История развития информатики

В основе этого подхода лежат и наработки Винера, и фундаментальная гипотеза об информационном единстве Природы. Согласно этой гипотезе должны существовать фундаментальные законы информации, которые должны быть общими не только для технических систем, но также для неживой и живой природы, в том числе — для человека и общества. [8].

В 1996 году российскими учеными информатика стала рассматриваться как фундаментальная наука и общеобразовательная дисциплина, имеющая большое значение для формирования научного мировоззрения. Также была предложена также структура нового общеобразовательного курса «Фундаментальные основы информатики», который рекомендовался к изучению на всех уровнях перспективной системы образования.

В то же время в системе образования, как в нашей стране, так и за рубежом, до сих пор преобладает инструментально-технологический подход к изучению проблем информатики, а ее фундаментальные аспекты рассматриваются в качестве второстепенных.

В настоящее время в мировом научном и образовательном сообществах существуют три основные точки зрения на предмет и область исследований информатики. В соответствии с первой из них информатика все еще квалифицируется как техническая наука, изучающая методы и средства автоматизированной обработки и передачи информации при помощи современных средств информатизации (компьютеров и телекоммуникационных сетей). Именно эта точка зрения определяла отношение к информатике, как в отечественной науке, так и в системе образования вплоть до 1995 года.

За рубежом, в США, Канаде и других англоязычных странах русскоязычному термину «Информатика» соответствует, как минимум, четыре англоязычных термина и четыре области знания: Computer science, Information science, Computational Science и Social Information science. При этом Computer science занимается инструментально-техническим аспектам, а изучением собственно информационных процессов занимается другая наука, Information science.

Таким образом, предметная область информатики так, как ее сегодня понимают в России, гораздо шире, чем предметная область той дисциплины, которую в странах Запада принято обозначать термином Computer science: термин «Информатика» в России обозначает сегодня предметную область, которая включает одновременно проблематику Computer science, Information science, Computational Science и Social Information science, и не только эти науки. Стоит отметить, что в России понятие информатики, как фундаментальной науки, имеющей первостепенное значение не только для всего естествознания, но также и для гуманитарных наук, рассматривалось ещё 20 лет назад.

Современное общество и информатика Следует признать, что сегодня место информатики в системе науки определено нечетко, а система образования не использует должным образом методы и подходы информатики ни для её изучения, ни для подготовки квалифицированных научных кадров. В то же время интерес к использованию методов информатики в самых различных областях науки и практических разработок всё растёт.

Особенность информатики заключается в том, что её методы востребованы практически во всех предметных областях науки и поэтому могут использоваться во всех сферах научного познания. Информатика становится универсальной междисциплинарной областью, способной усилить эффективность исследований во много раз практически в любых областях науки. [8].

Современное общество по сравнению с XX веком сильно информатизировано, на протяжении нескольких десятилетий идёт резкий рост объёмов информации во всех сферах человеческой деятельности.

Под информатизацией общества понимают организованный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав физических и юридических лиц на основе формирования и использования информационных ресурсов в различной форме представления.

Целью информатизации является создание информационного общества, когда большинство людей занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации. Для решения этой задачи возникают новые направления в научной и практической деятельности членов общества. Так возникла информатика и информационные технологии.

В конце XX века впервые в человеческой истории информация стала основным предметом труда в общественном производстве. Тенденция перекачивания трудовых ресурсов из промышленного производства в информационную сферу стала предвестником глобальных катаклизмов, связанных с информационным кризисом.

Информационный кризис — это сложный социально-экономический процесс, описать который количественными характеристиками довольно сложно. Чаще всего информационный кризис формулируют как противоречие между информационной лавиной и информационным голодом. Общая сумма человеческих знаний удваивается через определенные промежутки времени и в последние годы этот интервал уменьшился с 5 лет в 1970 г. до нескольких месяцев в настоящее время. Обработка такого потока информации оказалась неосуществима, в итоге возникают лишние знания, повторяющие уже существующие, а коммерциализация знаний делает их недоступными для большинства. 5].

Переход на качественно новый уровень технологического развития характеризуют уменьшение интервала времени удвоения накопленных человечеством знаний, усиление совокупной мощности радиоизлучения планеты и рост расходов государства на информатику и технику связи по сравнению с расходами на энергетику.

Основные черты информационного общества:

решена проблема информационного кризиса;

обеспечен приоритет информации перед другими ресурсами;

информационная экономика как главная форма развития;

в основе общества лежат автоматизированные генерация, хранение, обработка и использование знаний на основе вычислительной техники и информационных технологий;

глобальный характер информационных технологий, проникновение во все сферы деятельности человека;

гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду. 1].

Помимо положительного эффекта от процесса информатизации общества, возникают и негативные тенденции, сопровождающие этот процесс:

все большее влияние приобретают средства массовой информации;

информационные технологии могут разрушить частную жизнь человека;

существенное значение приобретает проблема качественного отбора достоверной информации;

некоторые люди испытывают сложности адаптации к информационному обществу.

В настоящий момент ближе всех стран к информационному обществу находятся США, Япония, Англия, страны Западной Европы.

Информатизация общества — это процесс проникновения информационных технологий во все сферы жизни и деятельности общества.

Последние полвека переток людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу является следствием информатизации общества. Изменился качественный состав населениеия развитых стран: ранее составлявшие более двух третей населения промышленные рабочие и крестьяне сегодня едва составляют треть населения. Все больше тех, кого называют «белые воротнички» — людей, не создающих непосредственно материальные ценности, а занятых в широком смысле обработкой информации (учителя, банковские служащие, программисты и др.). Возрастающая наукоемкость отраслей производства и экономики увеличивают потребность в высокообразованных специалистах, что вызывает прогресс системы высшего образования.

Структура общества сильно изменилась с началом информатизации, и помимо несомненных плюсов, развитие нформатики и вычислительной техники порождает и проблемы, в основном, в социальной сфере.

Всеобщая компьютеризация, грядущая повсеместная роботизация принесут не только более высокий образ жизни, но и вытеснят на обочину огромное количество представителей профессий, легко заменяемых на роботизированные цеха и устройства. Несмотря на попытки государств проводить переквалификацию работников, развитие вычислительной техники и возникновение новых информационных технологий позволит найти новое место лишь небольшой части потерявших привычную сферу деятельности работников. Это не может не вызвать социальный протест менее образованной части населения.

Помимо этого, развитие информатики и внедрение компьютерных технологий во все сферы жизнедеятельности человека, приводят к тому, что всё больше личных данных скапливается в различных базах данных. Это создает потенциальные угрозы использования накопленной информации против личности злоумышленниками или структурами, накопившими эти данные — от служб безопасности и финансовых служб банков до государственных структур. Очевидно, что этот аспект информатизации также не вызывает оптимизма в обществе.

Таким образом, современное общество вплотную подходит к масштабному социальному кризису, роль информатики в возникновении и разрешении которого очень велика. С одной стороны, информатизация общества требует всеобщего изучения информатики для сохранения комфортного образа жизнии финансово-экономического благополучия как отдельных людей, так и целых стран. С другой стороны, ниша занятости в различных сферах информатики и информационных технологий становится всё уже благодаря тенденции к полной автоматизации различного рода производств.

Возникновение и разрешение социальных кризисов, связанных с информатизацией, является областью изучения социальной информатики, науки, граничащей непосредственно с информатикой и изучающей комплекс проблем, связанных с прохождением информационных процессов в социуме.

Это новое научное направление возникло на стыке таких дисциплин как информатика, социология, психология, философия. Впервые термин «социальная информатика» был введен А. В. Соколовым и А. И. Манкевичем в 1971 году Один из основоположников социальной информатики, академик А. Д. Урсул, рассматривает социальную информатику как научную базу формирования зарождающегося информационного общества.

