Рекомендуемая литература. 
Психолингвистика

• 1. Аврутин, С. Усвоение языка / С. Аврутин // Фундаментальные проблемы современной американской лингвистики. — М., 1997.
• 2. Ананьев, Б. Г. К теории внутренней речи в психологии // Ананьев, Б. Г. Психология чувственного познания / Б. Г. Ананьев. — М., 1968.
• 3. Анохин, II. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса / II. К. Анохин. — М., 1968.
• 4. Антипов, Г. А. Текст как явление культуры / Г. А. Антипов, О. Н. Донских, И. Ю. Марковина, Ю. А. Сорокин. — Новосибирск, 1989.
• 5. Апресян, Ю.Д. Идеи и методы структурной лингвистики / Ю. Д. Апресян. — М., 1960.
• 6. Апухтин, В. Б. Психолингвистический метод анализа смысловой структуры текста: автореф. дис. … канд. психол. наук / В. Б. Апухтин. — М., 1977.
• 7. Артёмов, В. А. Речь — многофункциональный процесс // Психологические исследования, посвященные 85-летию со дня рождения Д. Н. Узнадзе / В. А. Артёмов. — Тбилиси, 1973.
• 8. Асмолову А. Г. Деятельность и уровни установок / А. Г. Асмолов // Вестник МГУ. Серия 14: Психология. — М., 1977. — № I.
• 9. Асмолову А. Г. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности / А. Г. Асмолов, В. А. Петровский // Вопросы психологии. — М., 1978. — № 1.
• 10. Аспекты общей и частной лингвистической теории текста / под ред. Г. Я. Солганика. — М., 1982.
• 11. Ахутина _у Т. В. Нейролингвистический анализ динамической афазии / Т. В. Ахутина. — М., 1975.
• 12. Ахутина, Т. В. Единицы речевого общения, внутренняя речь, порождение речевого высказывания / Т. В. Ахутина // Исследование речевого мышления в психолингвистике / Т. В. Ахутина [и др.]. — М., 1985.
• 13. Ахутинау Т. В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса / Т. В. Ахутина. — М., 1989.
• 14. Ахутина, Т. В. Смысловой и семантический синтаксис: Детская речь и концепция Л. С. Выготского / Т. В. Ахутина, Т. Н. Наумова // Психолингвистические проблемы семантики. — М., 1983.
• 15. Бахтину М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. — М., 1979.
• 16. Бахтину М. М. Литературно-критические статьи / М. М. Бахтин. — М., 1986.
• 17. Белянину В. П. Психолингвистические аспекты художественного текста / В. П. Белянин. — М., 1988.
• 18. Белянин, В. П. Основы психолингвистической диагностики. (Модели мира в литературе) / В. П. Белянин. — М., 2000.
• 19. Белянин, В. П. Психолингвистика / В. П. Белянин. — 6-е изд. — М., 2009.
• 20. Бернштейн, Н. А. Очерки физиологии движений и физиологии активности / Н. А. Бернштейн. — М., 1966.
• 21. Бернштейн, С. И. Вопросы обучения произношению применительно к преподаванию русского языка иностранцам / С. И. Бернштейн. — М., 1937.
• 22. Блонский, П. П. Возрастная педология / П. П. Блонский. — М.; Л., 1930.
• 23. Блумфилд, Л. Ряд постулатов для науки о языке / Л. Блумфилд // Звегинцев, В. А. История языкознания XIX—XX вв.еков в очерках и извлечениях. — 3-е изд. — М., 1965.
• 24. Блумфилд, Л. Язык / Л. Блумфилд. — М.: Наука, 1968.
• 25. Бодуэн де Куртенэ, И. А. Избранные труды по общему языкознанию. Т. 1, 2 / И. А. Бодуэн де Куртенэ. — М., 1963.
• 26. Бондарко, Л. В. Исследование фонетики / Л. В. Бондарко, Л. Р. Зиндер // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.
• 27. Борисова, Т. А. Скорость чтения и стратегия смыслового выражения // Смысловое восприятие речевого сообщения в условиях массовой коммуникации / Т. А. Борисова. — М., 1976.
• 28. Боскис, Р. М. Об одной из форм акустической агнозии / Р. М. Боскис, Р. Е. Левина // Невропатология, психиатрия и психогигиена. — М., 1936.
• 29. Боскис, Р. М. О развитии мимической речи у глухонемого ребенка и ее роли в процессе обучения и воспитания глухонемых / Р. М. Боскис,

II. Г. Морозова. — М., 1939.

• 30. Брудный, А. А. Понимание как философская и психологическая проблема / А. А. Брудный // Вопросы философии. — 1975. — № 10.
• 31. Брудный, А. А. Подтекст и элементы внетекстовых знаковых структур / А. А. Брудный // Смысловое восприятие речевого сообщения в условиях массовой коммуникации. — М., 1976.
• 32. Брунер, Дж. Онтогенез речевых актов / Дж. Брунер. — М., 1984.
• 33. Брчакова, Д. О связности в устных коммуникантах / Д. Брчакова // Лингвистика текста. — М., 1979.
• 34. Бюлер, К. Теория языка / К. Бюлер. — М., 1993.
• 35. Верещагин, Е. М. Порождение речи: латентный процесс / Е. М. Верещагин. — М., 1968.
• 36. Виноградов, В. В. Понятие синтагмы в синтаксисе русского языка / В. В. Виноградов. — М., 1950.
• 37. Виноградова, О. С. Выявление системы словесных связей при регистрации сосудистых реакций / О. С. Виноградова, Н. А. Эйслер // Вопросы психологии. — 1959. — № 2.
• 38. Воробьева, В. К. Формирование связной речи учащихся с моторной алалией: дис… канд. пед. наук / В. К. Воробьева. — М., 1986.
• 39. Воронин, С. В. Основы фоносемантики / С. В. Воронин. — Л., 1982.
• 40. Выготский, Л. С. Избранные психологические исследования / Л. С. Выготский. — М., 1956.
• 41. Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций / Л. С. Выготский. — М., 1960.
• 42. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — 5-е изд., испр. — М.: Лабиринт, 1999.
• 43. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. — СПб., 1997.
• 44. Галунов, В. И. Структура речевого процесса / В. И. Галунов // Модели речевого процесса в норме и патологии. — Л., 1980.
• 45. Гальперин, И. Р. О понятии «текст» / И. Р. Гальперин // Вопросы языкознания. — 1974. — № 6.
• 46. Гальперин, Я. Я. К вопросу о внутренней речи / П. Я. Гальперин // Доклады АПН РСФСР. — М., 1957. — Вып. 4.
• 47. Гальперин, Я. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П. Я. Гальперин. — М., 1966.
• 48. Гальперин, Я. Я. Введение в психологию / П. Я. Гальперин. — М., 1976.
• 49. Гвоздев, Л. Я. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. — М., 2007.
• 50. Глухов, В. Я. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В. П. Глухов. — 2-е изд. — М., 2004.
• 51. Глухов_у В. Я. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи: учеб.-метод. пособие для студентов пед. и гуманит. вузов и практикующих логопедов / В. И. Глухов. — М.: В. Секачев, 2012.
• 52. Горелову И. II. Основы психолингвистики / И. Н. Горелов, К. Ф. Седов. — М., 2001.
• 53. Горошко, Е. И. Языковое сознание / Е. И. Горошко. — М.: Институт языкознания РАН, 2002.
• 54. Гриншпун, Б. М. Развитие коммуникативных умений и навыков у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью / Б. М. Гриншпун, В. И. Селиверстов // Дефектология. — 1988. — № 3.
• 55. Гумбольдту В. Избранные труды по общему языкознанию / В. Гумбольдт. — М., 1984.
• 56. Гумбольдт, В. Язык и философия культуры / В. Гумбольдт. — М., 1985.
• 57. Доблаев, Л. И. Логико-психологический анализ текста / Л. И. Доблаев. — Саратов, 1969.
• 58. Доблаев, Л. И. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания / Л. И. Доблаев. — М., 1982.
• 59. Долгова, Л. А. Психологические основы развития навыков речевой коммуникации у учащихся / Л. А. Долгова. — М., 1996.
• 60. Дридзеу Т. М. Язык и социальная психология / Т. М. Дридзе. — М., 1980.
• 61. Дридзву Т. М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации / Т. М. Дридзе. — М., 1984.
• 62. Егоров, Т. Г. Очерки обучения детей чтению / Т. Г. Егоров. — М., 1953.
• 63. Ерастпов, Л. П. Культура связной речи / Л. П. Ерастов. — Ярославль, 1982.
• 64. Жинкин, Н. И. Развитие письменной речи учащихся III—VII классов / Н. И. Жинкин // Известия АПН РСФСР. — М" 1956. — Вып. 78.
• 65. Жинкин, Н. И. Механизмы речи / Н. И. Жинкин. — М" 1958.
• 66. Жинкин, Н. И. Исследование внутренней речи по методу центральных речевых помех / Н. И. Жинкин // Известия АПН РСФСР. — М., 1960. — Вып. 113.
• 67. Жинкин, Н. И. О кодовых переходах во внутренней речи / Н. И. Жинкин // Вопросы языкознания. — 1964. — Вып. III.
• 68. Жинкин, Н. И. Психологические особенности спонтанной речи / Н. И. Жинкин // Иностранные языки в школе. — 1965. — № 4.
• 69. Жинкин, Н. И. Четыре коммуникативные системы и четыре языка / Н. И. Жинкин /Теоретические проблемы прикладной лингвистики. — М., 1965.
• 70. Жинкин, Н. И. Внутренние коды языка и внешние коды речи / И. И. Жинкин. — М" 1967.
• 71. Жинкин, Н. И. Грамматика и смысл / И. И. Жинкин // Язык и человек. — М., 1970.
• 72. Жинкин, Н. И. Речь как проводник информации / Н. И. Жинкин. — М" 1982.
• 73. Жукова, Н. С. Отклонения в развитии детской речи / Н. С. Жукова. — М" 1994.'
• 74. Журавлев, А. П. Звук и смысл / А. П. Журавлев. — М., 1991.
• 75. Залевская, А. А. Проблемы организации внутреннего лексикона человека / А. А. Залевская. — Калинин, 1977.
• 76. Залевская, А. А. Понимание текста / А. А. Залевская. — Калинин, 1988.
• 77. Залевская, А. А. Введение в психолингвистику / А. А. Залевская. — М" 1999.
• 78. Зикеев, А. Г. Развитие речи слабослышащих учащихся / А. Г. Зикеев. — М., 1976.
• 79. Зимняя, И. А. Речевой механизм в схеме порождения речи / И. А. Зимняя // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. — М., 1969.
• 80. Зимняя, И. А. Смысловое восприятие речевого сообщения / И. А. Зимняя // Смысловое восприятие речевого сообщения в условиях массовой коммуникации. — М., 1976.
• 81. Зимняя, И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке / И. А. Зимняя. — М., 1984.
• 82. Зимняя, И. А. Функциональная психологическая схема формирования и формулирования мысли посредством языка / И. А. Зимняя. — М" 1985.
• 83. Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И. А. Зимняя. — М., 1991.
• 84. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности / И. А. Зимняя. — М., 2001.
• 85. Зиндер, Л. Р., Штерн, А. С. Факторы, влияющие на опознание слова / Л. Р. Зиндер, А. С. Штерн // Материалы IV Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. — М., 1972.
• 86. Зинченко, Т. П. Когнитивная и прикладная психология / Т. П. Зинченко. — М.; Воронеж, 2000.
• 87. Зинченко, В. П. Методологические проблемы психологического анализа деятельности / В. П. Зинченко, В. М. Гордон // Системные исследования. Ежегодник. 1975 г. — М., 1976.
• 88. Ильясов, И. И. Психологические и физиологические методы психолингвистического исследования / И. И. Ильясов. — М., 1974.
• 89. Ингве, В. Гипотеза глубины / В. Ингве // Новое в лингвистике. — М., 1965. — Вып. IV.
• 90. Исследование речевого мышления в психолингвистике / отв. ред. Е. Ф. Тарасов. — М" 1985.
• 91. Каменская, О. Л. Текст и коммуникация / О. Л. Каменская. — М., 1990.
• 92. Карпова, С. А. Осознание словесного состава речи дошкольниками / С. А. Карпова. — М., 1967.
• 93. Климов, Г. А. Фонема и морфема / Г. А. Климов. — М., 1967.
• 94. Ковшиков, В. А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности / В. А. Ковшиков, В. П. Глухов. — М., 2007.
• 95. Кольцова, М. М. Ребенок учится говорить / М. М. Кольцова. — М., 1973.
• 96. Компьютерная лингвистика // Новое в зарубежной лингвистике. — М" 1989. — Вып. XXIV.
• 97. Краевская, Н. В. Семантический компонент внутренней программы речевого высказывания: дне… канд. филол. наук / Н. В. Краевская. — М., 1984.
• 98. Кубрякова, Е. С. Номинативный аспект речевой деятельности / Е. С. Кубрякова. — М., 1986.
• 99. Кузьменко-Наумова, О. Д. Смысловое восприятие знаковой информации в процессе чтения / О. Д. Кузьменко-Наумова. — Куйбышев, 1980.
• 100. Ладыженская, Т. А. Система работы по развитию связной речи учащихся / Т. А. Ладыженская. — М., 1975.
• 101. Ладыженская, Т. А. Связная речь // Методика развития речи на уроках русского языка / Т. А. Ладыженская. — М., 1980.
• 102. Левина, Р. Е. К психологии детской речи в патологических случаях (автономная детская речь) / Р. Е. Левина. — М., 1936.
• 103. Левченко, И. Ю. Патопсихология: теория и практика / И. Ю. Левченко. — 2-е изд. — М., 2004.
• 104. Леонтьев, А. А. Слово в речевой деятельности / А. А. Леонтьев. — М., 1965.
• 105. Леонтьев, А. А. Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания: вопросы порождения речи и обучения языку / А. А. Леонтьев. — М., 1967.
• 106. Леонтьев, А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания / А. А. Леонтьев. — М., 1969.
• 107. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. — М., 1969.
• 108. Леонтьев, А. А. Психофизиологические механизмы речи / А. А. Леонтьев // Общее языкознание. — М., 1970.
• 109. Леонтьев, А. А. Психологическая структура значения / А. А. Леонтьев // Семантическая структура слова: психолингвистические исследования. — М., 1971.
• 110. Леонтьев, А. А. Исследование грамматики / А. А. Леонтьев // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.
• 111 .Леонтьев, А. А. Исследования детской речи / А. А. Леонтьев // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.
• 112. Леонтьев, А. А. Лингвистическое моделирование речевой деятельности / А. А. Леонтьев // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.
• 113. Леонтьев, А. А. Функции и формы речи / А. А. Леонтьев // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.
• 114. Леонтьев, А. А. Знак и деятельность / А. А. Леонтьев // Вопросы философии. — М., 1975. — № 10.
• 115. Леонтьев А. А. Восприятие текста как психологический процесс / А. А. Леонтьев // Психолингвистическая природа текста и особенности его восприятия. — Киев, 1979.
• 116. Леонтьев, А. А. Психолингвистика / А. А. Леонтьев // Тенденции развития психологической науки. — М., 1989.
• 117. Леонтьев, А. А. Психолингвистика / А. А. Леонтьев // Психологический словарь. — 2-е изд. — М., 1996.
• 118. Леонтьев, А. А. Психология общения / А. А. Леонтьев. — М., 1997.
• 119. Леонтьев, А. А. Основы психолингвистики / А. А. Леонтьев. — М.; СПб., 2003.
• 120. Леонтьев, А. А. Фазовая структура речевого акта и природа планов / А. А. Леонтьев, Т. В. Рябова // Планы и модели будущего в речи. — Тбилиси, 1970.
• 121. Леонтьев А. Н. Общее понятие о деятельности / А. Н. Леонтьев // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.
• 122. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. — М" 1974.
• 123. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — М., 1975.
• 124. Леонтьев, А. Н. Психология образа / А. А. Леонтьев // Вестник МГУ. Серия 14: Психология. — 1979. — № 2.
• 125. Лосева, Л. И. Как строится текст / Л. И. Лосева. — М., 1980.
• 126. Лурия, А. Р. Очерки психофизиологии письма / А. Р. Лурия. — М., 1950.
• 127. Лурия, А. Р. Проблемы и факты нейролингвистики / А. Р. Лурия // Теория речевой деятельности. Проблемы психолингвистики. — М., 1968.
• 128. Лурия, А. Р. Высшие корковые функции человека / А. Р. Лурия. — М" 1969.'
• 129. Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии / А. Р. Лурия. — М., 1973.
• 130. Лурия, А. Р. Основные проблемы нейролингвистики / А. Р. Лурия. — М" 1975.
• 131. Лурия, А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. — Ростов н/Д, 2001.
• 132. Лурия, А. Р. Речь и мышление / А. Р. Лурия. — М., 2005.
• 133. Лурия, А. Р. Объективное исследование динамики семантических систем / А. Р. Лурия, О. С. Виноградова // Семантическая структура слова. — М" 1974.
• 134. Лурия, А. Р. Нейропсихологический анализ предикативной структуры высказывания / А. Р. Лурия, Л. С. Цветкова // Теория речевой деятельности. — М., 1968.
• 135. Лурия, А. Р. Речь и развитие психических процессов у ребенка / А. Р. Лурия, Ф. Я. Юдович. — М., 1956.
• 136. Львов, М. Р. Речь младших школьников и пути ее развития / М. Р. Львов. — М., 1975.
• 137. Люблинская, А. А. Детская психология / А. А. Люблинская. — М., 1979.
• 138. Маркова, А. К. Психология усвоения языка как средства общения / А. К. Маркова. — М., 1974.
• 139. Маркосян, А. С. Психолингвистические особенности синтаксиса разговорной речи: дис… канд. психол. наук / А. С. Маркосян. — М., 1983.
• 140. Мастюкова, Е. М. Исследование внутренней речи у детей школьного возраста с различными речевыми нарушениями / Е. М. Мастюкова // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 1971. — № 10.
• 141. Методика развития речи детей дошкольного возраста / под рсд. Л. 11. Федоренко. — М., 1984.
• 142. Миллер, Дж. Магическое число семь плюс или минус два / Дж. Миллер // Инженерная психология. — М., 1964.
• 143. Миллер, Дж. Планы и структура поведения / Дж. Миллер, Е. Галантер, Е. Прибрам. — М., 1965.
• 144. Морозова, Н. Г. О понимании текста / Н. Г. Морозова // Известия АПН СССР. — Вып. 7. — М" 1947.
• 145. Новиков, А. И. Семантика текста и ее формализация / А. И. Новиков. — М" 1983.
• 146. Общее языкознание / под ред. А. Е. Супруна. — Минск, 1983.
• 147. Основы логопедической работы с детьми / под общ. ред. Г. В. Чиркиной. — М., 2002.
• 148. Основы теории речевой деятельности / под ред. А. А. Леонтьева. — М., 1974.
• 149. Пассов, Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е. И. Пассов. — М., 1989.
• 150. Пауль, Г. Принципы истории языка / Г. Пауль. — М., 1960.
• 151. Петренко, В. Ф. Психосемантика сознания / В. Ф. Петренко. — М., 1988.
• 152. Петренко, В. Ф. Основы нсихосемантики / В. Ф. Петренко. — Смоленск, 1997.
• 153. Пиаже, Ж. В. Речь и мышление ребенка / Ж. В. Пиаже. — М.; Л., 1932.
• 154. Пищалъникова, В. А. Проблема смысла художественного текста / В. А. Пищальникова. — Новосибирск, 1992.
• 155. Понгильская, А. Ф. Усвоение грамматического строя русского языка учащимися младших классов школы глухонемых: автореф. дне. … канд. психол. наук / А. Ф. Понгильская. — М., 1952.
• 156. Постовалова, В. И. Язык как деятельность / В. И. Постовалова. — М" 1982.
• 157. Потебня, А. А. Из записок по русской грамматике / А. А. Потебня. — М" 1958.
• 158. Потебня, А. А. Слово и миф / А. А. Потебня. — М., 1989.
• 159. Пражский лингвистический кружок: сб. ст. / ред.-сост. Н. А. Кондрашова. — М.: Прогресс, 1967.
• 160. Психолингвистические проблемы семантики / под ред. Е. Ф. Тарасова. — М" 1993.
• 161. Развитие речи детей дошкольного возраста / под ред. Ф. А. Сохина — М" 1984.
• 162. Речь: Артикуляция и восприятие / Л. А. Чистович, В. А. Кожевников, В. В. Алякринский [и др.]. — М.; Л., 1965.
• 163. Розенгард-Пупко, Г. Л. Речь и развитие восприятия в раннем возрасте / Г. Л. Розенгард-Пупко. — М., 1948.
• 164. Розенгард-Пупко, Г. Л. Формирование речи у детей раннего возраста / Г. Л. Розенгард-Пупко. — М., 1963.
• 165. Ромметвейт, Р. Слова, значения и сообщения / Р. Ромметвейт // Психолингвистика за рубежом. — М., 1972.
• 166. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — М., 1976.
• 167. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — М.; СПб., 2002.
• 168. Русский ассоциативный словарь / сост. Ю. Н. Караулов, Ю. А. Сорокин, Е. Ф. Тарасов, Н. В. Уфимцева, Г. А. Черкасова. — М., 1994—2002.
• 169. Рябова, Т. В. Виды нарушения многозначности слова при афазии / Т. В. Рябова // Теория речевой деятельности. — М., 1968.
• 170. Рябова, Т. В. Механизм порождения речи по данным афазиологии / Т. В. Рябова // Вопросы порождения речи и обучения языку. — М" 1967.
• 171. Рябова, Т. В. К характеристике грамматического структурирования / Т. В. Рябова, А. С. Штерн // Психология грамматики. — М., 1968.
• 172. Сахарный, Л. В. К тайнам мысли и слова / Л. В. Сахарный. — М., 1983.
• 173. Сахарный, Л. В. Введение в психолингвистику / Л. В. Сахарный. — Л., 1989.
• 174. Сахаров, Л. С. Об образовании понятий / Л. С. Сахаров // Психология. — М., 1931. — № 1.
• 175. Секерина, И. В. Процесс понимания и синтаксический анализ предложения / И. Секерина // Вопросы языкознания. — М., 1996. — № 3.
• 176. Сепир, Э. Язык / Э. Сепир. — М., 1934.
• 177. Синтаксис текста / под ред. О. С. Ахмановой. — М., 1979.
• 178. Сиротииина, О. Б. Современная разговорная речь и ее особенности / О. Б. Сиротинина. — М., 1974.
• 179. Слобии, Д. Когнитивные предпосылки развития грамматики / Д. Слобин // Психолингвистика. — М., 1984.
• 180. Слобии, Д. Психолингвистика / Д. Слобин, Дж. Грин; под общ. ред. А. А. Леонтьева. — М., 2003.
• 181. Словарь ассоциативных норм русского языка / под ред. А. А. Леонтьева. — М., 1977.
• 182. Соколов, А. Н. Внутренняя речь и мышление / А. Н. Соколов. — М., 1962.
• 183. Солганик, Г. Я. Синтаксическая стилистика (сложное синтаксическое целое) / Г. Я. Солганик. — М" 1973.
• 184. Солсо, Р. Л. Когнитивная психология / Р. Л. Солсо. — М., 1996.
• 185. Соссюр, Ф. Курс общей лингвистики / Ф. Соссюр. — М., 1933.
• 186. Соссюр, Ф. Труды по языкознанию / Ф. Соссюр. — М., 1977.
• 187. Соссюр, Ф. Заметки по общей лингвистике / Ф. Соссюр. — М" 1990.
• 188. Степанов, Ю. С. Имена. Предикаты. Предложения. Семиотическая грамматика / Ю. С. Степанов. — М" 1981.
• 189. Супрун, А. Е. Лекции по теории речевой деятельности / А. Е. Супрун. — М., 1996.
• 190. Тарасов, Е. Ф. К построению теории речевой коммуникации / Ю. А. Сорокин, Е. Ф. Тарасов, А. М. Шахнарович // Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. — М., 1979.
• 191. Тарасов, Е. Ф. Тенденции развития психолингвистики / Е. Ф. Тарасов. — М" 1987.
• 192. Тарасов, Е. Ф. Введение в психолингвистику: лекции / Е. Ф. Тарасов. — М" 1991. Ч. I, И.
• 193. Торопцев, И. С. Язык и речь / И. С. Торопцев. — Воронеж, 1985.
• 194. Уорт, Д. Об отображении линейных отношений в порождающих моделях языка / Д. Уорт // Вопросы языкознания. — 1964. — № 5.
• 195. Уфимцева, Н. В. Человек и его сознание: проблемы формирования / Н. В. Уфимцева // Язык и сознание: парадоксальная рациональность. — М" 1993.
• 196. Уфимцева, Н. В. Динамика и вариативность языкового сознания: автореф. дис… докт. психол. наук / Н. В. Уфимцева. — М., 1994.
• 197. Ушакова, Т. Н. Проблема внутренней речи в психологии и психофизиологии / Т. Н. Ушакова // Психологические и психофизиологические исследования речи. — М., 1985.
