Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Сочетание двух типов мышления

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

При обычном отыскивании альтернативных вариантов решений выполняется поиск наилучшего подхода к решению задачи, а при латеральном поиск состоит в том, чтобы найти как можно большее число различных подходов и получить как можно больше вариантов решений. Вертикальное мышление пытается методом исключения найти решение как выбор, а латерально мыслящий человек понимает, что ментальную модель нельзя… Читать ещё >

Сочетание двух типов мышления (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Задачи типов мышления можно разделить так, как представлено на рис. 3.2.

Два дополняющих друг друга типа мышления.

Рис. 3.2. Два дополняющих друг друга типа мышления.

Латеральное мышление обслуживает поиск новых идей. Вертикальное мышление обеспечивает логическую проверку идей и их доработку. Латеральное и вертикальное мышление дополняют друг друга.

Латеральное мышление — это не набор техник, а некое умонастроение, внутреннее состояние ума. Спонтанные проявления нестандартного мышления свойственны всем, но не у всех такое мышление хорошо развито. Для того чтобы развить латеральное мышление, необходимо вырабатывать специфичные навыки, выполняя специальные упражнения и методы на практике.

Последовательность поступления информации

Значение имеет последовательность поступления информации, на базе которой формируются ментальные модели. Если механически наслаивать информацию, то задача может быть решена неэффективно, или вообще может быть не решена.

Например, надо сложить фигуры так, чтобы они образовали новую фигуру, которую было бы легко описать. Сложение двух фигур в прямоугольник на рис. 3.3 (верхний ряд) не вызывает затруднений.

Пример применения модели .

Рис. 3.3. Пример применения модели «Прямоугольник» .

И если к ней теперь прибавить вновь поступающую информацию в виде прямоугольника (второй ряд), то модель формирования прямоугольника продолжает работать.

Модель продолжает работать и при поступлении следующей порции информации в виде двух трапеций (третий ряд) — можно выстроить еще один прямоугольник (четвертый ряд). Но поступление следующей порции информации в виде параллелограмма (четвертый ряд) создает проблему в продолжении применения модели прямоугольника.

Для построения новой модели (модели параллелограмма) с учетом всей поступившей информации необходимо пересмотреть ее сочетание (рис. 3.4).

Пример применения модели .

Рис. 3.4. Пример применения модели «Параллелограмм» .

То есть даже если все было сделано правильно, на каждом этапе получения повой информации приходится менять модель, чтобы двигаться дальше. Если не перестроить всю уже выстроенную модель (если не отказаться от прежней модели, которая казалась такой удачной), то решения задачи нет.

Поэтому информацию, выстроенную в виде определенной модели, почти невозможно использовать как составную часть какой-то иной модели. Часто возникает и такая тенденция, как «центрирование», когда все, хотя бы отдаленно напоминающее типовую модель, воспринимается именно как типовая модель.

Или проявляется тенденция к «поляризации», которая подразумевает стремление выбрать одну из крайностей, вместо того чтобы проявлять сбалансированный подход.

Дихотомия мышления

В табл. 3.1 приведено сопоставление двух видов мышления.

Таблица 3.1

Характеристики двух видов мышления

Вертикальное.

Латеральное.

Избирательно.

Созидательно.

Последовательно.

Может совершать скачки.

Предполагает правильность каждого шага.

Не требует правильности каждого шага.

Сосредоточивается на чем-то одном, отбрасывая все остальное.

Приветствует любую появившуюся возможность.

Придерживается устойчивых классификаций и обозначений.

Свободно от подобных ограничений.

Ведет поиск в наиболее вероятных направлениях.

Ведет поиск в наименее вероятных направлениях.

Это процесс с конечным результатом.

Процесс вероятностный.

Избирательность рационального мышления связана с выбором правильного пути, двигаясь по которому можно прийти к тому, что ищем. Латеральное же мышление созидательно в плане поиска новых возможностей и альтернативных вариантов решений. Мыслящий латерально знает, что он находится в состоянии поиска и объект этого поиска станет ему известен, только когда будет найден.

Если вертикальное мышление последовательно, то латеральное мышление может совершать скачки, что напоминает метод проб и ошибок.

Вертикальное мышление предполагает правильность каждого шага, а латеральное мышление этого не требует.

Вертикальное мышление пытается методом исключения найти решение как выбор, а латерально мыслящий человек понимает, что ментальную модель нельзя перестроить изнутри (что это возможно сделать лишь в результате некоторого воздействия извне).

Вертикальное мышление сосредоточивается на чем-то одном, отбрасывая все остальное, латеральное мышление любую появившуюся возможность рассматривает как основу для выработки решения.

Вертикальное мышление видит пользу только в тех классификациях (категориях, показателях), которые отличаются неизменностью. При латеральном же мышлении система факторов меняется: мы можем смотреть на решаемую задачу то с одной позиции, то с другой; можем формировать мысли на разных языках описаний (математическом, лингвистическом, графическом и т. п.). В теории систем такой поход называется построением системного конфигуратора[1].

Вертикальное мышление ведет поиск в строго детерминированном направлении (по заданному алгоритму), а в латеральном мышлении можно заведомо выходить за рамки допустимого.

Вертикальное мышление обещает хоть какое-то решение. Латеральное — увеличивает вероятность оптимального выхода, но не даст никаких обещаний.

В общем виде латеральное мышление — это и подход к решению задачи, и метод использования информации, в котором каждая точка зрения рассматривается как полезная. Оно включает уход от фиксированных моделей и попытку группировать начальные элементы в самых неожиданных сочетаниях.

При обычном отыскивании альтернативных вариантов решений выполняется поиск наилучшего подхода к решению задачи, а при латеральном поиск состоит в том, чтобы найти как можно большее число различных подходов и получить как можно больше вариантов решений.

  • [1] Лапыгин Ю. Н. Теория организации. М.: ИНФРА-М, 2010.
Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой