Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Геоморфологическое направление. 
Географические научные школы

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Изучение форм рельефа как части географического целого составляет давнюю традицию физической географии. В прошлом, до укрепления позиций ландшафтной теории, полевые исследования физикогеографов чаще всего сводились к сбору геоморфологического материала. Да и сейчас познание форм рельефа — их географии, возникновения и развития — является необходимым условием любой комплексной… Читать ещё >

Геоморфологическое направление. Географические научные школы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Изучение форм рельефа как части географического целого составляет давнюю традицию физической географии. В прошлом, до укрепления позиций ландшафтной теории, полевые исследования физикогеографов чаще всего сводились к сбору геоморфологического материала. Да и сейчас познание форм рельефа — их географии, возникновения и развития — является необходимым условием любой комплексной физико-географической работы.

Многие проблемные вопросы геоморфологии это одновременно и вопросы теории географической науки. К их числу относятся генезис и история развития разномасштабных морфоструктур, речных долин, эоловых, карстовых, ледниковых и других форм рельефа.

Общегеографический интерес представляет учение американского ученого У. М. Дэвиса (1962) о геоморфологических циклах. Сам У. М. Дэвис называл их географическими. На суше один цикл развития рельефа сменяет другой, проходя при этом стадии молодости, зрелости и дряхлости. Резко расчлененный горный рельеф, свойственный стадии молодости, в заключительной стадии — стадии дряхлости — приобретает вид «почти равнины» (пенеплена). Помимо «нормального», или водно-эрозионного цикла, автор различает ледниковый, аридный (пустынный), морской циклы. Получив широкое признание, концепция геоморфологических циклов подверглась критике якобы за излишний схематизм и абстракцию. Но любое широкое обобщение есть не что иное, как абстракция, сведение бесчисленного множества конкретных фактов к единой схеме. У. М. Дэвис заставил увидеть современный рельеф не как застывшее, а динамичное, эволюционное развивающееся образование. Не надо забывать, что идея геоморфологических циклов была впервые высказана в 1899 г. и под влиянием накопившихся фактов не могла не претерпеть дополнений и поправок, что можно проследить на примере геоморфологических уровней К. К. Маркова (1948) и педипленов Л. Кинга (1967), образующихся путем отступания склонов гор и слияния между собой наклонных подножных равнин (педиментов). Теория геоморфологических циклов У. М. Дэвиса оставляет в стороне эндогенный фактор развития рельефа — тектоническое поднятие или опускание местности.

Немецкий геоморфолог В. Пенк (1888−1923) показал, что тектонические движения земной коры фиксируются в морфологии склонов (выпуклые — при быстром поднятии, вогнутые — при длительном стационарном положении), и на этом основании предложил для восстановления истории развития рельефа метод морфологического анализа (В. Пенк, 1961).

В отечественной географии истоки геоморфологического направления уходят к трудам М. В. Ломоносова, рассматривавшего рельеф как результат противоречивого воздействия на земную поверхность внутренних (эндогенных) и внешних (экзогенных) сил. Далее оно прослеживается в работах С. Н. Никитина, А. П. Карпинского, А. П. Павлова и других известных геологов. Из опубликованного ими выделим здесь чисто географическое исследование А. П. Павлова (1898) «О рельефе равнин и его изменениях под влиянием работы подземных и поверхностных вод» .

Как особая наука геоморфология сложилась в советские годы. Наряду с геологами в ее формировании активное участие приняли физикогеографы. Первые вузовские учебники по геоморфологии увидели свет в 30-х годах и составлены были географами — Я. С. Эдельштейном и И. С. Щукиным.

С именем Я. С. Эдельштейна (1869−1952) связано создание Ленинградской школы геоморфологов. Он был первым деканом географического факультета Ленинградского университета, создателем кафедры геоморфологии. Экспедиционную деятельность его отличает тесная связь с геологическими организациями. В числе его учеников — К. К. Марков, И. П. Герасимов, Н. Н. Соколов, Г. Д. Рихтер.

А.А. Борзов (1874−1939) и И. С. Щукин (1885−1984) возглавляют Московскую школу геоморфологов. А. А. Борзов длительное время стоял во главе географического факультета Московского университета и заведовал кафедрой физической географии. И. С. Щукин на этом же факультете был организатором и первым заведующим кафедры геоморфологии. И тот и другой одинаково смотрят на геоморфологию как географическую дисциплину, а рельеф считают основным компонентом ландшафта. Не случайно их многочисленные ученики — А. И. Спиридонов, А. И. Соловьев, Н. А. Гвоздецкий, Н. И. Михайлов, М. В. Карандеева, Г. К — Тушинский, О. К. Леонтьев, Н. А. Солнцев, С. С. Воскресенский и другие — стали не просто геоморфологами, а физикогеографами широго профиля.

Послевоенные успехи в изучении Океана привели к возникновению морской геоморфологии. Этот новый раздел геоморфологии имеет большие перспективы для своего развития, так как уже начавшееся освоение богатств донных ландшафтов невозможно без знания рельефа дна Океана и его морей.

Сергей Николаевич Никитин (1851−1909) — выдающийся русский геолог и географ, старший геолог Геологического комитета со дня его основания, председатель Гидрологического комитета, член-корреспондент Академии наук, член Петербургского минералогического общества Алексемй Петромвич Памвлов (1854−1929) — русский, советский геолог и палеонтолог, академик АН СССР.

Алексемй Ивамнович Спиридомнов (1910;2000) — российский географ-геоморфолог, доктор географических наук. Профессор, профессор-консультант кафедры геоморфологии и палеогеографии географического факультета Московского государственного университета имени М. В Ломоносова Николай Адольфович Солнцев — российский физико-географ, ландшафтовед, геоморфолог, один из основоположников регионального ландшафтоведения, организатор и педагог. Доктор географических наук, профессор МГУ.

Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой