Программное обеспечение корпорации на примере «ЕАЕ-Консалт»

Оглавление Введение Краткая характеристика объектов практики О компании Региональная сеть Профиль деятельности Документооборот, обслуживание пользователей Программное обеспечение Рабочее место Практическое задание Выводы

Точкой становления информатики как новой индустрии в середине XX в. стало создание компьютеров — универсальных электронных вычислительных машин. Основной возможностью этих машин стала автоматическая обработка информации с помощью специально создаваемых программ. Переработка информации перестала быть исключительной способностью людей и живых существ. На первых же моделях вычислительных машин были созданы и заработали первые модели искусственного интеллекта, являвшегося основной особенностью живых существ.

В это же время были заложены основы информатики как научной дисциплины. Информатика как наука изучает принципы и методы накопления, обработки и передачи информации в ЭВМ и в сети Интернет. Одной из основных проблем информатики считается проблема создания и развития систем искусственного интеллекта как новой формы разума.

Системы искусственного интеллекта — это компьютерные программы и системы, моделирующие или воспроизводящие интеллектуальную деятельность. При этом под интеллектуальной деятельностью понимаются способности производить логические умозаключения и осмысленную переработку информации. Если интеллектуальная деятельность людей основывается на законах логики, то работа любых программ на ЭВМ основана исключительно на законах математической логики. Знание этих законов позволяет в принципе понимать логику работы любых программ и компьютерных систем.

Фундамент информатики как научной дисциплины образуют вычислительные науки, изучающие организацию вычислительных процессов, вычислительных машин, систем и сетей. Компьютеры первого поколения создавались именно как электронные вычислительные машины для автоматизации сложнейших вычислений. В этот период зародилась профессия программистов — создателей программ для ЭВМ и появились первые языки программирования.

Целью прохождения практики является ознакомление с методами работы по профилю, а так же закрепление всех полученных знаний на практике.

Краткая характеристика объектов практики

О компании

Общество с ограниченной ответственностью «ЕАЕ-Консалт» было создано в 2011 г, на базе существующего филиала Лукоил-Информ. «ЕАЕ-Консалт» является головной организацией по информационно-технологическому обеспечению деятельности Группы «ЛУКОЙЛ». В его задачи входит разработка, внедрение и сопровождение информационных систем в вертикально-интегрированной нефтяной компании «ЛУКОЙЛ», систем управления производством и технологическими процессами, обеспечение корпоративной информационной безопасности, развитие и обслуживание телекоммуникационной инфраструктуры. «ЛУКОЙЛ-ИНФОРМ» — один из крупнейших операторов связи России на информационно-технологическом рынке услуг, сотрудничающий с ведущими мировыми компаниями в этой области.

Региональная сеть

Головной офис «ЕАЕ-Консалт» находится в Москве, по России имеется 6 филиалов в различных регионах. Сеть региональных филиалов сформирована таким образом, чтобы в ключевых нефтегазоносных районах РФ и в регионах, где расположены предприятия переработки и сбыта нефтепродуктов, а также предприятия электроэнергетики, компания «ЕАЕ-Консалт» могла предоставить весь комплекс услуг по внедрению и обеспечению бесперебойной работы информационных систем наших заказчиков.

Профиль деятельности

Филиал осуществляет информационно-технологическое обеспечение деятельности предприятий Группы «ЛУКОЙЛ» в Северо-Западном федеральном округе: в Республике Коми и Архангельской области, включая Ненецкий автономный округ. Филиал обслуживает предприятия по следующим направлениям: интегрированные системы управления (ИСУ); создание и поддержка АСУ ТП, АСУП и КИПиА; локальные информационные системы; вычислительная и оргтехника; телекоммуникации и связь; информационная безопасность; информационное обеспечение.

Основными клиентами филиала являются:

Предприятия добычи

· ЗАО ЛУКОЙЛ-АИК

· ООО ЛУКОЙЛ-Волгоград

· ООО ЛУКОЙЛ-Западная Сибирь

· ООО ЛУКОЙЛ-Коми

· ООО ЛУКОЙЛ-Нижневолжскнефть

· ООО ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ

· ООО ЛУКОЙЛ-Приморьенефтегаз

· ООО ЛУКОЙЛ-Флот

· ООО НМНГ-МНА

· ОАО Российская инновационная топливно-энергетическая компания (РИТЭК)

· ЗАО ТУРСУНТ

· ОAО УралОйл

Переработка нефти и газа

· Petrotel-LUKOIL SA

· ООО ЛУКОЙЛ-Волгограднефтепереработка

· ООО ЛУКОЙЛ-КГПЗ

· ООО ЛУКОЙЛ-Нижегороднефтеоргсинтез

· ПАО ЛУКОЙЛ-Одесский НПЗ

· ООО ЛУКОЙЛ-Пермнефтеоргсинтез

· ОOО ЛУКОЙЛ-Ухтанефтепереработка

· ООО Пермнефтегазпереработка

Сервисные предприятия

· ЗАО Архангельскгеолразведка

· ОАО Архангельскгеолдобыча

· ОАО Варандейский терминал

· ООО КогалымНИПИнефть

· ООО ЛУКОЙЛ-ВолгоградНИПИморнефть

· ООО ЛУКОЙЛ-Инжиниринг

· ООО ЛУКОЙЛ-ИНФОРМ

· ООО ЛУКОЙЛ-Транс

· ООО ЛУКОЙЛ — УРЦ Пермь

· ООО ЛУКОЙЛ-УРЦ Волгоград

· ЗАО ЛУКОЙЛ-Черноморье

· ООО ПечорНИПИнефть

· ОАО РПК-Высоцк-ЛУКОЙЛ-II

· ООО «Торговый дом «ЛУКОЙЛ».

Электроэнергетика

· ОАО Астраханская энергосбытовая компания

· ООО ТД Энергосервис

· ООО ЛУКОЙЛ-Экоэнерго

· ООО ЛУКОЙЛ-ЭНЕРГОСЕТИ

· ООО ЛУКОЙЛ-ЦУР

· ООО ЛУКОЙЛ-Астраханьэнерго

· ООО ЛУКОЙЛ-Ростовэнерго

· ООО ЛУКОЙЛ-Волгоградэнерго

· ООО ЛУКОЙЛ-Кубаньэнерго

· ООО ЛУКОЙЛ-ТТК

· ООО ЛУКОЙЛ-Энергоинжиниринг.

Документооборот, обслуживание пользователей

В Усинском филиале «ЕАЕ-Консалт» существует множество систем по контролю документооборота, разработки приложений, а также поддержки пользователей.

HP Open View Service Desk — Комплексное решение для организации процесса сервисного обслуживания по заявкам в масштабах предприятия.

Комплексное решение задачи технического (сервисного) обслуживания, которое управляет всеми аспектами деятельности сервисной службы компании. Система автоматически упрощает идентификацию, отслеживание и разрешение проблем пользователей. Интеграция с системами управления вычислительными ресурсами предоставляет широкие функциональные возможности и гибкость для всей организации управления технологическими процессами.

Решаемые задачи и особенности:

· Сокращает затраты предприятия. Автоматизируя процесс разрешения проблем, система позволяет персоналу по техническому обслуживанию повышать производительность работ и уменьшать затраты на их выполнение.

· Улучшает качество выполнения работ. Предоставляет актуальную и полную информацию, а также инструменты для эффективной работы персонала службы технической поддержки.

· Помогает конечным пользователям самостоятельно решать проблемы при помощи накопленных знаний и удобного в работе web-интерфейса.

· Совершенствует исполнение обязательств перед заказчиком. Обеспечивает руководящий состав средствами обратной связи с заказчиками, а также средствами контроля уровня предоставленного сервиса.

· Увеличивает производительность технических специалистов, добавляя мобильность техническому персоналу. Используя систему, технические специалисты всегда готовы разрешать возникающие проблемы дистанционно.

HP OpenView Service Desk построен на рекомендациях стандарта ITIL и занимает лидирующее положение на мировом рынке ПО для автоматизации работ сервисной службы.

В соответствии с принятой терминологией ITIL, продукт позволяет автоматизировать ряд процессов: Change & configuration management, incident & problem management, Service level management.

Сертифицированные на соответствие требованиям ITIL продукты позволяют автоматизировать следующие задачи:

· Управление конфигурациями;

· Управление обращениями пользователей;

· Управление проблемами;

· Управление изменениями;

· Управление работами;

· Управление сервисными соглашениями.

Результатом внедрения HP OpenView Service Desk будет система, представляющая собой современную программную среду для организации процесса сервисного обслуживания по заявкам и позволяющая обеспечить четкое определение целей и задач процесса сервисного обслуживания, а также формальных правил его исполнения. Она позволит управлять обработкой заявок (инцидентов) и обращений от пользователей и вести учет информации, необходимой для улучшения их обслуживания. Система будет автоматизировать процессы идентификации и отслеживания процесса решения, как простых вопросов, так и сложных проблем, с которыми пользователи обращаются в сервисную службу, вместе с тем в ней будут простые инструменты для эффективного управления ежедневной работой аналитиков (экспертов), технических специалистов и администраторов, занимающихся решением проблем пользователей организации.

Настроенная система будет обеспечивать выполнение следующих действий в рамках процесса:

· Регистрацию заявок (обращений пользователей);

· Изменение статуса заявок;

· Классификацию заявок;

· Приоритизацию заявок;

· Установку сроков обработки заявок на основе единого уровня обслуживания пользователей;

· Диспетчеризацию заявок в различные группы ИТ-специалистов;

· Контроль сроков обработки заявок (время регистрации, время назначения, общий период обработки заявки, время закрытия заявки);

· Возможность документирования хода решения (хода выполнения работ) по заявкам;

· Закрытие заявок;

· Создание нарядов на работу для специалистов ИТ-подразделений организации;

· Изменение статуса нарядов на работу, согласно разработанному процессу;

· Типизацию (классификацию) нарядов;

· Приоритизацию нарядов;

· Контроль сроков обработки нарядов;

· Закрытие нарядов.

Типичный процесс работы сервисной службы На рисунке показан жизненный цикл прохождения заявки через сервисную службу.

Описание технологии решения на базе HP OpenView Service Desk:

Прием телефонных звонков Центральное место в технической поддержке занимает работа с обращениями клиентов в службу поддержки и учет инцидентов. Первоочередная задача при осуществлении общего руководства в области информационных технологий — максимальное удовлетворение требований конечного пользователя, и HP OpenView Service Desk предлагает ряд возможностей, которые позволяют улучшить взаимодействие с клиентом.

Обработка телефонных обращений Программа позволяет персоналу первого уровня поддержки быстро разрешать вопросы, ставшие причиной обращений, или передавать их решение на второй уровень. Интеграция инструментальных средств Service Desk предоставляет специалисту первого уровня поддержки удобный доступ к любой необходимой информации, например, об известных происшествиях, проблемах или изменениях, связанных с конкретными компонентами инфраструктуры. Благодаря этому увеличивается число устраняемых по первому обращению проблем, что повышает производительность и конечного пользователя и персонала поддержки.

