Наука и образование в СССР

Наука на службе обновления страны

Одной из главных проблем, с которой столкнулось молодое советское государство, выстраивая свою культурную политику, являлось состояние науки, которую идеологи большевистской партии, вслед за К. Марксом, рассматривали как важнейшую производительную и духовную силу. В Советской России с самого начала государственная идеология подчеркивала высокий престиж науки как силы, служащей интересам народа, и в то же время, как силы, воспроизводящей мировоззрение, творческие способности, моральный облик человека — участника производства.

Первостепенной задачей советской власти являлось налаживание сотрудничества со старой научной интеллигенцией в целях сохранения исторической мощи страны и развития отечественной науки. Такой вектор сотрудничества был задан В. И. Лениным, который от имени советского правительства заявил, что «без руководства специалистов различных отраслей знаний, техники, опыта переход к социализму невозможен»^[1].

Следует отметить, что большинство ученых лояльно отнеслось к советской власти. Социалистические идеи были близки широкому кругу научной интеллигенции еще со второй половины XIX в. Многие усматривали в социалистических идеях интеллектуальную программу развития России. Так, академик В. И. Вернадский полагал, что «социализм явился прямым и необходимым результатом роста научного мировоззрения; он представляет из себя, может быть, самую глубокую и могучую форму влияния научной мысли на ход общественной жизни, какая только наблюдалась до сих пор в истории человечества Социализм вырос из науки и связан с ней тысячью нитей»^[2].

Приветствовали революцию и перешли к сотрудничеству с советской властью основоположник русской и британской научных школ физиологии растений К. А. Тимирязев, биолог и селекционер И. В. Мичурин, основоположник теоретической космонавтики К. Э. Циолковский, создатель аэродинамики как науки Н. Е. Жуковский, известный юрист А. Ф. Кони, историк А. Е. Пресняков и др.

Многие крупные ученые, не разделявшие большевистских политических установок, остались на родине, избрав патриотическую позицию сотрудничества с советской властью. Среди них были: создатель науки о высшей нервной деятельности, Нобелевский лауреат академик И. II. Павлов; один из выдающихся представителей русского космизма, создатель науки биогеохимии, минералог В. И. Вернадский; русский геополитик, генерал бывшей царской армии А. Е. Снесарев и др. Ученых привлекало то, что Советское правительство даже в условиях Гражданской войны уделяло науке самое пристальное внимание. Уже в декабре 1917 г. появились первые директивы, отражавшие научный подход советской власти к государственному планированию, осознание важной роли науки в построении нового общества и необходимости разработки научно-технической политики.

В декабре того же 1917 г. при Наркомпросе был создан Научный отдел, объединивший все учреждения, ведущие естественнонаучную работу. Благодаря его деятельности ученые стали получать от государства конкретную, в том числе материальную, помощь. Ассигнования на науку по РСФСР в 1918 г. превышали аналогичный показатель 1917 г. почти в четыре раза. Постановлением СНК РСФСР от 6 декабря 1921 г. «Обулучшении быта ученых» была создана Центральная комиссия по улучшению быта ученых (ЦЕКУБУ). В ее ведение входило оказание различной материальной помощи ученым, создание условий для научно-технической и творческой интеллигенции России в условиях экономической разрухи. Крупные ученые были взяты на персональный учет, был введен натуральный академический паск. В 1931 г. ЦЕКУБУ была преобразована в Комиссию содействия ученым при СНК СССР, которая работала до 1937 г.

Эти мероприятия значительно сдержали «утечку мозгов» за рубеж: из 10 240 ученых, работавших в России до начала Революции, эмигрировали лишь 500. Среди них были в основном не смирившиеся с итогами Революции и Гражданской войны, продолжавшие бороться с советской властью печатным словом и с университетских кафедр представители гуманитарных наук. Каждый шестой из ученых-эмигрантов был правоведом, каждый седьмой — экономистом, и, наконец, эмигрировали почти все русские религиозные философы.

В 1922 г. по инициативе В. И. Ленина 78 наиболее активных противников советской власти были высланы из страны на двух рейсах немецких пассажирских судов из Петрограда в Штеттин, что вошло в историю под собирательным названием «философский пароход». Высылки осуществлялись также на пароходах из Одессы и Севастополя и поездами из Москвы в Латвию и Германию. Среди высланных были философы С. Н. Булгаков, Н. А. Бердяев, И. А. Ильин, П. А. Сорокин, С. Л. Франк, Н. О. Лосский и др. В целом за год из страны было выслано около 160 интеллигентов, не пожелавших примириться с новыми реалиями. Многие из них продолжили активную борьбу с Советской Россией в Русском зарубежье.

Однако, несмотря на утраты и потери, в 1920;е гг. был достигнут компромисс между властью и учеными, и наука, подстроившись под ритм революционной эпохи, стала активно развиваться, опираясь на всестороннюю помощь государства.

Каким образом советской власти в лихолетье Гражданской войны удалось сохранить отечтественные научные кадры и избежать «утечки мозгов» из страны?

За первые два года советской власти в обстановке Гражданской войны в стране было создано 33 крупных института, в том числе институты Физико-химического анализа, Платиновый, Оптический, Керамический, Рентгенологический и радиологический, Исследования твердого вещества, По удобрениям, Центральный аэрогидродинамический и др., ставших впоследствии основой всей сети прикладных НИИ. В 1918—1921 гг. в одном лишь Петрограде были созданы Государствеппый физико-технический институт (ГФТИ), директором которого стал «отец советской физики» А. Ф. Иоффе, Государственный радиевый институт (ГРИ), директором которого являлся академик В. И. Вернадский. А в Москве появились Институт физики и биофизики при Наркомздраве, Научно-исследовательский институт физики и кристаллографии и многие другие.

К 1923 г. в СССР было создано 55 научных институтов, а к 1927 г. — более 90. Были осуществлены крупные исследовательские проекты, в том числе многочисленные научно-изыскательские экспедиции (например, в районы Курской магнитной аномалии, Кольского полуострова).

Важным результатом плодотворного сотрудничества советской власти и ученых стала разработка и реализация плана по восстановлению и модернизации экономики России — Государственной комиссии по электрификации России (ГОЭЛРО) в 1920 г. План предусматривал создание в течение 10—15 лег 30 электростанций общей мощностью 1750 тыс. кВт, что позволило бы электрифицировать все отрасли народного хозяйства. План ГОЭЛРО создал базу для динамичного развития не только отечественной промышленности, но и науки. Таким образом, план ГОЭЛРО заложил основу научных кадров в СССР.

Одним из главных направлений деятельности Наркомпроса в области науки было обеспечение сближения работы научных учреждений с производством. Необходимо было ввести в рабочую практику научный опыт, «освещать созидательную работу практических тружеников научной мыслью».

Центром новой системы научных учреждений стала бывшая Российская императорская академия наук, которая (под именем Российской академии наук — РАН, а позднее — АН СССР) была сохранена благодаря жесткому противодействию В. И. Ленина «левым» революционерам. Став ядром советской научной жизни, институциональной основой фундаментального научного знания Академия наук сохранила научные кадры и привлекла к сотрудничеству многих ученых, создав научные институты прикладного профиля. Постановлением ЦИК и СНК СССР от 27 июля 1925 г. на основе Российской академии наук была создана Академия наук СССР. В то же время в 1920;е гг. в ряде отраслей советской науки, в частности, в физике, была создана система исследовательских институтов, находившихся за пределами Академии и финансировавшихся от наркоматов.

Начал стремительно развиваться отраслевой сектор науки. Были учреждены институты, подведомственные ВСНХ, изучавшие процессы в промышленности и разрабатывавшие научные методы ее модернизации. За период 1929—1931 гг. число НИИ в системе Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) возросло на 33%, а численность ученых сотрудников в этих институтах увеличилась почти в два раза.

Сформулируйте основные принципы политики советской власти в области науки в 1920—1930;е гг.

Развитие гуманитарных наук в СССР было подчинено лейтмотиву утверждения марксистско-ленинской концепции и методологии диалектического материализма. Для укрепления позиций марксизма была создана широкая институциональная база: Социалистическая академия (1918, с 1919 г. — Социалистическая академия общественных наук, с 1924 г. — Коммунистическая академия), Институт Маркса—Энгельса, философское отделение Института красной профессуры, Институт научной философии. В 1929 г. Российская ассоциация научно-исследовательских учреждений (РАНИОН) и Институт научной философии были объединены в Институт философии Комакадемии.

Проблема определения путей развития марксистской философии вызвала появление различных подходов. В 1920;е гг. активно шла дискуссия между марксистами-«механистами», которые пытались приблизить марксизм к классическому позитивизму, и последовательными «диалектиками». В итоге к концу 1920;х гг. «механицизм» был осужден как разновидность ревизионизма.

Революционно-радикальные тенденции также проникли в область гуманитарного знания. Появились свои нигилисты от философии. Так, в 1922 г. вышла статья ректора Ленинградского университета С. К. Минина «Философию — за борт!». В статье утверждалось, что философия есть «орудие эксплуатации», «она враждебна пролетариату так же, как и религия». Минин призывал опираться не на искажающую картину мира философию, а на науку. На похожих позициях стоял и биолог Э. С. Енчмен, предложивший свой биологический вариант философии — «теорию новой биологии», по сути, вульгарной рефлексологии. Суть ее состояла в сведении всей человеческой деятельности к набору рефлексов и представлению о жесткой физической детерминированности психических явлений.

Нигилистические установки проникли и в область исторической науки, где утвердилась знаменитая «школа М. Н. Покровского», рассматривавшая исторический путь России в своей вульгарной трактовке марксизма и упрощенно-классовых категориях. Например, представители этой школы, строго следуя чуждой классическому марксизму «пятичленке», находили в историческом прошлом России рабовладельческую формацию античного образца. Будучи заместителем наркома просвещения, Покровский использовал административный ресурс для борьбы с историками «старой школы» С. В. Бахрушиным, Б. Д. Грековым, Ю. В. Готье, В. И. Пичета, М. К. Любавским, П. Г. Любомировым, Е. В. Тарле, С. Ф. Платоновым и др.

Успех революции привел к мировоззренческому перевороту в области науки, появлению представлений о ее планетарных гуманистических возможностях и постановке новых, порой, фантастических целей: созданию «нового человека» и поискам бессмертия. Стимулируя идеи русского «космизма», это в то же время привело к появлению и лженаук, и псевдонаучных направлений — таких как человеководство, пролетарская евгеника.

В 1920 г. было создано Русское евгеническое общество (РЕО) под председательством разработчика теории структуры генов Н. К. Кольцова, которое занималось антропогенетикой, изучавшей наследственность человека, и антропотехнией, ставившей перед собой цели улучшения рода. Суть данной науки Кольцов формулировал следующим образом: «Евгеника имеет перед собой высокий идеал, который придает смысл жизни и оправдывает принесенные жертвы: создание путем сознательной работы нескольких поколений человека высшего типа, покорителя природы и творца жизни. Евгеника это религия будущего, и у нее есть свои пророки»^[3]. Таким образом, цель оправдывала средства, в том числе и человеческие жертвы.

Полагая, что способности могут передаваться по наследству, лидер РЕО считал, что высший разум членов партии необходимо передать многочисленному потомству. С этой целью генетики А. С. Серебровский с С. Г. Левит создали в 1926 г. Бюро человеческого здоровья и наследственности. В своей программной статье «Антропогенетика и евгеника в социалистическом обществе» Серебровский развивал идеи Кольцова: «Один талантливый и эффективный производитель может, таким образом, иметь 1000 детей. В таких условиях человеческий отбор сделает скачок вперед»^[4]. В 1929 г. А. С. Серебровский в своей статье заявил о том, что советская евгеника готова внести свой вклад в программу индустриализации страны: «Если бы нам удалось очистить население нашего Союза от различного рода наследственных страданий, то, наверное, пятилетку можно было бы выполнить в 2—3 года»^[5]. Это вызвало критику в научных рядах. Поэтому 1929 г. можно считать годом начала «гонений на генетику».

Можно ли назвать евгенику научным направлением? Какие практические цели были у западной евгеники в данный период?

После смерти В. И. Ленина для разгадки секрета его таланта и удивительной работоспособности была создана в 1925 г. Лаборатория по изучению мозга В. И. Ленина. В 1928 г. на ее базе был образован Государственный институт мозга (ГИМ), который должен был найти «материальную базу психической одаренности». Эта задача вызвала к жизни новое научное направление — эврологию, которая занималась изучением одаренности. Эврологи, специалисты московского Института экспериментальной эндокринологии, в состав которого входил знаменитый Сухумский питомник обезьян, искали способы повышения интеллекта, стимулируя различные области мозга животных. Однако и в эту область проникали «революционеры» от науки, вроде И. И. Иванова, который пытался вывести новый биологический вид людей путем скрещивания человекообразных обезьян и людей.

Идеи создания сверхчеловека переплетались с поисками секрета бессмертия. А. А. Богданов, основатель первого в мире Института переливания крови, сформулировал теорию омоложения организма, согласно которой регулярное переливание «молодой крови» стареющему организму способствует торможению процессов старения. Однако данная теория была опровергнута печальной практикой. В результате очередного опыта по переливанию крови, поставленного на себе, автор теории скончался.

В то же время, советские ученые обеспечили прорыв в области естественных и точных наук. Значительных достижений удалось достичь в физике. В 1924 г. А. Ф. Иоффе открыл явление повышения прочности кристаллов, став основоположником современной полупроводниковой физики. Для развития этого направления по его инициативе были открыты Физико-технический институт, Институт полупроводников АН СССР и др. Свой вклад в мировое развитие физики внесли ученые Л. И. Мандельштам и Г. С. Ландсберг; радиофизик А. Л. Минц разработал систему радиолокации. В 1920;е гг. начал свою исследовательскую деятельность П. Л. Капица, основатель Института физических проблем АН СССР,

лауреат Нобелевской премии (1978). В области математики академиком И. М. Виноградовым была разработана теория чисел. Продолжал свою деятельность создатель науки о высшей нервной деятельности и представлений о процессах регуляции пищеварения, основатель российской физиологической школы И. П. Павлов. Советская власть обеспечила ученому все необходимые условия для работы, построив специально для него институт в Колтушах под Ленинградом. Советское государство ценило ученых, предоставляя им институциональную базу, отправляя в заграничные командировки, высоко оплачивая их труд (резонно ожидая в ответ политической лояльности или хотя бы аполитичности). Так, теоретику ракетной техники, основоположнику ракетодинамики, философу-космисту К. Э. Циолковскому с 1921 г. была назначена пожизненная пенсия за заслуги перед отечественной и мировой наукой.

Выдающихся успехов достигли наши химики: С. В. Лебедев и Б. В. Бызов, изобретатели синтетического каучука; А. Е. Фаворский — разработчик теоретической основы промышленного синтеза каучука в СССР; Н. Д. Зелинский — автор метода получения бензина, реализация которого в промышленном масштабе обеспечила бензином Советское государство; Н. С. Курнаков — создатель отечественной школы физико-химического анализа и советской научной школы химиков и металлургов. В 1920;е гг. биохимик А. И. Опарин разработал теорию происхождения жизни на Земле как результата эволюции углеродистых соединений.

