Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Мир глазами географа. 
Урок географии

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Основной целью настоящего исследования является показать, что история возникновения Земли тесно связана с историей возникновения Вселенной. Кстати, а как она возникла? Какие силы повлияли на процесс стновления Вселенной и, соответственно, нашей планеты? В наше время существует множество различных теорий и гипотез относительно этой проблемы. Величайшие умы человечества дают свои взгляды по этому… Читать ещё >

Мир глазами географа. Урок географии (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Анализ научной и античной литературы по проблеме происхождения Земли
    • 1. 1. Древние географы и их главные открытия
    • 1. 2. Происхождение и строение Земли
  • Глава 2. Исследование планеты Земля
    • 2. 1. Это хрупкое чудо Земля
    • 2. 2. Методика и процедура проведения урока, интерпретация результатов
      • 2. 2. 1. Особенности урока-диспута
      • 2. 2. 2. Методические рекомендации по проведению урока-диспута, его план проведения
  • Заключение
  • Список используемой литературы
  • Приложение № 1
  • Приложение № 2
  • Приложение № 3
  • Приложение № 4
  • Приложение № 5

К настоящему времени известно несколько гипотез о происхождении Земли. Почти все они сводятся к тому, что исходным веществом для формирования планет Солнечной системы, в том числе и Земли, были межзвездная пыль и гаы, широко распространенные во Вселенной.

Однако до сих пор нет однозначного ответа на вопросы: каким образом в составе планет оказался полный набор химических элементов таблицы Менделеева и что послужило толчком для начала конденсации газа и пыли в протосолнечную туманность.

Мощный взрыв своей ударной волной мог стимулировать начало конденсации межзвездной материи, из которой образовалось Солнце и протопланетный диск, впоследствии распавшийся на отдельные планеты внутренней и внешней групп с поясом астероидов между ними. Такой путь начальной стадии формирования Солнечной системы называется катастрофическим, так как взрыв Сверхновой природная катастрофа. В масштабах астрономического времени взрывы Сверхновых звезд не столь уже редкое явление: они происходят в среднем через несколько миллиардов лет.

Предполагается, что образованию планет из протоплазменного диска предшествовала промежуточная фаза формирования твердых и довольно крупных, до сотен километров в диаметре, тел, называемых планетизималями, последующее скопление и соударение которых явилось процессом аккреции (наращивания) планеты. Аккреция сопровождалась изменением гравитационных сил.

Представления о тепловом состоянии новорожденной Земли претерпели в ХХ в. принципиальные изменения. В противовес долго господствующему мнению об «огненно-жидком исходном состоянии Земли», основанном на классической гипотезе КантаЛапласа, сначала ХХв., и особенно активно в 50-е годы, стала утверждаться идея об изначально холодной Земле, недра которой в дальнейшем стали разогреваться вследствие тепла при распаде естественных радиоактивных веществ.

Однако в данной концепции не учитывается выделение тепла при аккреции и особенно при соударении планетезималей больших размеров.

В этой связи в настоящее время обсуждается идея о весьма существенном разогреве Земли вплоть до температуры плавления ее вещества уже на стадии аккреции. Предполагается, что при таком разогреве начинается дифференциация Земли на оболочки и прежде всего на силикатную мантию и железное ядро. При этом нельзя исключать и радиоактивный источник тепла, которое выделялось в результате распада радиоактивных веществ, находящихся в планетезималях.

Выделявшееся тепло повлекло за собой образование газов и водных паров, которые выходя на поверхность, и положили начало формирования воздушной оболочки атмосферы и водной среды нашей планеты.

Радиоактивным методом установлено, что возраст самых древних пород, найденных в земной коре, составляет около 4 млрд. лет. По оценкам ученых, формирование Земли длилось от 5 до 6 млрд. лет. Понадобились миллиарды лет, чтобы образовалась наша планета Земля. Вращаясь, этот сплюснутый у полюсов шар летит в космическом пространстве по огромной эллиптической кривой вокруг Солнца.