Управление инцидентами Инцидент — это информация о сбое в ИТ-инфраструктуре. Для минимизации негативных последствий таких сбоев обеспечивается двунаправленная интеграция HP Service Desk с другими технологическими компонентами HP OpenView, в результате чего информация о событиях быстро и точно передается всем сторонам, которые в ней нуждаются. Поступление информации о происшествиях в Service Desk обеспечивает их обработку в надлежащем порядке, определяемом приоритетами.

Управление работами Обращения в службу поддержки, инциденты, проблемы и изменения часто требуют выполнения огромного объема работы с документами.

Наряд на работу — это форма, используемая для планирования, распределения и проверки исполнения. HP OpenView Service Desk обеспечивает полную обработку и отслеживание этих форм для максимально быстрого и правильного выполнения работ. Планируемые затраты, предельную дату завершения и максимальное время на выполнение задания вносится в наряд Service Desk инициатором работы. По мере продвижения работы вы можете обновлять наряд, отражая реальное время и дату завершения, любые понесенные издержки и другие сведения. Service Desk обеспечивает просмотр состояния каждого наряда и позволяет по мере необходимости вносить уточнения в запланированные мероприятия. Отчеты о завершенной или еще выполняемой работе предоставляются в различных формах.

Исполнитель наряда может поменяться. Если специалист, которому была поручена работа, не может ее завершить в срок, она может быть перепоручена другому лицу или возвращена инициатору наряда. Service Desk автоматически создает архивные записи каждый раз, когда изменяется состояние наряда. В них указывается, кто произвел изменения и когда это произошло. Просматривая строки архива, всегда можно определить текущее состояние дел.

Управление изменениями Управление изменениями приобретает все большую важность по мере ускорения внедрения новых технологий. В рамках HP OpenView Service Desk управление изменениями связывает операции календарного планирования, предварительной оценки, реализации и окончательного тестирования изменений информационной инфраструктуры.

В процессе управления изменениями основное внимание уделяется не столько средствам, используемым для внесения фактических изменений, сколько инструментам для управления информацией об изменениях и их последствиях для производственной среды. Практически невозможно успешно управлять сложной информационной инфраструктурой, если у операторов нет новейшей информации об ис­пользуемом в данный момент программном и аппаратном обеспечении.

Соблюдение баланса между запросами заказчиков и необходимым обслуживанием систем имеет решающее значение в управлении изменениями. Для выполнения этого условия Service Desk предлагает Outage Planning (планирование перерывов в работе). Используя Outage Planning, можно задавать плановое время простоя элементов конфигурации и служб. Перерыв в работе может быть связан с профилактическими мероприятиями, такими как техническое обслуживание сервера, или с форс-мажорными обстоятельствами, например, с перерывами в подаче электроэнергии.

Управление конфигурациями

HP OpenView Service Desk отслеживает и контролирует элементы конфигурации (например, компоненты аппаратного обеспечения) в течение всего срока их службы. Наряду с предоставлением информации другим процессам, таким как анализ проблем и управление изменениями, управление конфигурациями, обеспечивает также простой доступ к информации о договорах на оказание услуг, а также о связях между элементами конфигурации и относящимися к ним организационными вопросами.

Управление на основе соглашения об уровне обслуживания (SLA)

В основе эффективного управления на основе SLA (Service Level Agreement) лежит четкое понимание зависимости различных служб, лежащих в основе информационной инфраструктуры. HP OpenView Service Desk включает расширения, которые помогают оператору сориентироваться благодаря:

· Отображению служб в группах по типам;

· Возможности иерархической классификации служб, точно описывающей зависимости между ними.

HP OpenView Service Desk помогает в предоставлении и документировании услуги в соответствии с обязательствами, заявленными в соглашении SLA. С его помощью легко составить таблицы, описывающие время, потраченное на решение различных пользовательских проблем. Максимальное время на оказание поддержки зависит от гарантированного уровня обслуживания, для его соблюдения учитывается момент поступления запроса и расписание работы информационной службы. Каждому обращению в службу поддержки автоматически присваивается приоритет в зависимости от уровня обслуживания и степени серьезности обращения. При вычислении допустимых сроков обслуживания учитываются:

· Соглашение об уровне обслуживания, заключенное с клиентом;

· Степень серьезности обращения и последствия выбора определенного приоритета для данного уровня обслуживания.

Представления баз данных дают возможность быстрой интеграции для создания необходимых вам документов, настроенных под конкретного заказчика, например, в виде отчетов об уровне обслуживания, таблиц с показателями работы информационной службы и отчетов об управлении изменениями.

программа сервисный корпорация диспетчеризация Максимальная гибкость Простота использования и гибкость — центральные моменты архитектуры Service Desk. Интуитивно-понятный интерфейс пользователя, подобный интерфейсу Microsoft Outlook, предоставляет легко воспринимаемую информацию в знакомом виде, что существенно облегчает обучение конечных пользователей. Развертывание и обновление без остановки приложения, а также простота настройки приносят дополнительную выгоду, сокращая за­траты на администрирование и время развертывания справочной службы.

Функции Lotus Notes/Domino в корпорации

Lotus Notes/Domino выполняет 4 основные функции в корпорации:

1. Корпоративная электронная почта.

2. Автоматизация задач документоориентированного типа.

3. Транспортная информационная система.

4. Web — решения.

Единая инфраструктура Lotus Notes/Domino в организации

1). Корпоративная электронная почта Внедрение технологии Lotus Notes/Domino оправдано даже когда она используется в качестве корпоративной системы электронной почты.

Эта система может быть охарактеризована, как надежная, масштабируемая, защищенная и управляемая. Существуют организации, в которых более 100 и даже 200 тысяч сотрудников объединены системой передачи сообщений Lotus Domino. Это означает, что, при расширении вашей организации, инфраструктура Lotus Domino также может быть расширена и Вы не натолкнётесь на технические ограничения. Что касается защищенности, то Domino предлагает самую мощную на сегодняшний день систему защиты для почты в Internet.

