Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Формирование знаний у населения по предупреждению террористических актов

Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

На вопрос «Какие действия граждан могут быть подозрительными с точки зрения угрозы террористического акта?» опрошенные дали ответы, представленные на рис 6. Таким образом, можно отметить, что в общем опрошенные осведомлены о признаках террористов, но это представление довольно поверхностно и однобоко. Так, 96−98% опрошенных уверена в том, что терроризм связан с мусульманством. 100% опрошенных… Читать ещё >

Формирование знаний у населения по предупреждению террористических актов (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. Определение и основные особенности терроризма. Основные характеристики антитеррористической деятельности
    • 1. 1. Определение, признаки, причины и условия возникновения, цели, задачи, субъекты и объекты, формы терроризма
    • 1. 2. Правовые основы противодействия терроризму на территории Российской Федерации
    • 1. 3. Меры по противодействию терроризму
  • ГЛАВА 2. Изучение уровня информированности населения о мерах предупреждения террористических актов
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Каковы признаки подозрительного предмета? Какие действия граждан могут быть подозрительными с точки зрения угрозы террористического акта? Что необходимо сделать в первую очередь при поступлении письменной угрозы о террористическом акте? Результат ответа на первый вопрос «Что необходимо сделать в первую очередь при обнаружении подозрительного предмета?» представлен на рис. 4. Мы видим, что лишь 28% опрошенных при обнаружении подозрительной находки в первую очередь удаляться от нее на безопасное расстояние и 14% примут меры по эвакуации из опасной зоны граждан. Опасным фактом является то, что 22% опрошенных готовы незамедлительно сообщить о находке в правоохранительные органы, используя различные, в том числе и мобильные средства связи вблизи предмета. Еще удивительнее, что 16% опрошенных в случае обнаружения подозрительного предмета в первую очередь осмотрели бы находку, а 20% вынесли бы ее за пределы массового скопления людей, т. е. предприняли бы действия, опасные для себя, окружающих, помещения. Таким образом, напрашивается вывод о непонимании опрашиваемыми в целом принципа терроризма, технического оснащения террористов и вариантов приведения в действие взрывных устройств. Рис. 4. Информированность опрашиваемых о мерах первостепенной важности при обнаружении подозрительного предмета.

При анализе ответов на вопрос «Каковы признаки подозрительного предмета?» становится ясным, что далеко не все студенты понимают что именно можно считать опасным предметом (рис. 5). Мы видим, что к наиболее известными признаками подозрительного предмета среди опрашиваемых оказались звуковые сигналы, наличие лампочек и проводов (78% и 94% соответственно). 26% человек смутила бы странная, неуместная форма и упаковка предмета, а 22% - его бесхозность. 18% опрошенных считают, что признаком опасного предмета является его нестандартное местонахождения, а 2% опрошенных обратили бы внимание на сильный химический запах.

Иных вариантов среди опрошенных не звучало. Очевидно, что один из наиболее ярких признаков, которым является бесхозность подозрительного предмета, известен лишь 11 опрошенным из 50. Рис. 5. Уровень осведомленности опрашиваемых признаках подозрительного предмета.

На вопрос «Какие действия граждан могут быть подозрительными с точки зрения угрозы террористического акта?» опрошенные дали ответы, представленные на рис 6. Таким образом, можно отметить, что в общем опрошенные осведомлены о признаках террористов, но это представление довольно поверхностно и однобоко. Так, 96−98% опрошенных уверена в том, что терроризм связан с мусульманством. 100% опрошенных обратили бы внимание на предмет, оставленный человеком в общественном месте, 98% - на желание подозреваемого избегать контактов с полицией, а 96% - на беспокойство, скованность и тревожность испытуемого. 38% считают, что явными признаками террориста являет стремление изменит внешность, а 8% считают, что террористам присуща свободная, не соответствующая погоде одежда и незаметные черты лица.Рис. 6. Осведомленность опрошенных о признаках террористов.

На вопрос «Что необходимо сделать в первую очередь при поступлении письменной угрозы о террористическом акте?» ответы также были очень различными и далеко не всегда корректными (рис. 7). Так, 96% опрошенных, как и следовало сообщили бы о письме вышестоящему руководству, а 86% - сотрудникам правоохранительных служб. При этом 84% опрошенных приняли бы меры по эвакуации сотрудников, а 24% к сохранению письма. 2% опрошенных полученное письмо бы уничтожили, уничтожая тем самым улики. Рис. 7. Осведомленность опрошенных о действиях при получении письма с угрозой о террористическом акте .