Актуальность рассматриваемой в настоящей работе проблемы определяется той ролью, которую занимает развитие планеты Земля и жизни на ней и в частности происхождения и строение Земли.

Выбранная тема важна, современна в практическом и теоретическом плане, так как позволяет акцентировать внимание исследователей, педагогов, на отдельных проблематичных вопросах рассматриваемой темы. Проблемой происхождения Земли занимались многие зарубежные и отечественные ученые, педагоги, философы, просветители.

Некоторые ученые предполагают, что появление разнообразия химических элементов связано с внешним фактором взрывом Сверхновой звезды в окрестностях будущей Солнечной системы. Такой взрыв массивной звезды, в недрах и газовой оболочке которой в результате ядерных реакций происходил синтез химических элементов (звездный нуклеосинтез), мог привести к образованию всей гаммы химических элементов, в том числе и радиоактивных.

Российские ученые Д. А. Киржниц и А. Д. Линде первыми обратили внимание на то, что в начальной фазе становления Вселенной, когда космическая материя находилась в сверхгорячем, но уже остывающем состоянии, могли происходить аналогичные физические процессы (фазовые переходы).

Вместе с тем, несмотря на серьезность и разработанность темы происхождения Земли в настоящее время остается еще ряд вопросов практического характера.

Данные соображения и привели к необходимости выбрать тему исследования.

Основной целью настоящего исследования является показать, что история возникновения Земли тесно связана с историей возникновения Вселенной. Кстати, а как она возникла? Какие силы повлияли на процесс стновления Вселенной и, соответственно, нашей планеты? В наше время существует множество различных теорий и гипотез относительно этой проблемы. Величайшие умы человечества дают свои взгляды по этому поводу.

Для достижения сформированной цели в ходе выполнения будут решаться следующие задачи:

a. Рассмотреть проблему происхождения жизни

b. Изучить множество различных теорий и гипотез относительно этой проблемы

c. Изучить внутренне строение Земли

d. Проанализировать процесс смены дня и ночи, времен года.

Показать весь текст

Список литературы

  1. А.В. Неразгаданные тайны Вселенной, или о чем молчат астрономы. М.: «ВЕЧЕ», 2004.
  2. Дж. Возникновение жизни. М.: Мир, 1969.
  3. Беседы о Вселенной. М.: Политиздат, 1984
  4. Г. В. Возникновение и развитие жизни на Земле. М.: Наука, 1988.
  5. Ю.Н. В глубины Вселенной. М.: Наука, 1984.
  6. Здравствуй, галактика! Изд 2-е, дополненное и переработанное М.: «Новая Струна», 2008.
  7. Е.К. Астрономия. Легенды и предания. М.: Гранд, 1999.
  8. А.И. Возникновение жизни на Земле. М.; Л., 1936.
  9. А.И. Жизнь, ее природа, происхождение и развитие. М., 1960.
  10. А.И., Фесенков В. Г. Жизнь во Вселенной. М.: Изд. АН ССР, 1962.
  11. Происхождение солнечной системы. Под ред. Г. Ривса. Пер. с англ. и франц. под ред. Г. А. Лейкина и В. С. Сафронова. М, «МИР», 1976.
  12. Н.Г. новые технологии обучения географии. Брянск, издательство БГПУ, 2000.
  13. Г. К. Современные образовательные технологии. Народное образование, М, 1998.
  14. Скок Г, Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность. М, 1998.
  15. В.Г. Жизнь во Вселенной. М.: Знание, 1964.
  16. Е.М. Вселенная, Земля, жизнь. Киев: Наукова думка, 1983.
  17. А.М., Чернин А. Д. Вселенная, жизнь, черные дыры. Фрязино: «ВЕК 2», 2003
  18. И.С. Вселенная, жизнь, разум. М.: Изд-во АН СССР, 1962.
Заполнить форму текущей работой