Российская культура XVIII века

Главной особенностью развития культуры периода петровских преобразований стала «европеизация» культуры. (Заимствование и адаптация достижений культуры стран Западной Европы. — В. К.)

Развитие промышленности потребовало геологических изысканий, изучения механики. В этот период обнаружены многие месторождения полезных ископаемых. Именно в то время нашли каменный уголь Донецкого и Кузнецкого бассейнов, нефть Поволжья и края Коми. Используя опыт передовых стран Западной Европы, русские механики внесли много усовершенствований и предложили свои оригинальные конструкции механизмов; особенно отличились тульские мастера. На Урале стали строить домны больших размеров, которых не знала металлургия других стран. Русский механик А. К. Нартов изобрел и изготовил токарные, винторезные и токарно-копировальные станки. Было освоено производство оптических приборов — подзорных труб, микроскопов. Стали проводиться астрономические наблюдения.

Петровские преобразования затронули и повседневный быт всех слоев общества. Быт и жилищные условия господствующего сословия соответствовали европейским. Дворяне сменили старинные одежды — тяжелые, длинные — на более простые и удобные европейские камзолы, костюмы. Сбривали бороды, курили табак. Подобные новшества прививались прежде всего среди купцов, других слоев городского населения.

Власти стали больше следить за чистотой улиц, благоустройством, сооружением каменных мостовых, тишиной в городах. Строить новые здания, улицы и площади старались по плану. В обеих столицах заводили аптеки, пожарные команды. Следили за санитарным состоянием окружающей среды.

Радикальные реформы были осуществлены в сфере просвещения и образования. Для подготовки специалистов в обеих столицах открыли навигатские и артиллерийские школы; горные — на Урале; епархиальные и цифирные, гарнизонные и адмиралтейские — в провинции. В Москве существовала школа иностранных языков. В Петербурге основали Морскую академию. Дворян для обучения наукам посылали в Германию и Нидерланды, Италию и Англию.

Взамен старого летосчисления от сотворения мира Петр I с января 1700 г. ввел новое, принятое во многих европейских странах, — от Рождества Христова. Новый год начинался теперь не с 1 сентября, а с 1 января.

Нужно было многому учиться и учить других. Петр I подавал пример неустанного овладения знаниями и требовал того же от других. Приглашая на службу иностранных специалистов и ученых, не скупясь на жалованье им, он прежде всего преследовал цель обучения русских людей. Для учебы и практического освоения наук россиян посылали за границу. Чаще это были юноши из дворянских фамилий. По возвращении на родину их ждал строгий экзамен. Петр не раз сам выполнял роль экзаменатора. Был введен гражданский шрифт, более простой и понятный, а церковнославянский шрифт употреблялся теперь только в богослужебных книгах. Арабские цифры сменили старые буквенные обозначения чисел.

В первой четверти XVIII в. возникла сеть организованных на казенный счет общеобразовательных и специальных учебных заведений. В училищах низшей ступени (так называемые цифирные школы) воспитанники овладевали навыками чтения, письма и счета. Цифирные школы открылись более чем в 40 городах России. Для детей солдат было образовано несколько гарнизонных школ, а для детей матросов Адмиралтейство учредило свои начальные учебные заведения. Более обширные и разнообразные знания (по алгебре, геометрии, черчению, астрономии и т. д.) давала организованная в 1701 г. Школа математических навигационных наук в Москве. В 1715 г. часть классов из нее перевели в Петербург, и на этой базе была создана Морская академия. Навигатские школы открыли также в Новгороде, Нарве, Ревеле, Астрахани. К 1707 г. относится основание медицинской школы в Москве, через несколько лет такая же школа стала действовать в Петербурге. На Урале и в Карелии были созданы горные училища.

Больших успехов достигла русская наука. Ее развитие было вызвано практическими потребностями государства, появлением значительного числа ученых из русских и иностранцев, расширением связей с мировой наукой. Внушительными были результаты географических исследований юга России, Каспийского и Аральского морей, Сибири, Курильских островов. Благодаря большому количеству экспедиций в разные концы страны их участники смогли составить уточненные карты ряда районов России и сопредельных стран.

При Петре I были созданы труды по истории Северной войны — «Книга Марсову» и «История Северной войны». В Петербурге для пропаганды научных знаний открылась Кунсткамера (1719) с экспозицией исторических реликвий, зоологических и иных коллекций («монстры», всякие диковины, раритеты). В 1725 г. в Петербурге была учреждена Академия наук, при ней — университет и гимназия.

Император заботился о том, чтобы дворяне осваивали хорошие манеры, умели фехтовать, ездить верхом, танцевать, свободно изъясняться на иностранных языках, красиво писать и говорить. Большим успехом пользовалась у молодых дворян и состоятельных горожан книга «Юности честное зерцало», где речь шла о правилах поведения в обществе.

