Теоретический анализ проблемы мотивация в психологии

Мотивация является одной из важнейших проблем не только в отечественной, но и в зарубежной психологии. С анализа источников активности человека связаны разработки современной психологии.

В данном исследовании мы постараемся раскрыть понятие «мотивации», рассмотрим его основные деления, а также проанализируем, как возникает мотивация учения у раннего юношеского возраста, и что способствует развитию мотивации.

Изучение понятия «мотивация» в психолого-педагогической литературе

В отечественной психологии мотивация рассматривается как сложный многоуровневый регулятор жизнедеятельности человека — его поведения, деятельности. Высшим уровнем этой регуляции является сознательно-волевой. В. Г. Алексеев отмечает, что мотивационная система человека имеет, гораздо более сложное строение, чем простой ряд заданных мотивационных констант. Она описывается исключительно широкой сферой, включающей в себя и автоматически осуществляемые установки, и текущие актуальные стремления, и область идеального, которая в данный момент не является актуально действующей, но выполняет важную для человека функцию, давая ему ту смысловую перспективу дальнейшего развития его побуждения, без которой текущие заботы повседневности теряют свое значение. Зимняя И. А. Педагогическая психология — Ростов-на-Дону:Феникс, 1997.-480с.http://pedlib.ru/Books/2/0309/2_0309−197.shtmlВсе это, с одной стороны, позволяет определять мотивацию как сложную, многоуровневую неоднородную систему побудителей, включающую в себя потребности, мотивы, интересы, идеалы, стремления, установки, эмоции, нормы, ценности и т. д., а с другой — говорить о полимотивированности деятельности, поведения человека и о доминирующем мотиве в их структуре. «Иерархическая структура мотивационной сферы определяет направленность личности человека, которая имеет разный характер в зависимости от того, какие именно мотивы по своему содержанию и строению стали доминирующими"Л.И. Божович ПроблемыФормированияЛичности Избранные психологические труды Издание 2-е, http://www.goldbiblioteca.ru/online_psihologiya/online_psistr4/375.php.

Мотивация — широкий круг явлений, которые побуждают человека к деятельности. Впервые термин «мотивация» был употреблен в статье «Четыре принципа достаточной причины» А. Шопенгауэра.

На данный момент существует множество различных трактовок «мотивации» и нередко эти трактовки затрудняют однозначное понимание этого термина.

В широком понимании значение мотивация — это все, что вызывает активность человека; потребности, инстинкты, влечения, эмоции, идеалы, установки.

В отличие от термина «мотив», «мотивация» предстает перед нами в более широком понятии. В современной психологии «мотивация» используется в нескольких смыслах. Мотивация это система факторов, детерминирующих поведение (сюда входят потребности, мотивы, цели, намерения, стремления и многое другое). Мотивацию можно также рассматривать как характеристику процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровнеЕ.П. Ильин. Мотивация и мотивы, СПб.: Питер, 2003. «Мастера психологии». С.- 35.

Из этого следует, что мотивацию можно рассмотреть как совокупность причин психологического характера, которые объясняют поведение, активность и направленность человека.

Только при попытке объяснения, а не описания поведения возникает первоначальное представление о мотивации. Для простого человека не связанного с психологий при попытке найти ответы на вопросы «почему?», «для какой цели?», «ради чего?», «какой смысл?», он сталкивается с мотивацией своих действий и поступков.

Проблема мотивации и поведенческих мотивов является одной из основных современной психологии. В настоящее время существуют множество мотивационных теорий.