростков с эндогенными заболеваниями // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2007.- № 8.- С. 15−23.
- Ларионов В.Н. Социально-гигиенические аспекты распространенности наркоманий и токсикоманий среди подростков: Автореф. дис.. канд. мед. наук.- М., 1997.- 24с.
- Лихоузова Н.И. Семейная реабилитация подростков-инвалидов в г. Красноярске (медико-социальные аспекты): Автореф. дис.. канд.мед.наук.-Красноярск, 2004.- 24 с.
- Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. М.: Эксмо-пресс, 1999.- 416 с.
- Мазаева H.A. К вопросу о возрастной специфике психических нарушений у подростков // Конгресс по детской психиатрии: Мат. конгресса 25−28 сентября 2001 г.- М.: РОСИНЭКС, 2001.- С.39−40.
- Макаров И.В. Эпидемиологические и социальные аспекты психозов у детей // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2003.- № 6.-С.72−75.
- Максимова Т.М. Социальный градиент в формировании здоровья детей // Здравоохранение Российской Федерации.- 2003.- № 2.- С.43−46.
- Максимова Т.М., Белов В. Б., Лушкина Н. П. и соавт. Состояние здоровья, условия жизни и медицинское обеспечение детей в России / М.:ПЕР СЭ, 2008.-367с.
- Малахова A.B. Раздел ведет академик РАМН, профессор А.Б.Смулевич Гиперкинетические расстройства поведения у младших школьников с резидуально-органическим психосиндромом // Психиатрия и психофармакотерапия.- 2005.- № 5.- С.262−263.
- Марголина И.А., Козловская Г. В., Проселкова М. Е. Психические нарушения у детей раннего возраста, подвергшихся жестокому обращению // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2002.- № 5.- С.54−55.
- Марголина И.А., Козловская Г. В., Проселкова М. Е. Психическое развитие детей из условий хронического физического насилия (особенности обследования детей) // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.-2005.- № 9.- С.4−9.
- Юб.Масихина С. Н. Состояния с преобладанием обсессивно-компульсивных расстройств в структуре манифестирующей в детском возрасте шизофрении // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2002.- № 4.- С.9−12.
- Медведская Д.Р. Организационно-методические аспекты стратегического планирования развития здравоохранения крупного города (по материалам г. Екатеринбурга): Автореф. дис.. канд.мед.наук. — Екатеринбург, 2006. — 25 с.
- Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: Учебное пособие.- М.: МЕД-пресс-информ, 2005.- 432 с.
- Менделевич В. Д. Психология девиантного поведения. Серия: Современный учебник. — Издательство: Речь, 2005.- 448 с.
- ПО.Менделевич В. Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. СПб.: Речь, 2005. — С.435−441.
- Ш. Миронов Н. Е. Задачи органов здравоохранения по охране психического здоровья детей и подростков // Российский психиатрический журнал.- 1999.- № 3.- С.61−66.
- Михайлова Ю.В., Иванова А. Е. Предотвратимая смертность и пути ее снижения.- М.:ЦНИИОИЗ, 2006.- 320 с.
- Модестов A.A., Граков Б. С. Маркетинг в здравоохранении.-Красноярск, 1993.- 132 с.
- Мозговая Т.П. Формирование девиантного поведения у подростков (психопатологический и психологический аспекты) // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2000.- № 3.- С.24−27.
- Моллаева Н.Р. v Особенности структуры нервно-психической патологии у школьников в зависимости от эндемического зоба // Социальная и клиническая психиатрия.- 2008.- № 1.- С.28−32.
- Москаленко В.Д. Психофизическое развитие детей, антенатально перенесших воздействие наркотиков // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2004.- № 12.- С.65−67.
- Москаленко В.Д. Семья как поле взаимодействия факторов риска и защиты при употреблении психоактивных веществ подростками // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2004.- № 9.- С.71−75.
- Мошкин В. Склонность к саморазрушению: Психология // Основы безопасности жизнедеятельности. 2000. — № 4. — С. 12−16.
- Мошняга E.H., Старостина Е. Г. Соматологи и психиатрия: сближение возможно? Тез. докл. Материалы XIV съезда психиатров России. 15−18 ноября 2005.- М.: Медпрактика-М.- 2005.- С. 136.
- Мухин К.Ю., Петрухин A.C., Васильева И. А. Современные аспекты диагностики и лечения эпилепсии в детском и подростковом возрасте // Психиатрия и психофармакотерапия.- 2004.- № 1, — С. 14−20.
- Надеждин A.B. Типология «идеологизированного» потребленияliU^UU l/i UVii4|VVi.JJ J iiV^WliWi^ y^i V/^UU^ ^ i. VJJLU1. JLU V W WM^VA-vJC^w у II
- Психиатрия и психофармакотерапия.- 2002.- № 3, — С.90−91.
- Некрасов М. А. Научное обоснование совершенствования региональной службы психического здоровья: автореф. дис.. док. мед. наук. М., 2008.-52 с.
- Нечаева A.M. Детская беспризорность опасное социальное явление // Государство и право. — 2001. — № 6. — С.57−65.
- Никитина И.Л., Бишарова Г. И. Нейропсихологические и электрофизиологические параметры у детей с эндемическим зобом в йоддефицитном районе // Проблемы эндокринологии. 2003. — № 3. — С. 28— 31.
- Никифоров С.А., Денисов И. Н., Ползик Е. В. Муниципальное здравоохранение в Российской Федерации: проблемы и перспективы развития. Екатеринбург, УрО РАН, 2007. — 138 с.
- Нягу А.И., Логановский К. Н. Психическое здоровье внутриутробно облученных детей: психофизиологическое исследование // Социальная и клиническая психиатрия.- 1996, — № 1.- С.23−36.
- Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: Федер. закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ // Собр. законодательства РФ. -1998. -№ 31, ст. 3802.
- Об охране здоровья граждан: Основы законодательства Российской Федерации от 22 июля 1993 г. // Российские вести. 1993. — № 174 (343). — С. 2−4.
- Объединение общественных сил в интересах психического здоровья и благополучия подростков. Форум B03/HBSC 2007.- Европейское региональное бюро ВОЗ.- Копенгаген, 2008. — 268 с.
- Основные показатели здоровья матери и ребенка, деятельность службы охраны детства и родовспоможения в Российской Федерации.- М., 2006.- 140с.
- Основы политики достижения здоровья для всех в Европейскомч г ттл TT"" гч rtfmr/лъ Г" i «4/-1 гтт- *т /л/-» •регионе ВОЗ. Обновление 2005 г. Европейское региональное бюро ВОЗ.-Копенгаген, 2005.
- Охрана психического здоровья: проблемы и пути их решения.-Хельсинки, 12−15 января 2005 г.
- Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы кпрофилактической и оздоровительной работе в образовательныхiучреждениях: Руководство для врачей /A.A. Баранов, В. Р. Кучма, JI.M. Сухарева и др. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. — 432с.
- Пережогин JI. О., Вострокнутов Н. В. Формирование расстройств личности у несовершеннолетних правонарушителей, беспризорных и безнадзорных // Вопросы психического здоровья детей и подростков.- 2008.-№ 1.- С.25−40.
- Пережогин JI.O. Нарушение психосоциальной продуктивности у несовершеннолетних с безнадзорностью и криминальной активностью // Российский психиатрический журнал.- 2009.- № 2.- С.41−44.
- Перхов В.И. Научно-организационное обоснование повышения доступности для населения Российской Федерации высокотехнологичной медицинской помощи, оказываемой в Федеральных медицинских учреждениях: Автореф. дис.. д-ра мед. наук.- М., 2009.- 45 с.
- Петрова И.А., Жиляева Е. П. Особенности прав ребенка как пациента// Права ребенка. 2003. — № 2. — С. 45−47.
- Пирогов Н. И. Собрание сочинений в 8 т.— М., 1959. — Т. 2. — С. 1314.
- Попова Н.М. Суицидальное поведение у подростков / Психическоездоровье детей и подростков / Под ред. В. Я. Семке.- Томск-Кемерово, 1998.-С. 89−92.
- Поташева А.П., Малахова O.A., Борисова Л. Б. «Детское психическое здоровье» — новый проект реорганизации психиатрической помощи детям и подросткам // Российский психиатрический журнал.- 2000.- № 2.- С.64−68.
- Права ребенка. Основные международные документы // Под ред. Е. М. Рыбинского. М.: «Дом», 1992. — 145 с.
- Приказ № 574/579 от 19.10.1998 «Об организации Городской медико-психолого-педагогической комиссии по комплектованию специальных (коррекционных) образовательных учреждений для умственно-отсталых детей»
- Приказ Минздрава России № 623 от 30 декабря 2003 года «О совершенствовании оказания наркологической помощи несовершеннолетним».
- Приказ № 438 16.09.2003 «О психотерапевтической помощи»
- Проблемы детской безнадзорности и беспризорности в Российской Федерации: социально-политические последствия и современные технологии решения // Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ.- 2003.- № 14.-С. 12
- Пронина Л.А. Эпидемиология психических расстройств у детей // URL: http://www.otrok.ru/medbookyiistmed/epid.htm (обращение 20.10.2009).
- Проселкова М.О. Особенности психического здоровья детей-сирот: Автореф. дис.. канд. мед. наук.- М., 1995.- 24с.
- Проселкова М.О., Башина В. М., Козловская Г. В. Особенности психического развития детей раннего возраста из условий сиротства // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 1995.- № 5.-С.42−45.
- Прудников Б.П., Рыбалкина О. П. Профилактика беспризорности, безнадзорности наркомании среди несовершеннолетних. Административно-правовое регулирование.- М.: Закон и право, ЮНИТИ-ДАНА, 2004. 447 с.
- Психическое здоровье детей и подростков / Под ред. В. Я. Семке.-Томск-Кемерово, 1998.- 64с.
- Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. / Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Академия, 2000.
- Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер, 2000.
- Рамазанов P.C. Медико-социальное исследование наркотизма среди подростков в условиях крупного города: Автореф. дис.. канд. мед. наук.-М., 2005.- 24с.
- Решетников А. В. Медико-социологический мониторинг: Руководство-М.: Медицина, 2003. 1048 с
- Римашевская Н.В., Кремнева Л. Ф. Психическое развитие детей раннего возраста при нарушениях материнского поведения // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2003.- № 2.- С.19−24.
- Ротштейн В.Г., Ястребов B.C., Богдан М. Н., Сейку Ю. В. Современная система психиатрической помощи: эпидемиологический аспект // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2001.- № 3.- С.42−47.
- Сабанов В. И. Мониторинг качества медицинской помощи в стационаре с применением формализованных экспертных карт // Вопросы экспертизы и качества медицинской помощи. 2006. — № 12. — С. 16 — 30.
- Савенко Ю.С. Возражения к законопроекту «Об изменениях и дополнениях к закону «О психиатрической помощи // Независимый психиатрический журнал.'- 2003.- № 3.- С. 45−50.
- Савенко Ю.С. Защита прав пациентов психиатрических учреждений // Независимый психиатрический журнал: Вестник НПА.- М.: Альба-Пресс, 2005, — № 4.- С.25−27.
- Садыков М.М. Оптимизация амбулаторно-поликлинической помощи детям мегаполиса (комплексное клинико-социальное и медико-организационное исследование по материалам г. Казани): Автореф. дис.. д-ра. мед. Наук.- М., 2008. 46 с.
- Северный A.A. Организационные проблемы помощи детям с психосоматическими расстройствами // Вопросы психического здоровья детей и подростков.- 2008.- № 2.- С.21−27.
- Северный A.A., Брутман В. И., Белозеров Ю. М., Киреева И. П. Психические расстройства в педиатрической клинике // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 1998.- № 5.- С.23−26.
- Семенов В. Ю. Проблемы управления качеством медицинской помощи // Здравоохранение. 2004. — № 3 — С. 20−25.
- Семенова П.Б., Манчук В. Т. Расстройства поведения у детей: возможные причины и факторы риска // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2008.- № 3.- С. 95.
- Сергеев Ю.Д., Вигдорчик В. И., Болотина М. В. Практика правового обеспечения оказания медицинских услуг (на примере Мединцентра ГлавУпДК при МИД России) // Медицинское право. 2005. — № 1. — С. 3−6.
- Симкин JL, Дибб С. Практическое руководство по сегментированию рынка.- СПб, 2002.- 240 с.
- Слободская Е.Р. Психическое здоровье детей и подростков: распространенность отклонений и факторы риска и защиты // Вопросы психического здоровья детей и подростков.- 2008.- № 2.- С.8−20.
- Собчик Л.Н. Практикум по психодиагностике. СМИЛ (MMPI). Стандартизованный многофакторный метод исследования личности. СПб. 2003.-216 с.
- Солохина Т. А. Качество психиатрической помощи (организационные и экономические аспекты): Автореф. дис.. док. мед. наук. — М., 2003. 47 с.
- Солохина Т.А. Участие родственников психически больных в оценке качества психиатрической помощи и ее совершенствование // Психиатрия: Научно-практический журнал. 2004. — № 2. — С. 36−41.
- Сосновский А. Ю. Удовлетворенность пациентов психиатрической помощью, как критерий ее качества: Автореф. дис.. канд. мед. наук: — М., 1995.-20 с.
- Состояние психического здоровья детей: проблемы, пути решения // Коллегия Минздрава РФ.- М., 15.05.2001.
- Стародубов В.И., Баранов A.A., Альбицкий В. Ю. и соавт. Анализ региональных особенностей состояния здоровья детей. Пособие для врачей — М.: 2005, — 20с.
- Стародубов В.И., Баранов A.A., Альбицкий В. Ю. Концепция федерального атласа «Региональные факторы и особенности состояния здоровья детского населения Российской Федерации» // Здравоохранение Российской Федерации, 2004. № 6. — С.3−5.
- Старченко A.A. Удовлетворенность пациента критерий качества медицинской помощи // Здравоохранение. -2005. -№ 1. — С. 49−55.
- Ступаков И. Н., Самородская И. В. Доказательная медицина в практике руководителей всех уровней системы здравоохранения.- М.: МЦФЭР, 2006.- 447 с.
- Судебная психиатрия: Учебник для вузов / Н. М. Жариков, Г. В. Морозов, Д. Ф. Хритинин, В. П. Котов. -М.: Издательство «Норма», 2009. -624 с.
- Сухотина Н.К. Донозологические формы нервно-психических расстройств у детей. Сообщение 1 // Социальная и клиническая психиатрия.-2008.-№ 1.- С.75−80.
- Сухотина Н.К. Донозологические формы нервно-психическихерасстройств у детей. Сообщение 2 // Социальная и клиническая психиатрия.-2008.- № 2.- С.84−86.
- Сухотина Н.К. Нервно-психическое здоровье детей, проживающих врайонах с различным уровнем антропогенного загрязнения: Автореф. дис.. д-ра. мед. наук. — М., 2002. — 37 с.
- Табачников А.Е. Условия формирования пограничных психических расстройств у учащихся нового типа // Российский психиатрический журнал. 1998. -№ 1.-С. 36−39.
- Терзиева, Е.Д. Актуальность проблемы алкоголизма среди подростков // Науч. труды II Международного конгресса «Ребенок, врач, лекарство». -СПб., 2007. -С. 143−145.
- Туленкова Т. Е. Раннее сопровождение материнства как фактор формирования психофизического здоровья ребенка // Вопросы психического здоровья детей и подростков.- 2007.- № 2.- С.80−85.
- Тюков Ю.А. Социально-гигиенические проблемы управления здоровьем населения крупных городов: Автореф. дис.. д-ра.мед.наук. -Москва, 2001.-48 с.
- Уткин A.B. Наркотизм среди городских подростков как сложная медико-социальная проблема (социально-гигиеническое исследование): Автореф. дис.. канд. мед. наук.- М., 1999.- 24с.
- Факторный, дискриминантный и кластерный анализ: Пер. с англ./Дж.-О. Ким, Ч. У. Мьюллерр, У. Р. Клекка и др.- Под ред. И. С. Енюкова. -М.: Финансы и статистика, 1989. 215с.: ил.
- Филиппова Е. А. Уровень невротизации и психопатизации учащихся средних и старших классов общеобразовательной школы по данным методики УНП // Вопросы психического здоровья детей и подростков.-2008.-№ 1.- С. 18−24.
- Финк Г. Ф. Системный анализ предикторов клинико-социального прогноза при шизотипическом псевдоневротическом расстройстве // Журналневрологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2000.- № 12.- С.81−84.
- Фукс Д. Возрастающая роль социальной работы и ее влияние на прогрессивные перемены в системе психиатрической помощи в России // Социальная и клиническая психиатрия.- 2005.- № 2- С. 15−17.
- Хабриев Р.У., Серегина И. Ф. Методические основы социологического исследования доступности и качества медицинской помощи // Вопросы экспертизы и качества медицинской помощи. 2006. — № 11. — С. 4−6.
- Хальфин P.A., Ползик Е. В., Блохин А. Б. Информационные технологии в системе управления здоровьем населения Свердловской области. — Екатеринбург, 1998. 88 с.
- Цуриков Д.Е. Состояние здоровья и некоторые аспекты медико-социальной адаптации социальных сирот дошкольного и школьного возраста, воспитывающихся в детских домах: Автореф. дис.. канд.мед. наук. — Казань, 2005.- 24с.
- Чубаровский B.B.-, Карпова Г. Л. Распространенность и структура пограничных психических расстройств в подростковых группах // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2001.- № 7.- С.54−57.
- Чуркин A.A., Творогова H.A. Психиатрическая помощь населению Российской Федерации в 1997г. -М., 1998.- 27с.
