Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Психосоматическое здоровье школьников как показатель адаптации к экстремальным условиям Северо-Востока России

Диссертация: Психосоматическое здоровье школьников как показатель адаптации к экстремальным условиям Северо-Востока России
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В условиях сложной экологической обстановки эксперимент по развивающему обучению (система Занкова Л.В.) в школе приводит организм детей и подростков в состояние дополнительного напряжения и срыва адаптации. Приспособление учащихся к условиям данного эксперимента достигается ценой определенной биологической и психологической платы (цена адаптации). У подростков в экспериментальном классе в 1,5… Читать ещё >

Психосоматическое здоровье школьников как показатель адаптации к экстремальным условиям Северо-Востока России (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Список сокращений

Глава I. Обзор литературы. Теоретические основы психосоматического здоровья детей и подростков в зависимости от факторов природной и социальной среды.

1.1 Экологические факторы природной и социальной среды, влияющие на здоровье молодежи в условиях Северо — Востока России.

1.2 Основы экологического подхода к изучению здоровья человека.

1.3. Биологическая и социально-психологическая адаптация школьников к условиям внешней среды.

Глава II. Материалы и методы исследования.

Глава III. Особенности соматического и психического здоровья школьников в экстремальных климатогеографических, техногенных и социальных условиях Северо — Востока России

3.1. Экологические техногенные факторы внешней среды, действующие на организм школьников г. Магадана

3.2.Влияние экстремальных экологических факторов среды на соматическое здоровье школьников г. Магадана.

3.3. Воздействие экстремальных экологических факторов среды на психическое здоровье школьников г. Магадана.

3.4. Влияние эксперимента по развивающему обучению на психосоматическое состояние школьников г. Магадана.

Актуальность темы

В экстремальных условиях существования первостепенное значение для гармоничного развития организма человека имеют его приспособительные возможности к условиям внешней среды, то есть, биологическая и социально-психологическая адаптация. Адаптационные возможности организма отражает состояние здоровья человека (Баевский Р.М., 1996; Lee J., Hawtin N., 1998). В научной литературе показана зависимость здоровья взрослых и детей от климатогеографических, социально-экономических, психосоциальных экологических факторов внешней среды (Авцын А.П., Жаворонков А. А., 1985; Агаджанян Н. А., 1998; Меерсон Ф. З., 1993; Башкиров А. А., 2000; Батуев А. С., 2000; Bener A., 2000; Morris A.S., Steinberg L., 2001, 2002). Приводятся данные влияния экстремальных условий, связанных с воздействием низких температур на организм взрослых (Казначеев В.П., 1980, 1988; Белобородов Г. С., 1998; Young A.J., 1999; Weller A.S., 1999).

Показано влияние экстремальных условий Северо — Востока России на биологическую адаптацию взрослой популяции (Гельфгат Е.Л., 1983; Чернуха.

A.Д., 1992; Баевский Р. М., 1996; Соловенчук Л. Л., 1998; Максимов А. Л., 1999; Горбачев А. Л., Шуберт Э. Е., Ефимова А. В., 2000 и другие). Приводятся данные об особенностях психологической адаптации взрослой популяции в экстремальных условиях СевероВостока России (Аршавский В.В., Ротенберг.

B.С., 1988; Березин Ф. Б., 1988 и другие). Представлены работы о взаимосвязи здоровья детей и подростков со здоровьем взрослой популяции (Лисецкий П.П., 1997; Marmot M.G., 1997). Но встречаются отдельные малочисленные сведения о влиянии внешних экстремальных условий Северо — Востока России на организм детей и подростков (Требуховский С.А., Шукан П. П., 1995; Саблина Е. В., Тюра С. Б., 1998; Жукова Н. А., Жукова Е. С., 2000).

Gadin K. G., Hammarstrom A., (2000) — Силантьев М. Н., (2001) — Соболева И. В., Казазаева Н. К., (2001), приводят данные о действии современной образовательной среды на здоровье школьников. Якимова Л. Д., Косенко А. В., Ульихин Ю. Н., 1998; Мельчакова В. Я., Саевич Ю. Л., (1998), отмечают высокие показатели заболеваемости детей и подростков в Магаданской области с 1983 года, в том числе, рост заболеваемости школьников в процессе обучения.

Levins R., Lopez C., 1999; Peters C., (1999) — Батуев А. С., (2000), и другие авторы предлагают рассматривать влияние экологических факторов внешней среды на соматическое и социально-психологическое здоровье взрослой и детской популяции с точки зрения комплексного подхода.

В научных изданиях представлены показатели здоровья мигрантов в зависимости от срока проживания в условиях Крайнего Севера и Северо-Востока России. Но в последнее десятилетие в этом регионе наблюдается снижение темпов миграции. В Магаданской области складывается устойчивая популяция потомков мигрантов из средней полосы России. Состояние соматического и социально — психологического здоровья новой формирующейся популяции мало изучено. В научной литературе недостаточно данных о влиянии экстремальных природно-климатических, техногенных и социальных факторов внешней среды на здоровье детей и подростков, для которых Магаданская область стала малой родиной. Немногочисленность данных о влиянии экстремальных условий внешней среды на психосоматическое здоровье новой популяции с точки зрения комплексного подхода, послужило основанием для выбора темы исследования.

Цель исследования: определить особенности биологической и социально-психологической адаптации школьников разных возрастных групп к экстремальной природной, техногенной и социальной среде на Северо-Востоке России.

Задачи исследования, поставленные для реализации цели, следующие:

1. Представить характеристику экологических природно-климатических, техногенных и социальных факторов внешней среды вблизи аэропорта г. Магадана.

2. Изучить влияние экологических факторов внешней среды на состояние соматического здоровья детей и подростков, постоянно проживающих в Магаданской области как показателя биологической адаптации.

3. Оценить особенности действия экологических факторов внешней среды на состояние психологического здоровья постоянной популяции как показателя социально-психологической адаптации.

