Предмет, задачи и методы естествознания

К научным методам теоретического уровня обучения следует отнести:

1) формализацию построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности;

2) аксиоматизацию построение теорий на основе аксиом утверждений, доказательства истинности которых не требуется;

3) гипотетико-дедуктивный метод создание системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах.

Другим способом деления будет разбивка на всеобщие, общенаучные и конкретно-научные методы обучения.

Среди всеобщих можно выделить такие методы, как:

1) анализ расчленение целостного предмета на составные части (стороны, признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения;

2) синтез соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое;

3) абстрагирование отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих нас свойств и отношений;

4) обобщение прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов;