Исследование зарубежного опыта военно-патриотической работы с военнослужащими

В развитии исследуемого процесса важно учесть позитивный зарубежный опыт и отечественные ученые в научных трудах постоянно обращают внимание на его изучение.

Проведенный анализ педагогических материалов, нормативных документов по зарубежным армиям показал, что в таких государствах, как США, Англии, Германии, входящих в блок НАТО всегда делался акцент на патриотическом воспитании молодежи.

В результате было установлено, что воспитание и обучение в этих ведущих странах мира, опирается на философские, социологические, психологические и военные концепции.

Так, в США, теория и практика патриотической работы, весьма схожа с взглядами на ее проведение в Англии.

Это связано с тем, что ряд американских ученых (в первую очередь психологов и социологов), таких как, например Дж. Бруннер изучают британские и общеевропейские нововведения и активно внедряют их в американское общество.

В настоящее время, благодаря прагматичности и гибкости в руководстве системой подготовки кадров и мощной материально-технической базе современная американская система обучения и воспитания военных специалистов работает с высокой степенью продуктивности.

Среди нематериальных факторов мотивирующим элементом являются патриотизм и стремление служить стране.

В Америке служение нации и американским идеалам остается мощной движущей силой.

Армия в основном пополняется выходцами из консервативной американской глубинки, где традиционные ценности не оспариваются в отличие от космополитичных либеральных побережий.

Многие американцы искренне верят в миссию Америки — служить образцом демократии и распространять демократические ценности в мире. Для США — это та сверхзадача, та национальная идея, которую они сформулировали для себя достаточно внятно и популярно.

Уровень патриотизма стремительно — уже вне зависимости от географии, повышается, когда возникает угроза безопасности и идеалам страны. События 11 сентября 2001 г. пополнили ряды и действующей армии, и национальной гвардии, и общество тоже мобилизовалось единогласной и безусловной поддержкой армии. Были показательные случаи, когда люди, не имевшие отношения к военной профессии, бросали работу и записывались в армию.

Широкую известность получила история звезды национальной футбольной лиги Пэтрика Тиллмана, разорвавшего многомиллионный контракт с клубом и отправившегося в Ирак. Правда, известность этот случай получил, после его гибели, причем от огня своих же, что поначалу было скрыто.

Если после сентября 2001 г. общество отреагировало подъемом патриотизма, то спустя два года после того, как раскрылись манипуляции общественным мнением со стороны Белого дома, общество задается серьезными вопросами о том, ради чего сейчас сражаются американские войска в Ираке и Афганистане.

Отсутствие обоснованных причин для войны, невнятность стратегии и неизвестность того, сколько военные действия еще будут продолжаться, немедленно сказались на численности пополнения.

В марте 2006 г. сухопутные войска объявили, что недобор срочнослужащих составляет 27 %^[1].

Если президент посылает войска на войну, которая кажется бессмысленной, добровольцев на нее не набрать.

Американское общество может быть против войны в Ираке, но оно всегда поддерживает свою армию.

Во время последней, исключительно агрессивной президентской кампании критика армии была сюжетом табу, которого ни один кандидат не затронул.

Армия — это свято. Критиковать можно политиков, формулирующие непродуманные приказы, но не солдат и офицеров, рискующие жизнью и часто приносящие ее в жертву, выполняя эти приказы.

Восхищение своей армией — еще одна причина для поступления на службу. Надо сказать, что американцы со времен освоения Запада были увлечены военным делом, и американский милитаризм имеет очень глубокие и мощные корни.

Западная граница Соединенных Штатов на протяжении двух веков находилась в постоянном движении, и приграничное население жило в состоянии перманентной войны. Военный дух и сегодня широко распространен в центральных и западных штатах; разрешение на ношение оружия и по сей день остается действующим.

Есть еще один важный момент: в американском, как, впрочем, и в любом другом современном обществе, где отсутствуют стандарты мужественности, только армия способна предложить идеал мужчины.