Помимо электронной почты, Lotus Domino содержит тесно интегрированные с ней системы группового календаря и планирования.

Многие компании начинают построение инфраструктуры электронной почты с внедрения MS Exchange. Однако по мере увеличения масштабов внедрения и выявления потребностей в автоматизации задач групповой работы часть из таких компаний начинают переход к Lotus Domino. Для этого разработаны специальные процедуры миграции с MS Exchange на Lotus Domino. Компания КСК накопила большой опыт для выполнения миграций в больших корпорациях.

Схема миграции может быть представлена следующим образом

2). Автоматизация задач документоориентированного типа Сердцем Lotus Notes /Domino является хранилище объектов, известное как NSF (Notes Storage Facility). Основной единицей хранения данных является отдельный документ, а его структура определяется формой, содержащей в себе набор полей различных типов. Например, документ, относящийся к обслуживанию клиентов, может содержать в себе дату, имя клиента, идентификационный номер клиента, имя оператора, текстовое поле для описания запроса клиента, а также поле статуса запроса. Notes использует индексированные представления для отображения списков документов, навигаторы и полнотекстовые индексы для поиска документов, а также агенты для автоматизации бизнес процессов.

Другим основополагающим механизмом Lotus Notes /Domino является механизм репликаций, решающий две основные задачи:

— поддержка территориально-распределенной работы (синхронизация данных и приложений);

— поддержка работы мобильных пользователей (синхронизация почты, данных и приложений).

Репликация в Lotus Notes /Domino уникальна по своей функциональности и степени гранулированности: она выполняется на уровне отдельных полей и гибко настраиваема. Она характеризуется следующими свойствами: двунаправленностью; выборочностью; репликацией между серверами и между серверами и клиентами; репликацией данных и дизайна приложения. Кроме того, репликация может осуществляться по различным коммуникационным каналам: от обычных городских телефонных линий до высокоскоростных локальных (глобальных) сетей.

Совместно механизм рекпликации и почта Notes образуют интегрированную систему передачи сообщений Lotus Notes /Domino, которая выступает основой для построения приложений автоматизации потоков работ и документооборота (workflow).

Используя интегрированную систему передачи сообщений, базы данных документов и встроенные средства разработки заказчики и разработчики приложений получают мощную платформу для разработки систем документоориентированного типа.

Компания КСК разработала и предлагает на рынке систему документооборота KCK DocLogic. DocLogic построена по модульному принципу. Более подробное описание DocLogic приведено ниже.

Несмотря на большое количество готовых приложений под Lotus Notes/Domino, большая часть приложений, работающих у заказчиков по всему миру, была разработана под заказ. Это объясняется спецификой бизнеса каждого из заказчиков, а также использованием различгых технологий и решений. Практически любой корпоративный проект на базе Lotus Notes/Domino предполагает использование как готовых решений, так и проведение заказных разработок.

Компания КСК является ведущей российской компанией в области корпоративных проектов на базе Lotus Notes/Domino и разработки заказных приложений. Компания выполнила большое количество проектов для зарубежных и российских заказчиков.

3). Транспортная информационная система

Lotus Notes/Domino обладает возможностями по обмену данными с другими информационными системами. С этой целью Lotus разработал целый спектр технологий интеграции, часть из которых встроена в Lotus Notes/Domino, а часть реализована в виде самостоятельных продуктов. В число продуктов и технологий интеграции входят:

— библиотека LotusScript Data Object — набор классов, методов, свойств и событий LotusScript, обеспечивающих доступ к реляционным и традиционным базам данных с использованием ODBC;

— встроенная технология Domino Enterprise Connector Services (DECS), которая позволяет без программирования создавать приложения, объединяющие в себе данные Domino и СУБД;

— Lotus Enterprise Integrator (LEI) — отдельный сервер, позволяющий администраторам централизованно планировать и проводить массовый обмен данными в режиме периодической синхронизации или транзакций между Lotus Domino и СУБД, включая семейство IBM DB2, Oracle, Sybase, Microsoft SQL и другие совместимые с ODBC базы данных;

— коннекторы Domino Connectors, позволяющие обеспечить обмен информацией между Domino-приложениями и системами управления ресурсами предприятия (ERP), мониторами транзакций и службами каталогов.

Перечисленные выше возможности по интеграции совместно с мощным механизмом репликаций (особенно на низкоскоростных сетях) дают полное основание использовать Domino в качестве первоклассного программного обеспечения промежуточного слоя (middleware) или транспортной системы.

Программное обеспечение

В «ЕАЕ-Консалт» используется практически все наиболее популярные программные продукты. В качестве рабочей ОС используется Windows XP Corporate Edition, Windows 7 Corporate Edition, openSUSE.

В базовый пакет устанавливаемого ПО входят:

· Microsoft office 2003 (для моделей HP Compaq младше 7300).

· Microsoft office 2010 (для ПК с Windows 7).

· Adobe Acrobat Reader.

· WinRAR.

· 7zip.

· Radmin Server.

· File Format Converter (Для сохранения совместимости между 2003, 2007, 2010 пакетами MS Office).

· Internet Explorer 8.

· Пакет обновлений для поправки часовых поясов.

Также может быть установлено любое дополнительное ПО.

Рабочее место

Рабочее место укомплектовано угловым столом, ящиком для документов, компьютером HP Z200, UPS APC 620, двумя мониторами HP, KVM-переключателем для удобства подключения еще одного пк, а так же разнообразными диагностическими устройствами.