- Шалимов В.Ф. Школьная адаптация детей с пограничными психическими расстройствами // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2007.- № 3.- С. 24.
- Шац И.К. Клинико-динамические особенности психотических состояний в детском и в подростковом возрасте // Вопросы психического здоровья детей и подростков.- 2009.- № 1.- С.12−21.
- Шевченко Ю. С., Северный А. А., Иовчук Н. М. Актуальные проблемы современной организации психиатрической помощи детям в России // Вопросы психического здоровья детей и подростков.- 2006.- № 2-С.23−31.
- Шевченко Ю. С. Детская и подростковая психиатрия и медицинская психология. Практическое руководство по детским болезням. Т. 7.- М: Медпрактика, 2006.- 548 с.
- Шеплягина Л.А., Макулова П. Д., Маслова О. И. Состояние когнитивной сферы у детей в районах с дефицитом йода // Консилиум медикум. 2001. — № 1. — С. 31−34 .
- Шикина И. Б. Удовлетворенность пациентов как критерий оценки качества медицинской помощи в многопрофильном стационаре // Проблемы управления здравоохранением. 2006. — № 5. — С. 22−26.
- Шленева Е.И. Место медицинского права в системе Российского права // Право и жизнь. 2008. — № 29. -С.45−51.
- Шмакова О.П. Школьная несостоятельность детей и подростков, страдающих психическими расстройствами (распространённость, проявления, динамика) //Психиатрия. 2003, — № 5, С. 46−52.
- Шниткова Е.В., Бурцев Е. М., Новиков А. Е., Философова М. С. Нервно-психическое здоровье детей, перенесших перинатальное поражение нервной системы // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.-2000.- № 3.- С.57−59.
- Щепин О.П., Медик В. А. Комплексное изучение здоровья населения на региональном уровне: методология, результаты, перспективы // Бюллетень ННИИ общественного здоровья. 2007. — Вып. 3. — С. 9−13
- Щепин О.П., Медик В. А. Комплексное изучение здоровья населения Новгородской области: методология, результаты, перспективы // Пробл.соц.гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2007. — № 4. — С. 3−7
- Элынтейн Н. В. Современный взгляд на врачебные ошибки //
- Терапевтический архив. — М.: Медицина, 2005. — № 8. — С. 88−92.
- Эртель Л.А.Права'ребенка-пациента в действии // Научные труды II Всероссийского съезда (Национального конгресса) по медицинскому праву. — Россия, Москва, 13−15 апреля 2005 г. / Под ред. член-корр. РАМН, проф. Ю. Д. Сергеева. -М.: НАМП, 2005. С. 105.
- Этический кодекс медицинской сестры России //Медицинская помощь. 1997. — № 5. — С. 52−55.
- Яблонская Л.Я. Современные тенденции заболеваемости болезнямиглаз и пути совершенствования организации офтальмологической помощи в субъекте Российской Федерации: Автореф. дис.. канд.мед.наук. — Екатеринбург, 2006. 22 с.
- Яковлева Т.В. Инвалидность и смертность детского населения России: региональные особенности и законодательное обеспечение путей снижения: Автореф. дис.. д-ра мед. наук.- М., 2005.- 42с.
- Яковлева Т. В. Терлецкая Р.Н. Иванова А. Е. Семенова В.Г. Медицинские и социальные вопросы смертности подростков в России // Здравоохранение Российской Федерации.- 2009.- № 5.- С.7−10.
- Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э. К. Социальная работа с инвалидами.- М.: ПИТЕР, 2005.- 315 с.
- Ястребов В. С., Митихина И. А., Митихин В. Г. К методологии построения медико-демографических моделей для динамической оценки психического здоровья населения // Психиатрия. — 2008. № 2. — С. 38 — 39.
- Ястребов В. С., Солохина Т. А. Основные положения концепции обеспечения качества психиатрической помощи // Журнал неврологии и психиатрии. 2003. — № 5''. — С. 4 — 10.
- Ястребов B.C. Организационные аспекты внебольничной и стационарной психиатрической помощи // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 1991.- том 91, вып.11.- С.3−6.
- Ястребов B.C. Охрана психического здоровья — приоритетная задача государства и общества // Журнал неврологии и психиатрии им.
- С.С.Корсакова.- 2001.- № 3.- С.6−9.
- Ястребов B.C. Психическое здоровье населения накануне третьего тысячелетия // Психиатрия и психофармакотерапия.- 2001.- № 1 (приложение).- С.12−15.
- Ястребов B.C. Современная психиатрическая служба и критерии оценки ее деятельности // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.- 2001.- № 3.- С.29−36.
- Anderson S., Troein M., Lindenberg G. Conception of depressive disorder and its treatment among 17 Swedish GPs. A qualitative interview study // Family Practice.- 2001.- Vol.18, N1.- P.64−70.
- Arikian S.R., Gorman J.M. A review of the diagnosis, pharmacologic treatment, and economic aspects of anxiety disorders // Primary care companion. J Clin Psychiatry.- 2001.- Vol. 3.- P.110−117.
- Arnold L.E., Stoff D.M., Cook D.J. Ethical issues in biological psychiatric research with children and adolescents // J. Am. Acad. Child Adoiesc Psychiatry. -1995. -№ 34.- P. 929−939.
- Belbeisi A., Zindah M., Walke H.T. Health related quality of life measures by demographics and common health risks, Jordan 2004 // Int J Public Health.-2009.- Vol. 54 Suppl 1.- P. 106−110.
- Bernal P., Estroff D.B., Aboudarham J.F. et al. Psychosocial morbidity: the economic burden in a pediatric health maintenance organization sample // Arch Pediatr Adoiesc Med.- 2000.- Vol. 154, N 3.- P.261−266.
- Bertotote J. M. Treatment of mental disorders. Quality assurance in mental health care // Eds. N. Sartorius et al. Washington: АРА — 1993. — P.443−461.
- Boddy D. The evidence of health promotion effectiveness: shaping public health in a new Europe. A report for the European Commission. Brussels1. xembourg: ECSC-EC-EAAEC, 1999.
- Boer F. Stress early in life- a developmental perspective // Tijdschr Psychiatr.- 2009.- Vol. 51(8).- P.579−586.
- Brown C.H., Berndt D., Brinales J.M. et al. Evaluating the evidence of effectiveness for preventive interventions: using a registry system to influence policy through science // Addict Behav.- 2000, — Vol.25.- P.955−964.
- Bull S.A., Hu X.H., Hunkeler E.M. et al. Discontuation of Use and Switching of Antidepressants. Influence of Patient-Physician Communication // JAMA, 2002.- Vol. 288, N 11.- P. 1403 1409.
- Campo J.V., Bridge J.A. Treatment of youth depression // Am J Psychiatry.- 2009.- Vol. 166(9).- P.1002−1010.
- Channon S., Smith V.J., Gregory J.W. A pilot study of motivational interviewing in adolescents with diabetes //Archives of Disease in Childhood.-2003. Vol. 88.- P.680−683.
- Child and adolescent mental health policies and plans.- Geneva, World Health Organization, 2005.- P.8., P. 12.
- Chowdhury A., Bhuiya A. Do poverty alleviation programs reduce inequities in health? The Bangladesh experience / In: Leon D, Walt G (eds). Poverty, inequality and health.- Oxford: Oxford Uni-versity Press, 2001.- P.312−322.
- Clarke G.N., Hornbrook M., Lynch F. et al. A randomized trial of a group cognitive intervention for preventing depression in adolescent offspring of depressed parents // Arch Gen Psychiatry.- 2001, — Vol. 58.- P. l 127−1134.
- Coie J.D., Watt N.F., West S.G. et al. The science of prevention: a conceptual framework and some directions for a national research program // Am Psychol.- 1993.- Vol. 48, — P.1013−1022.
- Compton M.T. Incorporating the prevention paradigm into administrative psychiatry // Psychiatr Clin North Am.- 2008.- Vol. 31(1).- P.73−84.
- Counter S.A., Buchanan L.H., Rosas H.D., Ortega F. Neurocognitive effects of chronic lead intoxication in Andean children // J Neurol Sci.- 1998.- N 1.- P.47−53.
- Dernovsek M.Z., Sprah L. A preliminary report on the implementation of the European Service and Mapping Schedule (ESMS) in Slovenia to map preventive and promotion activities in mental health // Psychiatr Danub.- 2008.-Vol. Jun-20(2).- P.141−147.
- Doherty D.T., Kartalova-O'Doherty Y. Gender and self-reported mental health problems: Predictors of help seeking from a general practitioner // Br J Health Psychol.- 2009.- Jun 12.
- Dyck M., Piek J. How to distinguish normal from disordered children with poor language or motor skills // Int J Lang Commun Disord.- 2009.- Vol. 4. P.l.
- Emiroglu F.N., Diler R.S. Pediatric bipolar disorders: from the perspective of Turkey // J Can Acad Child Adolesc Psychiatry.- 2009.- Vol. 18(3).- P.206−214.
- Espie E., Gaboulaud V., Baubet T. et al. Trauma-related psychological disorders among Palestinian children and adults in Gaza and West Bank, 20 052 008 // Int J Ment Health Syst.- 2009.- Vol. 23−3(1).- P.21.
- Essau C.A., Sakano Y., Ishikawa S., Sasagawa S. Anxiety symptoms in Japanese and in German children // Behav. Res. Ther.- 2004.- N 5.- P.601−612.
- Eysenck H. Dimensions of Personality. L., 1947.
- Eysenck H. The Biological Basis of Personality. Spriengfield, 1967.
- Eysenck H. The Scientific Study of Personality. L., 1952.
- Factor-Litvak P., Slavkovich V., Liu X. et al. Hyperproduction of erythropoietin in nonanemic lead-exposed children // Environ Health Perspect.1998.-N6.- P.361−364.
- Fairman K.A., Drevets W.C., Kreisman J.J., Teitelbaum F. Course of Antidepressant Treatment,-Drug Type, and Preserver’s Specialty // Psychiatric Services.- 1998.- vol., 49.- P. 1180−1186.
- Fink P., Steen Hansen M., Sondergaard L. Somatoform disorders among first-time referrals to a neurology service // Psychosomatics.- 2005.- Vol. 46, N6, p. 540−548.
- Finkelhor D. The prevention of childhood sexual abuse // Future Child.-2009.-N19(2).- P. 169−194.
- Fristad M.A., Verducci J.S., Walters K., Young M.E. Impact of multifamily psychoeducational psychotherapy in treating children aged 8 to 12 years with mood disorders // Arch Gen Psychiatry.- 2009.- Vol. 66(9).- P. 10 131 021.
- Ghanizadeh A., Alishahi M.J., Ashkani H. Helping families for caring children with autistic spectrum disorders // Arch Iran Med. 2009 Sep-12(5):478−82.
- Gotheld D., Rubinstein M., Shemesh E. et al. Pilot study: fluvoxamine treatment for depression and anxiety disorders in children and adolescents with cancer // J Am Acad Child Adolesc Psychiatry.- 2005.- Vol. 44, N 12.- P.1258−1262.
- Gutstein S.E. Empowering families through Relationship Development Intervention: an important part of the biopsychosocial management of autism spectrum disorders // Ann Clin Psychiatry.- 2009.- Vol. 21(3).- P. 174−182.
- Guyer B., Ma S., Grason H., Frick K. D, Early childhood health promotion and its life course health consequences // Acad Pediatr.- 2009.- Vol. 9(3).- P. 142 149.
- Hall M.T., Howard M.O. Nitrite inhalant abuse in antisocial youth: prevalence, patterns, and predictors // J Psychoactive Drugs.- 2009.- Vol. 41(2).-P.135−143.
- Hansen M.S., Fink P., Frydenberg M., Oxhoj M.L. Use of health services, mental illness, and self-rated disability and health in medical inpatients // Psychosom Med.- 2002.- vol. 64, N4.- P.668−675.
- Harkavy-Friedman J., Nelson E., Venarde D., Mann J. Suicidal behavior in schizophrenia and schizoaffective disorder: examining the role of depression // Suicide Life Threat Behav.- 2004.- Vol. 34, N 1.- P.66−76.
- Hawkins J.D., Catalano R.F., Arthur M.W. Promoting science-based prevention in communities // Addict Behav.- 2002.- Vol. 27.- P.951—976.
- Hermann D., Hewer W., Lederbogen F. Testing the association between thyroid dysfunction and psychiatric diagnostic group in an iodine-deficient area // J. Psychiatry Neurosci. 2004. — Vol. 29, N 6. — P. 444−449.
- Hosman CMH, Engels C. The value of model programmes in mental health promotion and mental disorder prevention // Int J Ment Health Promot.- 1999.- N 1.- P. 1−14.
- Huda S.N., Grantham-McGregor S.M., Rahman K.M. et al. Biochemical hypothyroidism secondary to iodine deficiency is associated with poor school achievement and cognition in Bangladeshi children // J. Nutr. 1999. — Vol. 129. -P. 980−987.
- In-Albon T., Dubi K., Rapee R.M., Schneider S. Forced choice reaction time paradigm in children with separation anxiety disorder, social phobia, and nonanxious controls // Behav Res Ther.- 2009.- Sep 1.
- Jablensky A. Incidence worldwide of schizophrenia // British Journal of Psychiatry.- 1987.- Vol.- 151.- P.408−409.
- Jane-Llopis E., Hosman C., Jenkins R. et al. Predictors of efficacy in depression prevention. Meta-analysis // Br J Psychiatry.- 2003, — Vol. 183.- P.384−397.
- Kleinman A. Global mental health: a failure of humanity // Lancet.- 2009.-Vol. 374(9690).- P.603−604.
- Koocher Gerald P. Ethical Challenges in Mental Health Services to Children and Familiesm // J Clin Psychol: In Session. 2008. — Vol. 64, № 5. — P. 601−612.
- Kroenke K., Taylor-Vaisey A., Dietrich A.J., Oxman T.E. Interventions to Improve Provider Diagnosis and Treatment of Mental Disorders in Primary Care. A Critical Review of the Literature // Psychosomatics.- 2000, Vol. 41, N1.- P.39 -52.
- Lepine S., Smolla N. Ethical Issues Concerning Participants in Community Surveys of Child and Adolescent Mental Disorders // Can. J. Psychiatry. 2000. -№ 45.- P. 48−54.
- Lesage A., Seguiii M., Guy A. et al. Systematic services audit of consecutive suicides in New Brunswick: the case for coordinating specialist mental health and addiction services // Can J Psychiatry.- 2008, — Vol. 53(10).- P.671−678.
- Loureiro M.I., Goes A.R., Paim da Camara G. et al. Priorities for mental health promotion during pregnancy and infancy in primary health care // Glob Health Promot.- 2009.- Vol. 16(1).- P.29−38.
- Manjula M., Raguram A. Self-concept in adult children of schizophrenic parents: an exploratory study // Int J Soc Psychiatry.- 2009.- Vol. 55(5).- P.471
- Mann E.B. Cross-cultural differences in rating hyperactive-disruptive behaviors in children // American Journal of Psychiatry.- 1992.- Vol. 149.- P. 15 391 542.
- Maxwell M., Pratt R. Prevention and management of depression in primary care in Europe: a holistic model of care and interventions—position paper of the European Forum for Primary Care // Qual Prim Care.- 2008.- Vol. 16(3).- P. 187 196.
- Mayou R. Are psychological skills necessary in treating all physical disorders? // Aust N Z J Psychiatry.- 2005, — Vol. 39, N9.- P.800−806.
- Meijer W.E., Heerdink E.R., Leufkens H.G. et al. Incidence and determinants of long-term use of antidepressants // Eur J Clin Pharmacol.- 2004.-Vol. 60, N1.- P.57−61.
- Myers, B. A., Stiel, H., & Gargiulo, R. Collaboration using multiple PDAs connected to a PC // Proceedings of CSCW.- 1998.- P.285−294.
- Namyslowska I., Siewierska A. Ethical dilemmas of family therapy in the adolescent psychiatric ward // Arhhives of Psychiatry and Psychotherapy. 2008. -№ 3.-P. 61−64.
- Olds D. The Prenatal/Early Infancy Project: fifteen years later. In: Albee GW, Gulotta TP (eds). Primary prevention works. Thousand Oaks: Sage.- 1997.-P.41−67.
- Olds D.L. Prenatal and infancy home visiting by nurses: from randomized trials to community replication // Prev Sci.- 2002.- N 3.- P. 1153−1172.
- Olds D.L., Eckenrode J., Henderson C.R. et al. Long-term effects of home visitation on maternal life course and child abuse and neglect: fifteen-year follow-up of a randomized trial // JAMA.- 1997.- Vol.- 278.- P.637−643.
- Olds D.L., Henderson C.R. Jr, Cole R. et al. Long-term effects of nurse home visitation on children’s criminal and antisocial behaviour: a 15-year follow-up of a randomized trial //JAMA.- 1998.- Vol. 280.- P. 1238−1244.
- Panter-Brick C., Eggerman M., Gonzalez V., Safdar S. Violence, suffering, and mental health in Afghanistan: a school-based survey // Lancet.- 2009.- Vol. 374(9692).- P.766−767.
- Rispens J., Aleman A., Goudena P.P. Prevention of child sexual abuse victimization: a meta-analysis of school programs // Child Abuse Negl.- 1997.- N 21.- P.975−987.
- Robertson M., Walter G. Overview of psychiatric ethics II: virtue ethics and the ethics of care //Australasian Psychiatry. Vol. 15, № 3, June 2007. — P. 208−211.
- Robertson M., Walter G. Overview of psychiatric ethics III: principles-based ethics //Australasian Psychiatry. Vol. 15, № 3, August 2007. — P. 281−286.