При Петре I строительство, особенно в «парадизе» (рае) императора — новой столице России, — приняло исключительный размах. Под руководством Д. Трезини, архитектора из Италии, построили колокольню собора Петропавловской крепости, здание коллегий и т. д. Над возведением Санкт-Петербурга тогда же и позднее трудились и другие зодчие, иностранные (А. Шлютер, Ж. Б. Леблон, Н. Микетти) и русские (М. Г. Земцов, П. М. Еропкин и др.). Вырабатывался новый, смешанный стиль — с использованием иноземных и местных мотивов. В Москве продолжали развивать традиции русского, или «нарышкинского», барокко. Такова церковь Покрова в Филях, построенная для Л. К. Нарышкина; церковь архангела Гавриила на Чистых прудах и др. Светская живопись в это время выразила себя главным образом в портрете. Братья Иван и Роман Никитины, Андрей Матвеев рисовали Петра I, членов его семьи, сподвижников, преемников — Петра II, Анну Ивановну. Портреты сделаны в реалистическом духе, проникнуты психологизмом. На гравюрах их авторы прославляли воинские победы русской армии и флота, строительство городов, кораблей. Впервые светская живопись стала встречаться чаще, чем иконопись. Скульптура в петровское время носила в основном прикладной, орнаментальный характер. Тогда же работал крупный скульптор Б. К. Растрелли, который создал бронзовый бюст Петра I и другие скульптуры и здания.

При Петре I значительно возрос выпуск учебной литературы. Ее распространению, как и других книг светского содержания, способствовало введение гражданской азбуки. Преимущество получили светские книги. В повестях разрабатывались сюжеты из окружающей жизни, в них встречаются живые образы людей той поры. Открылись новые типографии в Москве и Петербурге, а при них — гравировальные мастерские. При частной типографии в Москве существовала бесплатная библиотека. В 1714 г. в Петербурге была открыта первая в России государственная публичная библиотека. С 1703 г. стала выходить первая русская печатная газета «Ведомости». За 25 лет было напечатано более 600 наименований книг. Создана система книжной торговли — книжные развалы.

До Петра I в России не было общедоступного театра. Сам большой любитель театральных зрелищ, он распорядился построить на Красной площади в Москве «комедиальную храмину». С 1702 г. здесь начали ставить спектакли. Актерами первоначально были иностранцы, затем стали набирать труппу из русских людей.

В петровское время появилось немало записок («прожектов»), авторы которых выступали в поддержку реформ, предлагали те или иные меры. И. Т. Посошков, автор «Книги о скудости и богатстве», выразитель интересов купечества и дворянства, ратовал за развитие отечественной промышленности и торговли. Для этого он предлагал проводить политику протекционизма в интересах русских предпринимателей, а купцов иноземцев приводить «во смирение». В интересах государства следовало регламентировать повинности крестьян в пользу владельцев. «Крестьянам, — утверждал автор, — помещики не вековые владельцы». В административные и судебные учреждения для их упорядочения он предлагал назначать «великородных» людей из других сословий, у которых «острота ума есть».

Об итогах реформ и Северной войны шла речь в «Рассуждении о причинах Свейской войны» вице-канцлера П. П. Шафирова. Феофан Прокопович, вице-президент Синода и знаменитый проповедник, в Духовном регламенте выступил сторонником подчинения духовенства светской власти, а также считал, что из всех форм государственной власти наиболее приемлема монархия. Он же говорил о том, что царь волен завещать престол тому, кому пожелает, вне зависимости от степени родства наследника.

Революционные изменения в культуре при Петре I были продолжены и развиты фактически в середине и второй половине XVIII в. при Елизавете I и Екатерине II. В этот период завершился процесс европеизации культуры господствующих слоев. Особенно сильно это сказалось на материальной культуре дворянства. Отмену обязательной службы дворяне встретили с одобрением. Многие из них уходили в отставку, чтобы полностью переключиться на домашнее хозяйство, предпринимательство. Все больше места в их жизни занимали охота, балы и семейные праздники. Дворянам подражали купцы, заводя дома и дворцы, оркестры и псарни. Особой роскошью отличалась жизнь императорского двора, который поражал иностранцев обилием дворцов, бесконечными торжествами и фейерверками. Некоторые вельможи собирали богатейшие коллекции живописи, скульптуры, прикладного искусства, редких рукописей, на свои деньги строили прекрасные архитектурные памятники, музеи, открывали частные театры.

Материальная культура народа изменилась незначительно — те же холщовые рубахи и порты, онучи и лапти, зипуны и полушубки, рукавицы и шапки. Крестьяне по-прежнему жили в черных избах. Убранство в них составляли деревянные столы и лавки, посуда была в основном из глины; металлическая встречалась реже. В тяжелых условиях проживали работные люди мануфактур — в тесных и грязных помещениях, в плохой одежде. Работали они по 14—15 часов в сутки. Техника и орудия труда совершенствовались более быстрыми темпами ввиду развития мануфактурного производства, появления талантливых изобретателей.

