Программа курса. 
Основы нейрофизиологии

Пояснительная записка

В данной программе изложены основы нейрофизиологии в соответствии с требованиями действующего Федерального Государственного образовательного стандарта по данной дисциплине.

Подробно рассмотрены основные разделы физиологии центральной нервной системы, ее главные направления, проблемы, задачи. Любая форма психической деятельности во многом определяется деятельностью нервной системы человека, поэтому знание основных закономерностей ее функционирования абсолютно необходимо для психологов. Большинство из существующих учебников по физиологии центральной нервной системы десятилетия назад, а специальная литература по предмету мало доступна для студентам из-за недостаточной подготовки и труднодоступности материала. В лекционном курсе студенты знакомятся не только с устоявшимися представлениями о работе нервной системы, но и современными взглядами на ее функционирование.

Назначение дисциплины. Данный курс предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Психология». Учебная дисциплина «Нейрофизиология» является составной частью базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла (Б.2) ООП по направлению подготовки «30 300 Психология».

Цель изучения дисциплины. Дисциплина «Нейрофизиология» предполагает формирование и развитие у студентов представлений и умений осмысливать сложнейшие законы деятельности головного мозга высших животных и человека. Рассматривая законы деятельности головного мозга, в основе которых базируется принцип рефлекторного отражения внешнего мира, понять сложные проявления поведения животных и человека, включая психические процессы.

Задачи дисциплины:

• — сформировать у студентов представление о важнейших закономерностях деятельности головного мозга;
• — о рефлекторном принципе функционирования центральной нервной системе;
• — о физиологических механизмах, лежащих в основе поведения животных и человека, включая психические процессы;
• — об основных научных проблемах и дискуссионных вопросах в современной нейрофизиологии;
• — подготовить студентов к применению полученных знаний при осуществлении конкретного физиологического исследования.

Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины. В результате освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью и готовностью к:

• — пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);
• — владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);
• — использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
• — проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);

профессиональными компетенциями (ПК):

способностью и готовностью к:

• — применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);
• — пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10).

Компоненты формируемых компетенций в виде знаний, умений, владений. В результате освоения дисциплины «Нейрофизиология» обучающийся должен:

Знать:

• — основные понятия нейрофизиологии (согласно глоссария);
• — основные процессы развития и формирования онтогенеза, филогенеза и микроструктуры нервной ткани;
• — основные концепции функциональной организации отдельного нейр, она нейронов популяции и мозга в целом; антропометрические, анатомические и физиологические параметры жизнедеятельности человека в филои социогенезе.

Уметь:

• — использовать основные законы, закономерности в функциональной организации в нейросубстрате мозга;
• — использовать биологические параметры для понимания процессов жизнедеятельности человека;
• — используя понятийный аппарат излагать и представлять нейрональную организацию различных структур мозга;
• — анализировать иерархическую организацию построения моделей мозга
• — изображать нейрональную организацию основных блоков головного мозга и сенсорных систем.

Владеть:

• — современными информационными системами Интернет для проведения библиографической и информационно-поисковой работы в области анатомии ЦНС;
• — основными теориями концепциями о функционировании отдельного нейрона, нейронных популяций сенсорных систем и мозга в целом
• — основными схемами, моделями и конструкциями нейрональной организации центральной нервной системы;
• — основными теориями и концепциями функциональной организации и развития центральной и периферической нервной системы.

Базовыми дисциплинами для курса «Нейрофизиология» являются анатомия центральной нервной системы, антропология, общая психология, общая психодиагностика. Для освоения курса необходимо также иметь общие знания по биологии (анатомии и физиологии человека и животных) в рамках требований школьной программы.

Формы работы: аудиторные и практические занятия, самостоятельная подготовка студентов.

Аудиторные занятия проводится с применением адекватных средств наглядности и активизации деятельности студентов. Программа освещает логику и содержание лекционных и самостоятельных занятий. В ней слушатели найдут литературу и задания, рекомендованные для подготовки по каждой теме.

Самостоятельная работа. Изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную проработку и выявление информационных ресурсов в научных библиотеках и сети Internet по следующим направлениям:

• · библиография по проблемам нейрофизиологии;
• · публикации (в том числе электронные) источников по нейрофизиологии;
• · научная литература по актуальным проблемам нейрофизиологии.

Материально-техническое обеспечение дисциплины. Лекционная аудитория с мультимедийным проектором, ноутбуком и интерактивной доской.

Формы контроля: программированное задание, зачет.