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мы проанализировали основные теоретические сведения о терроризме, а также провели исследование, отражающее уровень понимания отдельной группой людей мер по профилактике террористического акта. Исходя из всего изложенного выше мы можем сделать ряд выводов:

Терроризм — это опасное явление, имеющее свои цели, задачи, отличительные черты, формы и методы. Терроризм является следствием развития связей между различными странами, появлением новых технологий, ухудшения политической, социальной, демографической и экономической обстановки в отдельных странах, а также прямым итогом неразумной политики некоторых государств. Меры, которые применяются в качестве антитеррористических можно выделить юридические, информационно-аналитические, научные, кадровые, финансовые. У каждой организации, имеющей отношение к противодействию терроризму, есть свои цели и задачи, свои специфические особенности. В целом имеется достаточно хорошо разработанная схема действий в случае угрозы или совершения террористического акта. Существуют данные алгоритмы и для населения. Изучение уровня информированности группы из 50 студентов о мерах по противодействию терроризму выявили, что опрашиваемые не владению элементарными знаниями о механизме работы взрывных устройств, признаках подозрительных предметов и людей, алгоритме действий при обнаружении подозрительных предметов, поступлении письменной угрозы о террористическом акте. На наш взгляд в обязательном порядке должно проводится обучение населения мерам по противодействию терроризму, формами которого могут быть — беседы в учебных заведениям, по местам работы граждан, раздача листовок, брошюр, проведение конкурсов и творческих мероприятий, запуск специальной рекламы по радио и телевидению, создание интернет-портала. Учитывая важность борьбы с терроризмом возможно следует рассмотреть варианты обязательного тестирования для всех граждан по элементарным мерам защиты от терроризма.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие/ М. М. Григоренко. — СПб.: Изд-во СПбГУ-ЭФ, 2008. — 112 с. Бондин В. И., Семехин Ю. Г. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие. — М.: ИНФРА-М: Академцентр, 2015.

— 349 с. Гаврилин Ю. В., Смирнов Л. В. Современный терроризм: сущность, типология, проблемы противодействия: Учебное пособие. — М: ЮИ МВД России, Книжный мир, 2003. -.

66 с. Ефремов С. В. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие / С. В. Ефремов, В. В.

Цаплин; СПбГАСУ. — СПб., 2011. — 296 с. Зонов Ф. А. Международный терроризм и мировой опыт борьбы с ним // Власть, 2011.

— № 12. — С. 103−106.Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утверждена Президентом РФ 05.

10.2009). — [Электронный ресурс]. — Режим доступа:

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_92 779/ (дата обращения — 09.

04.2017).Лобачев А. И. Безопасность жизнедеятельности: Учебник дял вузов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Высшее образование, 2008. -.

367 с. Метелев С. Е. Современный терроризм и методы антитеррористической деятельности: Монография. — Омск: ГОУ ВПО «Российский государственный торгово-экономический университет», 2008. — 332 с.

Метелев С. Е. Терроризм и антитеррористическая деятельность: Учебно-методическое пособие. — М: Рос.

ЗИТЛП, 2006. — 259 с. Микрюков В. Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / В. Ю. Микрюков. — М.: ФОРУМ, 2008. -.

464 с. Основы безопасности жизнедеятельности: учебное пособие / Е.А. Крамер-Агеев, В. В. Костерев, И. К. Леденев, С. Г. Михеенко, Н. Н. Могиленец, Н.И. Моро-зова, С. И. Хайретдинов; под общей ред. И. К. Леденева. — М.: МИФИ, 2007. — 328 с. Основы противодействия терроризму: учеб.

пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Я. Д. Вишняков, Г. А. Бондаренко, С. Г. Васин, Е. В. Грацианский; Под ред. Я. Д. Вишнякова. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. -.

240 с. Психология и психопатология терроризма. Гуманитарные стратегии антитеррора. Сборник статей под ред. проф.

М.М. Решетникова. — СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 2004. — 352 с. Сейджман M. Сетевые структуры терроризма. — M.:

Идея-Пресс, 2008. — 216 с. Сычев Ю. Н. БЖД: Учебно-практическое пособие/ Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. -.

М.: 2005. — 226 с. Уголовный кодекс Российской Федерации. — [ Электронный ресурс].