Практическое задание

Перед практикой мне было выдано индивидуальное задание, которое должен был выполнить в течении практики. Задание заключалось в создании программы — теста на определение отношения студента к учебе.

Внешний вид программы:

Программа состоит из четырех форм:

Form1 (главное окно программы),

Form2 (инструкции по прохождению теста),

Form3 (диалоговое окно, с выводом результатов всех пройденных ранее тестов) .

Ниже приведен код программы на Visual Basic.

Form1

Public Class Form1

Dim a As Integer

Dim d As Integer

Dim s1 As Integer

Dim s2 As Integer

Dim s3 As Integer

Dim s4 As Integer

Dim res As Integer

Dim res1 As String

Dim n1 As String

Dim n2 As String

Dim n3 As String

Dim n4 As String

Dim gen As String

Dim lvl As String

Private Sub Form1_Load (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles MyBase. Load

Button2.Enabled = False

Me.Text = «Тест по спилбергу | Составитель: Семенов В. П»

End Sub

'Проверяем валидацию данных

Private Sub Button1_Click (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles Button1. Click

a = 0

If TextBox1. Text = «» Or TextBox2. Text = «» Or TextBox3. Text = «» Or TextBox4. Text = «» Or TextBox1. Text = «Имя» Or TextBox2. Text = «Фамилия» Or TextBox3. Text = «Возраст» Or TextBox4. Text = «Группа» Or (RadioButton5.Checked = False And RadioButton6. Checked = False) Then

MsgBox («Вы должны ввести данные о себе.», vbOKOnly, «Собщение:»)

Else

TextBox1.Enabled = False

TextBox2.Enabled = False

TextBox3.Enabled = False

TextBox4.Enabled = False

RadioButton5.Enabled = False

RadioButton6.Enabled = False

Button1.Enabled = False

Button1.Text = «Отвечайте на вопросы»

Button2.Enabled = False

'Определение пола

If RadioButton5. Checked = True Then gen = «ж»

If RadioButton6. Checked = True Then gen = «м»

a = a + 1

If a = 1 Then

Label1.Text = «Я спокоен»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

End If

End If

End Sub

'Запрещаем начало теста, если не введены данные о себе

Private Sub RadioButton1_CheckedChanged (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles RadioButton1. CheckedChanged

If TextBox1. Text = «» Or TextBox2. Text = «» Or TextBox3. Text = «» Or TextBox4. Text = «» Or TextBox1. Text = «Имя» Or TextBox2. Text = «Фамилия» Or TextBox3. Text = «Возраст» Or TextBox4. Text = «Группа» Then

Button2.Enabled = False

Else

Button2.Enabled = True

End If

End Sub

'Аналогично для остальных кнопок

Private Sub RadioButton2_CheckedChanged (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles RadioButton2. CheckedChanged

If TextBox1. Text = «» Or TextBox2. Text = «» Or TextBox3. Text = «» Or TextBox4. Text = «» Or TextBox1. Text = «Имя» Or TextBox2. Text = «Фамилия» Or TextBox3. Text = «Возраст» Or TextBox4. Text = «Группа» Then

Button2.Enabled = False

Else

Button2.Enabled = True

End If

End Sub

Private Sub RadioButton3_CheckedChanged (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles RadioButton3. CheckedChanged

If TextBox1. Text = «» Or TextBox2. Text = «» Or TextBox3. Text = «» Or TextBox4. Text = «» Or TextBox1. Text = «Имя» Or TextBox2. Text = «Фамилия» Or TextBox3. Text = «Возраст» Or TextBox4. Text = «Группа» Then

Button2.Enabled = False

Else

Button2.Enabled = True

End If

End Sub

Private Sub RadioButton4_CheckedChanged (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles RadioButton4. CheckedChanged

If TextBox1. Text = «» Or TextBox2. Text = «» Or TextBox3. Text = «» Or TextBox4. Text = «» Or TextBox1. Text = «Имя» Or TextBox2. Text = «Фамилия» Or TextBox3. Text = «Возраст» Or TextBox4. Text = «Группа» Then

Button2.Enabled = False

Else

Button2.Enabled = True

End If

End Sub

Private Sub Button2_Click (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles Button2. Click

'Раскладываем ответы на вопросы в свои категории

If RadioButton1. Checked = True And (a = 2 Or a = 6 Or a = 10 Or a = 18 Or a = 22 Or a = 26 Or a = 34) Then

s1 = s1 + 1

End If

'Обсчет «обратных» вопросов

If RadioButton1. Checked = True And (a = 14 Or a = 30 Or a = 38) Then

s1 = s1 + 4

End If

If RadioButton2. Checked = True And (a = 2 Or a = 6 Or a = 10 Or a = 18 Or a = 22 Or a = 26 Or a = 34) Then

s1 = s1 + 2

End If

If RadioButton2. Checked = True And (a = 14 Or a = 30 Or a = 38) Then

s1 = s1 + 3

End If

If RadioButton3. Checked = True And (a = 2 Or a = 6 Or a = 10 Or a = 18 Or a = 22 Or a = 26 Or a = 34) Then

s1 = s1 + 3

End If

If RadioButton3. Checked = True And (a = 14 Or a = 30 Or a = 38) Then

s1 = s1 + 2

End If

If RadioButton4. Checked = True And (a = 2 Or a = 6 Or a = 10 Or a = 18 Or a = 22 Or a = 26 Or a = 34) Then

s1 = s1 + 4

End If

If RadioButton4. Checked = True And (a = 14 Or a = 30 Or a = 38) Then

s1 = s1 + 1

End If

If RadioButton1. Checked = True And (a = 8 Or a = 12 Or a = 16 Or a = 24 Or a = 28 Or a = 36 Or a = 40) Then

