Понятие факт в науке. 
Многозначность семантики научного факта

Сравнение целевой и нецелевойрефлексии — один из эффективных вспомогательных методов выявления познавательного значения тогоили иного элемента познавательной реальности. Итак, предметная (эмпирическая), идеально-предметная (теоретическая), телеорефлексивная, парарефлексивная — таковы основные формы познавательной ценности научного факта, которые в реальном познавательном процессе взаимосвязаны друг с другом и взаимоопосредуют друг друга, и каждая из которыхпо-особому соотносится с важнейшей характеристикой научного факта — его эмпирической истинностью. Термин «факт» многозначен. А. И. Ракитов указывает на три наиболее распространенных его значения. Это, во-первых, синоним термина «истинно»; во-вторых, синоним термина «событие», когда этим термином обозначают некоторые объективные явления, процессы; и, в-третьих, обозначение особого рода эмпирических высказываний.

Во-первых, научный факт — это вовлеченный в сферу научного исследования фрагмент (некоторое событие, явление, процесс, объект) природной социальной или духовной реальности, существование которого установлено и не ставится под сомнение. В этом смысле к научным фактам можно отнести известные ученым космические объекты, компоненты атмосферы, гидросферы, биосферы, социальных структур, информационных систем, исторические события и т. д. Во-вторых, научный факт — это особого рода эмпирическое знание (эмпирический факт), представляющее собой научное положение (высказывание, утверждение, предложение), истинность (достоверность) которого подтверждается непосредственно данными наблюдений и экспериментов. Смыслообразующим фактором здесь является информация когнитивно-критериального характера, подтверждающая исходную информацию онтологического плана, доминирующую в понимании научного факта как фрагмента исследуемой реальности. Например, диффузия, дифракция, квантованность света и других типов излучений, наследование признаков живых организмов, рост цен на товары и услуги в условиях инфляции, ажиотажный спрос в условиях экономической нестабильности представляют собой утверждения, основанные на данных серии наблюдений и экспериментов. В-третьих, научный факт — это фрагмент (понятие, закон, гипотеза, теория и др.) существующей системы научного знания. Данное значение используется преимущественно при анализе проблемы демаркации «наука — ненаука». В русле внутринаучных методологических проблем оно воспринимается, скорее, как одно из логически возможных и актуализируется довольно редко. Контекст наиболее интенсивной методологической работы по осмыслению факта как формы научного поиска и развития знания всегда задавала его вторая трактовка. Ее проблемное поле непременно включало широкий круг вопросов, связанных, во-первых, с пониманием гносеологической сущности научного факта, во-вторых, с осмыслением его места в структуре научного исследования, а также конкретных функций, обеспечивающих приращение предметного, нормативного и рефлексивного знания. Научный факт как форма выражения предметного знания фиксирует инвариантную информацию о предмете исследования, добытую в серии наблюдений и экспериментов и служащую основой обобщенного знания, показывающего устойчивость зафиксированных в научных фактах характеристик объекта (самого его существования, свойств и отношений с другими объектами). Для выражения такого рода знания требуется, прежде всего, методологически выверенная работа по селекции содержания научных фактов из совокупности правдоподобных сведений, прочно ассимилированных здравым смыслом и схемами практической деятельности в различных сферах.

Заключение

.

Таким образом, факт науки как элемент знания, как качественно и количественно определенная информация взаимодействует с другими элементами знания — фактами, законами, принципами и т. д. В этом взаимодействии рождается новое знание, формируются новые структуры и новое содержание познавательной деятельности субъекта. Любая гипотеза — это не просто идеальное представление об окружающей реальности, а повод сделать срез, положить под микроскоп, проявить снимки в ультрафиолетовом или инфракрасном спектре и так далее. И только после всех этих необходимых мероприятий можно установить строгий научный факт или опровергнуть тот, что был в основе гипотезы, послужившей причиной исследования.

Предметная ценность научного факта заключается в эмпирическом воспроизведении определенного фрагмента объективной реальности, определенного факта действительности, она может быть поэтому названа эмпирической ценностью. Ценность научного факта осознается и как таковая, и в этом своем качестве включается в познавательный процесс благодаря системе научного самосознания, внутринаучной рефлексии. Предметная (эмпирическая), идеально-предметная (теоретическая), телеорефлексивная, парарефлексивная — таковы основные формы познавательной ценности научного факта, которые в реальном познавательном процессе взаимосвязаны друг с другом и взаимоопосредуют друг друга, и каждая из которых по-особому соотносится с важнейшей характеристикой научного факта — его эмпирической истинностью.

Список литературы

Витгенштейн, Л. Философские исследования // Философские работы. Часть I. М., 1994.

Костин А. А. Научный факт как феномен когнитивной активности: автореф. дис. … канд. философ.

наук: 09.

00.01 / А. А. Костин. — Ульяновск, 2008.

Ляпин С. X. Проблемы диалектики научного факта: Дисс… к.ф.н. — Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1986.

Мартынович С. Ф. Научный факт и его детерминация (философско-методологический аспект) / С. Ф. Мартынович. — Саратов: Изд-во Саратов.

ун-та, 1983. — 180 с. Мерзон Л. С. Проблемы научного факта. — Л., 1992.

Никитин Е. П. Объяснение — функция науки. М.: Наука, 1970. 280 с. Филатов В. П., Швырев В. С., Никифоров А. Л. Обсуждаем статью «Факт» // Эпистемология & философиянауки. Epistemology & Philosophy of Science.T. XVI, № 2. М., 2011. С. 166 — 172.