Этан классической науки (XVIII—XIX вв.)
На этом этапе наука приобретает огромные масштабы. Если раньше занятие научной деятельностью было любительским делом, то в XIX в. оно становится профессией особенно в Германии. Ученый-любитель теперь уже редкость. К научной работе готовят посредством вузовского образования. Появляются специализированные научные учреждения (научноисследовательские институты, центры, лаборатории). Формируются… Читать ещё >
Этан классической науки (XVIII—XIX вв.) (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Новый этап развития научных знаний, который начинается с XVIII в., условно можно назвать классическим.
На этом этапе продолжается процесс углубления познания. Осуществляется систематизация знаний, их классификация. Усиливается значимость теоретического анализа, фундаментальности научного поиска, расширяется методологический арсенал.
Многие ученые демонстрируют образцы исследовательского труда, блестяще сочетая теорию с экспериментом.
Наука продолжает расколдовывать природу, но этим не ограничивается. Теперь научные знания перерастают в технику, технологии и направляются на покорение природы, улучшение материальных и духовных основ человеческой жизни, облегчение труда, создание комфорта. Происходит становление новых научных дисциплин; конституируются фундаментальные науки, делаются великие открытия. Г. Лейбниц создает дифференциальное и интегральное исчисления, четко осознает подлинный характер математического символизма и его огромные познавательные возможности. И. Ньютон открывает закон всемирного тяготения, создает теорию движения небесных тел, формулирует основные законы классической механики, разрабатывает независимо от Лейбница дифференциальное и интегральное исчисления и многое другое. Ж. Ламарк формулирует учение об эволюции живой природы, дает первую научную сводку по флоре. К. Линней предлагает системы классификации растительного и животного мира. П. Лаплас пишет труды по теории вероятностей, небесной механике, теории капиллярности, теплоте, акустике, геодезии. А. Лавуазье создает основы классической химии. Ю. Майер, Дж. Джоуль, Г. Гельмгольц открывают закон сохранения и превращения энергии. Т. Шванн и М. Шлейден формулируют теорию клетки. Ч. Дарвин создает эволюционное учение в биологии, внедряет цепь развития в естествознание. Д. И. Менделеев создает периодическую систему элементов. Дж. Максвелл формулирует теорию электромагнитного поля и многое другое.
Бесспорны достижения и социально-гуманитарных наук. Ученые-гуманитарии формулируют идеи разделения властей, правового государства, гражданского общества, демократии, свободы.
На этом этапе наука приобретает огромные масштабы. Если раньше занятие научной деятельностью было любительским делом, то в XIX в. оно становится профессией особенно в Германии. Ученый-любитель теперь уже редкость. К научной работе готовят посредством вузовского образования. Появляются специализированные научные учреждения (научноисследовательские институты, центры, лаборатории). Формируются научные школы, научные направления и течения. Печатаются сотни научных
изданий. К концу XIX в. наукой занимаются более 100 тысяч человек. За два столетия только в западноевропейских странах, по данным II. Сорокина, было сделано 10 101 научное открытие и техническое изобретение.
Наука стала оказывать мощное, регулярное воздействие на производство, технику, технологию, военное дело, политику, искусство, образование. Ее роль в развитии культуры стала фундаментальной.