s2 = s2 + 1

End If

If RadioButton1. Checked = True And (a = 4 Or a = 20 Or a = 32) Then

s2 = s2 + 4

End If

If RadioButton2. Checked = True And (a = 8 Or a = 12 Or a = 16 Or a = 24 Or a = 28 Or a = 36 Or a = 40) Then

s2 = s2 + 2

End If

If RadioButton2. Checked = True And (a = 4 Or a = 20 Or a = 32) Then

s2 = s2 + 3

End If

If RadioButton3. Checked = True And (a = 8 Or a = 12 Or a = 16 Or a = 24 Or a = 28 Or a = 36 Or a = 40) Then

s2 = s2 + 3

End If

If RadioButton3. Checked = True And (a = 4 Or a = 20 Or a = 32) Then

s2 = s2 + 2

End If

If RadioButton4. Checked = True And (a = 8 Or a = 12 Or a = 16 Or a = 24 Or a = 28 Or a = 36 Or a = 40) Then

s2 = s2 + 4

End If

If RadioButton4. Checked = True And (a = 4 Or a = 20 Or a = 32) Then

s2 = s2 + 1

End If

If RadioButton1. Checked = True And (a = 5 Or a = 13 Or a = 17 Or a = 21 Or a = 29 Or a = 37) Then

s3 = s3 + 1

End If

If RadioButton1. Checked = True And (a = 1 Or a = 9 Or a = 25 Or a = 33) Then

s3 = s3 + 4

End If

If RadioButton2. Checked = True And (a = 5 Or a = 13 Or a = 17 Or a = 21 Or a = 29 Or a = 37) Then

s3 = s3 + 2

End If

If RadioButton2. Checked = True And (a = 1 Or a = 9 Or a = 25 Or a = 33) Then

s3 = s3 + 3

End If

If RadioButton3. Checked = True And (a = 5 Or a = 13 Or a = 17 Or a = 21 Or a = 29 Or a = 37) Then

s3 = s3 + 3

End If

If RadioButton3. Checked = True And (a = 1 Or a = 9 Or a = 25 Or a = 33) Then

s3 = s3 + 2

End If

If RadioButton4. Checked = True And (a = 5 Or a = 13 Or a = 17 Or a = 21 Or a = 29 Or a = 37) Then

s3 = s3 + 4

End If

If RadioButton4. Checked = True And (a = 1 Or a = 9 Or a = 25 Or a = 33) Then

s3 = s3 + 1

End If

If RadioButton1. Checked = True And (a = 3 Or a = 7 Or a = 11 Or a = 15 Or a = 19 Or a = 23 Or a = 27 Or a = 31 Or a = 35 Or a = 39) Then

s4 = s4 + 1

End If

If RadioButton2. Checked = True And (a = 3 Or a = 7 Or a = 11 Or a = 15 Or a = 19 Or a = 23 Or a = 27 Or a = 31 Or a = 35 Or a = 39) Then

s4 = s4 + 2

End If

If RadioButton3. Checked = True And (a = 3 Or a = 7 Or a = 11 Or a = 15 Or a = 19 Or a = 23 Or a = 27 Or a = 31 Or a = 35 Or a = 39) Then

s4 = s4 + 3

End If

If RadioButton4. Checked = True And (a = 3 Or a = 7 Or a = 11 Or a = 15 Or a = 19 Or a = 23 Or a = 27 Or a = 31 Or a = 35 Or a = 39) Then

s4 = s4 + 4

End If

'Сбрасываем нажатую кнопку при каждом новом вопросе

a = a + 1

If a = 2 Then

Label1.Text = «Мне хочется узнать, понять, докопаться до сути»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 3 Then

Label1.Text = «Я разъярен»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 4 Then

Label1.Text = «Я падаю духом, сталкиваясь с трудностями в учебе»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 5 Then

Label1.Text = «Я напряжен»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 6 Then

Label1.Text = «Я испытываю любопытство»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 7 Then

Label1.Text = «Мне хочется стукнуть кулаком по столу»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 8 Then

Label1.Text = «Я стараюсь получать только хорошие и отличные оценки»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 9 Then

Label1.Text = «Я раскован»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 10 Then

Label1.Text = «Мне интересно»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 11 Then

Label1.Text = «Я рассержен»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 12 Then

Label1.Text = «Я прилагаю все силы, чтобы добиться успеха в учебе»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 13 Then

Label1.Text = «Меня волнует возможные неудачи»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 14 Then

Label1.Text = «Мне кажется, что урок никогда не кончится»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 15 Then

Label1.Text = «Мне хочется на кого-нибудь, закричать»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 16 Then

Label1.Text = «Я стараюсь все делать правильно»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 17 Then

Label1.Text = «Я чувствую себя неудачником»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 18 Then

Label1.Text = «Я чувствую себя исследователем»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 19 Then

Label1.Text = «Мне хочется что-нибудь сломать»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 20 Then

Label1.Text = «Я чувствую, что не справлюсь с заданием»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 21 Then

Label1.Text = «Я взвинчен»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 22 Then

Label1.Text = «Я энергичен»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 23 Then

Label1.Text = «Я взбешен»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 24 Then

Label1.Text = «Я горжусь своими школьными успехами»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 25 Then

Label1.Text = «Я чувствую себя совершенно свободно»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 26 Then

Label1.Text = «Я чувствую, что у меня хорошо работает голова»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 27 Then

Label1.Text = «Я раздражен»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 28 Then

Label1.Text = «Я решаю самые трудные задачи»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 29 Then

Label1.Text = «Мне не хватает уверенности в себе»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 30 Then

Label1.Text = «Мне скучно»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 31 Then

Label1.Text = «Мне хочется что-нибудь сломать»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 32 Then