- Robertson M., Walter G. Overview of psychiatric ethics VI: newer approaches to the field //Australasian Psychiatry. Vol. 15, № 5, October 2007. -P. 411−416.
- Rosen J.F. Adverse health effects of lead at low exposure levels: trends in the management of childhood lead poisoning // Toxicology.- 1995.- N 1−3.- P.11−17.
- Sandler I.N., Ayers T.S., Wolchik S.A. et al. The family bereavement program: efficacy evaluation of a theory-based prevention program for parentally bereaved children and adolescents // J Consult Clin Psychol.- 2003.- Vol. 71.- P. 587−600.
- Saraceno B. Advancing the global mental health agenda // Int J Public Health.- 2007.- Vol. 52(3).- P. 140−141.
- Sartorius N., Ustun T.B., Lecrubier Y., Wittchen HU. Depression comorbid with anxiety: Results from the WHO study on psychological disorders in primary health care // Br J Psychiatry.- 1996 (suppl).- P.38−43.
- Savard M. Bridging the Communication Gap Between Physicians and
- Their Patients With Physical Symptoms of Depression Prim Care Companion // J Clin Psychiatry.- 2004.- Vol. 6 Suppl 1.- P. 17−24.
- Saxena K., Nakonezny P.A., Simmons A. et al. Outpatient diagnosis and clinical presentation of bipolar youth // J Can Acad Child Adolesc Psychiatry.-2009.- Vol. 18(3).- P.215−220.
- Saxena S., Jane-Llopis E., Hosman C. Prevention of mental and behavioural disorders: implications for policy and practice // World Psychiatry.-2006.- Vol. 5, N 1.- P.5−10.
- Saxena S., Paraje G., Sharan P. et al. The 10/90 divide in mental health research: trends over a ten year period // Br. J. Psychiatry.- 2006.- Vol. 188.- P. 81−82.
- Schinke S., Brounstein P., Gardner S. Science-based programmes and principles. Rockville: SAMHSA, Center for Substance Abuse Prevention, 2003.
- Schreibman Cohen A., Daley M., Siddarth P. et al. Amygdala volumes in childhood absence epilepsy // Epilepsy Behav.- 2009.- Sep 17.
- Schweinhart L.J., Barnes H.V., Weikart D.P. Significant benefits: the High/Scope Perry preschool study through age 27. Monographs of the High/Scope Educational Research Foundation, 10. Ypsi-lanti: High/Scope Press, 1993.
- Schweinhart L.J., Weikart D.P. The High/Scope preschool curriculum comparison study through age 23. Early Child Res Q.- 1997.- N 12.- P. l 17−143.
- Shonkoff J.P., Boyce W.T., McEwen B.S. Neuroscience, molecular biology, and the childhood roots of health disparities: building a new framework for health promotion and disease prevention // JAMA.- 2009.- Vol. 301(21).-P.2252−2259.
- Simon G.E., Fleck M., Lucas R., Bushnell D.M., LIDO Group. Prevalence and Predictors of Depression Treatment in an International Primary Care Study.// Am J Psychiatry.- 2004.- Vol. 161, P.626−634.
- Sourander A., Ronning J., Brunstein-Klomek A. et al. Childhood bullying behavior and later psychiatric hospital and psychopharmacologic treatment: findings from the Finnish 1981 birth cohort study // Arch Gen Psychiatry.- 2009.
- Vol. 66(9).-P. 1005−1012. >
- Stafford R.S., Ausiello J.C., Misra B., Saglam D. National patterns of depression treatments in primary care. Primary care companion // J Clin Psychiatry.- 2000.- Vol., 2, N6.- P.211−216.
- Stahl S.M. Essential psychopharmacology. Neuroscientific basis and practical applications. Second Ed. Cambridge Univ. Press, 2000.- 601 p.
- Thomson H., Petticrew M., Morrison D. Housing interventions and health — a systematic review // Br Med J.- 2001.- Vol. 323.- P. 187−190.
- Tobler N.S., Stratton H.H. Effectiveness of school-based drug prevention. programs: a meta-analysis of the research // J Prim Prev.- 1997.- N 18.- P.71−128.
- Toft T., Fink P., Oernboel E. et al. Mental disorders in primary care: prevalence and co-morbidity among disorders, results from the functional illness in primary care (FIP) study // Psychol Med.- 2005.- Vol. 35, N 8.- P. l 175−1184.
- Toumbourou J.W., Hemphill S.A., Tresidder J. et al. Mental health promotion and socio-economic disadvantage: lessons from substance, abuse, violence and crime prevention and child health // Health Promot J Austr.- 2007.-Vol. 18(3).- P.184−190.
- United Nations Children’s Fund. UNICEF annual report 2002. New York: United Nations Children’s Fund, 2002.
- Van Lierde K.M., Roeyers H., Boerjan S., De Groote I. Expressive and Receptive Language Characteristics in Three-Year-Old Preterm Children with Extremely Low Birth Weight // Folia Phoniatr Logop.- 2009.- Vol. 61(5).- P.296−299.
- Varni JW, Seid M, Kurtin PS. The PedsQL 4.0: reliability and validity of the Pediatric Quality of Life Inventory version 4.0 generic core scales in healthy and patient populations // Med. Care. 2001. — № 39. — P. 800−812.
- Voll R. Social participation and vocational integration as an objective of child and adolescent psychiatric rehabilitation // Z Kinder Jugendpsychiatr Psychother.- 2009.- Vol. 37(4).- P.421−429.
- Wagner B., Cole R., Schwartzman P. Psychosocial correlates of suicideattempts among junior and senior high school youth // Suicide Life-Threat Behavior.- 1995.- Vol. 25, N 3.- P.358−372.
- Wasserman D., Cheng Q., Jiang G. Global suicide rates among young people aged 15−19 // J World Psychiat. -2005.- Vol. 4, N 2.- P. 114−120.
- Webster-Stratton C., Reid M.J., Hammond M. Preventing conduct problems, promoting social competence: a parent and teacher training partnership in Head Start // J Clin Child Psychol.- 2001.- Vol. 30.- P.283−302.
- Weissman M.M., Talati A. Depression in at-risk adolescents and their parents // JAMA.- 2009.- Vol. 301(21).- P.2215−2224.
- WHO | World Health Organization initiative on Depression in Public Health // World Health Organization, 2006, (http://www. who.int/ mentalhealth/management/ depression/definition)
- Wolchik S.A., Sandler I.N., Millsap R.E. et al. Six-year follow-up of preventive interventions for children of divorce. A randomized controlled trial // JAMA.- 2002.- Vol. 288.- P. 1874−1881.
- Wolchik S.A., West S.G., Sandler I.N. et al. An experimental evaluation of theory-based mother and mother-child programs for children of divorce // J Consult Clin Psychol.- 2000, — Vol. 68.- P.843−856.
- Wolchik S.A., West S.G., Westover S. et al. The children of divorce parenting intervention: outcome evaluation of an empirically based program // Am J Community Psychol.- 1993.- Vol. 21.- P.293−231.
- World Bank. World development report: attacking poverty. Oxford: Oxford University Press, 2000.
- World Health Organization. Summary report: Prevention of mental disorders effective interventions and policy options.- Geneva: World Health Organization, 2004.
- World mental health casebook: social and mental health programs in low-income countries / Eds Cohen A., Kleinman A., Saraceno B.- London: Kluwer/Plenum, 2002.
- Worrall G., Angel J., Chaulk P., Clarke C., Robbins M. Effectiveness of an educational strategy to improve family physicians' detection and management of depression: a randomized controlled trial // CMAJ.- 1999.- Vol. 161.- P.3710.
- Wu N.S., Schairer L.C., Dellor E., Grella C. Childhood trauma and health outcomes in adults with comorbid substance abuse and mental health disorders // Addict Behav.- 2009, — Sep 11.
- Yasamy M.T. Mental health challenges and possible solutions // East Mediterr Health J.- 2008.- N 14 Suppl.- P. 114−122.
- Yoo J.P., Slack K.S., Holl J.L. Material hardship and the physical health of school-aged children in low-income households // Am J Public Health.- 2009.-Vol. 99(5).- P.829−836.
- Zeynep Or, Laure Com-Ruelle La qualite des soins en France: comment la mesurer pour l’ameliorer. IRDES Document de travail. Working paper // Institut de recherche et documentation en economie de la sante DT. № 19. — Decembre, 2008.- 19 p.
- Перечень медико-демографических, социально-экономических и показателей ресурсного обеспечения системы здравоохранения
- Показатели Группа показателей
- Ожидаемая продолжительность жизни при рождении, лет, все население, оба пола Медико- демографические
- Естественный прирост (убыль) населения на 1000 человек населения, все население Медико- демографические
- Число родившихся на 1000 населения, все население Медико- демографические
- Суммарный коэффициент рождаемости, единица, все население Медико- демографические
- Число умерших детей до 1 года на 1000 родившихся живыми, все население Медико- демографические
- Коэффициент материнской смертности на 100 тысяч родившихся живыми, человек, все население Медико- демографические
- Смертность населения трудоспособного возраста, на 100 тысяч населения в трудоспособном возрасте, городская и сельская местность, оба пола Медико- демографические
- Смертность населения в трудоспособном возрасте от внешних причин смерти, на 100 тысяч населения в трудоспособном возрасте, городская и сельская местность, оба пола Медико- демографические
- Демографическая нагрузка на население трудоспособного возраста, на 1000 человек трудоспособного возраста приходится лиц нетрудоспособных возрастов на начало года, все население, дети и подростки в возрасте 0−15 лет Медико- демографические
- Число браков в расчете на 1000 населения за год Медико- 1 демографические
- Число разводов в расчете на 1000 населения за год Медико- демографические
- Число абортов на 1000 женщин в возрасте 15−49 лет, всего, единица Медико- демографические
- Доля городского населения в общей численности населения на 1 января, процент Медико- демографические
- Число самоубийств на 100 тысяч населения, человек, городская и сельская местность, всего Медико- демографические
- Число самоубийств в трудоспособном возрасте, на 100 тысяч населения в трудоспособном возрасте, городская и сельская местность, оба пола Медико- демографические
- Валовый региональный продукт на душу населения, рубль Социально-экономические
- Реальные денежные доходы (в процентах к предыдущему году), процент Социально-экономические
- Денежные доходы в расчете на душу населения, рубль Социально-экономические
- Структура потребительских расходов домашних хозяйств в среднем на таена домохозяйства в год, рубль, все домашние хозяйства, покупка продуктов питания Социально-экономические
- Структура потребительских расходов домашних хозяйств в среднем на члена домохозяйства в год, рубль, все домашние хозяйства, покупка непродовольственных товаров Социально-экономические
- Структура потребительских расходов домашних хозяйств в среднем на члена домохозяйства в год, рубль, все домашние хозяйства, покупка алкогольных напитков Социально-экономические
- Структура потребительских расходов домашних хозяйств в среднем на члена домохозяйства в год, рубль, все домашние хозяйства, оплата услуг Социально-экономические
- Структура потребительских расходов домашних хозяйств в среднем на члена домохозяйства в год, рубль, все домашние хозяйства, питание вне дома Социально-экономические
- Структура потребительских расходов домашних хозяйств в среднем на члена домохозяйства в год, рубль, все домашние хозяйства, всего Социально-экономические
- Численность населения с денежными доходами ниже прожиточного минимума в % от общей численности населения, Социально-экономические
- Соотношение доходов 10% наиболее и 10% наименее обеспеченного населения Социально-экономические
- Общая площадь жилых помещений, приходящаяся в среднем на 1 жителя (на конец периода), метр квадратный Социально-экономические
- Число семей, получивших жилье и улучшивших жилищные условия в отчетном году в % к состоящим на учете в качестве нуждающихся в жилых помещениях Социально-экономические
- Структура занятых в экономике по уровню образования, процент, высшее профессиональное образование Социально-экономические
- Структура занятых в экономике по уровню образования, процент, начальное профессиональное Социально-экономические
- Структура занятых в экономике по уровню образования, процент, среднее (полное) общее Социально-экономические
- Уровень безработицы по методологии МОТ, процент Социально-экономические
- Уровень занятости населения, процент Социально-экономические
- Реальная среднемесячная начисленная заработная плата, процент Социально-экономические
- Удельный вес детей и подростков в возрасте 7−15 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях, в общей численности детей и подростков соответствующего возраста, процент Социально-экономические
- Выбросы в атмосферу загрязняющих веществ, отходящих от стационарных источников, тысяча тонн Социально-экономические
- Оборот розничной торговли на душу населения, рубль Социально-экономические
- Средняя стоимость строительства 1 кв.м. общей площади жилых домов, рубль, отдельно стоящие здания жилого назначения квартирного типа Социально-экономические
- Число зарегистрированных преступлений: на 100 ООО человек населения Социально-экономические
- Обеспеченность населения врачами на 10 000 населения Ресурсы регионального здравоохранения
- Обеспеченность средним медицинским персоналом на 10 000 населения Ресурсы регионального здравоохранения
- Обеспеченность больничными койками на 10 000 населения Ресурсы регионального здравоохранения
- Мощность (число посещений в смену) амбулаторно-поликлинических учреждений, тысяча посещений в смену Ресурсы регионального здравоохранения
- Обеспеченность амбулаторно-поликлиническими учреждениями на 10 000 населения, посещений в смену Ресурсы регионального здравоохранения
- Число больничных учреждений, единица Ресурсы регионального здравоохранения
- Перечень медико-демографических, социально-экономических и показателей ресурсного обеспечения системы здравоохранения для расчетаинтегральных показателей
- Показатели Группа показателей
- Ожидаемая продолжительность жизни при рождении, лет, все население, оба пола Медико- демографические
- Естественный прирост (убыль) населения на 1000 человек населения, все население Медико- демографические
- Число родившихся на 1000 населения, все население Медико- демографические
- Суммарный коэффициент рождаемости, единица, все население Медико- демографические
- Число умерших детей до 1 года на 1000 родившихся живыми, все население Медико- демографические
- Коэффициент материнской смертности на 100 тысяч родившихся живыми, человек, все население Медико- демографические
- Смертность населения трудоспособного возраста, на 100 тысяч населения в трудоспособном возрасте, городская и сельская местность, оба пола Медико- демографические
- Смертность населения в трудоспособном возрасте от внешних причин смерти, на 100 тысяч населения в трудоспособном возрасте, городская и сельская местность, оба пола Медико- демографические
- Число браков в расчете на 1000 населения за год Медико- демографические
- Число разводов в расчете на 1000 населения за год Медико- демографические
- И. Число абортов на 1000 женщин в возрасте 15−49 лет, всего, единица Медико- демографические
- Число самоубийств на 100 тысяч населения, человек, городская и сельская местность, всего Медико- демографические
- Число самоубийств в трудоспособном возрасте, на 100 тысяч населения в трудоспособном возрасте, городская и сельская местность, оба пола Медико- демографические
- Валовый региональный продукт на душу населения, рубль Социально-экономические
- Реальные денежные доходы (в процентах к предыдущему году), процент Социально-экономические
- Денежные доходы в расчете на душу населения, рубль Социально-экономические
- Структура потребительских расходов домашних хозяйств в среднем на члена домохозяйства в год, рубль, все домашние хозяйства, покупка алкогольных напитков Социально-экономические
- Численность населения с денежными доходами ниже прожиточного минимума в % от общей численности населения, Социально-экономические
- Соотношение доходов 10% наиболее и 10% наименее обеспеченного населения Социально-экономические
- Общая площадь жилых помещений, приходящаяся в среднем на 1 жителя (на конец периода), метр квадратный Социально-экономические
- Число семей, получивших жилье и улучшивших жилищные условия в отчетном году в % к состоящим на учете в качестве нуждающихся в жилых помещениях Социально-экономические
- Уровень безработицы по методологии МОТ, процент Социально-экономические
- Уровень занятости населения, процент Социально-экономические
- Реальная среднемесячная начисленная заработная плата, процент Социально-экономические
- Удельный вес детей и подростков в возрасте 7−15 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях, в общей численности детей и подростков соответствующего возраста, процент Социально-экономические
- Выбросы в атмосферу загрязняющих веществ, отходящих от стационарных источников, тысяча тонн Социально-экономические
- Оборот розничной торговли на душу населения, рубль Социально-экономические
- Число зарегистрированных преступлений: на 100 000 человек населения Социально-экономические
- Обеспеченность населения врачами на 10 000 населения Ресурсы регионального здравоохранения
- Обеспеченность средни^ медицинским персоналом на 10 000 населения Ресурсы регионального здравоохранения
- Обеспеченность больничными койками на 10 000 населения Ресурсы регионального здравоохранения
- Мощность (число посещений в смену) амбулаторно-поликлинических учреждений, тысяча посещений в смену Ресурсы регионального здравоохранения
- Обеспеченность амбулаторно-поликлиническими учреждениями на 10 000 населения, посещений в смену Ресурсы регионального здравоохранения
- Число больничных учреждений, единица Ресурсы регионального здравоохранения1. Ф.И.О.1. Класс1. Уважаемые учащиеся!
- Просим Вас принять участие в исследовании, которое проводится по вопросам охраны и укрепления здоровья. Пожалуйста, прочитайте вопросы и ответьте на них максимальноточно.