Во второй половине XVIII столетия власти предприняли попытку реформы образования. Ее инициатором и активным проводником в жизнь стал И. И. Бецкой, глава собственной Его Императорского Величества канцелярии (собственной Е. И. В. канцелярии). В основу своей педагогической реформы он положил идею о создании новой породы людей путем воспитания. По его мысли, цель воспитания юношества — дать ему хорошее нравственное образование, развитие. Он же положил начало женскому образованию. По его инициативе создавались городские училища, воспитательные мещанские училища при Шляхетском корпусе и Академии художеств. Большое распространение получили школы. Народные училища учреждались в губернских и уездных городах. Были созданы учебные книги для новой сети училищ, опубликованы чувашские и удмуртские грамматики, грузинская и татарская азбуки. В целом при Екатерине II в России сложилась система образования, которая соответствовала европейскому уровню. Однако охват ею населения страны был минимальным.

Ценность знаний и необходимость их распространения утверждали в обществе многие просветители. Особенно плодотворной стала деятельность Н. И. Новикова (1744—1818). Он был писателем, журналистом, издателем, оказывал большое влияние на личность Екатерины II, пытался с ее помощью распространить идеи европейского Просвещения. Издавал сатирические журналы «Трутень», «Живописец», «Кошелек». Организовал работу типографий, библиотек, школ в Москве, книжных магазинов в 16 городах. В 1770-х гг. примкнул к масонам. За выступления против крепостного права по приказу Екатерины II был заключен в Шлиссельбургскую крепость, из которой вышел только после смерти императрицы. Идеи просвещения активно пропагандировали профессор права Московского университета С. Е. Десницкий, известный поэт и баснописец И. А. Крылов и другие просветители.

Быстрое социально-экономическое развитие страны диктовало необходимость развития науки. Накопление знаний в различных отраслях начинало превращаться в систему и позволило перейти к открытию законов развития природы и общества. Первым русским ученым-энциклопедистом стал М. В. Ломоносов (1711—1765) — сын поморского крестьянина. Как ученый, он отличался необычайной широтой интересов. Создал новую науку — физическую химию, оборудовал первую в стране химическую лабораторию. Изучал природу электричества, грозовых явлений, доказал общую природу молнии и электрической искры, электрическое происхождение северных сияний. Сформулировал закон сохранения материи и движения. Разработал способ изготовления смальты (непрозрачного стекла) и из нее — мозаичных панно. Открыл атмосферу на Венере, разрабатывал вопросы мореплавания, особенно в северных морях, конструировал различные приборы. Реформировал русское стихосложение, автор нескольких поэм. Как просветителя, Ломоносова отличали антифеодальные идеи, защита интересов народа, борьба за развитие науки и просвещения, за что он подвергался нападкам со стороны церкви. Историческая ограниченность его взглядов проявилась в том, что он питал иллюзии о возможности осуществления своей программы развития России с помощью просвещенного монарха (идеализировал Петра I, восхвалял Елизавету I и Екатерину II).

Больших успехов достигла наука в географических исследованиях. Академия наук организовала несколько крупных научно-исследовательских экспедиций. Одну из них возглавил С. П. Крашенинников, который провел несколько лет на Камчатке, изучая этот край. Другой экспедицией руководил И. И. Лепехин, собравший богатый материал о природе Поволжья, Урала, Русского Севера.

Во второй четверти XVIII в. В. Н. Татищев создал обобщающий труд — «Историю Российскую с самых древнейших времен». Многие использованные им источники не сохранились до нашего времени. Еще при Петре I Татищев был назначен управляющим казенными заводами на Урале, затем астраханским губернатором. Им был собран богатый материал по истории, этнографии, географии народов России. Исторические труды опубликовали также М. М. Щербатов, И. Н. Болтин.

Российской науке оказалась уже по плечу работа над словарем всех известных языков мира. Активную научную и практическую деятельность развернуло созданное в 1765 г. Вольное экономическое общество, занимавшееся сельскохозяйственными проблемами. Основоположником агрономической науки в России стал член этого общества — А. Т. Болотов, который вывел новые сорта плодовых культур.

В России появились талантливые изобретатели мирового уровня, чья творческая мысль была направлена на облегчение труда людей, совершенствование производства. Почти на 20 лет раньше парового двигателя Дж. Уатта русский изобретатель И. И. Ползунов (1728— 1766) изготовил паровую машину, использовавшуюся для подачи воздуха к плавильным печам металлургических мануфактур. За неделю до пробного пуска машины изобретатель скончался, а после его смерти она проработала 43 дня, остановилась из-за незначительной поломки и больше не использовалась. Замечательным изобретателем был И. П. Кулибин (1735—1818). Он создал «водоходы» — суда, двигавшиеся по рекам против течения, самодвижущиеся экипажи, зеркальный прожектор. Ему принадлежит изобретение семафорного телеграфа, он предложил усовершенствованную шлифовку оптических стекол.