Армия по-прежнему притягательна своими традиционными ценностями, которые одинаковы для многих культур и мало изменились за столетия: принадлежность к особой группе людей, руководствующихся высокими принципами, настоящая мужская дружба, сплоченность и взаимовыручка, военная романтика, стремление сделать в жизни что-то значимое, служить благородной цели, уйти от банальности, мещанства и посредственности. Армия позволяет стать настоящим мужчиной.

Отслужившему в армии уже нет необходимости что-то доказывать или в чем-то оправдываться.

Престиж армии представляет собой убедительный аргумент и для временной службы, и для карьерных военных, которые формируют ядро армии, задают систему координат.

Карьерные военные находятся полностью на обеспечении государства, и после отставки им гарантирована достойная жизнь. Их достаток ниже, чем они могли бы заработать при прочих равных условиях в частном секторе, но военная карьера не делается ради материального вознаграждения.

Бизнес дает деньги, политика дает власть; военная карьера приносит уважение.

Благодаря активному воздействию рекламы, которая популяризирует армейскую службу, происходит разрешение различных проблем: во-первых, повышается престиж службы в армии; во-вторых, формируется привлекательный образ самих вооруженных сил; в-третьих, у молодых людей воспитываются патриотические чувства, а у рядового, сержантского и офицерского состава — воспитывается гордость за их принадлежность к вооруженным силам.

Реклама находится в зависимости не только от денежных средств, но и от профессионализма сотрудников, работающих в информационно-рекламной службе.

Важную роль, безусловно, играет, как налажены связи органов военного руководства, занимающимися проблемами рекламы и имеющие соответствующие информационные центры, с теми учреждениями, которые непосредственно занимаются военно-профессиональной пропагандой и подбором кандидатов для службы в армии.

Специфика информационно-рекламной деятельности в вооруженных силах США обусловлена воздействием различных обстоятельств и в первую очередь от социально-экономического положения государства, ее госбюджета, отношением американского общества к службе в вооруженных силах, а также от опыта пополнения рядовых, сержантских, офицерских вакансий в результате добровольно подписанного контракта гражданами.

За рекламу отвечают отделы военной информации и связи с общественностью, которыми руководит один из помощников министра обороны США, при активном содействии ветеранов вооруженных сил, которые в сформированы в ассоциации в каждом виде ВС и родам войск.

Им оказывают содействие ассоциации ветеранов ВС, сформированные по видам вооруженных сил и родам войск. Задачами отделов являются: планирование рекламной деятельностью, с привлечением средств массовой информации и разработка предложений по финансовому обеспечению информационно-рекламной работы; подготовка определенных репортажей, роликов и др., а также совместный их выпуск с различными фирмами; снабжение заказчика сделанным рекламным продуктом; контролирование запросов на рекламную деятельность и своевременное их удовлетворение.

В печатных изданиях (журналах, газетах, брошюрах, буклетах и проспектах) обычно размещается информация, актуальная для молодых людей, не задумывающихся еще связать свою судьбу с вооруженными силами, а также представляющая интерес для потенциального кандидата для службы в армии и на флоте.

Например, в ежемесячном журнале «Армия» (Army) и в бюллетенееженедельнике «Армейские времена» (ArmyTimes), специально подбирается информация, мотивирующая девушек и юношей к службе в вооруженных силах.

Поэтому сами названия журналов и газет и их содержание говорят о том, их военно-профессиональное просвещение направлено на ознакомление граждан с миром военных профессий, различными видами воинского труда и др.

Также, такие издания своевременно освещают принятые новые решения касающиеся военной сферы и являющимися актуальными для молодых людей. К примеру, в последние годы в прессе широко освещались вопросы, связанные с «контртеррористической» операцией в Ираке и Афганистане.

Публикуется в частности следующая информация: численность американских военнослужащих, проблемы профессионально-ориентационной работы, условия оплаты за воинский труд новобранцу, социально-правовая защита при поступлении и увольнении со службы.

Непрерывно возрастает роль интернета в рекламе военной службе. Свой сайт имеет каждый вид (род) ВС, кроме того, большое внимание уделяется баннерной рекламе, проводимой на различных коммерческих веб-сайтах. Это способствует занимать передовые позиции в рекламной сфере и, соответственно, возрастанию со стороны пользователей общего числа обращений.