В области авиастроения советскую науку прославил конструктор Ф. А. Цандер — создатель ракетного двигателя. Минералог академик В. И. Вернадский провел огромную работу, но изучению геологии Советского Союза и созданию его независимой минерально-сырьевой базы. Благодаря его деятельности была создана лабораторная база по исследованию радиоактивных минералов, а впоследствии образован Радиевый институт, на базе которого уже в 1920;е гг. начала разрабатываться будущая атомная программа СССР. Для развития исследований в области новой, разработанной Вернадским, науки о Земле — биогеохимии, была создана специальная Биогеохимическая лаборатория при Академии наук СССР, которую он возглавил.

Неоценимый вклад в развитие отечественной науки был сделан братьями Вавиловыми. Н. И. Вавилов — первый президент Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук им. Ленина (ВАСХНИЛ) — стал основоположником современных учений о биологических основах селекции, о мировых центрах происхождения культурных растений, об иммунитете растений. Значительными были достижения ученого и в области генетики, в которой он открыл закон гомологических рядов в наследственной изменчивости организмов. Благодаря Н. И. Вавилову в СССР была создана крупнейшая в мире коллекция семян культурных растений. Физик С. И. Вавилов заложил основы научной школы физической оптики и микроонтики.

Развитие советской науки в 1920;е гг. было динамичным. В 1923 г. академик Вернадский писал из Парижа: «Мне хочется коснуться положения науки в России. Мне кажется, здесь [имелось в виду Русское зарубежье. — А. М.] нс сознают огромного дела культурного, которое сделано. Сделано при страданиях, унижениях, гибели и т. д. Центр мысли и научной работы не в эмиграции, а в России»^[6].

На рубеже 1920—1930;х гг., в связи с новыми задачами советского государства, в области управления наукой произошли изменения. АН СССР в 1933 г. была передана в ведение ЦИК СССР, а в 1934 г. переведена из Ленинграда в Москву. В 1936 г. Комакадемия была расформирована, ее кадры вошли в АН СССР. Такая реорганизация дала свои плоды, способствовав развитию Академии: так, в 1940 г. в систему АН СССР входило около 150 научных институтов, а число научных работников превышало 4000 человек.

Принципы советской культурной политики — государственное управление наукой и ее подчинение народно-хозяйственным целям — оказали огромное влияние на развитие всех секторов НИОКР и на направление научных исследований.

В 1930;е гг. продолжился процесс включения науки в систему производства: на каждую отрасль экономики работала определенная структура отраслевой науки. Нужды индустриализации требовали развития прикладных исследований и опытно-конструкторских разработок. Создавались крупные центры исследований в новых промышленных районах, союзных республиках. Научные лаборатории и центры двинулись за Урал, где в начале 1930;х гг. работало свыше 20 научно-исследовательских организаций (преимущественно в промышленности).

В предвоенное десятилетие создаются ассоциации институтов по дисциплинам физико-математических наук, химии, биологии, общественных наук. Институционализации научных сообществ, а также налаживанию коммуникаций между учеными способствовали регулярные профессиональные съезды. Таким образом, обеспечивалось выстраивание дисциплинарной и коммуникативной структуры всей советской науки.

Знаковым событием в области гуманитарных наук являлся выход единого учебника по истории — «Краткого курса ВКЩб)» (1938 г.). Учебник разрабатывался при личном участии И. В. Сталина. Создание единой концепции истории на основе установок марксизма-ленинизма способствовало унификации общественных наук и расставляло идеологические приоритеты. В качестве методологии философии утвердился научный диамат, а в истории начался процесс реабилитации отдельных страниц дореволюционного прошлого России. «Школа Покровского» была подвергнута жесткой критике за «антимарксистские извращения и вульгаризаторство» и была исключена из исторической науки. Произошло изменение в идеологических установках — от вульгарно понимаемого интернационализма к национальной истории, принципам патриотизма и уважения к своему прошлому, одобрения державно-имперской политики, которая через призму времени отражалась в сталинском курсе. При этом само понятие пролетарского интернационализма нс было отброшено, но получало новую интерпретацию.

Какими процессами в мире и в жизни страны можно объяснить ревизию в области гуманитарных наук в СССР в 1930;е гг.

В то же время, выход «Краткого курса» заложил основу новых направлений исторической науки, в частности — истории партии, которая стала такой же общеобязательной дисциплиной, как и история СССР. Развивалось исследование истории союзных республик, народов многонационального СССР. Началась реабилитация «старых» историков, репрессированных благодаря усилиям Покровского. Основы советской марксистской историографии были заложены крупными учеными с дореволюционным стажем: Б. Д. Грековым, М. Н. Тихомировым, Л. В. Черепниным, Н. М. Дружининым, Е. В. Тарле.

Борис Дмитриевич Греков (1882—1953) — советский историк, академик. Родился в г. Миргороде (Украина), в семье чиновника, служившего по почтовому ведомств}'. Позже семья переехала в г. Холм (Польша), а оттуда в Грубешов (Польша), где учился в прогимназиях, в которых изучалась программа младших классов гимназии. Еще в прогимназии, сочувствуя участию простого народа, Б. Д. Греков увлекся социал-демократическими идеями. Из-за переписки со студентом-медиком Московского университета И. А. Будиловичем, в которой Греков заявлял о своем стремлении получить медицинское и филологическое образование, чтобы помогать социально-демократическому движению и народу, просмотренной Департаментом полиции, его исключили из прогимназии. Однако свидетельство об отличной успеваемости помогло ему поступить в прогимназию г. Радома и закончить там среднее образование. В 1901 г. Б. Д. Греков поступил в Варшавский университет. Здесь он познакомился с известным историком-медиевистом Д. М. Петрушевским, который оказал огромное влияние на становление будущего ученого, дав ему базу марксистской методологии и обширных знаний своей школы. По рекомендации Петрушевского в 1905 г. Б. Д. Грекова перевели в Московский университет, где его научным руководителем стал историк А. А. Кизеветтер. Однако сам Б. Д. Греков счи тал своим учителем именно Д. М. Иетрушевского, с которым переписывался до конца его дней. Университет Греков закончил уже под руководством историка М. К. Любавского. Магистерскую диссертацию Греков защитил в Санкт-Петербургском университете в 1914 г. у С. Ф. Платонова по теме «Новгородский дом святой Софии (Опыт организации и внутренних отношений крупной церковной вотчины)» и стал профессором. После революции, в 1918 г. Греков отбыл в отпуск для работы над докторской диссертацией в Крым, где стал профессором Таврического университета (Симферополь). По возвращении в 1921 г. в Петроград ученый работал в Академии наук, Центральном историческом архиве и Археографической комиссии.

В 1930 г., когда начался знаменитый процесс по «делу академиков», Б. Д. Греков был арестован по обвинению в участии в контрреволюционной организации. Ученого подозревали в том, что во время Гражданской войны, находясь в Крыму, он якобы служил в армии Врангеля. Поскольку обвинение было ложным, через месяц ученый был освобожден.

В 1930;е гг. предметом исследования Б. Д. Грекова стала Древняя Русь. Его монография «Киевская Русь» (1939), совершившая переворот в отечественной исторической науке, была удостоена Сталинской премии. В этом труде историк обосновал существование феодальной формации в Киевской Руси, опровергнув господствовавшую в 1920;е гг. позицию ортодоксов от «школы Покровского» о рабовладельческом характере древнерусского общества. Греков разрушил миф об отсталости социальноэкономического строя восточных славян, доказав, что в Древней Руси было высокоразвитое пашенное земледелие, а нс охота и звериные промыслы. Заметный вклад ученый внес и в развитие антинорманизма и прочих русофобских исторических концепций. Так, Грековым были приведены неоспоримые аргументы против националистической концепции украинского историка М. С. Грушевского, считавшего Киевскую Русь родиной одной лишь Украины. В монографии «Культура Киевской Руси» (1944) Греков показал, что в Киевской Руси была высокоразвитая культура, по уровню не только нс отстававшая, но во многом даже превосходившая европейскую.

