Во второй половине XX в. в науке стал складываться системный подход. Как пишет В. П. Кузьмин, данный подход «…исходит прежде всего из качественного анализа целостных объектов и раскрытия механизмов их интеграции» [4. С. 8]. Системный подход при изучении любого объекта рассматривает его как систему.
- — взаимосвязь элементов, объединенных одной функцией или целью. При этом объект как система интересен для исследователей со следующих позиций:
- — законов образования целого;
- — законов строения целого;
- — законов функционирования целого;
- — законов развития целого;
- — отношения изучаемой системы с родовой системой;
- — отношения изучаемой системы с другими системами;
- — взаимодействия системы с внешним миром и т. п. (см.: [2. С. 91]).
Рассматривая психику как системное качество, ученые выделяют несколько процессов, характеризующих развитие ребенка. Один из процессов — это интеграция нескольких не связанных между собой психических качеств в единое целое. Это происходит при формировании, например, «функциональных систем» — сложных многоуровневых образований, призванных обеспечить функционирование сложных действий (А. Р. Лурия, В. Д. Шадриков, Е. Л. Ильин, А. В. Карпов и др.). Функциональные системы, формируясь в процессе учебной или профессиональной деятельности, объединяют мотивационные, когнитивные и регулятивные психические качества и, таким образом, обеспечивают эффективное выполнение деятельности.
Противоположный процесс, также выявляемый системным анализом при развитии психики, — это процесс дифференциации, когда одно из психических качеств выделяется и становится относительно самостоятельной системой, определяющей основные особенности деятельности человека. По мнению Б. Ф. Ломова, такая дифференциация происходит при формировании компенсаторных качеств, когда недостаток каких-то свойств замещается с помощью выделения и развития какого-то имеющегося в наличии другого качества. Например, недостаточное развитие интеллектуальных операций в какой-то мере может быть компенсировано трудолюбием и хорошей памятью ученика.
