Ценностно-ориентационный потенциал среднего класса как фактор современных социокультурных изменений: на материалах Республики Адыгея

Вместо одной легитимной схемы классовой структуры в марксистско-ленинском понимании была предложена альтернативная версия о формировании в условиях перехода к рыночной экономике многочисленного «среднего класса», что можно объяснить как снятием идеологических запретов на иное понимание социальной структуры, так и видимыми сдвигами всей стратификационной системы страны, вызванными изменениями в отношении собственности и возвратом на частнокапиталистический путь развития.

Изначально средний класс понимался как совокупность индивидов, расположенных в структуре российского общества между «полярными» маргиналами — наиболее бедными и наиболее богатыми слоями населения России. Принципиальной особенностью является то, что российский средний класс не может быть зафиксирован с такой четкостью, какая характерна для обществ западного типа2.

Однако относительная расплывчатость понятия не снимает Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества. — М., 2000. — С. 5.

2 Средний класс в современном российском обществе / Под общ. ред. М. К. Горшкова. — М., 2000. — С. 40. необходимости рассматривать «средний класс» в качестве возможного варианта реальных макроуровневых идентификаций современного российского социума, так как социальная идентичность личности оформляется в процессе самоотнесения не только к реальным социальным группам, но и виртуальным («воображаемым», мысленно «сконструированным» по ряду признаков). Поэтому подход, характеризующийся только уровнем благосостояния при выделении среднего класса, уже не признается единственно правильным. В условиях современной действительности складывается подход к выделению среднего класса, который включает сложное сочетание различных факторов, создающих высшее качество личности (уровень образования, круг общения, объем властных полномочий, качество жизни и т. д.).

Прослеживается существенная специфика в ценностных ориентациях, в соотношении традиционализма и новаторства. Разная социальная роль в обществе находит воплощение в образе и стиле жизни, круге общения, культуре и психологии. «Буржуазность» старых слоев в определенной мере противостоит «интеллектуальности» новых средних.

От того, какого рода идентификационные социально-классовые модели удается продвинуть в общественное сознание центрам власти и закрепить институционально, во многом зависит будущее страны. Изучение трансформаций социально-классовых идентичностей, произошедших в условиях либеральных инноваций последних лет, необходимо для разработки оптимального варианта социальной части государственных программ.

Многократно возрастает актуальность тщательного анализа представлений российского массового сознания о «среднем классе», востребованности его как идентификационной модели, преобладающих при этом типов ценностных ориентаций. Это позволит не только уточнить и дифференцировать реальное содержание понятия «средний класс» в массовом сознании, но и выделить в нем тот вариант идентификации, который при институциональной поддержке способен выступить основой формирования российской модели среднего класса, опирающейся на национальную культуру и цивилизационно перспективные ценности.

Учитывая вышеизложенное, исследование ценностных характеристик представителей среднего класса, рассмотрение специфики его развития и существования в изменяющихся условиях российского общества приобретает характер насущной необходимости.

Актуальность исследования заключается также и в том, что данная тема, особенно ее региональная составляющая, является малоизученной областью в социологии и требует особого внимания.

Степень разработанности темы. Различные аспекты выбранной темы рассматриваются многими научными дисциплинами. Этот факт и обусловил широкий круг источниковой базы исследования.

Использовались труды античных мыслителей, у которых уже в IV веке до нашей эры мы встречаем рассуждения о составе и значении среднего класса. По мнению Аристотеля, лучшее общество формируется из среднего класса, который зарабатывает на жизнь своим трудом, но не беден, выполняет в обществе стабилизирующую функцию, избегает экстремумов и заинтересован в развитии государства, в том числе экономическом.1.

Большое внимание среднему классу уделяли в своих трудах и классики социологической науки. Так, М. Вебер говорит о целом спектре средних классов, располагающихся между высшим классом собственников и классом люмпен-пролетариев, не имеющих ни собственности, ни квалификации. Средний класс у Вебера — это мелкие бизнесмены и торговцы, люди свободных профессий, технические специалисты и «белые воротнички» — администраторы и менеджеры. А. Тойнби утверждал, что современная западная цивилизация — это прежде всего цивилизация среднего класса и что западное общество стало современным лишь после того, как ему удалось создать многочисленный средний класс3.

1 Аристотель. Политика. Сочинения.- М., 1983. -T.4.