Важнейшим средством рекламной деятельности, активно способствующий привлечению молодежи на военную службу на основе добровольного обязательства остается телевидение.

С этой целью используют кроме государственного, также и частные каналы. Информационно-рекламная деятельность основывается на следующих формах работы: выход телепрограмм на военные темы, показ видеороликов о военной службе, обсуждение вопросов, касающихся службы в вооруженных силах и т. д.

Так, к примеру, постоянно выходит в эфир по заказу ВВС программа «Грохочущие птицы». Распространена практика выпуска и распространения видеокассет и DVD-дисков с военными сюжетами.

Военным бюджетом выделяются большие денежные средства на информационно-рекламную работу. На рубеже веков, на ее деятельность произошло значительное увеличение суммы расходов.

Так, ВВС было распределено 76 млн дол., из которых 54 млн. выделялось на оплату телевидения. ВМС США предназначалось около 65 млн дол., из которых примерно 50 млн. также было уплачено за использование телевизионных каналов, выпуска видеокассет и рекламной печатной продукции высокого качества^[2].

В современных условиях, американские специалисты по вербовке и отбору, проводя активную военно-профессиональную ориентацию подрастающего поколения, применяют различные видеоигры, которые помогают создавать и поддерживать в сознании американской общественности достаточно привлекательный образ, как самих вооруженных сил, так и военных профессий.

Как известно, уже более 30 лет комплектование американских вооруженных сил осуществляется на добровольной основе и относительно успешно. Однако с начала 1990;х г. наметилась тенденция заметного сокращения числа молодых американцев, желающих служить в вооруженных силах.

Согласно результатам исследования, проведенного в сентябре 2002 г. социологической фирмой «Уиртлин Уорлдуайд», заключившей договор с министерством обороны, только каждый десятый взрослый американец воспринимает военную службу как область приложения сил молодых людей после окончания средней школы^[3].

В надежде привлечь внимание молодежи к службе в армии и популяризировать профессию военнослужащего военное ведомство разработало перспективную программу «Формирование морально-психологических качеств личного состава — XXI», в которой излагаются основные требования к будущим военнослужащим: высокий интеллект, физическая сила и твердая мотивация для службы в вооруженных силах.

В этом документе разработан механизм практического внедрения традиционных морально-психологических и нравственно-этических норм в сознание будущих военнослужащих. Наряду с созданием фильмов или сериалов про армию осваиваются методы агитационной работы XXI в.

Следует отметить, что в армиях стран — членов НАТО, и в первую очередь в США, видеоигры широко применяются в боевой учебе и для морально-психологической закалки военнослужащих.

Исследование опыта патриотического воспитания молодежи в США позволяет сделать следующие выводы:

1. Важное значение в военно-патриотическом воспитании молодежи имеет система мероприятий по военно-профессиональной ориентации.

В ее реализации принимают участие кроме специалистов по вербовке и отбору, вузы, органы местной власти, а также военное командование.

• 2. Военная реклама решает различные задачи: от популяризации армейской службы, повышения ее престижа, до формирования привлекательного имиджа вооруженных сил и воспитания у молодых людей патриотических чувств, а у самих солдат, сержантов, офицеров — гордость за то, что они служат в ВС США.
• 3. В современных условиях, специалисты по вербовке и отбору, проводя активную военно-профессиональную ориентацию подрастающего поколения, применяют различные видеоигры, которые помогают создавать и поддерживать в сознании американской общественности достаточно привлекательный образ, как самих вооруженных сил, так и военных профессий.
• 4. Несмотря на то, что не всегда оперативно решаются социальные проблемы американских добровольцев, США, при всех выявленных недостатках имеют мощную армию, в которой служат настоящие профессионалы.

Проведенное исследование выявило, что военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения Великобритании сходно с аналогичной американской системой.