• 198. Ушакова, Т. Н. Речь как когнитивный процесс и как средство общения / Т. Н. Ушакова // Когнитивная психология. — М., 1986.
• 199. Ушакова, Т. Н. Речь человека в общении / Т. Н. Ушакова. — М., 1989.
• 200. Ушакова, Т. Н. Психолингвистика / Т. Н. Ушакова // Психология. — СПб., 2000.
• 201. Фейгенберг, И. М. Вероятностное прогнозирование и преднастройка к действиям / И. М. Фейгенберг // Кибернетические аспекты интегральной деятельности мозга. — М., 1966.
• 202. Физиология речи. Восприятие речи человеком / Л. А. Чистович,

A. В. Венцов, М. П. Гранстрем [и др.]. — Л., 1976.

• 203. Филичева, Т. Б. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста / Т. Б. Филичева. — М., 2000.
• 204. Флоренский, Я. Л. Строение слова / П. А. Флоренский // Контекст 72. Литературно-теоретические исследования. — М., 1973.
• 205. Фрумкина, Р. М. Объективные и субъективные оценки вероятностей слов / Р. М. Фрумкина // Вопросы языкознания. — 1966. — № 2.
• 206. Фрумкина, Р. М. Лингвистическая гипотеза и эксперимент (о специфике гипотез в психолингвистике) / Р. М. Фрумкина // Гипотеза в современной лингвистике. — М, 1980.
• 207. Фрумкина, Р. М. «Язык и мышление» как проблема лингвистического эксперимента / Р. М. Фрумкина // Известия АН СССР. Серия литературы и языка. — 1981. — Т. 40. — № 3.
• 208. Фрумкина, Р. М. Психолингвистика / Р. М. Фрумкина. — М., 2001.
• 209. Характеристика связной речи детей 6—7 лет / под ред. Т. А. Ладыженской. — М., 1979.
• 210. Хомский, Я. Синтаксические структуры / Н. Хомский // Новое в лингвистике. — М., 1962. — Вып. 2.
• 211. Хомский, Я. Язык и мышление / Н. Хомский. — М., 1972.
• 212. Хомский, Я.

  Введение

  в формальный анализ естественных языков / Н. Хомский, Дж. Миллер // Кибернетический сборник. Новая серия. — М., 1965. — Вып. 1.

• 213. Цветкова, Л. С. Исследование нарушения предикативной функции речи при динамической афазии / Л. С. Цветкова // Психологические исследования. — М., 1968.
• 214. Цветкова, Л. С. Процесс называния предмета и его нарушение / Л. С. Цветкова // Вопросы психологии. — М., 1972. — № 4.
• 215. Цветкова, Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность / Л. С. Цветкова. — М., 1985.
• 216. Цветкова, Л. С. Афазия и восстановительное обучение / Л. С. Цветкова. — М., 1988.
• 217. Цветкова, Л. С. Аграмматизм при афазии / Л. С. Цветкова, Ж. М. Глозман. — М., 1978.
• 218. Цейтлин, С. Я. Язык и ребенок / С. Н. Цейтлин. — М., 2000.
• 219. Чейф, У. Л. Значение и структура языка / У. Ф. Чейф. — М., 1975.
• 220. Черниговская, Г. В. Проблема внутреннего диалогизма. Нейрофизиологические исследования языковой компетенции / Т. В. Черниговская,

B. Л. Деглин // Труды по знаковым системам. — Тарту, 1984. — Вып. 7.

• 221. Чистович, Л. А. Восприятие речи / Л. А. Чистович, В. А. Кожевников // Вопросы теории и методов исследования речевых сигналов. — Л., 1969.
• 222. Чистякова, Г. Д. Смысловая структура текста как определяющий фактор его понимания / Г. Д. Чистякова // Семантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека. — М., 1979.
• 223. Шахнарович, А. М. К проблеме психолингвистического анализа детской речи: дис… канд. пед. наук / А. М. Шахнарович. — М., 1974.
• 224. Шахнарович, А. М. Лингвистический эксперимент как метод лингвистического и психолингвистического исследования / А. М. Шахнарович // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.
• 225. Шахнарович, А. М. Семантика детской речи: психолингвистический анализ: дис… док. филол. наук / А. М. Шахнарович. — М., 1985.
• 226. Шахнарович, А. М. Проблемы психолингвистики / А. М. Шахнарович. — М" 1987.
• 227. Шахнарович, А. М. «Естественное» и «социальное» в языковой способности человека / А. М. Шахнарович, Ж. Лендел // ИАН Общество любителей языкознания. — М., 1978. — Т. 37. — № 3.
• 228. Шахнарович, А. М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики на материале онтогенеза речи / А. М. Шахнарович, Н. М. Юрьева. — М" 1990.
• 229. Шаховская, С. Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи / С. Н. Шаховская // Психолингвистика и современная логопедия / под ред. Л. Б. Халиловой. — 1997. — № 1.
• 230. Швачкин, Н. X. Развитие речевых форм у младшего дошкольника // Вопросы психологии ребенка раннего возраста / Н. X. Швачкин. — М.; Л., 1948.