— Режим доступа:

http://docs.cntd.ru/document/9 017 477 (дата обращения — 09.

04.2017).Указ Президента Российской Федерации от 15.

02.2006 № 116 «О мерах по противодействию терроризму». — [Электронный ресурс]. — Режим доступа:

http://docs.cntd.ru/document/901 968 230/ (дата обращения — 09.

04.2017).Федеральный закон от 01.

03.2006 № 35-ФЗ «О противодействии терроризму». — [Электронный ресурс]. — Режим доступа:

http://docs.cntd.ru/document/901 970 787/ (дата обращения — 09.

04.2017). Федоров Ю. Современный терроризм: особенности и перспективы/ Аналитические доклады МГИМО-Университет, 2005. — № 1. — С. 1−81. Хакимова Г. А. Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе// Вестник НВГУ, 2011. — №.

2. — С. 60−67.Число зарегистрированных преступлений по видам/ Росстат. — [ Электронный ресурс]. — Режим доступа:

http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/pravo/10−01.doc (дата обращения — 09.

04.2017).

Показать весь текст

Список литературы

  1. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие/ М. М. Григоренко. — СПб.: Изд-во СПбГУ-ЭФ, 2008. — 112 с.
  2. В.И., Семехин Ю. Г. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие. — М.: ИНФРА-М: Академцентр, 2015. — 349 с.
  3. Ю.В., Смирнов Л. В. Современный терроризм: сущность, типология, проблемы противодействия: Учебное пособие. — М: ЮИ МВД России, Книжный мир, 2003. — 66 с.
  4. С.В. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие / С. В. Ефремов, В. В. Цаплин; СПбГАСУ. — СПб., 2011. — 296 с.
  5. Ф.А. Международный терроризм и мировой опыт борьбы с ним // Власть, 2011. — № 12. — С. 103−106.
  6. Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утверждена Президентом РФ 05.10.2009). — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_92 779/ (дата обращения — 09.04.2017).
  7. А.И. Безопасность жизнедеятельности: Учебник дял вузов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Высшее образование, 2008. -367 с.
  8. С.Е. Современный терроризм и методы антитеррористической деятельности: Монография. — Омск: ГОУ ВПО «Российский государственный торгово-экономический университет», 2008. — 332 с.
  9. С.Е. Терроризм и антитеррористическая деятельность: Учебно-методическое пособие. — М: РосЗИТЛП, 2006. — 259 с.
  10. В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / В. Ю. Микрюков. — М.: ФОРУМ, 2008. — 464 с.
  11. Основы безопасности жизнедеятельности: учебное пособие / Е.А. Крамер-Агеев, В. В. Костерев, И. К. Леденев, С. Г. Михеенко, Н. Н. Могиленец, Н.И. Моро-зова, С. И. Хайретдинов; под общей ред. И. К. Леденева. — М.: МИФИ, 2007. — 328 с.
  12. Основы противодействия терроризму: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Я. Д. Вишняков, Г. А. Бондаренко, С. Г. Васин, Е. В. Грацианский; Под ред. Я. Д. Вишнякова. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 240 с.
  13. Психология и психопатология терроризма. Гуманитарные стратегии антитеррора. Сборник статей под ред. проф. М. М. Решетникова. — СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 2004. — 352 с.
  14. M. Сетевые структуры терроризма. — M.: Идея-Пресс, 2008. — 216 с.
  15. Ю.Н. БЖД: Учебно-практическое пособие/ Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. — М.: 2005. — 226 с.
  16. Уголовный кодекс Российской Федерации. — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/9 017 477 (дата обращения — 09.04.2017).
  17. Указ Президента Российской Федерации от 15.02.2006 № 116 «О мерах по противодействию терроризму». — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901 968 230/ (дата обращения — 09.04.2017).
  18. Федеральный закон от 01.03.2006 № 35-ФЗ «О противодействии терроризму». — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901 970 787/ (дата обращения — 09.04.2017).
  19. Ю. Современный терроризм: особенности и перспективы/ Аналитические доклады МГИМО-Университет, 2005. — № 1. — С. 1−81.
  20. Г. А. Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе// Вестник НВГУ, 2011. — № 2. — С. 60−67.
  21. Число зарегистрированных преступлений по видам/ Росстат. — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/pravo/10−01.doc (дата обращения — 09.04.2017).
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