4. Проанализировать влияние современной социальной образовательной среды на психосоматическое здоровье школьников. В частности, определить, как влияет система развивающего обучения Занкова Л. В. в среднем звене школы на психосоматическое здоровье детей и подростков г. Магадана (аэропорт).

Объект исследования — популяция детей, подростков и молодежи школьного возраста, родившихся и постоянно проживающих в экстремальных условиях внешней природной, техногенной и социальной среды Магаданской области.

Гипотеза исследования. Влияние экстремальных природных, техногенных и социальных факторов среды на психосоматический статус школьников на Северо-Востоке приводит к снижению возможностей организма к биологической и социально-психологической адаптации. Это выражается в нарушении работы гомеостатических систем организма, снижении уровня соматического, психологического и социального здоровья, росте заболеваемости молодежи Северо-Востока по сравнению с другими регионов России.

Научная новизна исследования. В диссертационной работе впервые для данного региона применяется комплексный подход, включающий единство соматического и социально — психологического статуса организма школьников. Впервые изучается соматическое и психическое здоровье постоянной популяции в экстремальных климатогеографических, техногенных и социальных условиях Магаданской области. Доказано, что за период с 1994 г. по 2002 г. снизились адаптационные возможности популяции, о чем говорит тот факт, что здоровье детей и подростков заметно ухудшилось.

Выявлены признаки адаптированности к экстремальным условиям внешней среды в обследуемой группе школьников: показатели работы сердечнососудистой системы соответствуют тем же параметрам здоровых школьников в условиях средних широтинтровертированность личностинизкая тревожность, функциональная асимметрия мозга соответствует данным, характерным для коренного населения Северо-Востока (правополушарность).

Впервые изучается приспособление организма и личности детей и подростков к образовательной среде, созданной проведением педагогического эксперимента по системе Занкова Л. В. в школе г. Магадана.

Научно-практическая значимость. Результаты комплексного изучения организма представленных групп школьников (психосоматический статус) могут служить материалом для разработки региональных норм здоровья детей и подростков, которые родились и постоянно проживают в экстремальных условиях Магаданской области.

Результаты исследований о влиянии системы развивающего обучения Занкова Л. В. на состояние здоровья и личности школьников используются на факультете педагогики Северного международного университета, в работе городских научно-практических конференций по развивающему обучению в г. Магадане.

Анкеты и тесты, приведенные в работе, используются для изучения здоровья и определения психологического состояния личности студентов экологического факультета Российского университета дружбы народов.

Данные особенностей биологической и социальнопсихологической адаптации школьников к экстремальным климатогеографическим, техногенным и социальным условиях применяются в учебном курсе «Экология человека на Севере» в Северном международном университете г. Магадана, в лекционном материале кафедры экологии человека Российского университета дружбы народов г. Москвы.

На защиту выносятся следующие основные положения диссертации:

1. Влияние экологических экстремальных факторов внешней среды проявляется в том, что уровень психосоматического здоровья подрастающей популяции г. Магадана (аэропорт) в последние годы заметно снизился, организм детей и подростков находится в состоянии адаптационного напряжения и срыва адаптации.

2. Приспособительные реакции постоянной популяции имеют разнонаправленный характер. Появляется «группа риска» по характерным для данного региона заболеваниям. В то же время, в популяции встречаются примеры устойчивой адаптации организма к внешним условиям среды.

3. Эксперименты в образовании в современных условиях создают дополнительное адаптационное напряжение, которое выражается в снижении здоровья детей и подростков классов, занимающихся по системе развивающего обучения Занкова Л.В.

Достоверность результатов исследования определялась применением разнообразных методик, охватом более 800 школьников г. Магадана, использованием статистических методов обработки результатов обследования, длительностью наблюдений (1994 — 2002 г. г.), использованием метода сравнительного анализа, контрольных и экспериментальных групп молодежи для выявления психосоматических характеристик в условиях развивающего обучения на Северо-Востоке. Проведено более 5 тысяч обследований соматического и психологического состояния учащихся средней школы г. Магадана.

Апробация работы. Обсуждение основных результатов диссертации проводилось на кафедре экологии человека экологического факультета Российского университета дружбы народов (г. Москва) — на кафедре основ медицинских знаний и валеологии в Северном международном университете (г. Магадан) — в средней школе № 20 г. Магадана. Положения диссертации изложены на YII, YIII, IX научных конференциях аспирантов и соискателей «Идеи, гипотезы, поиск.» (г. Магадан, 2000, 2001, 2002 г. г.) — на научно — практических конференциях по развивающему обучению в г. Магадане.

Публикации. По материалам диссертации опубликовано 7 печатных работ, одна работа находится в печати.

ВЫВОДЫ.

1. Популяция, в том числе и школьники, проживающая вблизи аэропорта г. Магадана, подвергается действию комплекса экстремальных экологических факторов: природно-климатических особенностей региона, техногенных факторов аэропорта, специфических условий обучения, созданных проведением в школе эксперимента по развивающей системе Занкова Л.В.

2. Соматическое здоровье, а значит, и способность к биологической адаптации, в обследуемой группе школьников снижается, о чем свидетельствует состояние большинства систем органов. Среди старшеклассников в 1,4 раза увеличивается число лиц с низким значением гемоглобина крови, частота сердечных сокращений в покое отклоняется в сторону брадикардии у 32,2% подростков и у 50,8% выпускников школы, а при функциональной пробе этот показатель оказывается выше нормы у 84,8% школьников. В то же время, смещение значений систолического артериального давления в сторону гипертонии наблюдается у 38,0% подростков, а диастолического артериального давления — у 36,0%. В обследуемой группе более 30% школьников имеют низкие показатели жизненной емкости легких и более половины — низкие показатели динамометрии.

3. Общее состояние здоровья в обследуемой группе свидетельствует о напряжении адаптации: широко распространены заболевания органов дыханияс возрастом в 6,5 раз увеличивается число школьников с болезнями нервной системыв 6,5 раз — органов пищеваренияв 9,6 раз уменьшается количество учащихся с первой группой здоровья. Носителем туберкулезной инфекции является каждый второй выпускник школы. При этом более половины старшеклассников курят, а 85,7% употребляют спиртное, что свидетельствует об отсутствии мотивации на здоровый образ жизни.

4. Незавершенная адаптация проявляется в снижении психической устойчивости: 38,6% школьников имеют высокие показатели нейротизма, у одной трети наблюдается высокая тревожность личности. Преобладающим стилем поведения в конфликтной ситуации является противоборство (у 31,6%), что свидетельствует о психологическом напряжении школьников в социальной среде. Доминирование левого полушария мозга наблюдается у 10,7% - 21,5% школьников, что служит признаком дезадаптации в экстремальных условиях природной среды. В обследуемой группе школьников г. Магадана (аэропорт) чаще встречаются экстравертированные и неуравновешенные личности, которые труднее адаптируются в этих условиях.

5. В возрасте 14−15 лет адаптационное напряжение наиболее выражено. Об этом свидетельствует заметное снижение психосоматического здоровья.

Распространенность наиболее характерных заболеваний для обследуемой популяции достигает максимальной величины: распространенность туберкулезной инфицированности достигает 57,7%- заболеваний органов дыхания — 37,4%- органов зрения — 61,5%- нервной системы — 19,5%- опорно-двигательной системы — 46,2%- сердечно-сосудистой системы — 11,5%. В этом возрасте чаще встречаются личности с высокой тревожностью (56,5%) и высоким нейротизмом (57,1%), чем в начальных классах. Таким образом, длительное влияние экстремальных факторов затрудняет биологическую и социально-психологическую адаптацию.

6. В обследуемой группе около 30% школьников характеризуются показателями, соответствующими норме для здоровых школьников из других регионов страныа также интровертированностью личностиуравновешенностью нервной системынизкой тревожностьюпри этом показатели функциональной асимметрии мозга аналогичны наблюдаемым у коренного населения Северо-Востока.

7. В условиях сложной экологической обстановки эксперимент по развивающему обучению (система Занкова Л.В.) в школе приводит организм детей и подростков в состояние дополнительного напряжения и срыва адаптации. Приспособление учащихся к условиям данного эксперимента достигается ценой определенной биологической и психологической платы (цена адаптации). У подростков в экспериментальном классе в 1,5 раза чаще встречаются болезни сердечно — сосудистой системы, в 5 раз чаще заболевания нервной системы, в 1,6 раза чаще встречается высокая тревожность, в 2 раза чаще — неуравновешенность личности, чем в контрольном классе.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

Результаты исследований соматического и психологического здоровья детей и подростков г. Магадана могут быть полезны в разработке региональных норм здоровья постоянной популяции Магаданской области. При этом следует обратить внимание на особенности образа жизни группы школьников с выраженными признаками адаптации к экстремальным условиям.

Данные о снижении уровня соматического и психологического здоровья указывают на необходимость раннего выявления предболезненных состояний. В связи с этим, представляется возможным использование предложенных в работе методик для ранней самооценки здоровья.