• 231. Шмелев, А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику. Теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности / А. Г. Шмелев. — М" 1983.
• 232. Штерн, А. С. Лингвистические факторы в восприятии речи / А. С. Штерн // Слух и речь в норме и патологии. — Л., 1980. — Вып. 3.
• 233. Щерба, Л. В. Опыт лингвистического толкования стихотворений / Л. В. Щерба // Русская речь. — Л., 1923. — Вып. 1.
• 234. Щерба, Л. В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Звегинцев, В. А. История языкознания XIX— XX веков в очерках и извлечениях. — 3-е изд. — М., 1965.
• 235. Щерба, Л. В. Языковая система и речевая деятельность /Л. В. Щерба. — М" 1974.
• 236. Эльконин, Д. Б. Экспериментальный анализ начального этапа обучения чтению / Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. — М., 1962.
• 237. Эльконин, Д. Б. Развитие устной и письменной речи учащихся / Д. Б. Эльконин // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — М" 1978. — Т. 1.
• 238. Эльконин, Д. Б. Развитие речи в дошкольном возрасте // Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. — М., 1989.
• 239. Якобсон, Р. О. Избранные работы / Р. О. Якобсон. — М., 1985.
• 240. Якубинский, Л. П. О диалогической речи / Л. П. Якубинский // Русская речь. — М., 1923. — Т. 2.
• 241. Якубинский, Л. П. Избранные работы. Язык и его функционирование /Л. П. Якубинский. — М., 1986.
• 242. Bates, Е. Functionalist approach to grammar / E. Bates, B. MacWhinney // Language Acguition: The State of the Art. — Cambridge, 1982.
• 243. Berko,J. G. Psycholinguistics / J. G. Berko, N. B. Ratner. — N. Y., 1993.
• 244. Bever, T. G. Associations to stimulus-response theories of language / T. G. Bever // Verbal Behavior and General Behavior Theory. — Englewood Cliffs, 1968.
• 245. Bever, T. G. The cognitive basis for linguistic structures / T. G. Bever // Cognition and the Development of Language. — N. Y., 1970.
• 246. Bloom, L. Language Development / L. Bloom. — Cambridge (Mass.), 1970.
• 247. Braine, M. D. S. The insufficiency of a finite state model for verbal reconstructive memory / M. D. S. Braine // Psychonomic Science. — 1965. — Vol. 2.
• 248. Braine, M. D. S. Children’s first word combination / M. D. S. Braine // Monographs of the Society for Research in Child Development. — 1976. — № 41.
• 249. Bruner, J. S. From communication to language / J. S. Bruner // Cognition. — 1974—1975. — Vol. 33.
• 250. Carroll,J. B. Language and thought / J. B. Carroll. — Englewood Cliffs, 1964.
• 251. Chomsky, N. A Review of Verbal Behavior, by B. F. Skinner/N. Chomsky // Language. — 1959. — Vol. 35. — № 1.
• 252. Chomsky, N. Aspects of the Theory of Syntax / N. Chomsky. — Cambridge (Mass.), 1965.
• 253. Chomsky, C. The Acquisition of Syntax in Children from 5 to 10 / C. Chomsky. — Cambridge (Mass.), 1969.
• 254. Clark, H. N. Psychology of Language. An Introduction to Psycholinguistics / H. N. Clark, Ё. V. Clark. — N. Y" 1977.
• 255. Deese, J. The Structure of associations in language and Thought / J. Deese. — Baltimore, 1965.
• 256. Dittrich, O. Die Problemc dcr Sprachpsychologic und Hire gegenwaertigen Losungsmuglichkeiten / O. Dittrich. — Leipzig, 1913.
• 257. Dittrich, O. Die Sprache als psychophysiologische Funktion / O. Dittrich. — Leipzig; Wien, 1925.
• 258. Dubois, D. Theories linguistiques, modeles informatiques, experimentation psycholinguistique / D. Dubois. — Paris, 1975.
• 259. Ervin-Tripp, S. Psycholinguistics / S. Ervin-Tripp, D. J. Slobin // Annual Review of Psychology. — 1966. — Vol. 17.
• 260. Garrett, M. F. Production of speech / M. F. Garrett // Observations from normal and pathological language use // Normality and pathology cognitive functions. — London, 1982.
• 261. Grimm, H. Psychologie der Sprachentwicklung / H. Grimm. — Stuttgart, 1976;1977.
• 262. Harrell, L. E. Comparison of the Development of Oral and Written Language in Schoolage Children / L. E. Harrell // Monog. Soc. Research in Child Devel. — 1957.
• 263. Hermann, H. Einfuhrung in die Psycholinguistik / H. Hermann. — Darmstadt, 1981.
• 264. Humboldt, W. von. Ueber die Kawi-Sprache auf der Insel Java / W. von Humboldt. — Bd.l. — Berlin, 1836.
• 265. KatzJ. The Philosophy of Language / J. Katz. — N. Y. — London, 1966.
• 266. Katz, J. The structure of semantic theory / J. Katz, J. A. Fodor // Language. — 1963. — Vol. 39. — № 2.
