Женское и педагогическое образование

Развитие женского образования

Временем начала женского образования можно считать середину XVIII в., когда был создан Смольный институт благородных девиц и появилось несколько пансионов для девушек (платные, частные). Устав 1786 г. открыл доступ девочкам в малые и главные народные училища. Но учебных заведений было так мало, что они охватывали лишь незначительное число девочек и девушек. Женское образование по-прежнему оставалось преимущественно домашним, а об образовании крестьянок говорить не приходилось вообще.

Пансионы и школы были делом частной инициативы; ни сословные, ни государственные, ни общественные учреждения не участвовали в их создании. Так как плата с пансионерок была высока, можно сделать вывод о том, что учились в пансионах дети состоятельных родителей дворянского и купеческого сословий. Для дочерей разночинцев существовали редкие частные школы.

Однако потребность в женском образовании ясно осознавалась значительной частью общества.

Женское образование развивалось, но трем основным направлениям:

• • сословные учебно-воспитательные заведения;
• • гимназии (формально бессословные, но платные);
• • высшее образование (тоже платное).