Несмотря на положительное влияние системы Занкова Л. В. на познавательную сферу, самооценку, коммуникативные свойства личности детей и подростков г. Магадана, установленные признаки напряжения адаптации у школьников экспериментального класса (рост числа заболеваний нервной, сердечно-сосудистой систем, большая распространенность высокой тревожности и неуравновешенности личности) дают повод задуматься о целесообразности проведения педагогических экспериментов в экстремальных условиях существования, так как последствия таких экспериментов для здоровья школьников трудно предвидеть.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Н.И., Ашмарин И. П., Степанова Г. Б. Здоровье как ценность и предмет научного знания // Мир психологии. 2000. № 1. С.68−69.
  2. А.П., Жаворонков А. А. Патология человека на Севере.-1985.-С.83−87.
  3. Адаптация человека к условиям арктического заполярья. Под ред. Агаджаняна Н. А. М. РУДН., 1994.- С.5−16.
  4. Н. А. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы юношеского организма // Физиология человека. Т.23. 1997. № 1.- С. 93.
  5. Н.А., Марачев А. Г., Бобков Г. А. Экологическая физиология человека. М., 1998.- С. 28, 32, 33, 34, 86−87.
  6. С. Р. Функциональная моторная асимметрия и некоторые психофизиологические особенности школьников 7−14 лет // Новые исследования по возрастной физиологии. 1987. № 1(28).-С.19.
  7. Г. И. Телосложение и реактивность организма человека. -ЛГУ, 1969.- С.78−87.
  8. П.К. Общие принципы формирования защитных приспособлений организма //Вестн. АМН СССР. 1962. № 4.- С.16−26.
  9. М.В. Образование и здоровье школьников: Метод. рекомендации для работников системы образования.- М., 1998.-С.3−7.
  10. Е.В., Филин Н. Н. Школьный экологический мониторинг. Загрязненность атмосферы Ростовской области и детские болезни органов дыхания // Валеология. 2001. № 3.-С.39−43.
  11. М.В., Качан Л. Г. Здоровье формирующее образование в крупном промышленном городе // Валеология. 2001. № 2.-С. 77−81.
  12. В.В. Межполушарная асимметрия в системе поисковойактивности.- Владивосток. 1988.-136 с.
  13. Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. М., 1979. — 295 с.
  14. Р.М. Валеология и проблема самоконтроля здоровья в экологии человека. Магадан.1996.-С.87.
  15. А.С., Соколова Л. В. О соотношении биологического и социального в природе человека //Вопросы психологии.1994. № 1.-С.81.
  16. А. С. Психическое и физическое здоровье молодежи // Валеология, 2000. № 1.-С.44.
  17. А.С., Соколова Л. В. Учение о доминанте и ранний онтогенез человека //Ж. Эволюц. биохимии и физиол. 2000. 36. № 5. С.478−488.
  18. А.А. Мультивариантный принцип адаптации организма к экстремальным воздействиям. В сб. «Актуальные проблемы экологии и природопользования». РУДН. М., 2000.- С. 106 -114.
  19. А.А., Шевкунов А. А., Методы повышения работоспособности и адаптационных возможностей организма. В сб. «Актуальные проблемы экологии и природопользования». Выпуск 2. РУДН. М, 2001.- С. 101.
  20. Г. С. Влияние факторов внешней среды на ритм сердечных сокращений при погружении человека в холодную воду // Адаптация организма к природным и экосоциальным условиям среды. Тезисы докладов Международной конференции. Часть 2. 1998.- С. 11.
  21. Ф. Б. Аршавский В.В., Лагеев А. И., Ротенберг В. С., Рашидов И.
  22. Р. Результаты электорэнцефалограмных исследований адаптации человека и некоторые психофизиологические соотношения. В книге Психическая адаптация человека к условиям Севера. Владивосток: ДВНЦАНСССР.1980.- С. 126.
  23. Ф.Б. Некоторые аспекты психической и психофизиологической адаптации человека. Психическая адаптация человека в условиях Севера. Владивосток. 1980. — С. 4−12.
  24. Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Ленинград. 1988.- С.5−8.
  25. А.Л. Валеологический подход к организации педагогического процесса в условиях Крайнего Северо-Востока. // Магадан: годы, события, люди. Тезисы докладов научно-практической конференции, посвященной 60-летию г. Магадана.-Магадан. 1999.- С. 184.
  26. Н.Н., Доброхотова Т. А. Функциональные асимметрии мозга. -М., 1981.-288с.
  27. И.С., Лебедев И. Н., Шмелева А. М. Функция дыхания при интеллектуально эмоциональном напряжении в условиях нормокапнии и гиперкапнии // Оценка и прогнозирование функционального состояния в физиологии. Фрунзе.1980.- С.79−81.
  28. И. И. Введение в валеологию науку о здоровье.- Л., 1987.-126 с.
  29. С.В. Особенности формирования брачно-семейных отношений на Северо Востоке РФ. Идеи, гипотезы, поиск. Выпуск YIII. Биологические науки.-Магадан. 2001.- С. 8.
  30. В.И. Философские мысли натуралиста. М.1994.- С.4−17.
  31. Е.Н., Иванова Т. В. Роль различных факторов риска в формировании дислипопротеидемий // Валеология. 2000. № 4.- С. 50.
  32. Л.Г., Колбановский В. Н., Маш Р.Д. Физиология высшейнервной деятельности и психология.-М., 1984.- С.194−197.
  33. С.П., Грошева А. А., Балбекова Т. М. Образование как процесс обеспечения физического, психологического и социального благополучия и развития ребенка // Валеология. 2001. № 1.- С. 41−44, 55−60.
  34. А.Л., Ефимова А. В. Результаты ультразвукового мониторинга щитовидной железы у жителей Магадана // Магадан: годы, события, люди. Тезисы докладов научно-практической конференции, посвященной 60-летию г. Магадана.- Магадан. 1999.-С.188.
  35. А.Л., Шуберт Э. Е., Ефимова А. В. Уровень микроэлементов в организме человека в различных природно-антропогенных условиях Северо-Востока //Колыма. 2000. № 1.- С. 47.
  36. Е.С., Крупник А. М., Михайлов А. И., Соколов Е. Д. Психологические исследования адаптации человека к условиям Севера. В сборнике «Психическая адаптация человека к условиям Севера «.-Владивосток. ДВНЦАН СССР. 1980.-С. 44−71.
  37. Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды Магаданской области в 1997 г. Комитет по охране окружающей среды Магаданской области. 1998.- С.1−28.
  38. Государственный доклад. «О санитарно эпидемиологической обстановке в РФ в 1998 году» // Экологический вестник России. 2000. № 4−12.
  39. С.М. Международный год ребенка и гигиена детей и подростков в СССР //Гигиена и санитария. 1979. № 7.- С.31−36.
  40. Г. М. Патология человека и профилактика заболеваний на Севере. -М., 1968.- 412 с.
  41. С.Д. Экологическая психология: диагностика экологического сознания.-М., 1999. 310 с.
  42. Н.Р., Рябинин И. Р. Адаптация человека в полярных районах Земли. Л., 1977.- С. 296.
  43. Дичев Теодор. Экология человека.- М., 1994.- С. 59.
  44. К.Д. Макроэлементы металлы. Биогенный круговорот железа // Биология в школе. 2000. № 8.- С. 18, 20.
  45. Н.А., Жукова Е. С. Реальная потребность психолого-психиатрической помощи учащимся гимназических классов г. Магадана // Идеи, гипотезы, поиск. Выпуск YII. Магадан. 2000.- С.25−26.
  46. Л.В., педагог, психолог.-М., 1994.- С.8−19.
  47. Л.В. Принципы экспериментальной дидактической системы // Избранные педагогические труды.-М., 1990. -C.113−119.
  48. И. В. Социально валеологические проблемы современного образования // Валеология.2001. № 3.- С.30−31.
  49. Т.А. Социализация личности в условиях Магадана // Магадан: годы, события, люди. Тезисы докладов научно-практической конференции, посвященной 60-летию г. Магадана. Магадан. 1999.-С.148.
  50. Инструкции по проведению профилактических осмотров детей дошкольного и школьного возраста на основе медико-экономических нормативов. М., 1995.
  51. Инструкция по применению и контролю качества авиационных горюче- смазочных материалов и специальных жидкостей в гражданской авиации.- М. Изд. Воздушный транспорт.1979.
  52. А.П., Быков Е. В., Аминов А. С., Ненашева А. В., Гаттаров Р. У. Информационный подход. Проблемы и перспективы Российского образования и здравоохранения //Валеология. 2000. № 4.- С.4−7.
  53. В.П. Некоторые проблемы хронических заболеваний. Вести АМН СССР. 1975. № 10. С.13−16.
  54. В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск. 1980.192 с.
  55. В.П., Баевский Р. М., Берсенева А. П. Донозологическая диагностика в практике массовых обследований населения.- Л., 1980.-208с.
  56. Ю.И. Контроль состояния адаптационных ресурсов человека // Валеология. 2001. № 3.- С.21−23.
  57. О.И. Питание в экстремальных условиях и сохранение здоровья человека на Севере // Магадан: годы, события, люди. Тезисы докладов научно-практической конференции, посвященной 60-летию г. Магадана. Магадан. 1999. — С. 201.
  58. А.В., Щельцин Л. К., Башкиров А. А. Адаптация организма к изменяющимся условиям существования.- М., 1979.- С. 59.
  59. А.В. Современные аспекты проблемы адаптации человека. В кн. «Физиологические и клинические проблемы адаптации к гипоксии, гиподинамии, гипертермии».- М., 1981, т.1.С. 13−19.
  60. Г. М., Киртока Л. Ф. Биоритмы и здоровье человека на Северо Востоке. Северо-Восток России: проблемы экономики и народонаселения. Том 2.-Магадан.1998.- С. 62.
  61. С.Г., Диверт Г. М. Принципы физиологической регуляции функций организма при незавершенной адаптации //Физиол. человека.-2001.-27. № 1.-С.127−133.
  62. Е.В., Анопа Ю. П. О результатах применения способа количественной оценки уровня нарушений здоровья при массовых обследованиях учащихся школ. В сб. «Актуальные проблемы экологии и природопользования». Выпуск 2.- РУДН. М.2001.- С. 160.
  63. В.П. Трехмерная модель здоровья. Сативность и пативность // Валеология. 2000. № 1.-С.15−21.
  64. В.И. Экология и эсхатология // Вопросы философии. 1995. № 3.
  65. К. Акцентуированные личности. Киев, 1989. — 374с.
  66. А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. -М, 1984. 200 с.
  67. В.П. Психофизиологические механизмы незавершенной адаптации //Адаптация организма к природным и экосоциальным условиям среды. Тезисы докладов Международной конференции. Часть 2.-Магадан. 1998.- С.52−53.
  68. П.П. Социально-экономическое положение Магаданской области к 1997 году и состояние здоровья населения // Идеи, гипотезы, поиск.- Магадан. 1997.- С. 49.
  69. М.Т. Состояние здоровья населения Дальневосточного региона и факторы его определяющие // Информационный бюллетень. 1988.-С. 2−9.
  70. А.Л. Адаптивная норма реакции в экологической физиологии человека на Крайнем Севере (Магадан) // Адаптация организма к природным и экстремальным условиям среды. Тезисы докладов
  71. Международной конференции. Магадан. 1998.- С.56−57.
  72. А.Л., Бартош О. П., Саблина Е. В., Тюра С. В. Динамика показателей внешнего дыхания у подростков и юношей г. Магадана. Северо Восток России: проблемы экономики и народонаселения. Том 2. -Магадан.1998.- С. 64.
  73. Л.М. Профилактика и немедикаментозные методы лечения патологии опорно-двигательного аппарата у детей до 14 лет в Магадане. Северо-Восток России: проблемы экономики и народонаселения. Том 2.- Магадан. 1998.- С. 68.
  74. Ф.З. Общий механизм адаптации и профилактика.-М., 1973.320 с.
  75. Ф.З. Физиология адаптационных процессов. -М., 1986. -С.77.
  76. Ф.З. Адаптационная медицина: концепция долговременной адаптации. М.1993.-138 с.
  77. С.М. Миграционные процессы в Магаданской области в условиях экономической реформы (социологический анализ) // Колыма. — 1995. № 3−4.-С.2−5.