В фундаментальной работе «Крестьяне на Руси с древнейших времен до XVII в.» (1946) Греков дал комплексный анализ истории русского крестьянства в X—XVII вв. В предвоенные и военные годы ученый занимался исследованием историей монголо-татарского нашествия на Русь, что нашло отражение в совместной с А. Ю. Якубовским монографии «Золотая Орда» (1937). В сферу научных интересов Грекова входила историография и источниковедение. Им написаны работы об исторических взглядах М. В. Ломоносова, А. С. Пушкина, М. Н. Покровского и др., выпущено более 30 изданий документов, в которых особое внимание уделялось серии законодательных памятников. Б. Д. Греков являлся инициатором и редактором журнала «Исторический архив».

Б. Д. Греков был профессором Ленинградского и Московского университетов, руководил научно-исследовательской работой, был директором ряда институтов АН СССР (Института истории СССР, института славяноведения и др.). Являлся депутатом Верховного Совета РСФСР 2-го и 3-го созывов. Был членом Польской и Болгарской АН и почетным членом АН БССР, доктором философии Пражского университета. Был трижды лауреатом Сталинской государственной премии СССР (1943, 1948, 1952) и дважды награжден орденами Ленина. Он занимал активную жизненную позицию, был патриотом своей страны. Академик Д. С. Лихачев назвал его «подлинным главой советской исторической науки». Скончался академик Греков в 1953 г. в Москве и был похоронен на Новодевичьем кладбище.

В соответствии с задачами модернизации страны ученые проводили исследования большого народнохозяйственного значения. Огромный размах получили исследования, связанные с помощью сельскому хозяйству — его механизацией и химизацией, борьбой с засухой, повышением урожайности. На этом фронте продолжил свою работу Н. И. Вавилов. И. В. Мичурин разработал методы селекции плодово-ягодных растений, в том числе путем гибридизации. Благодаря этому было выращено около 300 новых разновидностей плодовых растений.

В 1930;е гг. ведутся исследования по поиску новых видов сырья и источников энергии. Мощный импульс для развития получила ядерная физика. В 1934 г. П. А. Черенковым, С. И. Вавиловым и И. М. Франком было открыто свечение, получившее название черепковского. Это излучение широко используется в физике высоких энергий. В этом же году группа ученых иод руководством II. К. Ощеикова провела успешные опыты по испытанию радиолокаторов, а Г1. Л. Капица впервые в мире создал установку, но созданию жидкого гелия. Разработки физиков И. Е. Тамма и И. В. Курчатова послужили теоретической базой для создания циклотрона — ускорителя заряженных частиц, который был уже запущен в 1937 г., будучи первым в Европе.

Огромный вклад в развитие конструкторской мысли внесли ученые Центрального аэрогидродинамического института (ЦАГИ). Здесь иод руководством авиаконструктора А. Н. Туполева начались работы по созданию нового поколения боевых самолетов. Были спроектированы дальний высотный скоростной бомбардировщик ТБ-7, многоцелевой СЗ (прототип серийного Су-2), а перед самым началом войны здесь был создан прототип Ту-2, одного из лучших фронтовых бомбардировщиков Второй мировой войны. К началу Великой Отечественной войны боевые самолеты, разработанные в коллективе Туполева, являлись основой парка бомбардировочной авиации, сосредоточенной на западных границах СССР (СБ, ТБ-3 и ТБ-7).

В 1937 г. на самолете А. Н. Туполева АНТ-25 летчики В. П. Чкалов, Г. Ф. Байдуков и А. В. Беляков совершили беспосадочный перелет Москва — Портленд (США) через Северный полюс, покрыв расстояние свыше 10 тыс. км.