Label1.Text = «Я стараюсь не получить двойку»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 33 Then

Label1.Text = «Я уравновешен»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 34 Then

Label1.Text = «Мне нравиться думать, решать»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 35 Then

Label1.Text = «Я чувствую себя обманутым»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 36 Then

Label1.Text = «Я стремлюсь показать свои способности и ум»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 37 Then

Label1.Text = «Я боюсь»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 38 Then

Label1.Text = «Я чувствую уныние и тоску»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 39 Then

Label1.Text = «Меня многое приводит в ярость»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 40 Then

Label1.Text = «Я хочу быть среди лучших»

RadioButton1.Checked = False

RadioButton2.Checked = False

RadioButton3.Checked = False

RadioButton4.Checked = False

Button2.Enabled = False

End If

If a = 41 Then

Button1.Enabled = True

TextBox1.Enabled = True

TextBox2.Enabled = True

TextBox3.Enabled = True

TextBox4.Enabled = True

RadioButton5.Enabled = True

RadioButton6.Enabled = True

End If

If a = 41 Then

res = s1 + s2 — s3 — s4

'Вывод и запись результата в хранилище

If res >= 40 And res <= 60 Then

MsgBox («Познавательная активность: «& s1 & «(» & n1 & «)» & vbCrLf &

" Мотивация достижения: «& s2 & «(» & n2 & «)» & vbCrLf &

" Тревожность: «& s3 & «(» & n3 & «)» & vbCrLf &

" Гнев: «& s4 & «(» & n4 & «)» & vbCrLf &

" В итоге: «& res & «Уровень I» & vbCrLf &

" Вывод:" & vbCrLf &

" Продуктивная мотивация с выраженным преобладанием позновательной мотивации учения и положительным эмоциональным отношением к нему" & vbCrLf &

res1,

MsgBoxStyle.OkOnly, Title:="Результат теста")

My.Computer.FileSystem.WriteAllText (CurDir () + «/bd/» + TextBox4. Text + «_» + TextBox1. Text + «_» + TextBox2. Text + «_» + TextBox3. Text + «.txt», «Познавательная активность: «& s1 & «(» & n1 & «)» & vbCrLf & «Мотивация достижения: «& s2 & «(» & n2 & «)» & vbCrLf & «Тревожность: «& s3 & «(» & n3 & «)» & vbCrLf & «Гнев: «& s4 & «(» & n4 & «)» & vbCrLf & «В итоге: «& res & vbCrLf & «Вывод:» & vbCrLf & «Продуктивная мотивация с выраженным преобладанием позновательной мотивации учения и положительным эмоциональным отношением к нему», True)

End If

If res >= 29 And res <= 44 Then

MsgBox («Познавательная активность: «& s1 & «(» & n1 & «)» & vbCrLf &

" Мотивация достижения: «& s2 & «(» & n2 & «)» & vbCrLf &

" Тревожность: «& s3 & «(» & n3 & «)» & vbCrLf &

" Гнев: «& s4 & «(» & n4 & «)» & vbCrLf &

" В итоге: «& res & «Уровень II» & vbCrLf &

" Вывод:" & vbCrLf &

" Продуктивная мотивация, позитивное отношение к учебе, соответствие социальному нормативу" & vbCrLf &

res1,

MsgBoxStyle.OkOnly, Title:="Результат теста")

My.Computer.FileSystem.WriteAllText (CurDir () + «/bd/» + TextBox4. Text + «_» + TextBox1. Text + «_» + TextBox2. Text + «_» + TextBox3. Text + «.txt», «Продуктивная мотивация: «& s1 & «(» & n1 & «)» & vbCrLf & «Мотивация достижения: «& s2 & «(» & n2 & «)» & vbCrLf & «Тревожность: «& s3 & «(» & n3 & «)» & vbCrLf & «Гнев: «& s4 & «(» & n4 & «)» & vbCrLf & «В итоге: «& res & vbCrLf & «Вывод:» & vbCrLf & «Продуктивная мотивация, позитивное отношение к учебе, соответствие социальному нормативу», True)

End If

If res >= 13 And res <= 28 Then

MsgBox («Познавательная активность: «& s1 & «(» & n1 & «)» & vbCrLf &

" Мотивация достижения: «& s2 & «(» & n2 & «)» & vbCrLf &

" Тревожность: «& s3 & «(» & n3 & «)» & vbCrLf &

" Гнев: «& s4 & «(» & n4 & «)» & vbCrLf &

" В итоге: «& res & «Уровень III» & vbCrLf &

" Вывод:" & vbCrLf &

" Норма уровень с несколько сниженной позновательной мотивацией" & vbCrLf &

res1,

MsgBoxStyle.OkOnly, Title:="Результат теста")

My.Computer.FileSystem.WriteAllText (CurDir () + «/bd/» + TextBox4. Text + «_» + TextBox1. Text + «_» + TextBox2. Text + «_» + TextBox3. Text + «.txt», «Познавательная активность: «& s1 & «(» & n1 & «)» & vbCrLf & «Мотивация достижения: «& s2 & «(» & n2 & «)» & vbCrLf & «Тревожность: «& s3 & «(» & n3 & «)» & vbCrLf & «Гнев: «& s4 & «(» & n4 & «)» & vbCrLf & «В итоге: «& res & vbCrLf & «Вывод:» & vbCrLf & «Норма уровень с несколько сниженной позновательной мотивацией», True)