Будущее информатики как науки связано не только с техническими аспектами информационного общества, но и с граничными научными и социальными проблемами. Увеличение роботизации и исследования искусственного интеллекта возможно приведут к вливанию социальной информатики в классическую информатику.

Заключение

За последние годы информатика как наука изрядно эволюционнировала от изучения вычислительных устройств и теории информации, информационных процессов и технологий в технических системах к изучению основных закономерностей и методов реализации информационных процессов в природе и обществе. Наука активно формируется как комплексное междисциплинарное научное направление.

В настоящее время информатика и результаты её использования и развития являются двигателем научно-технического прогресса и развития человеческого общества. Технической базой информатики являются средства обработки и передачи информации.

Скорость развития вычислительной техники огромна, в истории человечества нет другого подобного примера бурного развития какой-либо отрасли науки. Очевидо, что XXI век будет веком максимального использования достижений информатики в экономике, политике, науке, образовании, медицине, быту, военном деле и т. д.

История развития информатики и вычислительной техники, как объекта её изучения, создания и применения, тесно связана с развитием электронных средств обработки информации и прикладных направлений математики.

История развития информатики в мире и в нашей стране имеет общие этапы, но также отличия, связанные с различным экономическим и политическим строем в странах Запада и СССР.

В то время как западные страны в процессе развития информатики использовали полученные результаты в коммерческих целях, что привело к быстрому появлению доступных на общем рынке персональных компьютеров, в СССР развитие информатики пошло сначала по пути создания уникальных технических средств различными коллективами по всей стране, а в кибернетике и прикладной математике советские ученые достигали порой не только сопоставимых, но и превосходящих западные, достижений.

Невозможно однозначно оценить развитие информатики в различных странах. В настоящее время все ученые согласны во мнении, что нформатика — это интегративная наука, сочетающая в себе нескольк направлений так или иначе связанных с информацией и информационными процессами в живой и неживой природе.

Развитие информатики в самостоятельную междисциплинарную науку позволяет надеяться, что в ближайшие годы будут созданы принципиально новые эффективные технологии, которые позволят решить многие глобальные проблемы развития современного общества. Кроме того, именно информатика станет научной базой для формирования информационного общества.

Можно также предположить, что информатика может объединить естественные и гуманитарные науки, а это позволит сформировать более целостное научное знание о природе, человеке и обществе. Именно поэтому изучение фундаментальных основ информатики, в том числе, её истории, является сегодня крайне необходимым не только для ученых, но и для каждого образованного человека.

1. Батин Н. В. Основы информационных технологий: учеб.

метод. пособие / Н. В. Батин [и др.]; под ообщ. ред. В. В. Шкурко. — Минск: Ин-т подг. Науч. Кадров Нац.

акад. наук Беларуси, 2008. — 235 с.

2. Гутер Р. С., Полунов Ю. Л. От абака до компьютера. — М.: Знание, 1975. — 192 с.

3. Информатика: Базовый курс / С. В. Симонович и др. — СПб.: Питер, 2003. — 640 с.

4. Кузин С. Г., Панкрашкина Н. Г. Из истории создания технических средств информатики: Учебное пособие. (Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2010. (237 с.

5. Морозевич А. Н. Информатика. — Минск: Выш. шк., 2006. — 283 с.

6. Поспелов Д. А. Очерки истории информатики в России. //Д. А. Поспелов, Я. И. Фет. Новосибирск, Издательство: Научно-издательский центр ОИГГМ СО РАН, 1998.

7. Информатика. Большая советская энциклопедия. [Интернет-ресурс].

http://bse.sci-lib.com/article056101.html. (Дата актуального посещения 17.

12.2017).

8. Колин К. К. История развития информатики как фундаментальной науки. [Интернет-ресурс].

http://www.computer-museum.ru/histussr/hist_info_sorucom_2011.htm. (Дата актуального посещения 17.

12.2017).