1. Какие общие и специфические задачи решаются в процессе адаптивного физического воспитания?
2. Дайте характеристику средств лечебной физической культуры для детей с умственной отсталостью.
3. В чем состоят особенности обучения двигательным действиям детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью?
4. Раскройте специфические особенности методики развития координационных способностей детей с умственной отсталостью.
5. В чем состоят особенности воспитания умственно отсталого ребенка?
6. Каким образом через движение осуществляется коррекция психических нарушений (внимания, памяти, речи и др.)?
7. Охарактеризуйте основные нарушения в технике ходьбы и бега умственно отсталого ребенка и раскройте методические приемы их коррекции.
8. Охарактеризуйте основные нарушения в технике прыжков и раскройте методические приемы их коррекции.
9. Охарактеризуйте основные нарушения в технике метания и раскройте методические приемы их коррекции.
10. В чем состоит необходимость развития мелкой моторики рук для умственно отсталого ребенка? Какими приемами корригируются эти нарушения?
11. Основные направления коррекции вторичных нарушений. Какими приемами корригируются нарушения осанки и телосложения?
12. Какие методические приемы используются для коррекции расслабления?
