Тест для самопроверки

1. Группы ценностей по Франклу:

а) созидания б) регрессии в) отношения г) переживания.

2. Конфликт между желаниями человека и его возможностями выступает источником развития мотивации в концепции: а) Фрейда б) Адлера в) Скиннера г) Левина.

3. Предвосхищенный, осознанный результат деятельности — это:

а) установка б) цель в) мотив.

4. В каком из психологических направлений квазипотребность рассматривается как механизм развития мотивов?

а) классическом психоанализе б) бихевиоризме в) гуманистической психологии г) гештальтпсихологии д) отечественной психологии.

5. Процесс целеполагания включает следующие этапы:

а) целеопределения б) личностный в) целеобразования г) когнитивный д) целереализации.

6. Какие мотивы определяют значимость деятельности, выполняемой человеком?

а) актуальные б) предметно-функциональные в) смыслообразующие г) потенциальные.

7. Группы ценностей по Маслоу:

а) бытийные б) негативные в) созидания г) регрессивные.

8. Принципы деятельности и доминирования являются основой для классификации потребностей: а) Каверина б) Петровского в) Маслоу г) Мюррея.

9. Опредмечивание потребностей рассматривается как принцип развития мотивов в:

а) отечественной психологии б) когнитивной психологии в) гештальтпсихологии.

10. Совокупность побуждений, включающая предмет потребности и самого субъекта, называется:

а) мотивом б) мотивацией в) мотивационной сферой г) ценностями.

11. На основании возможности осуществить побуждаемую деятельность выделяются мотивы:

а) внешние б) актуальные в) внутренние г) потенциальные д) смыслообразующие е) предметно-функциональные.

12. Целостная, открытая, иерархически организованная система побуждений человека:

а) мотивация б) мотивационная сфера г) смысловая сфера.

13. Исключите функции, которые не относятся к функциям мотива:

а) побудительная б) информационная в) регулятивная г) направляющая д) смыслообразующая.

14. Осознанные и принятые личностью генерализованные смыслы:

а) значения б) ценности в) интересы г) нормы д) установки.

15. Выделите основное противоречие, которое обусловливает развитие мотивов по Фромм)':

а) преодоление чувства одиночества и изоляции через обретение свободы и независимости б) компенсация чувства неполноценности стремлением к власти, превосходству, совершенству в) преодоление чувства тревоги через отношения, которые складываются у человека с другими людьми.

16. Оценка и корректировка результатов деятельности выполняется на этапе:

а) целеобразования б) целеопределения в) целеосуществления.

17. Потребность — это:

а) субъективное состояние нужды организма человека в предметах реального мира б) побуждение человека для достижения цели в) установка к осуществлению действий в определенном направлении.

18. Бытийные и регрессивные ценности были выделены:

а) Роджерсом б) Франклом в) Братусем г) Маслоу д) Василюком.

19. Базовые потребности человека:

а) познавательные б) биологические в) социальные г) идеальные.

20. Правильно ли следующее утверждение: «Динамически заряженная система, требующая разрядки „здесь и теперь“, является квазипотребностью»?

а) да б) нет.

21. Какая функция реализуется в управлении мотивами, их координации, коррекции?

а) направляющая б) побудительная в) регулятивная г) смыслообразующая.

22. Какие ценности, по Франклу, свидетельствуют о том, что существование человека никогда не бывает бессмысленным, даже тогда, когда действуют факторы, ограничивающие его жизнь?

а) созидания б) переживаний в) отношений.

23. Исходя из принципов целостности, изоморфизма, «здесь и теперь», развитие мотивации изучается в:

а) психоанализе б) бихевиоризме в) гештальтпсихологии г) гуманистической психологии.

24. Согласно каким принципам развиваются влечения по Фрейду?

а) реальности б) удовольствия в) приоритета в удовлетворении потребностей.

25. Удовлетворение потребности в «рамках социума и совести самого человека» связано с реализацией принципа:

а) удовольствия б) реальности в) развития г) детерминизма.

26. Мотивационная сфера — это:

а) целостная, открытая, иерархически организованная динамическая система потребностей и мотивов б) совокупность побуждений человека в) система влечений и установок человека.

27. Экзистенциональные потребности, выступающие источником развития мотива стремления к свободе и безопасности в теории Э. Фромма:

а) потребность в единении с миром, идентичности, познании, укорененности, созидании б) в познании, идентичности, безопасности, любви в) в безопасности, любви, социальных связях, самоактуализации г) в общении, труде, познании, рекреации.

28. Базовая тревога является источником развития мотивации в теории:

а) К. Хорни б) 3. Фрейда в) А. Адлера г) Э. Фромма.

29. Какие мотивы выделил А. Н. Леонтьев, исходя из таких характеристик потребностей, как предметность и специфическая динамика?

а) смыслообразующие б) мотивы-стимулы в) актуальные г) потенциальные д) предметно-функциональные.

30. В каком направлении конфликт между желаниями человека и его возможностями выступает условием развития мотивов?

а) классическом психоанализе б) неофрейдизме в) гештальтпсихологии г) отечественной психологии д) гуманистической психологии.

31. Выделите основное противоречие, которое обусловливает развитие мотивов по Адлеру:

а) преодоление чувства одиночества и изоляции через обретение свободы и независимости б) преодоление чувства тревоги через отношения, которые складываются у человека с другими людьми в) компенсация чувства неполноценности стремлением к власти, превосходству, совершенству.

32. Процесс целеполагания, связанный с актуализацией мотивов и потребностей человека, оценкой его возможностей и условий реализации, называется этапом:

а) целеопределения б) целеобразования в) целеосуществления.