2 Вебер, М. Основные понятия стратификации // Социс. — 1994. — № 2. — С. 147−156.

3 Тойнби, А. Постижение истории. — М., 1998.

Весьма интересными в свете исследования современных теорий среднего класса представляются подходы к изучению возникновения среднего класса в западном обществе, рассматриваемые X. Ортега-и-Гассетом, М Лернером, которые в своих трудах намечали прямую связь между эволюцией капитализма и появлением современного среднего класса, утверждая, что средний человек — это тот стержень, вокруг которого вращается история1. В свою очередь, Э. Гидденс отмечает не только его многочисленность, но и неоднородность, выделяя старый, высший и низший средний класс2.

Что касается российской практики, то в настоящее время на основании экономико-статистических данных и материалов социологических опросов активно ведется разработка моделей российского «среднего класса» («средних», «срединных слоев»). Наиболее значимые в теоретико-методологическом отношении работы в этой области принадлежат Л. А. Беляевой, А. А. Галкиной, З. Т. Голенковой, Т. И. Заславской, В. В. Радаеву, Т. М. Малеевой, О. И. Шкаратану. Труды Г. Костиной и Д. Медовникова3 посвящены анализу потребительского поведения, а работы М. К. Горшковаанализу политического и экономического поведения представителей российского среднего класса.

Критерии идентификации среднего класса развили в своих работах Г. М. Андреева, М. А. Урнов, Е. М. Авраамова и Л. Г. Ионин. Так, М. Урнов разделяет критерии идентификации среднего класса на две группы: стратификационные (например, статус, круг общения и уровень дохода) и нестратификационные (например, ценности, установки, представления, стереотипы поведения и т. п.). В свою очередь, Л. А. Беляева настаивает на комплексе критериев социальной стратификации, выделяя социально-политические, социально-экономические и социокультурные критерии.4.

1 Ортега-и-Гассет, X. Эстетика. Философия культуры /X. Ортега-и-Гассет. — М., 1991.

2 Гидденс, Э. Социальная стратификация / Э. Гидденс // СОЦИС. — 1992. — № 9. — С. 122.

3 Костина Г., Медовников Д. Замечен из-под прилавка // Эксперт. — 1997. — № 27.

4 Беляева, Л. А. Социальная стратификация и средний класс в России. 10 лет постсоветского развития / Л. А. Беляева. -М., 2001.-С. 128.

А.Ю. Чепуренко утверждает, что в центре внимания нового среднего класса находятся интеллектуальные достижения и стремление не к деньгам, а к самореализации1, и критериями могут быть ценности, мотивация экономической и социальной активности и жизненные стратегии.

Круг работ, посвященных анализу ценностей и ценностных ориентаций, весьма широк. Основы современного понимания данных категорий заложены в работах И. Канта, Г. Гегеля, С. Кьеркегора, В. Виндельбанда, Г. Рикккерта, Э. Дюркгейма. Так, источниками ценностей, по мнению Э. Дюркгейма, являются идеалы, причем коллективные идеалы связывают поколения и способны удержать общество от морального кризиса, когда старые нормы и ценности уже не выполняют своей роли, а новые еще л не утвердились. Субъективистский характер имеют более современные концепции Т. Парсонса и К. Клукхона, признававшие в качестве ценностей «концептуализацию желаемого» (conceptions of the desirable).

Существенным дополнением классических теорий ценностей и ценностных ориентаций, является их анализ, представленный в трудах Р. Инглехарта, П. Сорокина, В. Я. Ядова, А.Г. Здравомыслова4, М. Рокича и Н. И. Лапина. В частности, в исследованиях, проведенных под руководством Н. И. Лапина, были выделены терминальные и инструментальные ценности, также было отмечено, что как периферийные и резервные социальные ценности, так и ценностное ядро претерпевают заметные изменения у различных социальных слоев в процессе коренных перемен в современном российском обществе5.

Влияние инновационных социокультурных процессов на ценностные ориентации среднего класса раскрывается в работах Р. Дарендорфа,.

1 Чепуренко А. Ю. Средний класс в российском обществе: критерии выделения, социальные особенности // Средний класс в современном российском общества. — М., 2000. — С. 9.

2 Дюркгейм, Э. Социология: ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм. — М, 1995.

3 Parsons, Т. The structure of social action / Т. Parsons. — N.-Y., 1937. — P. 248.

4 Инглехарт, P. Ценности в кризисном обществе / Р. Инглехарт // Психологический журнал. — 1991. — Т. 12. — № 6. — С. 129- Сорокин, П. А. Главные тенденции нашего времени / П. А. Сорокин. — М., 1997; Здравомыслов, А. Г. Потребности. Интересы. Ценности / А. Г. Здравомыслов. — М., 1986.

5 Лапин, Н. И. Модернизация базовых ценностей россиян / Н. И. Лапин // Социологические исследования. -1996. № 5. -С. 10.

С.В.Горюновой1, Е.М. Авраамовой2, Г. Г Дилигенского3. Авторы утверждают, что одной из важнейших функций среднего класса является высокая адаптивная способность и стремление к освоению инновационных образцов социокультурного и экономического поведения.

Для исследуемой в диссертации проблематики важны также работы С. А. Айвазяна, С. И. Попова, М.Н. Алферова4 и др., посвященные анализу качества жизни населения и методикам измерения данного показателя.

Необходимо отметить вклад ученых Республики Адыгея в разработку вопросов этнокультурных ценностей и традиций. Так, профессор Х. М. Казанов отмечает, что в полиэтническом обществе национальные ценности должны выполнять, кроме всего прочего, и социально-коммуникативные функции, иметь высокую способность к контактам, позволяющим вырабатывать общие консолидирующие ценности. Такие свойства не обязательно должны противостоять базовым национальным ценностям, они выступают как одна из сторон этих ценностей, как их способности адаптироваться к новациям5.

Национальные ценности формируются из условий общественной жизни, изменяются и развиваются вместе с нацией. Вместе с тем, как отмечает Р. А. Ханаху, они соответствуют в базовых составляющих общечеловеческим ценностям, и именно поэтому отмечается их толерантность по отношению к инновациям и прогнозируется их относительное сохранение в будущем.6 Национальные ценности равноценны, их противопоставление неминуемо ведет к обострению межнациональных отношений в обществе. А их интеграция (но не обезличивание) выступает.

1 Горюнова, С. В. Средние слои и «средний класс» в современном российском обществе / С. В. Горюнова // Общественные науки и современность. — 2006. — № 4. — С. 61.

2 Авраамова, Е. М. Появился ж средний класс в России? / Е. М. Авраамова // Средний класс в современном российском обществе. -М., 2000.

Дилигенский, Г. Г. Люди среднего класса / Г. Г. Дилигенский. — М., 2002.

4 Попов, С. И. Проблема «качества жизни» в современной идеологической борьбе / С. И. Попов. — М., 1977. Алферова, М.Н., Бабинцев, В.П. и др. О возможном подходе к разработке региональной концепции и программы улучшения качества жизни населения / М. Н. Алферова, В. П. Бабинцев // Технологии качества жизни. — Белгород, 2002. — т. 2. — № 2.

5 Казанов, Х. М. Ценностные ориентации в современном российском обществе / X.M. Казанов. — Ростов н/Д, 2004. -С. 12−13.

6 Ханаху, Р. А. Традиционная культура Северного Кавказа: вызовы времени (социально-философский анализ) / Р. А. Ханаху. — Майкоп, 1997. — С. 47. важным условием сохранения уникальной культуры российского государства, считает А.Ю. Шадже1.

Несмотря на активное обсуждение проблемы формирования среднего класса и повсеместное использование понятия «средний класс», до сих пор отсутствует единый подход к критериям его выделения.

Зачастую средний класс рассматривается не как социальная группа, существующая в единстве всех составляющих критериев, а ограничивается исследованием одного из составляющих (чаще всего, финансового критерия). При этом часто не учитываются другие элементы этой системы — культурные особенности, факторы мотивации индивида, общественное устройство государства, определенные черты психологии, характера, поведения, которыми должны обладать люди, к этому классу принадлежащие. Иными словами, как утверждает Г. Г. Дилигенский, к материальным и иным «объективным» критериям (образование, квалификация, характер выполняемой работы и т. д.) добавляется критерий нормативно-ценностный.

Вопросы среднего класса в такой плоскости теоретически ранее не рассматривались, а региональный аспект проблем ценностных ориентаций среднего класса пока остается менее разработанным, что и предопределило выбор темы диссертационного исследования.

Объектом исследования является средний класс в современном реформируемом российском обществе.