  78. В.Я., Саевич Л. Ю. Стратегия профилактики и лечения бронхиальной астмы в Магаданской области в 1998 году. Северо-Восток России: проблемы экономики и народонаселения. Том 2. -Магадан.1998.- С. 68.
  79. Методы исследования в психофизиологии. М., 1994.- 101с.
  80. Л. Т. Анализ образовательной ситуации и характеристикасоциокультурной среды в АСШ № 1. Задачи очередного этапа развития образования // Валеология. 2001. № 2.- С.88−93.
  81. М.А., Псеунок А. А. Особенности сердечного ритма детей, обучающихся с 6 лет // Валеология. 2001. № 2.- С.35−40.
  82. Ю.И. К проблеме взаимосвязи между факторами окружающей среды и здоровьем. Антропогенные воздействия и здоровье человека. III Всероссийская научно- практическая конференция. Калуга. 1996.- С. 173.
  83. Научные чтения, посвященные памяти академика Алексея Алексеевича Ухтомского. Рыбинск.1990.- С. 27.
  84. .А., Черкасова Р. С. Взаимосвязь возрастных и соматопсихологических особенностей точности воспроизведения пространственных величин в детском возрасте // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. 1991. № 2. -С.86−89.
  85. О.А., Быцанова В. Е., Тужилкина М. Ф., Рязанова И. В. Влияние эмоциональной устойчивости на успешность обучения старшеклассников // Валеология. 2000. № 1.- С. 39.
  86. Н.Н. Психология конфликта и способы его разрешения. -СП б., 1993.- С. 4, 22.
  87. . С. Матстатика. СПб., 1996.- С.12−16.
  88. А.П., Дробинина С. В., Лазуткин А. С., Месенко М. М. Функциональная асимметрия полушарий и пластичность мозга // Новое в изучении пластичности мозга: Материалы конференции, Москва, 2000.- М, 2000.- С. 64.
  89. В. В. Особенности гемодинамики и варианты развития сердца у современных школьников: Автореф. Дис.кан. Мед. наук. -М., 1979.
  90. Первая международная научно-практическая конференция студентови молодых исследователей // Международное сотрудничество и образование молодежи на Севере.-Магадан. 1995.- С.166−175.
  91. В.А. Психология неадекватной активности.- М., 1992.-С.25−26.
  92. А.Н. Становление рынка труда в Магаданской области // Колыма.1994. № 5.- С. 2−6.
  93. В.А., Ушаков И. Б., Усов В. М. Психофизиологические аспекты проблемы «трудных» состояний человека применительно к современным управленческим профессиям // Прикладная психология. — 1999. № 5.- С. 35−52.
  94. Психология личности. Тесты, опросники, методики. Составители Киршева Н. В., Рябчикова Н.В.- М., 1995. 220с.
  95. А.В., Сидоров Е. П., Дроздова Н. В. Распределение величин артериального давления и пульса у детей Свердловской области. В сб. «Актуальные проблемы экологии и природопользования». Выпуск 2.-РУДН. М., 2001.- С. 86−91.
  96. Н.М. Русский крест // Природа.1999. № 6.
  97. О.М. Оценка состояния здоровья, заболеваемости и распространения вредных привычек в студенческой и школьной среде. Дис. на соиск. учен. степ. К. мед. наук 03.00.16.Автореферат. РУДН.-М, 1999.-17 с.
  98. В.М. Здоровье как философская и социально-психологическая проблема //Мир психологии.2000. № 1.- С. 12.
  99. С.Л. Основы общей психологии. СП б. 1998. 720с.
  100. Руководство по медицинской географии. Под ред. Келлера А. А., Щепина О. П., Чаклина А. В. СПб., 1993.- С. 182, 222, 286.
  101. Север Дальнего Востока. Под ред. Шило Н.А.- М., 1970. С. 123−149.
  102. Селье Ганс. Стресс без дистресса.-М.: Прогресс., 1982.- С. 30.
  103. Г. Н. Руководство для врачей школ. М., 1983.- С.17−27, 66.
  104. Г. Н. Жилов Ю.Д. Окружающая среда и здоровье подростка. -М., 1977.-С.7−23.
  105. Е.В. Методы математической обработки в психологии.-СПб, 1996.- С.12−16.
  106. М.Н. Влияние обучения по программе Л.В. Занкова на функциональные и адаптационные возможности учащихся 2 -3 классов // Валеология. 2001. № 3.- С. 29 30.
  107. Система развивающего обучения Л. В. Занкова в Тульских школах. Под ред. М. В. Зверева. Тула.1995.- С. 4, 6,7,32,33.
  108. А.А. Обучение детей с учетом психофизиологии. М., 2000.- С. 87−88.
  109. В.Н., Мельников С. М. Миграционные процессы: состояние и перспективы (региональный аспект) //Колыма.1997. № 1.- С. 204.
  110. И.В., Казазаева Н. К. Психофизиологическое исследование показателей функционального состояния школьников // Валеология. 2000. № 2. С.51−55.
  111. И. В, Казазаева Н.К., Дмитриева К. В. Исследование особенностей функционального состояния школьников в динамике образовательного процесса //Валеология. 2001. № 3.- С. 33 -37.
  112. Е.Д., Калачев А. А., и др. Клинические аспекты нарушения психической адаптации. В сборнике Психическая адаптация человека к условиям Севера. Владивосток. ДВНЦ АН СССР. 1980.- С. 77.
  113. Л.Л. Миграционное поведение и адаптация человека в экстремальных условиях среды обитания. Психическая адаптация человека в условиях Севера.- Владивосток. 1980. С. 173.
  114. Л.Л., Соколова Е. Д., Горбань Л. В., Калачев В. Ф. Некоторые биохимические полиморфные системы у больных шизофренией на крайнем Северо Востоке СССР. В сборнике: Психическая адаптация человека в условиях Севера. -Владивосток.1980.- С. 177.
  115. В.Ю., Шерстяных В. А. Сравнительный анализ адаптационного потенциала системы кровообращения и уровня здоровья студентов младших курсов Воронежского госуниверситета // Валеология. 2001. № 3.- С.47−50.
  116. А.Ф., Елецкая О. В. Колесникова О.А. исследование здоровья учащихся школы Левобережного района г. Воронежа // Валеология. 2001. № 3.- С. 43−45.
  117. Технические инструкции по безопасной перевозке опасных грузов по воздуху. М.1991−1992.
  118. С.А., Шукан П. П. Здоровье населения Северо-Востока России //Колыма. 1998. № 7−8.- С. 37.
  119. А.Г. Комплексная оценка физического развития детей и подростков г. Ростова-на-Дону //Валеология. 2000. № 1.- С. 61.
