Диагностика возможностей обучаемых

Без постоянной диагностики возможностей, стилей и особенностей мозговой деятельности обучаемых ППТ немыслима. Если мы хотим повысить коэффициент полезного действия головного мозга, то нужно провести обследование учащихся, а затем опираться на их реальные возможности. В качестве первого шага можно рекомендовать распределение обучаемых по особенностям мозговой деятельности. Не по успеваемости или достигнутым результатам, а, но энергоинформационным параметрам, характеризующим потенциальную способность (возможность) каждого мозга воспринять, переработать и применить информацию.

Применение высокоточного диагностирования с использованием специальной аппаратуры отложим на будущее. Достаточно надежные представления об особенностях мозговой деятельности обучаемых может получить каждый педагог с помощью простых тестов.

Предлагаем несколько таких тестов, составленных автором с учетом методик Т. и А. Бьюзенов, И. Джерковской, С. Наврот. Действенность тестов проверена в ученических и студенческих аудиториях.

Тест для выявления доминирующего полушария мозга Редко встречаются люди, у которых оба полушария мозга работают гармонично и слаженно. Таким людям удается все: они быстро обучаются, достигают успехов и в алгебре, и в музыке. Задача каждого из нас — гармонизировать работу полушарий, максимально загружая как логическую, так и эмоциональную части мозга.

На первом этапе нужно выяснить, какое полушарие — логическое или эмоциональное — развито у вас лучше, чтобы затем правильно организовать целенаправленные тренировки.

Внимательно читайте вопросы.

Отвечая на них, выбирайте и зачеркивайте только один ответ: «а».

или «б».

Плохих ответов нет.

бы руку?

• 1. Кому из названных исторических персонажей Вы охотно пожали
• а) Матери Терезе…|_|
• б) Альберт^' Эйнштейну… П
• 2. Как Вы оцениваете выражение «лучшая защита — нападение»?
• а) не соглашаюсь…|Щ
• б) это хорошая тактика… СИ
• 3. Как часто Вы теряете контроль над собой? _
• а) часто… СИ
• б) никогда… СИ
• 4. Как часто Вы анализируете свои поступки? _
• а) редко… СИ
• б) часто… СИ
• 5. Какая информация по телевидению интересует Вас больше всего?
• а) информация об интересных людях… ?
• б) политика… СИ
• 6. Как часто Вы руководствуетесь интуицией, оценивая людей?
• а) часто… СИ
• б) очень редко… СИ
• 7. Что бы Вы сделали, если бы выиграли миллион?
• а) купил бы все, о чем мечтай… СИ
• б) вложил бы деньги в банк… СИ
• 8. Какой предмет Вы любите больше?
• а) изобразительное искусство… СИ
• б) математику… СИ
• 9. Какой подарок Вы хотели бы получить в день рождения?
• а) путешествие на морской курорт… СИ
• б) компьютер… СИ
• 10. Вы отдаете преимущество книгам, которые написаны
• а) стихами… СИ
• б) прозой… СИ

Запишите, сколько раз вы выбрали: ответ «а» — …; ответ «б» — … Что это означает?

Если больше ответов а, то это означает, что у Вас больше развито правое полушарие. Обладаете хорошей интуицией и используете ее. Имеете богатое воображение. В жизни больше руководствуетесь эмоциями. Любите ритм, рифму, цвет. Однако следует позаботиться и о левом полушарии мозга. Необходимо развивать умение логически мыслить, критически оценивать, обогащать свой словарный запас.

Если больше ответов б, то это означает, что у Вас больше развито левое полушарие. В жизни Вы руководствуетесь здравым смыслом, имеете логически упорядоченный ум, понимаете мир умом. Имеете логические способности. Однако следует позаботиться и о правом полушарии мозга. Развивайте свое воображение и интуицию. Интересуйтесь искусством. Дружите с ритмом и рифмой.

Если набрано одинаковое количество ответов, а и б, то это свидетельствует об уравновешенности полушарий мозга. Они хорошо взаимодействуют между собой. Развивайте и левое, и правое. При логических выводах давайте волю воображению.