Предметом исследования выступает специфика ценностных ориентаций среднего класса и их влияние на социокультурные процессы.

Целью исследования является изучение ценностных ориентаций среднего класса в стратификационной структуре современного российского общества.

Достижение данной цели обусловило решение следующих задач:

1. Систематизировать теоретико-методологические основы исследования категорий «ценность» и «ценностные ориентации» применительно к ценностным ориентациям среднего класса.

1 Шадже, А. Ю. Национальные ценности и человек / А. Ю. Шадже. — Майкоп, 1996. — С. 40 — 44.

2. Изучить существующие подходы к выделению среднего класса в стратификационной структуре современного общества.

3. Проанализировать ценностные ориентации среднего класса в Республике Адыгея как фактор мобильного отражения инновационных социокультурных процессов.

4. Рассмотреть ценности среднего класса Республики Адыгея в системе показателей качества жизни.

В процессе диссертационного исследования была выдвинута следующая основная гипотеза: средний класс — это показатель цивилизационного, экономического и духовного уровня развития общества. Смена культурно-исторических типов российского общества способствовала появлению обширного протосреднего класса, который является базой для пополнения рядов среднего класса. В характеристике российского среднего класса, в отличие от аналогов западных, социокультурные, идеологические и ценностные аспекты, наряду с экономическими, выражены наиболее ярко и отчетливо. Формирующиеся в среде среднего класса ценностные установки и модели поведения присущи и другим группам населения, но наибольшая значимость придается таким ценностям, как труд, самореализация, профессионализм, здоровье, успех, семья.

Теоретико-методологической основой исследования послужили фундаментальные труды отечественных и зарубежных ученых в области философии, социологии, аксиологии, этнокультуры, истории, культурологии, теории стратификации.

При реализации поставленных задач автором использовались следующие методы исследования: комплексный, аксиологический и сравнительный анализ проблемы, анкетированиеинтервьюированиенаблюдениеэкспертный опросанализ статистических данных.

Эмпирическую базу диссертационного исследования составляют официальные документы, статистические данные, результаты социологических исследований. В той мере, в которой основные идеи и гипотеза исследования потребовали эмпирической проверки, были использованы данные конкретно-прикладных социологических исследований (в том числе и исследования, проведенные автором).

Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что в нем предпринята попытка систематизации и осмысления накопленного в последние годы теоретического и эмпирического материала об особенностях формирования и развития среднего класса в России в целом и в Республике Адыгея в частности, проявляющихся на фоне общественных, культурных, политических, экономических преобразований современной России.

В научный оборот включены также материалы, отражающие специфику формирования ценностных ориентаций представителей среднего класса Республики Адыгея.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Существование среднего класса в обществе выступает гарантом стабильности, интеграции и развития социума. В современных условиях применение многомерного стратификационного подхода для идентификации среднего класса позволяет учитывать объективные процессы социального расслоения и субъективную идентификацию респондентами своего места в общественной иерархии. При этом социальное расслоение будет представлять собой не только имущественную (доходную), но и социокультурную дифференциацию.

2. Формирование системы ценностей среднего класса происходит на основе традиционных ценностей российского общества и частичного заимствования западных ценностей, но их полному «переносу» противостоит культурная и национальная специфика российского общества.

3. Представители среднего класса ориентированы на поиск и внедрение новых технологий в промышленном производстве, на транспорте и связи, в здравоохранении, образовании, торговле и финансах, сфере услуг, области культуры и т. д., нацелены на инновационный поиск и внедрение инновационных практик во всех сферах жизни.

4. В настоящее время в Республике Адыгея можно наблюдать процесс формирования среднего класса, ценностные ориентации которого имеют определенную специфику, отражающую особенности традиционных и национальных ценностей, в том числе и через систему показателей качества жизни.

Теоретическая значимость диссертации в том, что ее теоретические положения и основные выводы можно рекомендовать как методический инструментарий дальнейшего анализа проблем становления среднего класса.

Практическая значимость. Положения и основные выводы исследования могут быть использованы при дальнейшем изучении проблем формирования и развития среднего класса в российском обществе.

Результаты проведенного эмпирического исследования можно рекомендовать как методический инструментарий дальнейшего анализа проблем развития среднего класса в самостоятельно рассматриваемом регионе.

Материалы диссертации могут использоваться при разработке и преподавании учебных курсов по социологии, аксиологии, экономике.