  120. Устав ВОЗ // Основные документы ВОЗ: 36-е изд. Женева, 1986.1. С. 5−26.
  121. В.Ф., Пономарева Н. В. Пластичность функциональной асимметрии головного мозга в адаптивных реакциях человека. // Новые исследования в изучении пластичности мозга: Материалы конференции, Москва.2000.-М.2000.- С. 92.
  122. В.Л. Оценка здоровья школьников с позиции теории адаптации //Валеология. 2000. № 2.- С. 48.
  123. Физическое развитие. Оценка состояния соматических систем организма человека в онтогенезе. Под ред. Проф. Кураева Г. А. РГУ. Ростов н/Д. 1999.-С.5−11.
  124. Л.М. Изучение процесса личностного развития ученика. -М, 1995. С.30−36.
  125. Химмотология в гражданской авиации. М. Транспорт. 1983.
  126. О.Г. Норма здоровья: проблемы, подходы к их решению // Валеология.1996. № 1.- С.51−55.
  127. О.Г., Айдаркин Е. К., Чораян И. О. Индивидуально-типологические особенности регуляции и взаимодействия функциональных систем в разных режимах деятельности (обзор) // Валеология. 2001. № 2.- С.5−16.
  128. М.А. Валеология в учебном процессе // Валеология. 2000. № 2.- С. 16.
  129. А.Д. Медико-экологические и социальные факторы здоровья городского населения Северо Востока России. — Магадан. 1992.- С. 149, 107.
  130. А.Н., Кокорев Е. М. Размышления о Российском Севере. -М, 1997.-С.254, 261.
  131. В.М., Малярчук Н. И. Оценка адаптационных возможностей детей в условиях обучения в инновационном образовательном учреждении //Валеология.2000. № 1.- С. 21.
  132. А.В. Влияние различных двигательных режимов на онтогенетическое развитие мальчиков // Валеология. 2001. № 2. С. 5666.
  133. А.В., Хасанова Н. Н., Чермит К. Д., Глазун Т. В., Калашникова О. К., Куашева Д. А., Силантьев М. Н., Лопаткин Е. С. Влияние вариативных образовательных программ на уровень здоровья младших школьников // Валеология. 2001. № 3.- С.23−28.
  134. В.А., Хицова Л. Н. К вопросу об исследовании психического и соматического здоровья человека // Валеология.2001. № 3.- С.8−10.
  135. Е.Э., Кочегарова Г. М. Здоровье формирующейся популяции на Северо-Востоке России. Проблемы современной медицины. Северо-Восток России: проблемы экономики и народонаселения. Том 2 .-Магадан.1998.- С. 91.
  136. Е.Э. Репродуктивное здоровье женского населения в экологических условиях Северо-Востока Российской федерации. Автореферат диссертации на соиск. Уч. ст. канд. мед. наук. Москва. 2000.- 24с.
  137. Шуберт Э. Е Экологические факторы и адаптация женщин в экстремальной зоне Северо-Востока России. Третья Всероссийская научно практическая конференция. Антропогенные воздействия и здоровье человека. — Калуга.1996.- С.297−299.
  138. Э.Е. Проблемы современной медицины. Северо-Восток России: проблемы экономики и народонаселения. Том 2. -Магадан.1998.-С.91.
  139. Э.Е., Горбачев А. Л. Методологические аспекты сохранения здоровья человека на Северо Востоке России. Северо-Восток России: проблемы экономики и народонаселения. Том 2. -Магадан.1998.- С. 92.
  140. Е.Л. Методические подходы к раннему выявлению тиреоидных дисфункций у школьников //Валеология.2000. № 2.- С. 35.
  141. Э. Окружающая среда и здоровье человека. М., 1980.-С.18−34.
  142. Юнг К. Психология индивидуальных различий. М., 1982.- С. 200.
  143. Л. Д., Аматнюк Л. К., Карпенко А. И., Косенко А. В., Улыхин Ю. Н., Филонов В. А. Изучение состояния здоровья детей разного возраста на территориях Дальнего Востока и Северо Востока Азии России. — Хабаровск. 1996.- С.24−32.
  144. Л.Д., Косенко А. В., Ульихин Ю. Н. Заболеваемость детей школьного возраста в Магадане по данным углубленного медицинского обследования. Северо-Восток России: проблемы экономики и народонаселения. Том 2. Магадан.1998. — С.93.
  145. G. (1972): Psychosomatische Syndrome bei Kindern und ihre
  146. Aufhebung. Ignatus Loyola Univ., Rom. S.-37.
  147. Axelson D. A., Birmaher B. Relation between arxiety and depressive disorders in childhood and adolescence. // Depress and Anxiety.-2001.-14.№ 2.- P.67−78.
  148. Bener A., Uduman S.A., Qassimi E.M.A., Khalaily G., Sztria L., Kilpelainen H., Obineche E. Genetic and environmentall factors associated with migaine in Schoolschildren. Headache. 2000. 40, № 2. -P.152−157.
  149. C., Mitscherlich A. (1973): Verstehende Psychosomatik: ein Stiefkind der Medizin. Psyche XXYII, S.1−20.
  150. Chaidonnet Y. Stress. //Eurobiologiste -1999 33, № 241. — P. 5−9.
  151. De Vito Elisabetta, La Torre Giuseppe, Langiano Elisa, Berardi Dario, Ricciardi Gualtiero. Overweight and obesity among secondary school children in Central Italy. //Eur. J. Epidemiol. -1999. -15, № 7. P. 649−654.
  152. DiPietro J. A. Baby and the brain: Advances in child development. // Annu. Rev. Public. Health. Vol. 21. Palo Alto (Calif.), 2000. — P.455−471.
  153. Eysenk H.J., Levy A. Conditioning, utroversion-extraversion and strength of nervous system // Biological Basis of Individual Behavior. N. Y. 1972. — P. 100.
  154. Flegal K.M., Troiano R.P. Changes in the distribution of body mass index of adults and children in the US population. // Int. J. Obesity. 2000. — 24, № 7. — P. 807−818.
  155. Freud S. Anxiety and instinctual life // Now Untroductory lectures. N.Y., 1980.- P.120−129.
  156. Gadin K. G., Hammarstrom A. School-related health a cross — sectional Study among young boys and girls.- Int. J. Health Serv. 2000. -30, № 4.-P.797−820.
  157. Goldfield C.S., Kalakanis L.E., Ernst M.M., Epstein L.H. Open-loop feedback to increase physical activity in obese children. // Int. J. Obesity. 2000.- 24, № 7. P. 888−892.