Большим событием культурной жизни России стало открытие в 1755 г. первого русского университета в Москве. Инициатором его создания был М. В. Ломоносов. Московский университет имел три факультета — юридический, философский, медицинский. Характерным отличием первого российского университета от зарубежных было отсутствие богословского факультета. Преподавание сначала велось на латинском языке, но отечественные профессора все же добились преподавания на русском языке. Университет превратился в крупный учебно-культурный центр, где работали библиотека и типография, издавались газеты, журналы, в том числе первая общественная газета «Московские ведомости».

В том же веке образовалась плеяда ярких писателей, поэтов, драматургов. Успехом у читателей пользовались стихи и оды Г. Р. Державина, проникнутые идеей сильной власти, сатирой на вельмож, пейзажными и бытовыми зарисовками. Примечательным явлением времени стали комедии Д. И. Фонвизина «Бригадир» и «Недоросль». Писательскому труду была не чужда и сама Екатерина II. Она собирала русские пословицы, написала несколько пьес и стихов. Среди писателей увеличилось число выходцев из непривилегированных сословий. Исторические песни, былины и другие народные произведения собрал и издал Кирша Данилов. Интересен текст анонимного стихотворения «Плач холопов» — рассказ о тяжелой жизни крепостных крестьян.

Летом 1790 г. в столице появилась книга под названием «Путешествие из Петербурга в Москву». Содержание ее быстро привлекло внимание читателей, особенно недворянского происхождения, так как в книге прозвучал открытый призыв к отмене крепостного права, резко осуждалась политика самодержавия. Автор «Путешествия…» А. Н. Радищев (1749—1802) был арестован и сослан в Сибирь, а книга запрещена и вплоть до 1905 г. распространялась в России в списках. Екатерина II назвала Радищева «бунтовщиком хуже Пугачева».

Середина и вторая половина XVIII в. ознаменовались широким каменным строительством, главным образом в городах. Одним из крупнейших зодчих того времени был Б. Ф. Растрелли. Под его руководством на набережной Невы был построен шедевр русской архитектуры — Зимний дворец. Зодчий возвел также Большой дворец в Петергофе и Екатерининский дворец в Царском Селе.

Неоценимый вклад в русскую и мировую архитектуру внесли В. И. Баженов и М. Ф. Казаков. Они воплотили в своих произведениях идеи классической архитектуры, которым присуща простота и строгость внешнего оформления. Представителем классицизма в архитектуре являлся и И. Е. Старов, самое известное произведение которого — Таврический дворец в Петербурге.

В XVIII в. происходит дальнейший расцвет живописи. Особенно значительными были достижения в области художественного творчества, связанного с изображением людей. Из крепостных крестьян графов Шереметевых вышла целая семья талантливых мастеровживописцев и архитекторов Аргуновых. Ярким талантом обладал художник Д. Г. Левицкий. Его учеником был замечательный портретист В. Л. Боровиковский. Представителем классицизма, в живописи являлся А. П. Лосенко, автор картин на темы русской и античной истории.

Русская скульптура во второй половине XVTII в. стала неотъемлемой частью архитектурных ансамблей. Выразителем человеческой индивидуальности в скульптурном портрете был Ф. И. Шубин. Его произведения отличались реалистичным взглядом и оценкой исторических личностей — таковы, например, его портреты императоров Петра I и Павла I. В 1782 г. был открыт знаменитый памятник Петру I — «Медный всадник», над которым с 1768 по 1778 г. работал французский скульптор Э. М. Фальконе.

В культурную жизнь середины и второй половины XVIII в. властно вторгся театр. Отечественная драматургия давала возможность ставить спектакли на самые различные, нередко острые, злободневные темы. Наряду с любительским театром развивалось профессиональное театральное искусство — драматическое, оперное, балетное. Большую роль в развитии русского театра сыграл Ф. Г. Волков, которого именуют «отцом русского театра». В 1750 г. он основал в Ярославле публичный театр, доступный всем желающим, затем работал в Петербурге. Знаменитой русской актрисой, певицей стала бывшая крепостная крестьянка графов Шереметевых — П. И. Ковалева-Жемчугова. Самым известным композитором этого периода являлся Д. С. Бортнянский. Он стал создателем русского хорового концерта, написал первые в отечественной музыке камерно-инструментальные произведения.

В целом развитие культуры XVIII в. в России ознаменовалось радикальными изменениями, тесно связанными с достижениями в социально-экономическом развитии страны.