В системе военно-профессиональной ориентации британской молодежи по линии министерства обороны ключевое место занимает Главное управление общественных связей (ГУОС), которое уделяет большое внимание вопросам подготовки подрастающего поколения к службе в вооруженных силах.

Бурное развитие информационных и компьютерных технологий, а также методов манипуляции общественным сознанием в XX — начале XXI в. привело к тому, что военное руководство Великобритании в настоящее время рассматривает мероприятия по управлению СМИ как вид боевого обеспечения.

Эти мероприятия включают и операции в СМИ (mediaoperations), которые проводятся в целях формирования необходимых мнений и взглядов британского населения (в том числе молодежи) и мирового сообщества.

В министерстве обороны Великобритании этой деятельностью в мирное и военное время занимается Главное управление общественных связей — DGCC (Directorate General Corporate Communications).

Кроме того, в организационной структуре правительства имеется служба правительственной информации и коммуникаций (The Government Information and Communications Service), выполняющая подобные задачи на государственном уровне. ГУОС насчитывает около 130 человек личного состава^[4].

Согласно задачам, сформулированным министерством обороны, это ведомство призвано обеспечить «понимание и поддержку обществом деятельности вооруженных сил Великобритании, представлять военнослужащих как защитников страны и ее интересов, эффективно использующих деньги налогоплательщиков, вносящих большой вклад в обеспечение благосостояния граждан общества».

Вместе с тем главная цель ГУОС заключается в обеспечении процесса управления общественным сознанием в масштабах вооруженных сил, страны и мирового сообщества в целом.

Общее руководство ГУОС осуществляет генеральный директор, являющийся гражданским лицом и подчиняющийся начальнику Управления формирования политики и заместителю начальника штаба обороны.

Он отвечает за создание и представление в позитивном свете имиджа министерства обороны и вооруженных сил для достижения максимальной поддержки всех аспектов их деятельности, а также за подготовку ответов на запросы представителей СМИ.

Основными функциями ГУОС являются: обмен информацией внутри МО и ВС; организация публикаций и выставок; выпуск документальных и художественных фильмов; подготовка для военно-политического руководства страны речей и документов по политическим вопросам; подготовка и оперативное обновление внутренних и внешних вебресурсов; обучение личного состава главного управления; разработка доктрины и политики взаимодействия со СМИ, а также проведение исследований в сфере общественных отношений.

Вся деятельность информационных подразделений управления направлена на решение следующих задач: реализация концепции «сила ради добра»; защита интересов страны; обеспечение безопасности в мире; поддержание высокого уровня боеготовности вооруженных сил; забота о гражданах страны; пропаганда подготовки молодежи к службе; сохранение окружающей среды; экономия финансовых средств.

Для их решения от ГУОС и входящих в него учреждений требуется создать и поддерживать позитивный имидж вооруженных сил, что достигается благодаря использованию средств печати, телевидения, радио, кинематографа и интернета.

В Главное управление входят три управления общественных связей: для армии — УОС СВ, для ВМС — УОС ВМС и для ВВС — УОС ВВС.

Работу среди военнослужащих среднего и низшего звеньев проводит группа специалистов по общественным связям на всех уровнях вооруженных сил.

Она призвана отслеживать настроения, разъяснять политику правящего кабинета и управления местными органами СМИ на основе тщательно подготовленной информации.

Следовательно, информационные технологии отвечают современным требованиям к уровню подготовки, обработки и предоставления оперативной информации английскому обществу.

Данное обстоятельство актуально для системы военно-профессиональной в подготовке молодежи к военной службе.

зо Так, например, ее рекламированию (военно-патриотическая работа в английском варианте) ГУОС считает одной из главных своих целей.

Привлечение молодежи в армию и на флот (только в королевские ВМС ежегодно приходят до 5 тыс. человек) считается одним из самых перспективных направлений. На эти цели каждый год выделяется до 10 млн фунтов стерлингов. При этом решается и вторая важнейшая задача ГУОС — информирование общественности о предназначении вооруженных сил. И это нужно, по мнению руководства ГУОС, всему британскому обществу.