- Благодарим Вас за участие!1. Вопросы Ответ
- Характерна ли для тебя зябкость? да нет
- Часто ли у тебя бывают холодные кисти рук и ступней ног? да нет
- Отмечаешь ли ты у себя онемение кистей рук и ступней ног? да нет
- При волнении потеешь ли ты больше обычного, характерны ли для тебя «влажные» ладони? да нет
- Бывают ли у тебя ощущения учащенного сердцебиения, «замирания в груди», «остановки сердца»? да нет
- Бывают ли у тебя при волнении затруднение дыхания: чувство, что тебе не хватает воздуха, учащенное дыхание? да нет
- При волнении бывает ли, что у тебя дрожат пальцы или ты чувствуешь дрожь во всем теле? да нет
- Характерны ли для тебя при волнении неприятные ощущения в животе (боль, вздутие, запоры, поносы)? да нет
- Отмечаются ли у тебя головокружения и тошнота в транспорте? В душном помещении? Во время сильной жары? да нет
- Бывает ли у тебя приступообразная головная боль? да нет
- Бывают ли у тебя проблемы со сном: трудности засыпания, частые пробуждения ночью, чувство, что не выспался, усталости при пробуждении утром? да нет
- Случались ли у тебя обмороки (потеря сознания)? да нет
- Ты боишься ошибиться в чем-либо? да нет
- Бывает ли так, что ты не можешь отделаться от какой-либо мысли, счета, мелодии? да нет
- Ты веришь в приметы? да нет
- Боишься ли ты опоздать, не успеть выполнить какое-либо задание? да нет
- Мешают ли тебе уснуть разные мысли? да нет
- Беспокоят ли тебя различные страхи (темноты, высоты, одиночества, потери близких людей и другие)? да нет
- Утомляет ли тебя общение с одноклассниками? да нет
- Бывают ли у тебя головные боли при интенсивной физической нагрузке? После умственной нагрузки? Подчеркнуть. да нет
- Часто ли ты отвлекаешься на уроке? да нет
- Бывает ли у тебя сонливость в течение дня? да нет
- Бывает ли у тебя плохое настроение в течение продолжительного времени (целый день и больше)? да нет
- Бываешь ли ты забывчивым, рассеянным? да нет
- Можно ли сказать, что твоя работоспособность в последнее время снизилась? да нет
- Испытываешь ли ты затруднения в понимании новой информации? да нет
- Часто ли ты бываешь раздражительным? да нет
- Отмечаешь ли ты у себя повышенный или пониженный аппетит? да нет
- Часто ли ты тревожишься о чем-либо? да нет
- Трудно ли тебе усидеть на месте? да нет
- Говорят ли твои родители, что ты разговариваешь в о сне, вскакиваешь или ходишь? да нет
- Были ли у тебя серьезные травмы головы? да нет
- Переносили ли Вы операции с применением наркоза? да нет
- Бывает ли у тебя головная боль распирающего характера? да нет
- Когда ты нервничаешь, делаешь ли ты особые движения (грызешь ногти, крутишь одежду, волосы, шмыгаешь носом, другое)? да нет1. Ф.И.О. (ученика)1. Школа №Класс
- Уважаемые педагоги! Просим Вас принять участие в исследовании, которое проводится по вопросам охраны и укрепления здоровья учащихся. Пожалуйста, прочитайте вопросы и ответьте на нихмаксимально точно.
- Отметьте, пожалуйста, типичные для данного ученика формы поведения и степень их выраженности (в течение последнего года обучения).
- Благодарим Вас за сотрудничество!
- Отмечаются проблемы в учебе Ответ
- Школьная успеваемость низкая, программу осваивает с трудом да нет
- Школьная успеваемость низкая, несмотря на достаточный уровень способностей да нет
- Выраженное нарушение внимания да нет
- Очень плохой почерк да нет
- Делает много ошибок при письме да нет
- Резкое снижение успеваемости за счет потери интереса к учебе за последнее время да нет
- Часто не готов к уроку да нет
- На перемене очень возбужден, бегает, шумит, после перемены с трудом успокаивается да нет
- Мешает учителю вести урок да нет
- Паясничает (строит из себя шута) в классе да нет11 Грубит учителю да нет12 Открыто курит да нет
- Употребляет нецензурные выражения да нет
- Неоднократно прогуливает школу да нет
- Бывает нетрезвым, в состоянии алкогольного опьянения замечен в школе да нет
- Вызывающее сексуальное поведение да нет
- Были побеги из дома да нет
- Есть подозрение на употребление наркотиков да нет
- Совершал правонарушения. Состоит на учете в милиции да нет20 «Задирает» одноклассников (обзывает, толкает, насмешничает) да нет
- Его (ее) «задирают» да нет
- Проявляет высокомерие по отношению к одноклассникам да нет
- Характерна конфликтность, неуживчивость да нет
- В классе у него нет друзей да нет
- Очень огорчается, если получает не ту отметку, которую ожидал, может заплакать да нет
- При ответе у доски сильно волнуется, теряется да нет
- Часто выглядит грустным да нет
- Чрезмерно обидчив, раним да нет
- Характерна повышенная импульсивность, взрывная эмоциональная реакция да нет
- Участвует в драках, отмечаются проявления жестокости да нет
- Проявляет чрезмерную увлеченность, одержимость своими идеями или хобби да нет
- Всегда стремиться быть в центре внимания да нет
- Особенности речи: быстрая, «захлебывающаяся», молчаливость, односложные ответы, как бы через силу, смазанная, нечеткая, нарушения произношения, заикание. Нужное подчеркнуть. да нет
- Отмечаются тики, навязчивые движения (грызет ногти, шмыгает носом, крутит волосы, одежду и т. д.). Нужное подчеркнуть. да нет1. Уважаемые родители!
- Пожалуйста, охарактеризуйте особенности Вашей семьи и укажите, какие особые события были в жизни Вашего ребенка за последний год. Некоторые симптомы могут быть ответной реакцией на стресс. Обведите кружочком вариант ответов.1. События Ответ
- Поступление в старшую школу да нет
- Перевод в другую школуч да нет
- Рождение брата или сестры да нет
- Уход из дома брата или сестры да нет
- Госпитализация брата или сестры да нет
- Смерть брата или сестры да нет
- Отъезд отца из-за смены работы да нет
- Потеря работы родителями да нет9 Разлука родителей да нет10 Развод родителей да нет
- Смерть одного из родителей да нет
- Смерть бабушки или дедушки да нет
- Появление отчима или мачехи да нет
- Тюремное заключение одного из родителей (30 дней и <) да нет
- Тюремное заключение одного из родителей (год и >) да нет
- Появление третьего взрослого (дедушки/бабушки) да нет
- Ухудшение финансового. положения родителей да нет
- Мать начинает работать да нет
- Уменьшение ссор между родителями да нет
- Увеличение ссор между родителями да нет
- Увеличение ссор ребенка с родителями да нет
- Известие о том, что ребенок приемный да нет
- Возникновение у ребенка какого-либо уродства да нет
- Врожденное уродство да нет
- Госпитализация ребенка * да нет
- Изменение отношения ровесников к ребенку да нет
- Выдающиеся личные успехи да нет
- Смерть близкого друга (друг детства) да нет
- Провал (почти провал) на экзаменах в школе да нет
- Исключение из школы да нет
- Беременность незамужней сестры — подростка да нет
- Употребление алкоголя или наркотиков ребенком да нет
- Начало активного посещения мечети/церкви/синагоги да нет
- Неучастие в том, в чем хочется участвовать: ансамбль, др. да нет
- Разрыв с другом/подругой да нет36 Начало свиданий да нет
- Отцовство подростка да нет
- Беременность девушки-подростка да нет
- Госпитализация одного из родителей да нет
- Уважаемые родители! Врачу для оценки состояния здоровья Вашего ребенка необходимы сведения о его развитии и поведении. Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с вопросами и постарайтесь ответить на них максимально точно.
- Какие особенности развития характерны для Вашего ребенка:
- Особенности развития Ответ
- Осложнения во время беременности и родов да нет
- Отмечались ли простудные/инфекционные заболевания у ребенка до одного года да нет
- Перенес операцию с применением наркоза в возрасте да нет
- Находился под наблюдением невропатолога до да нет
- Были ли травмы головы с потерей сознания да нет
- Отмечались ли судороги с до лет да нет
- Отмечаются ли у Вашего ребенка следующие жалобы:
- Тики, навязчивые движения (грызет ногти, крутит волосы, шмыгает носом). Нужное подчеркнуть, добавить да нет
- У ребенка заикание с лет да нет
- У ребенка отмечаются нарушения сна: трудно засыпает, сон чуткий, беспокойный (часто просыпается, крутится во сне). Нужное подчеркнуть да нет
- Ребенок разговаривает во сне, вскакивает, ходит, бывают ночные кошмары, ночное недержание мочи, просыпается утром с трудом, в плохом настроении. Нужное подчеркнуть. Да нет
- Нарушения аппетита (повышенный или выраженное отсутствие аппетита, частые резкие колебания). Нужное подчеркнуть. Да нет
- Выраженная истощаемость (психическая, физическая). Подчеркнуть да нет
- Бывают головокружения, тошнота при езде в транспорте, в душном помещении да нет
- Сниженный фон настроения, плаксивость да нет1. Другие указать1
- ГУ «Научный центр здоровья детей РАМН» Отдел социальной педиатрии, ГОУ ВПО «Казанский государственный медицинский университет» Кафедра медицинской экспертизы ФПК и ППС, Кафедра биомедицинской этики и медицинского права
- ОПРОСНИК ПО ОЦЕНКЕ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ качеством психиатрической помощи детям, страдающим психическими расстройствами
- Позвольте еще раз поблагодарить Вас за то, что Вы согласились уделить часть своего времени для этой работы- мы будем также признательны, если Вы сделаете какие-либо замечания.
- ЗАРАНЕЕ БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА УЧАСТИЕ!
- Каким транспортом Вы обычно добираетесь до лечебного учреждения?1. Собственный 11. Родственников, 21. Друзей 31. Общественный 41. Пешком 5
- Другой (пожалуйста, впишите)
- Сколько времени занимает у Вас путь от дома до лечебного учреждения? 0−15 минут 1 16−30 минут 2 31−45 минут 3 46−60 минут 4 более 60 минут 9
- Легко ли Вам добираться до лечебного учреждения? Очень легко 1 Довольно легко 2 По разному 3 Довольно трудно 4
- Удобно ли, по-вашему, расположено лечебное учреждение?1. Да 11. Нет 21. Для меня это неважно 31. Не могу сказать 4
- Сколько времени у Вас уходит на ожидание приема врача-психиатра в поликлинике?0.15 минут 116.30 минут 231.45 минут 346.60 минут * 4более 60 минут 5
- По чьей инициативе Вы впервые посетили данное лечебное учреждение? По собственной 1
- По инициативе больницы 2 Ребенка 3 По инициативе других лиц 4
- Удобен ли для Вас график работы врачей и служб поликлиники?1. Да 11. Нет 2пожалуйста, впишите, что именно Вас не устраивает)
- При посещении поликлиники сталкивались ли Вы с отказом в необходимых, по Вашему мнению, обследованиях и лечении?1. Да 1пожалуйста, впишите какие)1. Нет 2
- Доступны ли Вам платные медицинские услуги?
- Да, т.к. позволяют материальные возможности 1
- Да, т.к. доплачивает предприятие, фирма 2
- Да, но пришлось бы ограничить себя в питании, покупке одежды и пр. 31. Нет, не доступны 4
- Затрудняюсь ответить, т.к. не пользовался (не знаю цен) 5
- Имеете ли Вы возможность выбора врача-психиатра в детской поликлинике? Да 11. Нет 21. Мне это неважно 3
- Пользовались ли Вы правом выбора врача-психиатра по Вашему желанию в детской поликлинике?1. Да, пользовался 1
- Нет, не пользовался, т.к. не было такой необходимости 2
- Хотел воспользоваться таким правом, но получил отказ 3
- Не знал, что имею такое право 4
- Вы считаете, что медицинский персонал службы обращался с Вами уважительно?1. Да 1 Нет 2 Не знаю 3
- Когда Вы разговаривали с врачом, который принимал Вашего ребенка, он выслушал Вас внимательно?1. Да 11. Нет 21. Не знаю 3
- Когда Вы обратились с ребенком к врачу-психиатру, что Вам казалось его главной проблемой?
- Проблемы физического здоровья 1
- Психологические проблемы 21. Семейные проблемы 31. Социальные проблемы 41. Проблемы с образованием 5
- Проблемы с работой б Не знаю 7
- Другие (пожалуйста, впишите)
- Как по-Вашему, врач, который принимал Вашего ребенка, понимал Вашитрудности?1. Очень хорошо понимал 11. Более или менее понимал 21. Почти не понимал «31. Совсем не понимал 4
- Как по-Вашему, персонал поликлиники в целом понимал, в какой помощи Вы нуждаетесь?1. Очень хорошо понимал 11. Более или менее понимал 2
- Почти не понимал 3 Совсем не понимал 4
- Насколько соответствует помощь в этом учреждении Вашим индивидуальным нуждам?1. Вполне соответствует 1
- Более или менее соответствует 2
- Не вполне соответствует 3 Совсем не соответствует 4
- В какой мере та помощь, которую Вам оказало учреяедение, помогла Вам справиться с Вашими проблемами?
- Думаю, что она помогла полностью 1
- Думаю, что она помогла достаточно 2
- Думаю, что она помогла не очень 3
- Думаю, что она не помогла вообще 4
- Мне кажется, они сделали хуже 5 Не знаю 6
- У Вас были какие-нибудь трудности, когда Вы хотели что-нибудь узнать у персонала учреждения?1. Очень часто 11. Иногда 21. Редко 31. Никогда 4
- Никогда ни о чем не спрашивал 5
- Вам что-нибудь рассказали о болезни Вашего ребенка?
- Очень понятно рассказали 11. Кое-что было понятно. 2л1. Было не очень понятно 31. Ничего не рассказывали 4
- Мой ребенок запретил что-либо мне рассказывать 5
- Вы удовлетворены тем, насколько подробно Вам рассказали о его болезни? Вполне удовлетворен 1
- Более или менее удовлетворен 2 Мне это безразлично 31. Не очень удовлетворен 41. Совсем не удовлетворен 51. Вопрос неприменим 6
- Вам что-нибудь рассказали о лечении Вашего ребенка?
- Очень понятно рассказали 11. Кое-что было понятно 21. Было не очень понятно 3
- Ничего не рассказывали 4 Мой ребенок запретил что-либо мне рассказывать 5
- Вы удовлетворены тем, насколько подробно Вам рассказали о его лечении?1. Вполне удовлетворен 1
- Более или менее удовлетворен 21. Мне это безразлично 31. Не очень удовлетворен 4
- Совсем не удовлетворен 5 Вопрос неприменим 6
- Хорошо ли с Вами обсудили его лечение?1. Очень хорошо 11. Достаточно хорошо 21. Мне это безразлично 31. Не очень хорошо 4 Плохо 5
- Были ли с Вами достаточно деликатны во время беседы (например, закрывали I двери, не прерывали ли Вас во время беседы с врачом)?1. Были очень деликатны 1
- Были достаточно деликатны 21. Мне это безразлично 3
- Были не достаточно деликатны 4
- Совсем не были деликатны 51. Не знаю 6
- Удовлетворены ли Вы мерами, гарантирующими сохранение в тайне вопросов, которые Вы обсуждали в данном учреждении?1. Вполне удовлетворен 1
- Более или менее удовлетворен 21. Мне это безразлично 31. Не очень удовлетворен 4
- Совсем не удовлетворен 5 Не знаю 6
- Достаточно ли хорошо обсуждался с Вами вопрос о дальнейшей тактики ухода ребенком?1. Да 11. Не очень хорошо 21. Плохо 3
- Не знаю 5 Вопрос неприменим 6
- Как Вы думаете, тот, кто принимал Вашего ребенка, выслушал его достаточно внимательно?1. Да 11. Нет 21. Не знаю 3
- Всегда ли Вы приобретаете лекарства, назначенные Вашему ребенку врачом-психиатром?1. Да, всегда
- Как Вам показалось, тот, кто принимал Вашего ребенка, понимал его проблемы? Очень хорошо понимал ч 1 Достаточно хорошо понимал 21. Почти не понимал 31. Совсем не понимал 41. Не знаю 5
- Как Вы думаете, персонал учреждения в целом понимал, в какой помощи нуждается Ваш ребенок?1. Очень хорошо понимал 1
- Достаточно хорошо понимал 21. Почти не понимал 31. Совсем не понимал 41. Не знаю 5
- Соответствовала ли помощь, которую Ваш ребенок получал в учреждении, его нуждам?
- Полностью соответствовала 1
- Более или менее соответствовала 2
- Не очень соответствовала 3
- Совсем не соответствовала 41. Не знаю 5
- Как Вы считаете, стоимость услуг, которые получил Ваш ребенок, была достаточно умеренной?1. Очень умеренной 11. Достаточно умеренной 21. Довольно дорогой 31. Очень дорогой 4 Не знаю 51. Вопрос неприменим 6
- Помощь, которую получил Ваш ребенок, помогла ему справиться со своими проблемами?