Апробация работы. Диссертационное исследование обсуждалось на кафедре философии и социологии Адыгейского государственного университета, где получило положительную оценку и было рекомендовано к защите.

Основные положения и выводы диссертационного исследования прошли апробацию в ряде региональных и всероссийских научно-практических конференций в 2003;2007 гг., проводившихся в г. Пензе и г. Майкопе, в частности, в Адыгейском государственном университете и Майкопском государственном технологическом университете, и отражены в публикациях общим объемом 3 п. л.

Сформулированные в диссертационном исследовании положения проверялись и уточнялись в ходе социологических исследований, проведенных автором в 2004;2006 гг.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав,.

Результаты исследования показали, что представители среднего класса отличаются от среднестатистического жителя республики по уровню образования, уровню дохода, роду занятий и возрасту. При этом значительных различий по тендерному составу выявлено не было (табл. 4).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Анализ ценностно-ориентационного потенциала среднего класса как фактора современных социокультурных изменений потребовал комплексного подхода, в том числе увязывания целого комплекса вопросов: анализа существующих российских и зарубежных подходов к формированию среднего класса, анализа категорий «ценности» и «ценностные ориентации», их классификации, обращения к показателям качества жизни, рассмотрения ценностных ориентаций с учетом влияния социокультурных инновационных процессов. Помимо этого, необходимо было учитывать и тот факт, что споры относительно критериев формирования и подходов к анализу среднего класса как структурного элемента российской стратификационной структуры продолжаются до настоящего момента.

Поводя итоги исследования, можно констатировать, что выводы автора — это результат теоретических и практических исследований, позволивших выработать собственную точку зрения на представленную проблему, не противоречащую, на наш взгляд, существующим научным положениям.

Основные итоги данного исследования можно сформулировать в следующих выводах:

1. Исследование проблемы среднего класса ведется с древних времен, причем отношение к данной стратификационной единице не изменилось, и средний класс во всех современных российских и западных учениях рассматривается как гарант стабильности, интеграции и развития социума.

2. В СССР за годы советской власти был создан достаточно многочисленный «протосредний класс» (интеллигенция, военные и т. д.), который не являлся субъектом рыночных отношений, но выполнял функцию ведущего агента научно-технического прогресса и носителя духовных и социокультурных ценностей и, в дальнейшем, стал исходным материалом для формирования среднего класса современного российского общества, вовлекаясь в тех или иных формах в структуры рыночной экономики.

3. Применение многомерного стратификационного подхода для идентификации среднего класса позволит учитывать объективные процессы социального расслоения и субъективную идентификацию респондентами своего места в общественной иерархии. При этом социальное расслоение будет представлять собой не только имущественную (доходную), но и социокультурную дифференциацию. Критерии многомерного подхода включают в себя:

— материальные ресурсные признаки — уровень доходов (расходов, потребления), объем накопленных сбережений, уровень имущественной обеспеченности;

— нематериальные ресурсные признаки — уровень образования, профессионально-квалификационная позиция, должностная позиция;

— признаки социального самочувствия (самоидентификация) -стратегии успешного поведения на рынке труда, самооценки успешности адаптации к новым экономическим условиям и комфортности нынешней жизни, круг общения, специфика досуга и пр.

По предлагаемым критериям группы, обладающие одним или двумя из названных признаков, были отнесены к «протосреднему классу» (или полуядру), а тремя признаками — к «ядру среднего класса». Проведенное автором исследование показало, что 22,3% респондентов (ядро средних слоев республики) были отнесены к среднему классу- 77,94% объема выборки составили респонденты, обладающие двумя или одним критериальными признаками (полуядро или базовый слой).

4. Формирование системы ценностей среднего класса происходит на основе традиционных ценностей российского общества и частичного заимствования западных ценностей, но их полному «переносу» противостоит культурная и национальная специфика российского общества.

5. В настоящее время в Республике Адыгея можно наблюдать процесс формирования среднего класса, ценностные ориентации которого имеют определенную специфику, но базируются на традиционных и национальных ценностях. Представители среднего класса ориентированы на поиск и внедрение новых технологий в промышленном производстве, на транспорте и связи, в здравоохранении, образовании, торговле и финансах, сфере услуг, области культуры и т. д., нацелены на инновационный поиск и внедрение инновационных практик во всех сферах жизни.