Как известно, от призыва на военную службу в Великобритании отказались в 1961 г. В британских вооруженных силах, по статистике, желают служить не более 1% молодых людей.

Таким образом, выросло уже несколько поколений, слабо представляющих, для чего нужна армия, на что тратят деньги из военного бюджета.

Пробел в этих знаниях и призвано ликвидировать ГУОС, проводя разъяснительную работу среди населения (молодежи в первую очередь), пытаясь заручиться общественной поддержкой.

Задача состоит в том, чтобы доказать британскому налогоплательщику, что его деньги работают на безопасность нации, превыше которой нет и не может быть ничего. Это считается важным еще и потому, что, несмотря на неизменно почтительное отношение британцев к людям в военной форме, особого интереса к вопросам обороны и безопасности в обществе нет^[5].

В результате анализа военно-патриотической работы в Великобритании сделаны следующие выводы:

1. Для вооруженных сил Великобритании 60-е гг. прошлого века явились глубоким и всесторонним этапом их совершенствования. Добровольный принцип комплектования и значительное сокращение численного состава вооруженных сил стала его итогом.

Необходима была компактная, мобильная армия профессионалов, готовая к выполнению своего союзнического долга в крупномасштабной войне и в тоже время способная решительно бороться с возникающими проблемами, которые могут угрожать внутренней безопасности государства. Реформы заложили основы, дающие вооруженным силам Великобритании способность к выполнению их роли как современной армии настоящих профессионалов.

2. Основное внимание было сосредоточено на поднятие престижа и значимости службы в армии и на флоте. С этого времени и до сегодняшнего дня большое внимание уделяется рекламированию военной службы.

В результате, несмотря на то, что в целом молодежь придерживалась системы ценностей, тяготевшей к наиболее свободному от обязательств стилю жизни, отмечался рост уважения к военной службе, особенно к ее профессиональным устоям.

3. Современная информационная технология предоставляет возможность своевременно подготавливать, обрабатывать и предоставлять информацию гражданам Великобритании, что в значительной степени облегчает проводимую военно-профессиональную ориентацию и отбор кандидатов для службы в армии и на флоте.

Рекламирование армейской службы (военно-патриотическая работа только на английский манер) Главным управлением общественных связей рассматривается как одно из важнейших направлений своей деятельности, уделяя повышенное внимание пропагандистской и разъяснительной работе среди британской молодежи по вопросам военной службы и вербовки на нее.

4. Одной из важнейших задач военной политики в работе с личным составом является последовательное стирание различий в социальном положении офицеров, сержантов и рядовых.

Это различие фактически сохраняется в определенных формах и сегодня, но целенаправленно устраняется из сферы общения военнослужащих, профессиональной подготовки, образования, распределения функций. Ликвидируется то, что разделяет их по разным социальным группам со всеми своими интересами, заботами и образом жизни.

В рамках этой установки действует и совершенствуется система денежного довольствия военнослужащих, призванная стимулировать эффективность их служебной деятельности.

Уровень основных окладов и дополнительных выплат позволяет военнослужащему любого ранга относить себя к категории хорошо обеспеченных граждан и сосредоточиться на интересах службы.

5. Великобритания гордится созданной собственной системой, включающей в себя теорию и практику обучения и воспитания граждан, позволяющей подготавливать профессионалов, умеющих достойно выполнять любые сложные задачи, связанных с защитой государства.

Хорошо налаженная военно-профессиональная ориентация в достаточной степени информирует подрастающее поколение о наличии в армии и на флоте различных профессий, помогая им осуществить сознательный выбор определенной военной сферы деятельности.

При рассмотрении национально-патриотического воспитания молодежи Германии, следует отметить, что бундесвер, также как и Вооруженные Силы РФ, применяет смешанную систему комплектования (контракт и призыв). «Внутреннее руководство», на основе которого, происходит политическое воспитание личного состава, это отлаженная система, имеющая ярко выраженные идеологические оттенки.

Особое внимание гуманитарным аспектам образования, объясняется военно-политическим руководством наличием в стране закона о всеобщей воинской обязанности и существованием развитой демократии.