- Думаю, она помогла ему очень 1
- Думаю, она помогла ему неплохо 2
- Думаю, она ему не очень помогла 3
- Думаю, не помогла совсем 4
- Кажется, она ухудшила положение вещей 51. Не знаю 6
- Вы получили в данном учреждении ту помощь, которая Вам была нужна? Наверняка, да 11. В общем, да 21. Не полностью 31. Совсем нет 4 Не знаю 5
- Как вы думаете, Ваш ребенок получил именно ту помощь, которая ему нужна? Именно ту 11. В общем, да 21. Не полностью 31. Совсем нет 41. Не знаю 5
- Как Вы думаете, проблема, с которой Ваш ребенок обратился, могла быть решена в другом учреждении?1. Да 1 Нет 21. Может быть 31. Не знаю 4
- Были ли достаточно деликатны с Вашим ребенком в период лечения (например, закрывали ли двери, не прерывали ли его во время бесед с врачом)?1. Были очень деликатны 1
- Были достаточно деликатны 21. Мне это безразлично 3
- Были недостаточно деликатны 4
- Совсем не были деликатны 51. Не знаю б
- Удовлетворены ли Вы мерами, гарантирующими сохранение в тайне проблем Вашего ребенка и помощи, которую он получал в учреждении?1. Вполне удовлетворен 1
- Более или менее удовлетворен 21. Мне это безразлично 31. Не очень удовлетворен 41. Совсем не удовлетворен 5
- Тот врач или медицинская сестра, которые чаще всего с Вами беседовали достаточно внимательно Вас выслушивали?1. Очень внимательно 11. Довольно внимательно 21. Не очень внимательно 31. Совсем невнимательно 41. Не знаю 5
- Вы считаете, что персонал учреждения работает хорошо? Да 11. Обычно да 21. Иногда да 31. Не всегда 41. Нет 5
- Могли ли Вы обратиться в другое учреждение? Да 11. Нет 21. Может быть 31. Не знаю 4
- Как бы Вы в целом оценили профессиональный уровень персонала этого учреждения?1. Очень высоко 11. Достаточно высоко 21. Средне 3 Низко 41. Вопрос неприменим 5
- Если Вы могли воспользоваться услугами другого учреждения, почему Вы предпочли это учреждение?1. Раньше уже были здесь 11. Очень советовали 2
- Знал человека, который здесь лечился 3
- Доверял направляющему лицу или организации 4
- Очень удобное место расположения 5
- Нужное лечение было возможно именно здесь 61. Не знаю 8
- Другое (пожалуйста, впишите)
- Как Вы считаете, насколько знающим был тот медицинский работник, с которым Вы общались чаще всего?1. Очень знающий 1
- Достаточно знающий 2 СреднийЗ1. Ничего не знает 4
- Является ли это учреждение достаточно комфортабельным и уютным? Очень комфортабельная 1 Достаточно комфортабельная 2 Мне это безразлично 3 Недостаточно 4 Комфорт и уют отсутствуют 5
- Привлекали ли Вас к обсуждению вопросов, связанных с деятельностью данного учреждения?
- Очень часто 1 Иногда 2 Редко 3 Никогда 4
- Как Вы думаете, Ваше мнение принималось во внимание?1. Очень часто 11. Иногда 21. Редко 31. Никогда 41. Не знаю 51. Вопрос неприменим 6
- Нравилось ли Вам, что Вас привлекали к такой работе?1. Очень нравилось 11. Нравилось 21. Мне это безразлично ' 31. Не очень нравилось 41. Совсем не нравилось 51. Вопрос неприменим 6
- Привлекали ли Вас к обсуждению вопросов, связанных с оценкой качества работы данного учреждения?1. Очень часто 11. Иногда 21. Редко 31. Никогда 4
- Как Вы считаете, Ваше мнение достаточно серьезно принималось во внимание? Очень часто 11. Иногда 21. Редко 31. Никогда 41. Вопрос неприменим 5
- Нравилось ли Вам, что Вас привлекали к такой работе?1. Очень нравилось 11. Нравилось -, 21. Мне это безразлично 31. Не очень нравилось 41. Совсем не нравилось 51. Вопрос неприменим 6
- Как Вы думаете, Ваш ребенок получил пользу оттого, что он наблюдался и лечился в этом учреждении?1. Конечно 11. До некоторой степени • 21. Не очень много 31. Не получил 41. Не знаю 5
- Как бы Вы оценили в целом работу учреждения по отношению к Вашему ребенку?1. Отличная 11. Хорошая 21. Приличная 31. Плохая ' 4
- Как бы Вы оценили в целом работу учреждения по отношению к Вам? Отличная 1 Хорошая 2 Приличная 3 Плохая 4
- Если бы Вашему другу или родственнику понадобилась такая помощь, Вы бы рекомендовали ему обратиться в эту больницу?
- Конечно да 1 Возможно 2 Вряд ли 3 Конечно нет 4 56.1. Почему?
- Насколько Вы удовлетворены помощью, которую Ваш ребенок получил в этой больнице, в целом?1. Вполне удовлетворен 11. В общем удовлетворен 21. Мне это безразлично 3
- Не особенно удовлетворен 41. Не удовлетворен 51. Не знаю 6
- Насколько Вы удовлетворены помощью, которую Вы получили в этой больнице, в целом?1. Вполне удовлетворен ^ 11. В общем удовлетворен 21. Мне это безразлично 3
- Не особенно удовлетворен 41. Не удовлетворен 51. Не знаю 6
- Если бы Вам пришлось искать помощь снова, Вы бы обратились опять в это учреждение?1. Конечно да 11. Возможно 21. Вряд ли 3
- Конечно нет 4 59.1. Почему?
- Если Вы удовлетворены оказываемой помощью, постарайтесь указать те позитивные стороны, которые устраивают Вас более всего.
- Получение квалифицированной помощи 1
- Возможность контакта с врачом по мере необходимости 2
- Что Вам особенно не понравилось?
- Отсутствие гарантий сохранения медицинской тайны 11. Плохое лечение 2
- Отсутствие социальных льгот, установленных для
- Психически больных 3 Плохое отношение персонала к больным 4 Другое (пожалуйста, впишите)
- Если качество лечения Вас не удовлетворяет, укажите, что, по Вашему мнению, является причиной плохого лечения?
- Не хватает нужных лекарственных средств 1
- Низкая квалификация врачей 2
- Отсутствие разнообразных специалистов психиатрического
- Профиля (психолог, сексопатолог, суицидолог) ' 3* Плохо организована реабилитация 4 Другое (пожалуйста, впишите)
- Каковы на Ваш взгляд наиболее существенные причины вышеописанных недостатков в работе психиатрического учреждения?
- По Вашему мнению, как можно улучшить работу учреждения?
- Возможно не более трех вариантов ответов)
- Обучение персонала этике и психологии общения с пациентом 1
- Совершенствование профессиональных знаний и умений 2
- Улучшить техническое и лекарственное обеспечение 3
- Сокращение работы с медицинской документацией 4
- Материально поощрять работу лучших специалистов 5
- Свободный выбор врача пациентом 6
- Свободный выбор учреждения пациентом 7
- Принимать на работу на конкурсной основе 8
- Сменить администрацию учреждения 9
- Другое (пожалуйста, впишите)
- Довольны ли Вы лечащим врачом Вашего ребенка1. Вполне доволен 11. Не вполне доволен 21. Не доволен 31. Затрудняюсь ответить 4
- Оцените, пожалуйста, лечащего врача Вашего ребенка как специалиста
- Специалист высокой квалификации 1
- Специалист средней квалификации 2
- Специалист низкой квалификации 31. Затрудняюсь ответить 4
- Если вы не довольны (или не вполне довольны) лечащим врачом, то в чем причина
- Излишняя торопливость и поспешность при осмотрах 1
- Недостаточное внимание к ребенку 2
- Неумение расположить к себе родителей 3
- Неумение расположить к себе ребенка 4
- Излишняя медлительность и дотошность 5
- Неаккуратность при манипуляциях 6
- Неопрятный внешний вид врача 71. Грубость врача 8
- Низкая компетентность врача 9
- Другое (укажите, что именно)
- Знаете ли Вы нормативно-правовые документы, защищающие права ребенка1. Да, знаю в полной мере 1
- Считаю, что знаний недостаточно 21. Затрудняюсь ответить 3
- Отметьте все права пациента, о которых Вы знаете
- Не знаю ни о каких правах пациента 1
- Имею только частичную информацию 21. О праве на выбор врача 3
- О праве на выбор лечебного учреждения 4
- О праве на консультацию у другого врача 5
- О праве на облегчение боли 6
- О праве на сохранение врачебной тайны 7
- О праве на оказание помощи ребенку только с Вашего согласия 8
- О праве на отказ родителей от лечения ребенка 9
- О праве на возмещение вреда, нанесенного в результате 10 медицинского вмешательства
- О праве обследование, лечение и содержание в условиях, соответствующих 11 санитарно-гигиеническим требованиям
- О праве на получение полной и достоверной информации о здоровье ребенка 12 О праве одного из родителей в интересах лечения ребенка находиться с ним в больнице 13
- Хотели бы Вы получить новые знания о правах пациента?
- Да, поскольку мне об этом практически ничего не известно 1
- Да, хотелось бы расширить уже имеющиеся знания 2
- Нет, так как мне это не пригодится 3
- Нет, я достаточно осведомлен (а) по данным вопросам 41. Затрудняюсь ответить 5
- Хотели ли бы Вы получить новые знания об ответственности медицинского работника в случае нарушения прав пациента и причинения вреда его здоровью?
- Да, поскольку практически ничего мне об этом не известно 1
- Да, хотелось бы расширить уже имеющиеся знания 2
- Нет, так как мне это не пригодится 3
- Нет, я достаточно осведомлен (а) по данным вопросам 41. Затрудняюсь ответить 5
- Нарушались ли Ваши права или права ребенка при оказании медицинской помощи ребенку1. Нет 11. Право на выбор врача 2
- Право на выбор лечебного учреждения 3
- Право на консультацию у другого врача 4
- Право на облегчение боли 5
- Право на сохранение врачебной тайны 6
- Право на оказание помощи ребенку только с Вашего согласия 7
- Право на отказ от лечения 8
- Право на возмещение вреда, нанесенного в результате медицинского вмешательства 9
- Право обследование, лечение и содержание в условиях, соответствующих 10 санитарно-гигиеническим требованиям
- Право на получение полной и достоверной информации о здоровье ребенка 11
- Право одного из родителей в интересах лечения ребенка находиться с ним в больнице 121. Затрудняюсь ответить 13
- Кто, по вашему мнению, должен принимать решение в отношении обследования и лечения ребенка1. Врач 11. Родители 2
- Решение должно приниматься совместно врачом и родителями 31. Затрудняюсь ответить 4
- Хотели бы Вы, чтобы врач предоставлял Вам информацию о состоянии здоровья, методах обследования и лечения ребенка
- Хотел бы получить полную информацию 1
- Хотел бы получить только основную информацию 2
- Нет, так как обследовать и лечить все равно будет врач 31. Затрудняюсь ответить 4
- Приходилось ли Вам отказываться от предложенных методов обследования ребенка1. Да 11. Нет 2
- Если Вам приходилось отказываться от предложенных методов обследования ребенка, то по каким причинам
- Из-за болезненности процедуры 1
- Из-за вреда, который может нанести обследование 2
- Из-за резко-негативной реакции ребенка 3
- Из-за высокой стоимости процедуры 4
- Из-за большой очереди ожидания обследования 5
- Из-за грубости персонала 6
- Из-за недоверия к медицинским работникам, проводящим обследование 7
- Другое (указать причину) '
- Приходилось ли Вам отказываться от предложенных методов лечения ребенка1. Да 11. Нет 2
- Если Вам приходилось отказываться от предложенных методов лечения ребенка, то по каким причинам
- Из-за болезненности процедуры 1
- Из-за вреда, который может нанести лечение 2
- Из-за резко-негативной реакции ребенка 3
- Из-за высокой стоимости лечения 4
- Из-за недоверия к врачу, назначившему лечение 5
- Из-за отсутствия препарата в аптеке 6
- Из-за недостатка времени на лечение ребенка 71. По религиозным мотивам 81. Другое (указать причину)
- Применялись ли к вашему ребенку принудительные меры медицинского вмешательства1. Не применялись 11. Применялись часто 21. Применялись редко 3
- Применялись, но были неоправданны 4
- Применялись и были оправданы 5
- Мне об этом ничего не известно 6
- Информирует ли Вас врач-психиатр о состоянии здоровья, методах обследования и лечения ребенка (обведите кружком цифры в каждой ячейке, соответствующей вашим ответам)-1. Да Нет Частично
- О диагнозе заболевания ребенка 1 2 3
- О возможных осложнениях болезни, 1 2 3
- О методах обследования ребенка 1 2 3
- О методах лечения ребенка 1 2 3
- О возможных побочных эффектах обследования и лечения 1 2 3
- О правах родителей детей-пациентов 1 2 3
- О правах детей-пациентов 1 2 3
- Хотели бы Вы, чтобы врач-психиатр информировал Вас о состоянии здоровья, методах обследования и лечения ребенка (обведите кружком цифры в каждой ячейке, соответствующей вашим ответам)1. Да Нет Частично
- О диагнозе заболевания ребенка 1 2 3
- О возможных осложнениях болезни 1 2 3
- О методах обследования ребенка 1 2 3
- О методах лечения ребенка 1 1 2 3
- О возможных побочных эффектах обследования и лечения 1 2 3
- О правах родителей детей-пациентов 1 2 31. О правах детей-пациентов1
- В какой форме Вы давали согласие на обследование и лечение Вашего ребенка В устной 1 В письменной 2 У меня согласия не спрашивали 3
- Предлагал ли Вам врач на приеме купить у него какое-либо лекарственное средство или приборы медицинского назначения1. Да, часто. ч' 11. Да, редко. 21. Нет 3
- Высказывался ли врач-психиатр о некачественной работе или ошибках других врачей в Вашем присутствии1. Да, часто. 11. Да, редко. 21. Нет 3
- Доверяете ли Вы врачу, лечащему Вашего ребенка1. Полностью доверяю 11. Не полностью доверяю 21. Не доверяю 31. Затрудняюсь ответить 4
- Охарактеризуйте, пожалуйста, отношение врача, лечащего ребенка, к ВАМ Внимательное 1 Вежливое 2 Уважительное 3 Снисходительное 4 Сочувственное 5 Равнодушное 6 Грубое 7 Торопливое 8
- Другое (впишите свои варианты)
- Охарактеризуйте, пожалуйста, отношение врача, лечащего ребенка к ребенку Внимательное 1 Вежливое 2 Уважительное 3 Снисходительное 4 Сочувственное 5 Равнодушное 6 Грубое • 7 Торопливое 8
- Другое (впишите свои варианты)
- Хотели бы Вы лечить ребенка у другого врача1. Да 11. Нет 21. Затрудняюсь ответить 3
- Согласны ли Вы со следующими утверждениями
- Участники лечебного (терапевтического) процесса врач и родители больного ребенка имеют равное право голоса при выборе методов обследования и лечения
- Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить
- Родители имеют право на полный контроль за любым медицинским вмешательством
- Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить
- Родители имеют право на отказ от любого медицинского вмешательства ребенку
- Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить
- Родители имеют право на полную информацию о состоянии здоровья ребенка
- Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить
- Неэтичные и противоправные поступки в медицинской деятельности следует обсуждать публично
- Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить
- Может ли врач принять денежную благодарность от родителей ребенка
- Нет, это запрещено законом 11. Нет, это неэтично 2
- Может, но не более размера минимальной оплаты труда 3
- Может, но не более трех размеров минимальной оплаты труда 4
- Может, но не более пяти размеров минимальной оплаты труда 5
- Может принять благодарность в любых размерах 6
- Не может, так как за свою работу он получает зарплату 7
- Выражали ли Вы благодарность врачу-психиатру, лечащему вашего ребенка (возможны несколько вариантов ответов)1. Да, в устной форме 1
- Да, в виде конфет, цветов, недорогих сувениров 2
- Да, в виде дорогих подарков 31. Да, в виде денег 41. Нет 5
- ГУ «Научный центр здоровья детей РАМН» Отдел социальной педиатрии, ГОУ ВПО «Казанский государственный медицинский университет» Кафедра медицинской экспертизы ФПК и ППС Кафедра биомедицинской этики и медицинского права1. УВАЖАЕМЫЙ КОЛЛЕГА!
- ЗАРАНЕЕ БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА УЧАСТИЕ!
- Как Вы оцениваете состояние своего здоровья на сегодняшний день?01. Затрудняюсь ответить02. Плохое03. Удовлетворительное04. Хорошее
- Что бы Вы могли сказать о доходах своей семьи01. Живем за гранью бедности
- Едва сводим концы с концами
- Экономим и живем более или менее прилично
- Живем без особых материальных трудностей
- Укажите среднемесячный доход на одного члена Вашей семьи
- Ваш общий медицинский стаж (без учета учебы в колледже, институте, интернатуры, ординатуры, аспирантуры)(полных лет)
- Какое последипломное образование Вы получили? (возможны несколько вариантов ответа)00. отсутствует01. интернатура02. ординатура03. аспирантура
- Какую должность Вы занимаете в настоящее время?
- Врач 02) Средний медицинскийработник03. Другое
- Ваш стаж в занимаемой должности (полных лет)
- Ваша клиническая специальность
- Ваш стаж по основной клинической специальности (полных лет)
- Имеете ли Вы ученую степень?
- Нет 01) Кандидат наук 02) Доктор наук
- Укажите год последнего повышения квалификации по основной специальности
- Укажите год последнего повышения квалификации по вопросам качества медицинской помощи в ЛПУ (если не проходили вообще, то поставьте прочерк)
- Считаете ли Вы свои знания достаточными для выполнения своей деятельности?01. да 02) нет
- Как часто в Вашем учреждении проводится анализ деятельности персонала по критериям обеспечения качества медицинской помощи?00. Не проводится01. Раз в год02. Раз в полугодие03. Раз в квартал04. Ежемесячно
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Насколько часто, по вашему мнению, необходимо проводить краткосрочное обучение медицинского персонала по вопросам обеспечения качества медицинской помощи?