  158. Goldman L.R. Agents chimiques et environnement de 1 'enfant: Ce que nous ignorons des risquesю. //Energ.-sante. 1998. — 9, № 4. — P. 535−536.
  159. Heilman K.M., Abell Th., van den. Right hemispere dominance for attention: the mechanismus unerlying hemisperic symmetries of inattention neglect//Neurol. 1980. Vol.30.-P.327.
  160. Jankford J. E, Meinke D., Hotopp M. Need for hearing loss prevention for agricultural aerial application service personnel. // J. Agromed. 1999. -6, № 2. — P.25−39.
  161. Jenkins С. D, Miller T.Q., Hewitt L. О, W. J. M, Pool J. L. А 3-dimensional analysis of modes of cardiovascular adaptation: Concepts, methods and preliminary finding. // Clin. and Invest. Med. 1998. — 21, № 6.- P.228−250.
  162. Kivastik J. Paediatric reference values for spirometry. // Clin. Physiol. -1998. -18, № 6. P. 489−497.
  163. Khmaladze N. Peculiarities of psychological adaptation of practically healthy children in correlation with academic progress. // Bull. Georg. Acad. Sci. 2002.-165, № 1.-P.157−159.
  164. Klufimann R. Aktueller Konflikt und Korperkrankheit. // Wien. Med. Wochenschr. 1999. -149, № 11 — S. 318−322.
  165. Sei. Meet. 1997. 30, Suppl. № 1.-P.39.
  166. Ksovrelashvili L.I., Tsereteli M.P., Kerdzaia T.O. Psychological borriers of future teachers. // Georg. Med. News.-2002.-№ 3.- P.136−138.
  167. Kromeyer-Hauschild K., Zellner K., Jaeger U., Hoyer H. Prevalence of overweight and obesity among school children in Jena (Germany). //Int. J. Obesity. -1999. 23, № 11. — P. 1143−1150.
  168. Lacy-Hulbert A., Metcalfe J. C., Hesketh R. Biological responses to electromagnetic fields. // FASEB Journal МФИШ. 1998. — 12. № 6 — P. 395−420.
  169. Lee J., Hawtin N. Our health in flux. // New Sci. 1998. — 160 № 2164.-P. 14.
  170. Levins R., Lopez C. Toward an ecosocial view of health. // Int. J. Health Serv. 1999. — 29, № 2 — P. 261−293.
  171. Maffeis C. Childhood obesity: The genetic-environmental interface. // Best Pract. and Res. Clin. EndocrinoLandMetab. -1999. -13, № 1. P. 31−46.
  172. Magennis A.L., Galvin K.A. Growth patterns among Maasai pastoralists in northern Tanzania: Abstr. 25th Annu. Meet. Hum. Biol. Assoc., San Antonio, Тех., Apr. 10−12, 2000. //Amer. J. Hum Biol. 2000. -12, № 2. — P. 291.
  173. Marcovitch H. Chronic fatigue in adolescents. // J. Roy. Coll. Physicians London. 2000. — 34, № 1. — P. 21−23.
  174. Marmot M. G. Early life and adult disorder. Research themes. // Brit. Med. Bull. -1997. 53, № 1 — P. 3−9.
  175. Michalski A. Novel environment as a stress-inducing factor. An event-related potentials study. // Acta neurobiol. exp. 1998. — 58, № 3. — Р. 199
  176. Mormede P. Stress et comportement. // Eurobiologiste.- 1999 33, № 241. — P.45−49.
  177. Morris A. S., Silk J. S., Steinberg L., Sessa F. M., Avenevoli S., Essex M. J. Temperamental vulnerability and negative parenting as interacting predictos of child adjustment. // Marriage and Family.-2002.-64, № 2.-P. 461−471.
  178. Navarro V. Health and equity in the world in the era of «globalization».// Int. J. Health Serv. -1999. 29, № 2. — P. 215−226.
  179. Olivares M., Walter T., Hertrampf E., Pizarro F. Anaemia and iron deficiency disease in children. //Brit. Med. Bull. -1999.- 55, № 3 P. 534−543.
  180. Peyron E. Stress et immunite. // Eurobiologiste 1999. — 33, № 241. — P. 33−44.
  181. Rosler J.A., Pietza A., Woitowitz H.-J. Spiroergometrische Parameter im Bereich der anaeroben Schwelle bei gesunden Arbeitnehmern. // Atemwegs-undLungenkrankh. -1999. 25, № 5. — S. 264−268.
  182. Roville-Sausse F. Growth rates of children of subsaharan African ancestry born to immigrant parents and of French children in Paris. // Amer. J. Hum. Biol.- 1998. -10, № 6. P. 757−763.
  183. Steinberg L., Morris A. S. Aldescent development. // Annual Review of Psychology. Vol. 52.-Palo Alto (Calif.), 2001.- P. 83−110.
  184. Steinbeck K.S., Baur L. A, Bogaert N., Bermingham M. A. Does activity predict childhood weight gain ?: Pap. Phys. Activ. and Obesity: Satell. Symp. 8th Int. Congr. Obesity, Maastricht. Aug.1998. //Int. J. Obesity. 1999. — 23. Suppl. n3. — P. 1.
  185. Sutton S. E, Cow en E. L., Crean H. F, Wyman P. A., Work Ж.С. Pathways to aggression in young, highly stressed urban children. // Child Study J. (USA). -1999. 29, № 1. — P. 49−67.
  186. Schulz Reiner. Entwicklung von Sterblichkeit und Gesundheit in den Regjonen der Welt.//Z. Bevolkerungswiss. -1999. 24, № 4. — S. 379−410.
  187. Svendsen U. G., Andersen C. B., Aldershvile J., Handberg J., Olsen P. S. Primaer pulmonal hypertension. // Ugeskr. Laeger. 1999. — 161, № 7. — P. 935−940.
  188. Vrijkotte T. G. M., van Doornnen L. J.P., de Gens E. J. C. Effects of work stress on ambulatory blood pressure, heart rate, and heart rate variability. Hypertension. 2000.35. № 4. P.880−886.
  189. Weber P. Was ist Gesundheit? // Therapie Woche. 1982. № 32. S.1333
  190. Weller A.S. A review of the physiological responses to exercise and cold stress and the factors that may influence body cooling in man: Abstr. Sci. Meet. Physiol. Soc. Glasgow, 14−16 Sept., 1999. // J. Physiol. Proc. 1999 -521 — P. 12S-13S.
  191. Wolf G., Obe G., Bergau L. Cytogenetic investigation in flight personnell: Pap. Int. Conf. «Cosm. Radiat. and Aircrew Exposure Implem. Eur. Requirem. Civ. Aviat.», Dublin, July 1−3, 1998. // Presse therm. et clim. — 1999. — 136, № 2.- P. 275−278.
  192. Young A. J. Human adaptations to cold stress: Abstr. Sci. Meet. Physiol. Soc. Glasgow, 14−16 Sept., 1999. // J. Physiol. Proc 1999. — 521. — P.13S-14S
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!