И у человека, и у животного существует общая закономерность во взаимодействии с окружающей средой. Они воспринимают конкретные предметы и явления окружающего мира через чувствительные сенсорные раздражители, которые составляют первую сигнальную систему.
Но по И. II. Павлову, «в развивающемся животном мире на фазе человека произошла чрезвычайная прибавка к механизмам нервной деятельности»[1]. Это вторая сигнальная система. Ее суть состоит в восприятии слов, произносимых (вслух или про себя), слышимых или видимых (при чтении)[2].
По И. П. Павлову, слово является «сигналом сигналов». С помощью слов человек абстрактно мыслит, обобщенно и опосредованно отражает окружающую действительность, что находит выражение в таких формах мышления, как понятия, суждения, умозаключения.
Следует иметь в виду, что человек воспринимает не просто звучание, но и смысловое значение слов. Например, фраза «Звонит телефон!» — это сигнал для того, чтобы человек встал, подошел к телефону, снял трубку и сказал: «Алло».
Наличие второй сигнальной системы обусловлено социальным развитием человека. Через игру, обучение и особенно трудовую деятельность происходит формирование речи. Словарный запас обогащается через общение с другими людьми, прежде всего в процессе коллективного труда и межличностного общения.
Вторая сигнальная система имеет большое значение для труда и руководителя, и исполнителя. Так, для исполнителя она нужна для чтения чертежей, получения производственного задания от бригадира и др. Для руководителя речь — это распоряжения по работе, отчеты и производственные совещания, разработка бизнес-планов и т. д.
Учение А. Л. Ухтомского о доминанте близко учению И. П. Павлова об условно-рефлекторном принципе высшей нервной деятельности.
Согласно теории А. А. Ухтомского основной принцип работы нервных центров — принцип доминанты.
Доминанта — временно господствующий очаг возбуждения в коре головного мозга, который подчиняет себе деятельность других нервных центров.
Доминанта — начало формирования условного рефлекса. Это очаг возбуждения, который приводит к торможению в других участках коры головного мозга.
Действие доминанты может длиться от нескольких минут до нескольких часов и даже месяцев. Приведем примеры проявления доминанты.
«Мать и дитя». У открытого окна около кроватки с малышом спит мать. Она не слышит шума проезжающих машин, трамваев и их сигналов, доносящихся с улицы, но мгновенно просыпается, если шевелится ребенок. Доминантный участок коры головного мозга направлен на ребенка.
«Эффект сцены». Актер, имеющий дефект дикции, например заикание, пришедший на работу с высокой температурой, выходя на сцену, забывает о своих недугах. При этом доминанта направлена на воплощение образа на сцене.
- [1] Павлов И. II. Поли. собр. соч. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1951. С. 235—236.
- [2] Там же.
