Регионоведение — страноведение — краеведение

Уяснить смысл и характерные атрибуты понятий «регионоведение», «страноведение» и «краеведение» важно с методологической (для развития теоретических построений) и методической точек зрения (в целях поиска соответствующих приемов и организационных форм для проведения исследований), так как они все больше проникают в учебные планы университетов, колледжей, лицеев, средних образовательных школ. Краеведение становится важным инструментом познания учащимися их «малой родины», средством экспериментального (полевого) изучения природного компонента географии. Однако для этого необходимо выяснить, что же является «родным краем», охватывает ли он окрестности отдельного города, деревни или включает в себя целостную в физико-географическом отношении область и т. д. Точно так же нуждаются в конкретизации понятия «регионоведение» и «страноведение».

Соотношение понятий

Достаточной ясности в разграничении этих понятий не существует. Особенно много копий сломано в дискуссиях о соотношении регионоведения и страноведения. Одни ученые вообще отождествляют эти понятия; другие полагают, что страноведение обладает гораздо более богатым содержанием, чем регионоведение; третьи рассматривают страноведение как специфическую часть региональной географии. Попробуем сами разобраться в хитросплетении этих понятий, начав с анализа имеющихся определений и мнений.

• 1. Согласно определению в Географическом энциклопедическом словаре страноведение — это географическая дисциплина, занимающаяся комплексным изучением стран, систематизирующая и обобщающая разнородные данные об их природе, населении, хозяйстве, культуре и социальной организации (ГЭС, 1988).
• 2. Страноведение — это комплексная научная дисциплина, изучающая разные страны (и районы — внутригосударственные и межгосударственные) земного шара (Ю. Д. Дмитревский, 1998).
• 3. Обязательным условием страноведческой литературы является «равномерное освещение природных и социально-экономических особенностей» исследуемой территории, чем доказывается приверженность принципам единой географии (Л. Р. Серебрянный, 1998).
• 4. Основная задача комплексного страноведения заключается в создании целостных и, по возможности, более широких по своему содержанию характеристик различных территорий, и прежде всего стран и районов (Я. Г. Машбиц, 1998).
• 5. Страноведение в узком смысле слова представляет собой область географии, занимающуюся комплексным изучением стран «как основных единиц политической, экономической и социально-культурной дифференциации земного шара», их комплексными характеристиками, имеющими общественно-естественную направленность (В. М. Гохман, 1981) и т. д.

Таким образом, страноведение занимается преимущественно комплексным изучением географических стран и регионов (в том числе природных). Однако, исходя из широко признанной трактовки региона как территории, обладающей определенным признаком, любая страна (физико-географическая или страна-государство) является регионом, но редкий регион является страной. Такие единицы географического пространства как, например, Тибет, Альпы, Атакама, Русская равнина, Западная Европа, Северная Африка, Вест-Индия, Омская область, Кипр, бассейн р. Волга, зона свеклосеяния или криминальная зона безусловно являются регионами, но лишь некоторые из них можно идентифицировать в качестве самостоятельных стран. Следовательно, ставить знак равенства между страноведением и регионоведением (региональной географией) нельзя. И то обстоятельство, что при сопоставлении этих категорий трудно опереться на размерные критерии (регионы могут как включать в себя несколько стран, так и являться структурными единицами одной страны), не может служить оправданием для отождествления терминов.

Регионоведение может рассматриваться как область научного и образовательного знания, имеющая своей целью изучение специфики социальноэкономического, политического, культурного, природного, экологического развития относительно целостных территориальных образований, именуемых регионами. Таким образом, страноведение логично рассматривать как очень важную и специфическую часть региональной географии. Его задача — создание страноведческих (в том числе высоконаучных) «образов» отдельных стран с учетом множества позиций.

Что же касается краеведения, то разброс мнений о его месте и функциях в системе географических дисциплин сравнительно невелик. Оно традиционно ассоциируется с изучением «родного края». Комплексное краеведение объединяет знания таких дисциплин, как география и экология, история и археология, топонимика и топография, генеалогия и геральдика, этнография, литературоведение, искусствознание и т. п.