- Раз в пять лет 02) Раз в три года 03) Раз в два года 04) Ежегодно
- Необходимость в обучении медицинского персонала по вопросам обеспечения качества медицинской помощи отсутствует
- Как Вы считаете, необходимы ли соплатежи граждан за медицинские услуги?01. Да 02) Нет
- Какие виды услуг, по вашему мнению, в первую очередь необходимо оплачивать из личных средств?
- Только бесплатно 01) Диагностические 02) Реабилитация
- Лечебные 04) Хирургические 05) Сервисные
- Профилактические 07) Уход 08) Транспортировка
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Укажите, пожалуйста, что не устраивает Вас в Вашем учреждении? (возможно несколько ответов)01. Медицинская аппаратура02. Работа регистратуры
- Работа диагностической службы04. Санитарные условия
- Психологический климат в коллективе
- Уровень квалификации Ваших коллег
- Организация лечебного процесса08. Отношение к пациентам
- Отношение к родственникам пациентов10. Управление учреждением
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Что, по Вашему мнению, может способствовать улучшению качества и эффективности труда медицинских работников Вашего учреждения?
- Обучение этике общения с пациентом
- Обучение психологии общения с пациентом
- Совершенствование профессиональных знаний и умений
- Рациональное распределение рабочего времени
- Оснащение рабочего места в соответствии с квалификацией специалиста
- Дифференцированная оплата труда
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Удовлетворены ли Вы своей деятельностью?01. Да 02) Нет
- Насколько Вы удовлетворены своей деятельностью0 (затрудняюсь ответить) 1 2 3 4 5
- Другое (пожалуйста напишите)
- Оцените деятельность Вашего учреждения в целом?0 (затрудняюсь ответить) 1 2 3 4 5
- Оцените информационное обеспечение Вашей деятельности (своевременность предоставления Вам необходимой документации, приказов, инструкций, стандартов и их разъяснение)0 (затрудняюсь ответить) 1 2 3 4 5
- Насколько Вы согласны с утверждением, что одним из определяющих критериев качества является степень удовлетворенности пациента оказываемой медицинской помощью?0 (затрудняюсь ответить) 1 2 3 4 5
- Оцените, насколько врачам Вашего учреждения разъясняются их права, обязанности и ответственность в системе обеспечения качества медицинской помощи0 (затрудняюсь ответить) 1 2 3 4 5
- Как вы считаете, кто должен возмещать ущерб, нанесенный пациенту в ходе получения им медицинской помощи?
- Лица, которые непосредственно оказывали медицинскую помощь02. Администрация ЖГУ
- Органы управления здравоохранением
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Какие наиболее частые недостатки имеются в диагностической службе Вашего учреждения?00. Недостатков нет
- Отсутствие необходимых методов диагностики
- Неисправность диагностической аппаратуры
- Ограничение в направлении на обследование
- Очереди в диагностических кабинетах05. Отсутствие реактивов
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Известно ли Вам о случаях вымогательства со стороны медицинских работников в Вашем учреждении01. Отказываюсь отвечать02. Да03. Нет
- Отметьте методы оценки качества помощи, которые используются в Вашем учреждении00. Не знаю01. Экспертная оценка
- Опрос пациентов для изучения удовлетворенности03. Опрос персонала04. Использование шкал
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Что является объектом при оценке качества помощи в Вашем учреждении?00. Не знаю01. Медицинские технологии
- Конечные результаты деятельности учреждения в целом
- Деятельность подразделений
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Перечислите основные источники информации при контроле качества в Вашем учреждении00. Не знаю01. Медицинская документация02. Жалобы больного03. Личные наблюдения
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Какие показатели используются в Вашем учреждении для оценки качества помощи?00. Не знаю01. Правильность диагноза02. Адекватность технологий03. Сроки лечения
- Удовлетворенность потребителей медицинской помощи
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Какие показатели используются для оценки качества работы структурного подразделения, учреждения в целом?00. Не знаю01. Летальность
- Процент повторных госпитализаций03. Количество суицидов
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Укажите, какие стандарты (протоколы, алгоритмы и др.) для обеспечения качества помощи применяются в Вашем учреждении?
- Что, по Вашему мнению, является целью контроля качества?1. Не знаюп. Выявление дефектов в оказании помощи ш. Поиск причин дефектову. Поиск виновных для наложения штрафных санкций V. Другое (пожалуйста, напишите)
- В чем Вы видите основные причины совершаемых ошибок в своей деятельности?
- Кто осуществляет вневедомственный контроль качества в Вашем учреждении?00. Не знаю
- Лицензионно-аккредитационная комиссия02. Пациенты03. Общества потребителей
- Профессиональные ассоциации
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Укажите в порядке значимости для учреждения, что надо сделать, чтобы повысить качество помощи?
- Улучшить материально-техническое оснащение
- Повысить профессиональный уровень медицинского персонала
- Совершенствовать медицинские технологии
- Другое (пожалуйста, напишите)
- Какие конкретные меры предпринимаются в учреждении для улучшениякачества помощи?
- Доверили бы Вы выполнение своих обязанностей своему коллеге?01. Да02. Нет03. Только в особых случаях
- Какие нормативные документы (приказы, методические рекомендации и др.) используются для обеспечения, оценки и контроля качества помощи? (Укажите номер, название документа)
- Кто, по Вашему мнению, должен заниматься вопросами повышения качествамедицинской помощи в учреждении, оказывающем психиатрическую помощь?00. Не знаю
- Определенное должностное лицо02. Все сотрудники03. Другое (укажите)49.0цените личные качества большинства Ваших коллег?0 (затрудняюсь ответить) 1 2 3 4 5
- Оцените деловые качества большинства Ваших коллег?0 (затрудняюсь ответить) 1 2 3 4 5
- Ваши пожелания по улучшению деятельности Вашего учреждения
- Как Вы оцениваете организацию работы в Вашем учреждении по следующим параметрам-1. Параметр Баллы 0 (затрудняюсь ответить) 1 2 3 4. 51. Соблюдение графика работы
- Проведение врачебных приемов
- Присутствие персонала на рабочем месте
- Обязательность и аккуратность выполнения процедур и врачебных назначений
- Профессиональная врачебная этика6. Отношение к больным
- Согласованность в работе персонала
- Организация работы регистратуры
- Осуществление индивидуального подхода к больному10. Микроклимат в коллективе
- Оснащенность рабочего места
- Санитарно-гигиеническое состояние
- Какое определение Вы бы дали понятию «качество медицинской/психиатрической помощи»?
- Рекомендовали бы Вы лечебное учреждение, в котором Вы работаете в настоящее время, своим близким и знакомым для получения медицинской помощи?01. Да
- Только в отношении своей деятельности03. Нет
- Как бы Вы охарактеризовали отношения между коллегами01. Взаимоуважение02. Компромисс03. Терпимость
- Взаимоподдержка, взаимопомощь05. Дружеские06. Отчуждение07. Соперничество08. Конфликтные09. Напряженные
- Другое (напишите, пожалуйста)56.
- Назовите основные причины конфликтов в Вашем коллективе
- Распределение функциональных обязанностей02. Условия работы
- Конфликтная личность в коллективе
- Низкий профессионализм отдельных работников05. Стиль руководства
- Распределение и размер премий
- Направление на дополнительное обучение и переквалификацию
- Другое (пожалуйста, напишите)
- До какого возраста человек считается ребенком114 лет 2. 15 лет 3.16 лет 4. 17 лет 5.18 лет
- Как Вы считаете, достаточно ли у Вас знаний по следующим вопросам (обведите
- Достаточно Не достаточно Затрудняюсь ответить
- По вопросам биомедицинской этики 1 2 31. О правах пациентов 1 2 3
- О социально-правовой защите медработников 1 2 3
- Об ответственности медицинского работника в случае нарушения прав пациента 1 2 3
- Об ответственности медицинского работника в случае причинения вреда здоровью пациента 1 2 3
- Об обязанностях медработников 1 2 3
- Хотелось ли бы Вам получить новые знания о правах пациента?
- Да, поскольку мне об этом практически ничего не известно
- Да, хотелось бы расширить свои уже имеющиеся знания по данным вопросам
- Нет, так как мне это не пригодится
- Нет, я достаточно осведомлен (а) по данным вопросам5. Затрудняюсь ответить
- Хотелось ли бы Вам получить новые знания о социально-правовой защите медработников?
- Да, поскольку практически ничего мне об этом не известно
- Да, хотелось бы расширить свои уже имеющиеся знания по данным вопросам
- Нет, так как мне это не пригодится
- Нет, я достаточно осведомлена) по данным вопросам5. затрудняюсь ответить
- Хотели ли бы Вы получить новые знания об ответственности медицинского работника в случае нарушения прав пациента и причинения вреда его здоровью?
- Да, поскольку практически ничего мне об этом не известно
- Да, хотелось бы расширить свои уже имеющиеся знания по данным вопросам
- Нет, так как мне это не пригодится
- Нет, я достаточно осведомлен (а) по данным вопросам5. затрудняюсь ответить
- Отметьте все права пациента, о которых Вы знаете
- Не знаю ни о каких правах пациента
- Имею только частичную информацию3. О праве на выбор врача
- О праве на выбор лечебного учреждения
- О праве на консультацию у другого врача
- О праве на облегчение боли
- О праве на сохранение врачебной тайны
- О праве на оказание помощи ребенку только с согласия родителей
- О праве на отказ родителей от лечения ребенка100 праве на возмещение вреда, нанесенного в результате медицинского вмешательства110 праве обследование, лечение и содержание в условиях, соответствующих санитарно-гигиеническим требованиям
- О праве на получение полной и достоверной информации о здоровье ребенка
- О праве одного из родителей в интересах лечения ребенка находиться с ним в стационаре
- Из каких источников Вы получили информацию о правах пациента1. Средства массовой информации
- Информационный стенд в лечебном учреждении
- Учебный курс в институте (колледже)
- Циклы усовершенствования врачей
- Я такой информацией не владею7. Друго е
- Используете ли Вы в своей работе «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья гранедан»
- Использую часто 2. Использую редко 3. Не использую
- Знакомы ли Вы с нормативно-правовыми документами, защищающими права ребенка
- Да 2. Нет 3. Частично 4. Затрудняюсь ответить
- Используете ли Вы в свЪей работе нормативно-правовые документы, защищающие права ребенка
- Использую часто 2. Использую редко 3. Не использую
- С какого возраста ребенка в соответствии с законодательством РФ врач не должен по его просьбе рассказывать о состоянии его здоровья родителям или другим третьим лицам (хранить врачебную тайну ребенка)
- С 14 лет 2. С 15 лет 3. С 16 лет 4. С 18 лет 5. Затрудняюсь ответить
- С какого возраста ребенка врач в соответствии с законодательством РФ может не спрашивать согласия родителей на медицинское вмешательство
- С 14 лет 2. С 15 лет 3. С 16 лет 4. С 18 лет 5. Затрудняюсь ответить
- До какого возраста ребенка в интересах его лечения родители имеют право находиться с ним в стационаре в соответствии с законодательством РФ
- До 3 лет 2. До 7 лет 3. До 15 лет 4. До 18 лет 5. Затрудняюсь ответить
- Какой тип взаимоотношений с родителями ребенка Вы предпочитаете
- Врач сам решает, в каком объеме и в каком аспекте информировать родителей о состоянии здоровья ребенка- сам выбирает способы обследования и лечения- берет на себя полную ответственность за исход лечения и состояние ребенка.
- До оказания медицинской услуги между родителями и врачом составляется и подписывается контракт, в котором заранее оговариваются обязанности. Ответственность обеих сторон наступает в зависимости от выполнения (невыполнения обязанностей.
- Информируете ли Вы родителей ребенка по следующим вопросам (обведитекружком цифры в ячейках, соответствующих вашим ответам)1. Да Нет Частично
- О диагнозе заболевания 1 2 3
- О возможных осложнениях болезни 1 2 3
- О методах обследования ребенка 1 2 3
- О методах лечения ребенка 1 2 3
- О возможных побочных эффектах обследования и 1 2 злечения
- О правах родителей детей-пациентов 1 2 3
- О правах детей-пациентов 1 2 3
- Спрашиваете ли Вы согласие родителей при выборе методов обследованияребенка
- Да, весь процесс обследования проходит с согласия родителей
- Спрашиваю согласия, только когда считаю нужным
- Согласия родителей практически никогда не спрашиваю
- Были ли в Вашей практике случаи отказов родителей от предложенных методов обследования ребенка1. Да 2. Нет
- Если в Вашей практике были случаи отказов родителей от предложенных методов обследования ребенка, то каковы были причины отказов
- Из-за болезненности процедуры
- Из-за вреда, который может нанести обследование
- Из-за резко-негативной реакции ребенка
- Из-за высокой стоимости процедуры
- Из-за большой очереди ожидания обследования6. Из-за грубости персонала
- Из-за недоверия к медицинским работникам, проводящим обследование
- Из-за отношения родителей к ребенку9. Другое (укажите причину)
- Спрашиваете ли Вы согласие родителей при выборе метода лечения, назначении процедур и лекарственных препаратов
- Да, весь процесс лечения проходит с согласия родителей
- Спрашиваю согласия, только когда считаю нужным
- Согласия родителей практически никогда не спрашиваю
- Были ли в Вашей практике случаи отказов родителей от предложенных методов лечения ребенка1. Да 2. Нет
- Если в Вашей практике были случаи отказов родителей от предложенных методов лечения ребенка, то каковы были причины отказов
- Из-за болезненности процедуры
- Из-за вреда, который может нанести лечение
- Из-за резко-негативной реакции ребенка
- Из-за высокой стоимости лечения
- Из-за недоверия к врачу, назначившему лечение
- Из-за отсутствия препарата в аптеке
- Из-за недостатка времени на лечение ребенка8. По религиозным мотивам
- Из-за отношения родителей к ребенку10. Другое (указать причину)
- Как Вы считаете, нужно ли информировать ребенка о его болезни, методах обследования и лечения (обведите кружком цифры в ячейках, соответствующих
- Да Нет Частично Затрудняюсь
- О диагнозе заболевания 1 2 3 4
- О возможных осложнениях болезни 1 2 3 4
- О методах обследования 1 2 3 4
- О неприятных и болезненных ощущениях во время обследования 1 2 3 41. О методах лечения 1 2 3 4
- О неприятных и болезненных ощущениях во время лечения 1 2 3 4
- Если Вы считаете, что ребенка нужно информировать о его болезни, методах обследования и лечения, то кто это должен делать1. Врач2. Медицинская сестра3. Родители4. Врач и родители5. Затрудняюсь ответить
- Как Вы считаете, нужно ли получить согласие ребенка (если в принципе это возможно в силу возраста или состояния ребенка) на обследование и лечение
- Да, согласие ребенка обязательно
- Согласие ребенка желательно, но необязательно
- Согласия ребенка не нужно, достаточно согласия родителей4. Затрудняюсь ответить
- Спрашиваете ли Вы согласие ребенка при выборе методов обследования (если это возможно в силу возраста ребенка)
- Да, весь процесс обследования проходит с согласия ребенка
- Спрашиваю согласия, только когда считаю нужным
- Спрашиваю согласия всегда, когда позволяет состояние ребенка
- Согласия ребенка практически никогда не спрашиваю
- Спрашиваете ли Вы согласие ребенка при выборе метода лечения, назначении процедур и лекарственных препаратов (если это возможно в силу возраста ребенка)
- Да, весь процесс обследования проходит с согласия ребенка
- Спрашиваю согласия, только когда считаю нужным
- Спрашиваю согласия всегда, когда позволяет состояние ребенка