• 267. Kent, H. G. A study of association insanity / H. G. Kent, A. J. Rosanoff // Arner. J. of insanity. — 1910. — Vol. 67.
• 268. Lenneberg, E. Biological Foundations of Language / E. Lenneberg. — N. Y., 1967.
• 269. McNeill, D. Developmental Psycholinguistics / D. McNeill // Genesis of Language. — Cambridge (Mass.), 1966.
• 270. McNeill, D. The Acquisition of Language / D. McNeill. — N. Y., 1970.
• 271. Mehler, J. Vers une rnodele psycholinguistique du locuteur / J. Mehler, G. Noizet // Textes pour une psycholinguistique. — Paris-La Flaye, 1974.
• 272. Miller, G. Language and Communication / G. Miller. — N. Y., 1951.
• 273. Miller, G. A. The place of language in a scientific psychology / G. A. Miller // Psychological Science. — 1990. — Vol. 1.
• 274. Miller, G. A. Finitary models of language user / G. A. Miller, N. Chomsky // Handbook of Mathematical Psychology. — N. Y., 1963. — Vol. 2.
• 275. Morton, JThe effect of context in the visual duration of threshold worlds /J. Morton // Brit. Journal Psychology. — 1964. — Vol. 55.
• 276. Morton, J. Consideration of grammar and computation in language behavior /J. Morton. — Cambridge, 1968.
• 277. Niemeyer, O. Ueber die Entstehung des Satzbewufitseins und der grammatischen Kategorien / O. Niemeyer // Untersuchungen zur Psychologie, Philosophic und Paedagogik. — Bd. IX. — H. I. Gottingen, 1935.
• 278. Noizet, G. De la perception a la comprehension du langage / G. Noizet. — Paris, 1980.
• 279. Osgood, С. E. Method and Theory in Experimental Psychology / С. E. Osgood. — N. Y" 1953.
• 280. Osgood, С. E. A Behavioristic Analysis of Perception and Language as Cognitive Phenomena / С. E. Osgood // Contemporary Approaches to Cognition. — Cambridge (Mass.), 1957.
• 281. Osgood, C.E. On understanding and creating sentences / С. E. Osgood // American Psychologist. — 1963. — Vol. 18. — № 12.
• 282. Osgood, С. E. Psychlinguistics / С. E. Osgood // Psychology: a Study of a Science / S. Koch (ed.). — N. Y., 1963. — Vol. 6.
• 283. Osgood, С. E. Semantic differential technique in the Comporative Study of Cultures / С. E. Osgood // Readengs in the Psychology of Language. Englewood Cliffs. — Prentice-Hall, 1967.
• 284. Osgood, С. E. Focus of Meaning / С. E. Osgood. — Mouton, 1976.
• 285. Osgood, С. E. Lectures on Language Performance / С. E. Osgood. — N. Y., 1980.
• 286. Osgood, С. E. Toward an abstract performance grammar / С. E. Osgood //Talking Minds. — Cambridge/London, 1984.
• 287. Osgood, С. E. The measurement of meaning / С. E. Osgood, G. J. Suci, P. H. Tannenbaum. — Urbana, 1957.
• 288. Paivio, A. Imagery and verbal processes / A. Paivio. — N. Y., 1971.
• 289. Pronko, N. H. Language and Psycholinguistics / N. H. Pronko // Psychological Bulctin. — 1946. — Vol. 43.
• 290. Psycholinguistics. A Survey of Theory and Research Problems /

C. E. Osgood, T. A. Sebeok (ed.). — Baltimore, 1954.

• 291. Saporta, S. Relations between Psychological and Linguistic Units / S. Saporta // Psycholinguistics. — Baltimor, 1954.
• 292. Schlesinger, I. M. Learning grammar: from pivot to realization rule / I. M. Schlesinger // Language Acquisition: Models and Methods. — London; N. Y" 1971.
• 293. Schlesinger, I. M. Production of utterance and language acquisition / I. M. Schlesinger // The Ontogenesis of Grammar. — N. Y., 1971.
• 294. Skinner, B. F. Verbal Behavior / B. F. Skinner. — N. Y" 1957.
• 295. Slama-Cazacu, T. Introduction to Psycholinguistics / T. SlamaCazacu. — The Hague; Paris, 1973.
• 296. Steinberg, D. D. An Introduction to Psycholinguistics / D. D. Steinberg. — London; N. Y., 1993.
• 297. Steinberg, D. D. Psycholinguistics: Language, Mind and World /

D. D. Steinberg, N. Hiroshi, P. A. David (ed.). — Longman Linguistics Library, 2001.

• 298. Steinthal, H. Abriss der Sprachwissenschaft / H. Steinthal. — Berlin, 1871.
• 299. Studies of Child Language Development / Ch. A. Ferguson and D. I. Slobin (ed.). — N. Y" 1973.
• 300. The Genesis of Language: a Psycholinguistic Approach. — Cambridge (Mass.), 1966.
• 301. WertschJ. V. Vygotsky and the social formation of mind /J. V. Wertsch. — Harvard, 1985.
• 302. Yngve, V. A model and hypothesis for language structure / V. Yngve // Proceedings of the American Philological Society. — 1960. — Vol. 104. — № 5.