В 1930;е гг. впервые проявился незаурядный талант ученика Туполева — прославленного впоследствии С. П. Королева. В сентябре 1931 г. С. П. Королев и Ф. А. Цандер организовали Группу изучения реактивного движения (ГИРД), которая стала научно-конструкторской лабораторией по разработке ракетных летательных аппаратов. Именно здесь были созданы и запущены первые советские баллистические ракеты (БР) на жидком топливе ГИРД-09 и ГИРД-10. Первый удачный пуск ГИРД был осуществлен уже в 1933 г. В 1938 г. иод руководством Королева были разработаны проекты жидкостных крылатой и баллистической ракет дальнего действия.

1930;е гг., сопряженные с интенсивным освоением месторождений ценных полезных ископаемых, стали временем грандиозных научно-исследовательских экспедиций, среди которых особое значение имела арктическая экспедиция 1930—1934 гг. О. Ю. Шмидта и И. Д. Папанина. Экспедиция имела важное значение в исследовании Северного морского пути и обеспечении регулярной связи по нему между европейскими и дальневосточными советскими портами. Академик И. М. Губкин, проводивший еще в 1920;е гг. исследования в области геологии нефтяных месторождений и открывший богатейший нефтеносный район между Волгой и Уралом, в 1932 г. дал научно обоснованные прогнозы и указал направления нефтепоисковых работ в Западно-Сибирской низменности, Кузбассе, Минусинской котловине, Прибайкалье и Якутии и лично руководил ими.

Однако в результате ряда идеологических кампаний в 1930;е гг. пострадали многие видные ученые. В разные годы оказывались в заключении такие ученые, как А. Н. Туполев, С. П. Королев и др. Репрессиям и административному давлению были подвергнуты многие генетики-евгеники, физики, историки, представители других наук. Однако суть многих кампаний в большей степени сводилась к борьбе с монополизмом и клановостью в науке. Так, например, биолог Н. И. Вавилов, глава Института прикладной ботаники, развел в нем семейственность. Это серьезно ударило по эффективности работы данного учреждения. Крупных достижений в сельском хозяйстве ученые под руководством Н. И. Вавилова так и не продемонстрировали.

В целом, в 1920—1930;е гг. в Советской стране была создана прочная научно-техническая база, адекватная всем угрозам извне. Накануне войны в СССР действовало свыше 1800 научных учреждений, 817 высших учебных заведений.

Благодаря исключительному вниманию к науке, которое советская власть проявляла с первых же дней своего существования, наша страна в короткий исторический срок смогла решить не только задачи индустриализации, но и во всеоружии подготовиться к новой Мировой войне и победить в ней. СССР стал одной из крупнейших научных держав мира, в которой все общественное бытие было «пропитано наукой» и нацелено на дальнейшее развитие и совершенствование.

• [1] Ленин В. И. Поли. собр. соч.: в 55 т. Т. 27. С. 219.
• [2] Вернадский В. И. Философские мысли натуралиста. М.: Наука. 1988. С. 409—410.
• [3] Кольцов Н. К. Улучшение человеческой породы // Русский евгенический журнал. 1922.Т. 1. Вып. 1.С. 3−27.
• [4] Цит. по: Ш. Шампетъе. В СССР планировали создание сверх-человека // Потаенное.Вып. I. 2004. URL: http://refdb.ru/look/1308 095-pall.html (дата обращения: 27.02.2015).
• [5] Серебровский А. С. Антропогенетика и евгеника в социалистическом обществе //Медико-биологический журнал. Вып. 5. 1929. С. 15.
• [6] Цит. по: Ярошевский М. Г. Сталинизм и судьбы советской науки // Репрессированнаянаука / под ред. М. Г. Ярошевского. Л.: Наука, 1991. С. 77.