- Согласия ребенка практически никогда не спрашиваю
- Как Вы считаете, возможен ли обман ребенка, с целью уговорить его согласиться на обследование или лечение
- Да, можно обманывать, так как ребенку необязательно знать правду
- Иногда ребенка можно обмануть
- Ребенка никогда нельзя обманывать4. Затрудняюсь ответить
- Приходилось ли Вам отказываться от работы родителями пациента
- Да, часто 2. Да, редко 3. Нет, не приходилось
- Если вы отказывались от работы с родителями пациента, то по каким причинам
- Из-за недостаточной компетентности
- Из-за недостатка технического оснащения
- Из-за нехватки лекарственных препаратов
- Из-за Ваших нравственных или религиозных убеждений5. Из-за грубости пациента •6. Из-за нехватки времени7. Другое
- Спрашиваете ли Вы согласие родителей, если хотите проконсультироваться в отношении заболевания ребенка со своими коллегами1 .Да, спрашиваю2. Нет, не спрашиваю
- Спрашиваю согласия в некоторых случаях
- Какую ответственность врач может нести за совершение врачебной ошибки1. Только уголовную <2. Только моральную3. Только административную4. Уголовную и моральную
- Уголовную и административную
- Уголовную, моральную и административную7. Затрудняюсь ответить
- Как Вы считаете, какие субъективные факторы чаще всего являются причиной врачебной ошибки (отметьте три наиболее важные)1. Усталость врача2. Недостаток знаний у врача
- Характер (темперамент) врача4. Самоуверенность врача5. Низкая самооценка врача
- Болезненное состояние врача
- Стрессовое состояние врача
- Необходимость работать на 1,5−2 ставки
- Большая нагрузка на приеме
- Большое количество вызовов
- Недобросовестное отношение к своим обязанностям12. Другое
- Знакомы ли вы с «Кодексом профессиональной этики психиатра"1.Да 2. Нет 3. Частично
- Как Вы считаете, какие объективные факторы чаще всего являются причиной врачебной ошибки (отметьте три наиболее важные)
- Недостаток информации о больном
- Сложный клинический случай
- Отсутствие подтверждения диагноза физикальными методами обследования
- Отсутствие технических условий, инструментов или медикаментов
- Отсутствие знаний в медицинской науке и практике6. Устаревшее оборудование
- Давление со стороны третьих лиц (администрации, других врачей, родителей)8. Другое
- Используете ли Вы в своей работе знание «Кодекса профессиональной этики психиатра»
- Использую часто 2. Использую редко 3. Не использую
- Как Вы относитесь к распространению врачом на приеме медицинских препаратов и медицинской техники1. Отрицательно
- Не вижу в этом ничего особенного, но сам этого никогда не делаю3. Я сам иногда это делаю4. Затрудняюсь ответить
- Согласны ли Вы со следующими утверждениями
- Участники лечебного (терапевтического) процесса врач и родители больного ребенка имеют равное право голоса при выборе методов обследования и лечения
- Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить —
- Родители имеют право на полный контроль за любым медицинским вмешательством
- Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить
- Родители имеют право на отказ от любого медицинского вмешательства ребенку
- Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить
- Родители имеют право на полную информацию о состоянии здоровья ребенка
- Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить
- Неэтичные и противоправные поступки в медицинской деятельности следует обсуждать публично
- Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить
- Может ли врач принять денежную благодарность от родителей ребенка
- Нет, это запрещено законом2. Нет, это неэтично
- Может, но не более размера минимальной оплаты труда
- Может, но не более трех размеров минимальной оплаты труда
- Может, но не более пяти размеров минимальной оплаты труда
- Может принять благодарность в любых размерах7. Затрудняюсь ответить
- Получали ли вы благодарность от родителей своих пациентов (возможны несколько вариантов ответов)1. Да, в устной форме
- Да, в виде конфет, цветов, недорогих сувениров
- Да, в виде дорогих подарков4. Да, в виде денег5. Нет
- Приходилось ли Вам когда-либо разглашать врачебную тайну1. Да2. Нет3. Затрудняюсь ответить
- Приходилось ли Вам когда-либо сталкиваться с разглашением врачебной тайны Вашими коллегами
- Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить
- Приходилось ли Вам нарушать этические принципы психиатра1. Нет, никогда2. Да, часто3. Да, редко4. Я с ними не знаком5. Затрудняюсь ответить
- Если Вам приходилось нарушать этические принципы медицинского работника, то с чем это было связано
- Проявление жестокости или унижения человеческого достоинства
- Навязывание своих религиозных, политических или моральных взглядов
- Сотрудничество с лицами, склоняющими к противоправным действиям, противоречащим этическим принципам и профессиональному долгу4. Самореклама
- Укрепление собственного авторитета путем дискредитации коллег
- Негативные высказывания о своих коллегах и их работе в присутствии пациентов и их родственников
- Переманивание пациентов у своих коллег
- Грубое поведение по отношению к родителям пациента
- Грубое поведение по отношению к пациенту 10. Грубое поведение по отношению к коллегам
- Приходилось ли Вам встречаться с нарушением этических принципов медицинского работника со стороны своих коллег1. Нет, никогда2. Да, часто3. Да, редко4. Затрудняюсь ответить
- Если Вам приходилось с нарушением этических принципов медицинского работника со стороны своих коллег, то с чем это было связано
- Проявление жестокости или унижения человеческого достоинства
- Навязывание своих религиозных, политических или моральных взглядов
- Сотрудничество с лицами, склоняющими к противоправным действиям, противоречащих этическим принципам и профессиональному долгу4. Самореклама
- Укрепление собственного авторитета путем дискредитации коллег
- Негативные высказывания о своих коллегах и их работе в присутствии пациентов и их родственников
- Переманивание пациентов у своих коллег
- Грубое поведение по отношению к родителям пациента
- Грубое поведение по отношению к пациенту 10. Грубое поведение по отношению к коллегам
- УКАЖИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, СВЕДЕНИЯ О СЕБЕ
- Ваш пол: 1. мужской 2. женский103. Ваш возраст:^(полных лет)1. До 30 лет (включительно)
- От 31 года до 40 лет (включительно)
- От 41 года до 50 лет (включительно)
- От 51 года до 60 лет (включительно)6. От 61 года и старше104. Стаж работы
- Квалификационная категория1. Не имею категории2. 1-я категория3. 2-я категория4. Высшая категория
- Включались ли вопросы по медицинскому праву в курсы профессионального усовершенствования, которые Вы проходили1. Да 2. Нет
- Включались ли вопросы по биомедицинской этике в курсы профессионального усовершенствования, которые Вы проходили1. Да 2. Нет1. Благодарим за участие!1
- ГУ «Научный центр здоровья детей РАМН»
- Отдел социальной педиатрии
- ГОУ ВПО «Казанский государственный медицинский университет» Кафедра медицинской экспертизы ФПК и ППС
- КАРТА ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РАБОТЫ ДЕТСКОГО ВРАЧА-ПСИХИАТРА в амбулаторно-поликлинических условиях1. Дата открытия карты 2. Пол пациента 1. муж 2. жен3. Возраст пациента
- Социальный статус 1. Дошкольник организован2. Дошкольник неорганизован3. Учащийся4. Работающий5. Другое5. Инвалидность 1. имеется2. отсутствует
- Диагноз основной (код МКБ-Х)
- Диагноз сопутствующий (код МКБ-Х)8. Вид амбулаторной помощи
- Согласие на проведение лечебно-диагностических мероприятий 1. имеется2. отсутствует
- Законный представитель 1. имеется2. отсутствует
- И. Объем описания состояния больного при первичном приеме 1. достаточный (замечаний нет)2. недостаточный3. описание больного отсутствует
- Оформление медицинской документации 1. четкое2. нечеткое, небрежное
- Наличие этапных эпикризов 1. имеются, замечаний нет2. имеются, неполные, нечеткие3. отсутствуют
- Наличие индивидуального плана работы с больным 1. имеется, замечаний нет2. имеется, неполный, нечеткий3. отсутствует
- Оценка лабораторных методов исследования171 Интерпретация результатов 1. интерпретированы правильно, полностью2. интерпретированы правильно, частично3. интерпретированы неверно4. неинтерпретированы
- Соответствие назначения показаниям 1. показаны, но не проведены2. проведены, но не показаны3. не показаны
- Оценка инструментальных методов исследования
- Интерпретация результатов 1. интерпретированы правильно, полностью2. интерпретированы правильно, частично3. интерпретированы неверно4. неинтерпретированы
- Соответствие назначения показаниям 1. показаны, но не проведены2. проведены, но не показаны3. не показаны
- Соответствие диагноза при первичном обращении рубрификации МКБ X 1. выставлен, соответствует2. выставлен, не соответствует3. не выставлен
- Соответствие заключительного клинического диагноза рубрификации МКБ X 1. выставлен, соответствует2. выставлен, не соответствует3. не выставлен
- Соответствие клинического заключительного диагноза результатам клинических исследований 1. выставлен, соответствует2. выставлен, не соответствует3. не выставлен
- Своевременность постановки диагноза 1. в соответствии со сроками2. задержана постановка
- Приоритеты диагнозов при их сочетании 1. соблюдены2. не соблюдены
- Обоснованность постановки диагноза в мед. документации 1. достаточная2. недостаточная3. отсутствует
- Группа диспансерного наблюдения 1. не установлена, т.к. отсутствует2. установлена верно3. установлена неверно
- Отражают ли записи эффект от проводимой терапии 1. отражают полностью (замечаний нет)2. отражают частично3. не отражают4. отсутствуют
- Соответствие проводимой терапии выставленному диагнозу 1. соответствует полностью, замечаний нет2. соответствует частично3. не соответствует
- Соответствие проводимой терапии стандартупротоколу, принятому по данному заболеванию 0. отсутствует, т.к. не показана1. соответствует полностью, замечаний нет2. соответствует частично3. не соответствует
- Комбинации лекарственных средств, используемых при лечении 0. отсутствует, т.к. не показаны1. рациональны, замечаний нет2. рациональны, с незначительными замечаниями3. не рациональны
- Дозировка лекарственных. препаратов 0. отсутствует, т.к. не показана1. отражена полностью2. отражена с ошибками3. не отражена
- Наличие записей о профилактических мероприятиях по данному заболеванию 0. отсутствуют обосновано1. имеются2. отсутствуют, но показаны
- Соответствие профилактических мероприятий, стандартуг фото колу, принятому по данному заболеванию 1. соответствует полностью, замечаний нет2. соответствует частично3. не соответствует
- Консультации специалистов 0. нет показаний1. обоснованы и проведены2. не обоснованы, но проведены3. обоснованы, но не проведены
- Соответствие объема консультаций специалистов стандартупротоколу, принятому по данному заболеванию 0. нет показаний1. соответствует полностью, замечаний нет2. соответствует частично3. не соответствует
- Выполнение рекомендаций консультантов 0. нет показаний1. выполнялись полностью2. выполнялись частично или не выполнялись по усмотрению лечащего врача3. не выполнялись без оснований
- В случае необходимости направление на госпитализацию произведено 0. нет показаний1. своевременно и обоснованно2. не своевременно и/или необоснованно3. не произведено38. Цель госпитализации
- В случае необходимости направление на санаторно-курортное лечение произведено 0. нет показаний1. своевременно и обоснованно2. не своевременно и/или необоснованно3. не произведено
- В случае необходимости направление на реабилитацию произведено 0. нет показаний1. своевременно и обоснованно2. не своевременно и/или необоснованно3. не произведено
- Достижение результата 1. достигнут в соответствии с прогнозом (выздоровление, ремиссия, улучшение)2. не достигнут (ухудшение, инвалидизация и др.)3. без изменений
- Выдача листка нетрудоспособности произведена 0. не выдавался, т.к. нет показаний1. своевременно2. не своевременно
- Обоснованность выдачи 0. не выдавался, т.к. нет показаний1. обоснована полностью2. обоснована частично3. не обоснована
- Сроки продления листка 0. не выдавался, т.к. нет показаний1. соблюдены2. укорочены3. завышены
- Представление на КЭК 0. не представлен, т.к. нет показаний1. соответствуют нормативу2. с нарушениями инструкции3. не представлен1. Заключение эксперта: 1. Эксперт (подпись) 2. ая «1 Нокняя Нет данных1. ГЛ1Н = 93.41. Россия 814
- Рис. 1. Заболеваемость психическими расстройствами и расстройствами поведения детей 0−14 лет в РФ на 100 ООО соответствующего возраста
- Рис. 2. Заболеваемость органическими заболеваниями, включая симптоматические психическими расстройствами детей 0−14 лет в РФ на100 000 соответствующего возрастач1. Нижняя1. Нет данных1. Мин1. Россия 2.4
- Рис. 3. Заболеваемость шизофренией детей 0−14 лет в РФ на 100 ОООсоответствующего возраста
- Рис. 4. Заболеваемость шизотипическими расстройствами детей 0−14 лет в
- РФ на 100 000 соответствующего возраста *1. Нет данных1. Мин = 01. VУ
- Рис. 5. Заболеваемость шизоаффективными психозами детей 0−14 лет в РФ на
- ООО соответствующего возраста1. Мин = 01. VУ
- Рис. 6. Заболеваемость хроническими неорганическими психозами детей 0−14 лет в РФ на 100 000 соответствующего возраста1. Россия 366.6
- Рис. 7. Заболеваемость поведенческими синдромами, непсихотическими расстройствами детей 0−14 лет в РФ на 100 ООО соответствующего возраста1. Нижняя1. Нет данных1. Мин = 01. Россия 88.4
- Рис. 8. Заболеваемость легкой умственной отсталостью детей 0−14 лет в РФна 100* 000 соответствующего возраста1. Россия 22.41. Нижняя1. Нет данных1. Мин = 204.61. Россия 1307.7
- Рис. 9. Заболеваемость другими формами умственной отсталости детей 0−14 лет в РФ на 100 000 соответствующего возраста
- Рис. 10. Заболеваемость психическими расстройствами и расстройствами поведения детей 15−17 лет в РФ на 100 000 соответствующего возраста1. Мин = 0ч/
- Рис. 11. Заболеваемость органическими заболеваниями, включая симптоматические психическими расстройствами детей 15−17 лет в РФ на
- ООО соответствующего возраста
- Рис. 12. Заболеваемость шизофренией детей 15−17 лет в РФ на 100 000соответствующего возраста1. Нет данных №н = О
- Рис. 13. Заболеваемость шизотипическими расстройствами детей 15−17 лет в РФ на 100 ООО соответствующего возраста
- Рис. 14. Заболеваемость шизоаффективными психозами детей 15−17 лет в РФна 100 ООО соответствующего возраста1. I Нет данных1. Мин = О--У
- Рис. 15. Заболеваемость хроническими неорганическими психозами детей 1517 лет в РФ на 100 ООО соответствующего возраста
- Рис. 16. Заболеваемость поведенческими синдромами, непсихотическими расстройствами детей 15−17 лет в РФ на 100 ООО соответствующего возраста
- Рис. 17. Заболеваемость легкой умственной отсталостью детей 15−17 лет в РФ на 100 ООО соответствующего возраста1. Нет данных1. Мин = 0
- Рис. 18. Заболеваемость другими формами умственной отсталости детей 1517 лет в РФ на 100 ООО соответствующего возрастаI2. ая Нижняя Нет данных1№н = 6.911. Россия 43.3
- Рис. 1. Инвалидность, обусловленная психическими расстройствами и расстройствами поведения, у детей в возрасте 0−14 лет в РФ (%оо)I1.2-ая I '-' 1 Нижняя 1 Нет данных1. Мин = 01. Россия 3.89
- Рис. 2. Инвалидность, обусловленная психозами, у детей в возрасте 0−14 лет в1. РФ (%оо)шямая 2-ая I ¦. 1 Нижняя I I Нет данных ЛЛлн = О1. Россия 4.11
- Рис. 3. Инвалидность, обусловленная органическими, включая симптоматическими, психическими расстройствами, у детей в возрасте 0−14лет в РФ (%оо)1. Нижняя Нет данных1. Мин = 5.221. Россия 30.72
- Рис. 4. Инвалидность, обусловленная умственной отсталостью, у детей ввозрасте 0−14 лет в РФ (%оо)2.ая1.I И Нижняя1 I Нет данных1. Мин = О1. Россия 3.04
- Рис. 5. Инвалидность, обусловленная расстройствами психологического развития, эмоциональными расстройствами и расстройствами поведения, удетей в возрасте 0−14 лет в РФ (%оо) %
- Рис. 6. Инвалидность, обусловленная психическими расстройствами и расстройствами поведения, у детей в возрасте 15−17 лет в РФ (%оо)1. Нижняя1. Нет данных1. Мин = О1. Россия 6.42
- Рис. 7. Инвалидность, обусловленная психозами, у детей в возрасте 15−17 летв РФ (%оо)
- Рис. 8. Инвалидность, обусловленная органическими, включая симптоматическими, психическими расстройствами, у детей в возрасте 15−17лет в РФ (%оо)
- И<�ШЙЙ 2-ая I ' А Нижняя I I Нет данных Мин = 13.641. Россия 54.65
- Рис. 9. Инвалидность, обусловленная умственной отсталостью, у детей ввдзрасте 15−17 лет в РФ (%оо)
- Рис. 10. Инвалидность, обусловленная расстройствами психологического развития, эмоциональными расстройствами и расстройствами поведения, удетей в возрасте 15−17 лет в РФ (%оо)
- Результаты прогноза показателя общей заболеваемости детей 0−14 лет психическими расстройствами и расстройствами поведения (на 100 тыс. детей соотв. возраста) в регионах России в 2007 г., рассчитанного на основезначений двух главных компонент
- Название региона Реальный уровень Предсказанный уровень Разница %
- Алтайский край 1 902,6 664,1 -65,1
- Кировская область 1 519,9 733,1 -51,8
- Республика Дагестан 657,4 332,4 -49,4
- Челябинская область 1 527,1 790,3 -48,2
- Усть-Ордынский Бурятский 492,2 262,2 -46,7
- Томская область 1 411,0 757,6 -46,3
- Республика Мордовия 1 050,6 622,3 -40,8
- Архангельская область 1 156,8 703,6 -39,2
- Чувашская Республика 850,0 585,9 -31,1
- Курганская область 1 024,0 713,4 -30,3
- Красноярский край 1 081,9 770,6 -28,8
- Республика Алтай 622,9 445,4 -28,5
- Республика Хакасия 994,7 721,1 -27,5
- Омская область 895,3 659,5 -26,3
- Воронежская область 873,7 662,6 -24,2
- Тверская область 833,6 636,1 -23,7
- Республика Коми 954,8 739,3 -22,6
- Оренбургская область 806,5 625,8 -22,4 г.Санкт-Петербург 1 115,4 886,7 -20,5
- Республика Марий Эл 766,9 634,6 -17,3
- Ивановская область 876,0 725,7 -17,2
- Мурманская область 1 002,3 833,4 -16,8
- Ярославская область 906,7 754,8 -16,7
- Сахалинская область 906,3 757,5 -16,4
- Брянская область 734,5 626,7 -14,7
- Тюменская область 1 067,1 914,1 -14,3
- Чеченская Республика 26,7 23,1 -13,4
- Чукотский авт. округ 771,6 682,5 -11,5
- Еврейская автономная область 661,5 589,9 -10,8
- Владимирская область 734,7 664,7 -9,5
- Рязанская область 656,2 599,0 -8,7
- Краснодарский край 633,6 582,1 -8,1
- Вологодская область 782,9 722,2 -7,8
- Забайкальский край 596,9 555,9 -6,9
- Агинский Бурятский АО 378,1 354,8 -6,2
- Смоленская область 703,3 668,7 -4,9
- Костромская область 691,8 661,9 -4,3
- Новгородская область 645,3 619,5 -4,0
- Кемеровская область 692,8 674,3 -2,7
- Саратовская область 672,4 660,4 -1,8
- Волгоградская область 702,8 714,4 1,6
- Приморский край 742,6 762,1 2,6
- Тульская область 673,7 699,8 3,9
- Московская область 708,8 737,6 4,1
- Республика Саха (Якутия) 571,8 595,4 4,1
- Пермский край 730,8 761,0 4,1
- Ямало-Ненецкий авт. округ 802,0 878,1 9,5
- Магаданская область 782,4 861,8 10,1
- Псковская область 536,9 603,4 12,4
- Удмуртская Республика 625,7 703,9 12,5
- Ульяновская область 607,6 687,8 13,2
- Астраханская область 560,8 668,7 19,2
- Республика Адыгея 411,2 495,0 20,4
- Новосибирская область 642,8 781,9 21,6
- Республика Бурятия 446,5 550,5 23,3
- Нижегородская область 602,7 752,9 24,9
- Амурская область 518,4 669,0 29,0
- Самарская область 593,2 777,4 31,1
- Иркутская область 546,2 717,8 31,4
- Респ. Северная Осетия 383,0 506,2 32,2
- Свердловская область 613,0 811,8 32,4
- Пензенская область 489,6 665,1 35,8
- Ленинградская область 448,6 648,7 44,6
- Республика Калмыкия 307,9 473,6 53,8
- Тамбовская область 374,4 581,3 55,3
- Хабаровский край 518,5 826,2 59,3
- Республика Карелия 419,7 674,5 60,7
- Курская область 396,8 644,3 62,4
- Липецкая область 414,2 678,3 63,7
- Камчатский край 500,1 851,5 70,3
- Республика Тыва 163,2 280,6 71,9
- Ростовская область 381,2 656,9 72,3
- Белгородская область 348,6 633,5 81,7
- Орловская область 334,3 641,7 91,9
- Республика Башкортостан 291,1 588,6 102,2
- Республика Татарстан 346,1 704,1 103,4
- Ханты-Мансийский авт. округ 438,2 929,3 112,1
- Калужская область 328,4 701,4 113,6
- Карачаево-Черкесская Республик 190,4 456,1 139,5
- Калининградская область 297,2 717,4 141,4 г.Москва 378,7 934,3 146,7
- Ставропольский край 223,3 597,6 167,6
- Кабардино-Балкарская Республик 164,6 465,8 183,0
- Ненецкий авт. округ 127,5 533,0 318,1
- Республика Ингушетия 26,2 152,0 480,1
- Результаты прогноза показателя общей заболеваемости подростков 15−17 летпсихическими расстройствами и расстройствами поведения (на 100 тыс. детей соотв. возраста) в регионах России в 2007 г., рассчитанного на основезначения одного фактора
- Название региона Реальный уровень Предсказанный уровень Разница %
- Пермский край 1 285,0 496,7 -61,3
- Забайкальский край 1 142,8 466,1 -59,2
- Алтайский край 1 222,0 507,2 -58,5
- Республика Дагестан 782,4 363,9 -53,5
- Республика Мордовия 1 070,8 507,6 -52,6
- Республика Коми 966,2 498,1 -48,4
- Рязанская область 981,2 510,0 -48,0
- Ярославская область 962,4 518,6 -46,1
- Еврейская авт. область 847,5 462,9 -45,4
- Республика Калмыкия 758,1 440,0 -42,0
- Тверская область 859,1 516,8 -39,8
- Кемеровская область 840,3 512,0 -39,1
- Кировская область 735,4 503,9 -31,5 г.Москва 774,7 544,5 -29,7
- Сахалинская область 755,2 539,2 -28,6
- Томская область 705,3 514,2 -27,1
- Тюменская область 708,1 542,4 -23,4'
- Краснодарский край 629,7 491,0 -22,0
- Псковская область 633,4 500,0 -21,1
- Омская область 598,5 491,9 • -17,8
- Чувашская Республика 568,5 467,9 -17,7
- Владимирская область 604,7 501,4 -17,1
- Курская область 597,7 508,2 -15,0
- Амурская область 597,0 509,8 -14,6
- Республика Бурятия, 518,0 446,7 -13,8
- Смоленская область 587,7 513,3 -12,7
- Красноярский край 586,1 517,7 -11,7
- Приморский край 571,9 512,1 -10,5
- Ямало-Ненецкий АО 634,0 583,3 -8,0
- Воронежская область 529,8 497,3 -6,1
- Агинский Бурятский АО 494,9 467,8 -5,5
- Ханты-Мансийский АО 587,2 557,4 -5,1
- Кабардино-Балкарская Респ. 398,5 390,7 -2,0
- Челябинская область 530,8 533,3 0,5
- Камчатский край 546,5 549,1 0,5
- Оренбургская область 478,2 494,0 3,3
- Новосибирская область 488,5 508,5 4,1
- Тульская область 493,8 515,5 4,4
- Орловская область 461,5 499,0 8,1
- Иркутская область 461,9 500,2 8,3
- Астраханская область 418,9 499,6 19,3
- Ульяновская область 419,5 503,3 20,0
- Свердловская область 435,5 522,7 20,0
- Тамбовская область 390,5 472,7 21,1
- Республика Саха (Якутия) 402,9 494,2 22,7
- Архангельская область 416,1 512,8 23,2
- Курганская область 383,8 476,0 24,0
- Республика Хакасия 392,1 498,6 27,2
- Костромская область 401,4 520,2 29,6
- Вологодская область 408,6 532,2 30,3
- Саратовская область 370,0 482,4 30,4
- Ростовская область 367,3 496,4 35,2
- Хабаровский край 386,3 522,4 35,2
- Волгоградская область 360,8 499,6 38,5
- Республика Татарстан 348,1 491,0 41,1
- Ивановская область 356,1 503,6 41,4
- Усть-Ордынский Бурятский 316,9 454,9 43,5
- Мурманская область 375,4 547,4 45,8
- Республика Алтай 328,6 481,8 46,6
- Брянская область 337,2 500,2 48,3
- Белгородская область 329,1 489,4 48,7
- Калужская область 347,5 517,4 48,9
- Магаданская область 377,1 565,8 50,1
- Ленинградская область 345,5 528,8 53,1
- Чукотский авт. округ 410,6 629,4 53,3
- Московская область 349,6 549,0 57,0
- Республика Тыва 230,6 371,2 61,0
- Самарская область 313,4 528,9 68,8
- Калининградская область 306,9 532,9 73,6
- Республика Карелия 281,5 511,2 81,6
- Липецкая область 284,1 521,1 83,4
- Новгородская область 271,2 506,2 86,6
- Республика Башкортостан 249,5 482,8 93,5
- Пензенская область 251,4 490,3 95,0
- Чеченская Республика 84,1 164,4 95,5
- Нижегородская область 265,2 530,1 99,9
- Карачаево-Черкесская Республик 197,5 404,3 104,7
- Ставропольский край 237,1 487,4 105,5 г.Санкт-Петербург 272,9 561,9 105,9
- Республика Марий Эл 224,5 480,3 114,0
- Респ. Северная Осетия 195,0 428,5 119,7
- Ненецкий авт. округ 212,5 511,4 140,6
- Удмуртская Республика 150,3 483,6 221,8
- Республика Адыгея 91,8 448,4 388,4
- Республика Ингушетия 26,7 179,8 573,4
- Результаты прогноза показателя первичной заболеваемости детей 0−14 лет психическими расстройствами и расстройствами поведения (на 100 тыс. детей соотв. возраста) в регионах России в 2007 г., рассчитанного на основезначений трех главных компонент
- Название региона Реальный уровень Предсказанный уровень Разница %
- Сахалинская область 3 353,8 1 052,6 -68,6
- Алтайский край 1 955,5 789,3 -59,6
- Кировская область 1 545,7 782,8 -49,4
- Республика Мордовия 1 062,9 545,8 -48,6
- Республика Дагестан 658,3 395,9 -39,9
- Челябинская область 1 644,4 1 008,0 -38,7
- Томская область 1 459,4 896,3 -38,6
- Ленинградская область 1 156,8 749,4 -35,2
- Ивановская область 910,2 625,1 -31,3
- Курганская область 1 058,5 733,7 -30,7
- Воронежская область 932,1 662,8 -28,9
- Архангельская область 1214,1 891,1 -26,6
- Московская область 1 154,8 865,3 -25,1
- Чувашская Республика 892,7 683,6 -23,4
- Красноярский край 1 258,3 976,6 -22,4
- Тверская область 899,5 705,7 -21,5
- Курская область 821,8 653,5 -20,5
- Республика Хакасия 1 012,8 815,1 -19,5
- Рязанская область 698,3 585,7 -16,1
- Омская область 932,2 794,3 -14,8
- Ярославская область 933,9 805,9 -13,7
- Республика Марий Эл 791,4 692,4 -12,5
- Брянская область 746,3 659,8 -11,6
- Ульяновская область 730,9 654,3 -10,5 г.Санкт-Петербург 1 254,9 1 130,2 -9,9
- Мурманская область 1 054,0 951,5 -9,7
- Владимирская область 778,9 705,7 -9,4
- Смоленская область 719,0 651,6 -9,4
- Республика Коми 1 108,1 1 014,8 -8,4
- Хабаровский край 1 257,4 1 153,2 -8,3
- Вологодская область 902,6 841,2 -6,8
- Саратовская область 701,8 667,3 -4,9
- Оренбургская область 840,2 809,9 -3,6
- Республика Адыгея 471,6 463,6 -1,7
- Волгоградская область 819,4 811,5 -1,0
- Костромская область 709,4 725,6 2,3
- Тульская область 688,8 710,1 зд
- Калининградская область 767,9 792,1 3,1
- Республика Ингушетия 93,4 100,2 7,3
- Респ. Северная Осетия 383,0 421,8 10,1
- Новгородская область 689,6 768,9 11,5 г.Москва 1 206,6 1 378,4 14,2
- Кемеровская область 791,3 908,4 14,8
- Псковская область 607,1 698,5 15,1
- Краснодарский край 652,0 755,7 15,9
- Пензенская область 524,0 621,8 18,7
- Магаданская область 831,8 1 000,3 20,3
- Республика Алтай 631,8 780,7 23,6
- Чукотский авт. округ 821,1 1 017,9 24,0
- Тюменская область 1 087,7 1 361,7 25,2
- Новосибирская область 708,1 905,8 27,9
- Приморский край 773,5 992,6 28,3
- Нижегородская область 699,0 912,5 30,5
- Еврейская автономная область 658,3 867,1 31,7
- Астраханская область 602,1 794,2 31,9
- Забайкальский край 622,8 835,1 34,1
- Удмуртская Республика 655,9 909,2 38,6
- Амурская область 602,2 835,8 38,8
- Пермский край 758,0 1 073,9 41,7
- Липецкая область 468,9 688,3 46,8
- Самарская область 614,2 914,4 48,9
- Тамбовская область 373,7 565,0 51,2
- Республика Калмыкия 332,8 504,8 51,7
- Белгородская область 360,7 560,4 55,4
- Респ. Саха (Якутия) 621,5 976,0 57,0
- Республика Карелия 497,6 795,9 60,0
- Свердловская область 658,1 1 057,4 60,7
- Камчатский край 591,5 1 008,1 70,4
- Иркутская область 576,5 990,4 71,8
- Республика Бурятия 473,2 815,4 72,3
- Ростовская область 410,3 756,6 84,4
- Орловская область 330,7 645,4 95,2
- Республика Татарстан 359,0 758,5 111,3
- Калужская область 339,0 746,9 120,3
- Кабардино-Балкарская Республик 170,7 393,0 130,2
- Карачаево-Черкесская Республик 196,8 490,7 149,4
- Республика Башкортостан 330,0 839,2 154,3
- Ставропольский край 237,4 632,4 166,4
- Республика Тыва 175,4 883,7 403,8
- Результаты прогноза показателя первичной заболеваемости подростков 15−17 лет психическими расстройствами и расстройствами поведения (на 100 тыс. детей соотв. возраста) в регионах России в 2007 г., рассчитанного на основезначений двух главных компонент
- Название региона Реальный уровень Предсказанный уровень Разница %
- Чеченская Республика 431,8 -113,5 -126,3
- Кемеровская область 3 253,7 1 355,2 -58,3
- Республика Калмыкия 2 160,0 1 001,4 -53,6
- Курганская область 2 817,9 1 363,8 -51,6
- Сахалинская область 2 864,5 1 490,5 -48,0
- Алтайский край 2 487,8 1 308,5 -47,4
- Республика Ингушетия 204,6 108,2 -47,1
- Псковская область 2 423,7 1 379,9 -43,1
- Челябинская область 2 275,3 1 423,7 -37,4
- Курская область 2 134,6 1 339,7 -37,2
- Республика Коми 2 221,3 1 410,0 -36,5
- Воронежская область 2 150,5 1 389,8 -35,4
- Томская область 1 958,7 1 346,5 -31,3
- Республика Дагестан 827,8 573,2 -30,8
- Забайкальский край 1 659,5 1 172,1 -29,4
- Белгородская область 1 714,0 1 234,4 -28,0
- Камчатский край 2 040,7 1 497,8 -26,6
- Оренбургская область 1 745,0 1 316,3 -24,6
- Амурская область 1 788,6 1 367,8 • -23,5
- Пермский край 1 835,4 1 424,8 -22,4
- Тверская область 1 803,7 1 405,0 -22,1
- Ульяновская область 1 768,7 1 381,7 -21,9
- Республика Мордовия 1 667,8 1 334,4 -20,0
- Новгородская область 1 709,6 1 380,8 -19,2
- Ямало-Ненецкий АО 1 747,1 1 421,1 -18,7
- Пензенская область 1 572,7 1 316,8 -16,3
- Астраханская область 1 451,2 1 223,0 -15,7
- Чувашская Республика 1 403,8 1 224,6 -12,8
- Липецкая область 1 566,7 1 393,0 -11Д
- Новосибирская область 1 578,7 1 425,7 -9,7
- Рязанская область 1 466,4 1 335,7 -8,9 г.Москва 1 561,2 1 480,3 -5,2
- Республика Хакасия 1 331,6 1 281,2 -3,8
- Республика Алтай 1 083,6 1 052,8 -2,8
- Кировская область 1 512,5 1 470,3 -2,8
- Красноярский край 1 447,5 1 413,9 -2,3
- Мурманская область 1 482,4 1 465,6 -1,1
- Орловская область 1 326,6 1 331,3 0,4
- Краснодарский край 1 145,6 1 183,5 3,3
- Нижегородская область 1 405,0 1 459,8 3,9
- Приморский край 1 285,4 1 345,4 4,7
- Смоленская область 1 332,6 1 396,8 4,8
- Респ. Саха (Якутия) 1 121,8 1 179,6 5,2
- Респ. Башкортостан 1 115,6 1 184,1 6,1
- Республика Марий Эл 1 165,8 1 282,6 10,0
- Омская область 1 165,7 1 309,6 12,3
- Ярославская область 1 271,6 1 444,1 13,6
- Волгоградская область 1 170,2 1 333,6 14,0
- Свердловская область 1 238,0 1 470,6 18,8
- Владимирская область 1 107,4 1 340,4 21,0
- Хабаровский край 1 212,1 1 467,8 21,1
- Иркутская область 1 092,3 1 331,8 21,9
- Тюменская область 1 210,2 1 481,7 22,4
- Московская область 1 139,1 1 410,8 23,9
- Республика Бурятия 898,8 1 116,4 24,2
- Удмуртская Республика 1 016,2 1 328,1 30,7
- Архангельская область 1 073,1 1 430,8 33,3
- Самарская область 1 025,3 1 382,7 34,9
- Костромская область 1 005,2 1 396,6 38,9
- Еврейская автономная область 879,2 1 270,0 44,4
- Ивановская область 995,3 1 462,0 46,9
- Тамбовская область 834,3 1 254,2 50,3
- Ростовская область 785,2 1 247,4 58,9
- Республика Карелия 867,5 1 383,2 59,4
- Агинский Бурятский АО 514,6 825,2 60,4
- Вологодская область 881,6 1 428,6 62,1
- Калужская область 835,1 1 358,3 62,7
- Калининградская область 801,5 1 340,1 67,2
- Республика Тыва 442,8 753,5 70,2
- Саратовская область 754,2 1 289,7 71,0
- Республика Адыгея 601,8 1 072,7 78,2
- Ленинградская область 762,2 1 360,1 78,4
- Брянская область 740,8 1 322,4 78,5
- Кабардино-Балкарская Респ. 489,5 876,8 79,1
- Чукотский авт. округ 821,2 1 475,0 79,6
- Магаданская область 888,8 1 626,7 83,0
- Ханты-Мансийский АО 778,0 1 448,5 86,2
- Республика Татарстан 691,2 1 294,4 87,3
- Тульская область 737,3 1 455,9 97,5 г.Санкт-Петербург 693,8 1 493,1 115,2
- Ставропольский край 524,3 1 160,6 121,4
- Усть-Ордынский Бурятский 327,2 850,0 159,8
- Карачаево-Черкесская Респ. 336,6 934,6 177,7
- Респ. Северная Осетия 245,2 948,1 286,7
- Ненецкий авт. округ 212,5 1 180,3 455,4