Гуманитарно-политическая подготовка представляет собой отлаженный комплекс и руководствующаяся «Концепцией о взаимосвязи образовательных задач»^[6].

Закон «О воинской обязанности» от 2006 г. пополнился рядом существенных дополнений, в результате которых процесс уклонения от службы в немецкой армии значительно упростился. К примеру, на основании банковской документации, устанавливающей взаимосвязь прохождение срочной службы с возможностью ухудшения материального достатка не только семьи будущего новобранца, но и его родственников, будет также предоставляться отсрочка.

Следующим поводом для отсрочки может являться угроза девятимесячной службы развитию «личному или общесемейному бизнесу», а также обучение в образовательных учреждениях или работа в течение 8 лет в организации Красный Крест, в добровольных пожарных охранах и технических службах ликвидации последствий катастроф, в Службе помощи при несчастных случаях и др.

Для этого нужно подать ходатайство от этих организаций. Пацифистом, или людям, которые не хотят брать в руки оружие, достаточно об этом сказать на приемной комиссии.

Не призываются на военную службу юноши, у которых в семье двое братьев или сестер уже выполнили воинский долг. Однако, статус Бундесвера настолько высок, а сами условия военной службы достаточно легкие и даже выгодные, то в некоторые рода войск молодежь попадает, чуть ли не по конкурсу^[7].

Установлено, что национальная психология, имеющая свои особенности, такие как: практичность, обстоятельность, дисциплинированность и пунктуальность, оказывает влияние на обеспечение высокого морально-психологического климата в воинских подразделениях, а также на поддержание необходимого воинского порядка во время несения службы.

Немцы доверяют средствам массовой информации и военно-политическому руководству ФРГ, позитивно относятся к его внешнеполитическому курс.

Они обладают развитым чувством коллективизма, что помогает военнослужащим действовать сплоченно, при возникновении экстремальных ситуаций. Западные эксперты, оценивая немецких солдат, отмечают, что они очень сильны групповыми действиями, но в тоже время проявляют психологическую слабость и безынициативность, находясь по отдельности, вне коллектива^[8].

В национально-патриотическом воспитании солдат, сержантов, офицеров особый упор делается на выработку любви к Отечеству, уважении к ее военной истории.

Поэтому нацистское наследство является одной из важных проблем, которую немцы пытаются преодолеть. Тот факт, что только в XX в. немецкое правительство два раза пыталась навязать свой порядок в этом мире, но обе попытки были неудачны, все это мешает поиску позитивных примеров в ее истории, для ведения национально-патриотического воспитания военнослужащих.

Директивы министерства обороны, определяя пути исследования военной истории, для ее запечатления в памяти современного бундесвера, постоянно указывают, что Третий рейх был незаконным режимом, поэтому не в состоянии был сформировать настоящие боевые традиции.

Несмотря на это, отдельные военные гарнизоны носят фамилии генералов нацистской армии, а сам процесс их переименования искусственным образом усложняется, так как на бундесвер воздействуют так называемые традиционные союзы, в рядах которых находятся еще бывшие военнослужащие фашистской Германии.

Однако, в вооруженных силах Германии уже созданы и сберегаются свои собственные традиции.

К примеру, праздник «День воинской части», принятие военнослужащими присяги, торжественные мероприятия посвященные вводу в эксплуатацию современной боевой техники и вооружения и др. Несомненно, воинские традиции сплачивают воинские подразделения, повышают морально-психологическое состояние военнослужащих. Разработанная концепция по информационному обеспечению войск в XXI в. упорядочивает эту деятельность в бундесвере.

Военно-церковная служба, активно способствующая укреплению морально-психологического состояния личного состава, была организована в бундесвере на основе директивы, подписанной министром обороны в августе 1956 г.

Также существует закон «О духовном обслуживании армии», принятый в июле 1957 г., требующий от командиров предоставления военным священникам возможности изложения своей точки зрения на основные вопросы, касающиеся политико-идеологического воздействия на личный состав.

Штатное расписание предусматривает, что на одного священника должно приходиться 1,5 тыс. военнослужащих.

Военно-церковную службу в бундесвере возглавляет евангелический и католический военные епископы. Они назначаются соответствующими церковными органами по согласованию с министерством обороны. Отвечая за организацию религиозного воспитания личного состава, они в то же время выполняют функции гражданских епископов.

В штабах военных округов контроль за организацией религиозного воспитания осуществляют деканы военных округов обоих вероисповеданий, которым подчинены штатные корпусные, дивизионные и бригадные военные священники (158 евангелических и 138 католических военных священников). При военных школах, госпиталях и других учреждениях бундесвера состоят нештатные евангелические и католические военные священники.

Каждые 1500 военнослужащих евангелистов или католиков образуют общину во главе с военным священником. Не являясь кадровыми военнослужащими, им предоставляется возможность во время мирного времени исполнять свои обязанности не в военной форме. Их правовой статус приравнен к госслужащим.

Как правило, после шести или восьмилетнего контракта с бундесвером, их ждет прежнее место работы. Исключением из этого правила являются: военный генеральный декан, военный генеральный викарий и начальники отделов в исполнительных региональных органах, а также деканы военных округов (их заместители), для которых не установлены временные рамки.

Обычно, священнослужители, участвуя в деятельности советов по «внутреннему руководству» и занимаясь своей специфической деятельностью: проведение церковных богослужений, руководят группам верующих по изучению религиозной литературы, постоянно беседуют с воинским контингентом и с членами их семьи. Особенно уделяя важное внимание беседам о смысле жизни, обычно это проходит в виде дискуссии, каждую неделю. Проблемы, которые затрагиваются на ней, касаются как вопросов религии, так и светских, в том числе и военных.

Досугом рядовых, унтер-офицеров, офицеров разрешено заниматься кроме священников, также и двум благотворительным организациям — евангелическому и католическому обществу по шефству над личным составом бундесвера.

Для этих целей они имеют клубы, общее количество которых достигает 70.

Военно-церковная служба работает и с детьми, так, в 1972 г. было образовано «Общество помощи родителям», его филиалы находятся обычно в отдаленных гарнизонах, при отсутствии детских садов.

Еще вначале XX в., Евангелической церковью создано в вооруженных силах Германии «Общество им. Корнелиуса», которое объединяет верующих военнослужащих.

У католической церкви имеется организация «Кенигштайнский офицерский кружок». В ходе их пленарных заседаний, уделяется большое внимание политическим и нравственным проблемам, проводится изучение религиозной литературы.

Организуя и проводя в местах дислокаций занятия, богослужения, церковные конференции (для военнослужащих евангелистов) и церковные собрания (для католиков), священники вместе с тем принимают участие в маневрах, совершают длительные марши, походы на кораблях, устраивают богослужения в полевых условиях.

Несмотря на значительную потерю воздействия церкви на процесс функционирования бундесвера и германского общества, военные священники значительно влияют на то, чтобы в воинских подразделениях создавался благоприятный морально-психологический климат.

Они оказывают военнослужащим существенную моральную помощь, особенно молодым новобранцам.

На важность проводимой работы капелланов указывает тот факт, что во время нахождения немецких военнослужащих в воинском контингенте в Косово, к ним обращалось около 70 %^г. Их деятельность приобретает особое значение для личного состава, пребывающим в зоне регионального конфликта.

Следовательно, для морально-психологического состояния рядового, унтер-офицерского и офицерского состава бундесвера характерно стабильная уверенность в силе Германии, высокая осознанность мотива своего воинского долга перед государством, эмоциональная уравновешенность, прагматизм, слабое проявление инициативы и сочетание индивидуализма в личной жизни с коллективизмом, причем последнее, достаточно сильно развито у немецких военнослужащих.

Анализ патриотического воспитания молодежи в Германии позволяет сделать следующие выводы:

• 1. Бундесвер в своей деятельности придает особое значение постоянному диалогу с молодыми людьми. Своей основной целью в работе с ними видит в информировании будущих кандидатов для службы в армии и на флоте актуальности прохождения военной службы, а также разъяснения предназначения и задач, стоящих перед вооруженными силами. Для офицера по работе с молодежью главной задачей является установление контакта с общеобразовательной школой, где ими проводится профессионально-ориентационная деятельность.
• 2. Реклама о военной деятельности проводится исходя из возникающих потребностей вооруженных сил в определенных воинских специальностях, ситуаций, обусловленных рынком труда, меняющимися взглядами молодых людей, вызываемыми происходящими изменениями в социально-экономических процессах страны.
• 3. Подбор кандидатов для службы в бундесвере осуществляется региональными центрами, ведущими всю работу с новобранцами, и оказывающими им содействие не только на момент поступления на военную службу, но и после увольнения с нее, помогая устроиться на работу и т. п.
• 4. Морально-психологическому состоянию личного состава вооруженных сил Германии характерно стабильная уверенность в силе государства, высокая осознанность мотива своего воинского долга перед государством, эмоциональная уравновешенность, прагматизм.
• 5. Военнослужащие по призыву могут избрать карьеру профессионального военного в качестве рядового, унтер-офицера или офицера.^[9]

Служба на основе добровольного обязательства бывает бессрочной и на определенное время. Военнослужащие бессрочной службы составляют профессиональный костяк вооруженных сил.

6. Философия бундесвера носит название «внутреннее руководство». Ее важнейшим элементом является то, что военнослужащие особенно эффективно взаимодействуют в тех случаях, когда существуют взаимное уважение и доверие. Прежде всего, это касается взаимоотношений между командирами всех степеней и их подчиненными.

Таким образом, изучение опыта военно-патриотической работы с молодежью в вооруженных силах США, Англии, Германии позволяет утверждать, что в этих государствах уделяли и уделяют постоянное внимание создание и развитию продуктивной системы военно-патриотического воспитания, усматривая в гей основу военной безопасности страны.

Поэтому необходимо творчески учитывать все положительное, что было разработано и накоплено в их практике военно-патриотической работы, это, прежде всего:

• — учет опыта предыдущих поколений и согласованность в военнопатриотической работе с молодежью всех социальных институтов, коими являются: семья, религиозные организации, средства массовой информации, школа, общественные организации и объединения с министерством обороны для воспитания граждан, осознающими себя настоящими патриотами и готовыми, в случае необходимости, защищать свою страну;
• — проверенная временем и тщательно разработанная методика применения в военно-патриотической работе с военнослужащими разных стимулов, воздействующих на результативность и повышения качества формирования патриотического мировоззрения;
• — широкое применение в военно-патриотической работе с личным составом вооруженных сил современной информационной и педагогической технологии.

• [1] Подготовка офицеров иностранных армий / В. Н. Богданов, В. С. Емец, С. П. Поляков, Р. Ш. Хасанов; под общ. ред. С. П. Полякова. М.: ВУ МО РФ, 2011. С. 100.
• [2] См.: Умелая реклама полностью обеспечивает контрактные армии Запада воен-нослужащими-добровольцами. URL: http://www.augsburg.ru/.
• [3] См.: Видеоигры в информационной и психологической войне. URL: http://www.soldiering.ru/psychology/.
• [4] См.: Главное управление общественных связей Министерства обороны Великобритании. URL: http://www.sovetnik/ru/pressclip/.
• [5] См. Департамент позитивного имиджа. URL: http://www.nm.rnd/. 2002. 26 июня.
• [6] Hartmann U., Engelhaupf Н., Droge Th. Von der Erziehungzur Bildung: Uber denpadagogischen Umgangmit Euwachsenen in der Bundeswehr// Information fur die Truppe, 1995. — № 4. — S. 6.
• [7] Почему немцы хотят в армию? Новая газета, 2006, 17 апреля. № 28.
• [8] См.: Морально-психологическое состояние военнослужащих Бундесвера. URL: http://www.soldiering.ru/psychology/moral/.
• [9] См.: Морально-психологическое состояние военнослужащих Бундесвера. URL: http://www.soldiering/ru/psychology/moral/.