ч.сиспользованиемпотенциалаформируемыхфармацевтическихкластеров.Анализвозможныхвариантовреализацииобразовательныхтраекторийвсферепослевузовскогоидополнительногообразованияпозволяетсделатьвыводотом, чтовесьмаперспективнымвариантоммодернизацииобразовательныхпрограммиобразовательныхмодулейинасыщениемихсовременнымсодержаниемявляетсяпревращениепрофильныхвузоввцентрытрансферапередовогоопыта. Этоподразумеваеткомплекссистемныхмерпоповышениюквалификацииипереподготовкепрофессорско-преподавательскогосостава, азатемтрансляциюихзнанийчерезпрограммыдополнительногопрофессиональногообразованиявотрасль. Ксистеметакихмермогутбытьотнесенымеждународныеобразовательныепроектысзарубежнымиуниверситетами, стажировкивлабораторияхведущихисследовательскихцентров, активнаянаучно-исследовательскаяработа, курсыповышенияквалификациипреподавателейимногоедругое. Актуальнымнаправлениемявляетсятакжеразработкамеждисциплинарныхобучающихпрограмм, подготовленныхпредставителямиразличныхвузов. Однимизочевидныхнаправленийприложениятакогородаусилийявляетсяинститутуполномоченныхлиц, определенныйв.
ФЗ"Обобращениилекарственныхсредств".Формулированиекомпетенций, разработкаобразовательныхпрограммиадекватнойметодологииобучениядолжныявитьсяплодомсовместныхусилийкомпетентногообразовательногосообщества, анерезультатомкелейныхпотуг, выдаваемыхзаистинувпоследнейинстанции.Кооперациявузовнеобходиматакжевинновационнойдеятельности.Внастоящеевремя.
СПХФАвсодружествес.
С.-Петербургскимгосударственнымтехнологическиминститутом, С.-Петербургскимгосударственныммедицинскимуниверситетомим.И. П. Павловасозданмежвузовскийнаучныйцентр, целькоторого—интеграциявсференаучныхисследованийиобразовательныхуслугнафармацевтическомрынке России. Кооперация вузов позволитимболееоперативноикачественновести научные исследования, реализовыватьинновационныепроекты, осуществлятькоммерциализациюразработоквобластиживыхсистем, конструированияфармацевтическогооборудованияипроизводств, фармацевтическойэкологииит.
д.Вцеломзадачи, стоящиевнастоящеевремяпередвузами, масштабныитребуютновыхподходов. Однако, ориентируясьназападныйопыт, неследуетспренебрежениемотноситьсякдостижениямнациональнойшколыподготовкикадров.Всвязисэтимцелесообразнымпредставляетсяобсуждениевопросаосоздании.
Федеральногогосударственногообразовательногостандарта (ФГОС)понаправлениюподготовки"Промышленнаяфармация"(квалификация—бакалавр, магистр).
какосновногонаправленияподготовкиинженеровдляфармацевтическойотрасли.Темсамымбудетадекватноопределеннормативно-правовойстатусспециалистов, занятыхнафармацевтическомпроизводстве, болеечеткоочерченыквалификационныетребования, структурированопредложениенарынкетруда[8]. Необходимостьразработкитакогостандартавытекаетизмноголетнегоопытацелевойподготовкикадровдляфармацевтическойпромышленности, накопленногонафакультетепромышленнойтехнологиилекарств.
СПХФА.Обэтомсвидетельствуеттакжеанализ.
ФГОСовпонаправлениямподготовки"Биотехнология"и"Химическаятехнология", являющихсявнастоящеевремябазовымидляинженеров-технологовинеотвечающихвполноймеретребованиямработывфармацевтическойотрасли.Представляетсятакже, чтовусловияхпереходанасистемудвухуровневогообразованияобучениевмагистратурепонаправлениюподготовки"Промышленнаяфармация"открываетвозможностиполученияполноценноговысшегопрофильногообразованиядлявыпускниковфармацевтическихфакультетов, итакимобразомпроблемаподготовкикадровдляпромышленностибудетрешена.Списоклитературы.
Алиев Р. К. Некоторые вопросы подготовки фармацевтических кадров // Аптечное дело. 2015. №.
С. 42−44. Алиев Р. К., Алиев А. М. Некоторые вопросы улучшения заочного фармацевтического образования // Аптечное дело.
2014. № 5. С. 51−55.
Алуф А. Подготовка фармацевтических кадров решающая проблема аптечного дела // Советская фармация. 2014. № 5. ;
С. 5−8. Вольф Г. К реформе фармацевтического образования // Жизнь фармацевта. 2016. № 1.-С. 7−8. За специалистами будущее // Фармацевтический вестник. 2013.
№ 5 (284).-С. 10−12. Зайдельман Н. По поводу 200-летнего юбилея русской аптеки // Фармацевт. 2014. № 2.
С. 46−49. Зайцева 3. И., Фетисова Н. В. Исторический аспект подготовки фармацевтических кадров в России // Новая Аптека. 2016. №.
2. С. 76−78. Зайченко Т.
В., Рязанцева JI. Г. Рынок труда фармации Санкт-Петербурга на пороге XXI века // ФармExpress. 2016. №.
1. С. 39−40. Опережающая подготовка кадров для фармацевтической отрасли.
https://www.sgu.ru/structure/chemical/news/2017;12−04/operezhayushchaya-podgotovka-kadrov-dlyaПерспективы обеспечения фармацевтической промышленности кадрами нового типа.
https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivy-obespecheniya-farmatsevticheskoy-promyshlennosti-kadrami-novogo-tipaПодготовка и использование фармацевтических кадров (xix — xx — xxi в.) На примере санкт-петербурга. Научная библиотека диссертаций и авторефератов dissercat.
http://www.dissercat.com/content/podgotovka-i-ispolzovanie-farmatsevticheskikh-kadrov-xix-xx-xxi-v-na-primere-sankt-peterburg#ixzz5c1ckyndlПодготовка специалистов нового поколения для фарминдустрии.
https://lekoboz.ru/professiya-farmatsevt/studentam/formirovanie-podkhodov-podgotovki-spetsialistov-novogo-pokoleniya-dlya-farmindustrii-sleduyushchej-printsipam-personalizirovannoj-i-translyatsionnoj-meditsinyПроблемы фармацевтической отрасли.
http://mylektsii.ru/7−26 532.htmlПроектирование и реализация образовательных программ в системе многоуровневой опережающей подготовки кадров для фармацевтической отрасли.
http://www.gmp-mma.ru/index22.html,.