End If

If (res = (-1) Or res = (-2)) Or res >= 0 And res <= 12 Then

MsgBox («Познавательная активность: «& s1 & «(» & n1 & «)» & vbCrLf &

" Мотивация достижения: «& s2 & «(» & n2 & «)» & vbCrLf &

" Тревожность: «& s3 & «(» & n3 & «)» & vbCrLf &

" Гнев: «& s4 & «(» & n4 & «)» & vbCrLf &

" В итоге: «& res & «Уровень IV» & vbCrLf &

" Вывод:" & vbCrLf &

" Сниженная мотивация, переживание скуки, отрицательное эмоциональное отношение к учебе" & vbCrLf &

res1,

MsgBoxStyle.OkOnly, Title:="Результат теста")

My.Computer.FileSystem.WriteAllText (CurDir () + «/bd/» + TextBox4. Text + «_» + TextBox1. Text + «_» + TextBox2. Text + «_» + TextBox3. Text + «.txt», «Познавательная активность: «& s1 & «(» & n1 & «)» & vbCrLf & «Мотивация достижения: «& s2 & «(» & n2 & «)» & vbCrLf & «Тревожность: «& s3 & «(» & n3 & «)» & vbCrLf & «Гнев: «& s4 & «(» & n4 & «)» & vbCrLf & «В итоге: «& res & vbCrLf & «Вывод:» & vbCrLf & «Сниженная мотивация, переживание скуки, отрицательное эмоциональное отношение к учебе», True)

End If

If (res >= -60) And (res <= -3) Then

MsgBox («Познавательная активность: «& s1 & «(» & n1 & «)» & vbCrLf &

" Мотивация достижения: «& s2 & «(» & n2 & «)» & vbCrLf &

" Тревожность: «& s3 & «(» & n3 & «)» & vbCrLf &

" Гнев: «& s4 & «(» & n4 & «)» & vbCrLf &

" В итоге: «& res & «Уровень V» & vbCrLf &

" Вывод:" & vbCrLf &

" Резко отрицательное отношение к учебе" & vbCrLf &

res1,

MsgBoxStyle.OkOnly, Title:="Результат теста")

My.Computer.FileSystem.WriteAllText (CurDir () + «/bd/» + TextBox4. Text + «_» + TextBox1. Text + «_» + TextBox2. Text + «_» + TextBox3. Text + «.txt», «Познавательная активность: «& s1 & «(» & n1 & «)» & vbCrLf & «Мотивация достижения: «& s2 & «(» & n2 & «)» & vbCrLf & «Тревожность: «& s3 & «(» & n3 & «)» & vbCrLf & «Гнев: «& s4 & «(» & n4 & «)» & vbCrLf & «В итоге: «& res & vbCrLf & «Вывод:» & vbCrLf & «Резко отрицательное отношение к учебе», True)

End If

End If

'Сравнение результатов с табличными данными (Ж)

If gen = «ж» And s1 >= 29 And s1 <= 40 Then

n1 = «Высокий»

End If

If gen = «ж» And s1 >= 18 And s1 <= 28 Then

n1 = «Норма»

End If

If gen = «ж» And s1 >= 10 And s1 <= 17 Then

n1 = «Низкий»

End If

If gen = «ж» And s2 >= 29 And s2 <= 40 Then

n2 = «Высокий»

End If

If gen = «ж» And s2 >= 18 And s2 <= 28 Then

n2 = «Норма»

End If

If gen = «ж» And s2 >= 10 And s2 <= 17 Then

n2 = «Низкий»

End If

If gen = «ж» And s3 >= 25 And s3 <= 40 Then

n3 = «Высокий»

End If

If gen = «ж» And s3 >= 17 And s3 <= 24 Then

n3 = «Норма»

End If

If gen = «ж» And s3 >= 10 And s3 <= 16 Then

n3 = «Низкий»

End If

If gen = «ж» And s4 >= 21 And s4 <= 40 Then

n4 = «Высокий»

End If

If gen = «ж» And s4 >= 14 And s4 <= 20 Then

n4 = «Норма»

End If

If gen = «ж» And s4 >= 10 And s4 <= 13 Then

n4 = «Низкий»

End If

'Сравнение результатов с табличными данными (М)

If gen = «м» And (s1 >= 31 And s1 <= 40) Then

n1 = «Высокий»

End If

If gen = «м» And (s1 >= 21 And s1 <= 29) Then

n1 = «Норма»

End If

If gen = «м» And (s1 >= 10 And s1 <= 20) Then

n1 = «Низкий»

End If

If gen = «м» And s2 >= 31 And s2 <= 40 Then

n2 = «Высокий»

End If

If gen = «м» And s2 >= 21 And s2 <= 29 Then

n2 = «Норма»

End If

If gen = «м» And s2 >= 10 And s2 <= 20 Then

n2 = «Низкий»

End If

If gen = «м» And s3 >= 23 And s3 <= 40 Then

n3 = «Высокий»

End If

If gen = «м» And s3 >= 16 And s3 <= 22 Then

n3 = «Норма»

End If

If gen = «м» And s3 >= 10 And s3 <= 15 Then

n3 = «Низкий»

End If

If gen = «м» And (s4 >= 18 And s4 <= 40) Then

n4 = «Высокий»

End If

If gen = «м» And (s4 >= 12 And s4 <= 18) Then

n4 = «Норма»

End If

If gen = «м» And (s4 >= 10 And s4 <= 11) Then

n4 = «Низкий»

End If

If n1 = «Высокий» And (n3 = «Низкий» Or n3 = «Норма») And n4 = «Низкий» Then

res1 = «Продуктивная мотивация и позитивное эмоциональное отношение к учебе»

End If

If n1 = «Норма» And (n3 = «Низкий» Or n3 = «Норма») And n4 = «Низкий» Then

res1 = «Позитивное отношение к учебе»

End If

If n1 = «Низкий» And (n3 = «Низкий» Or n3 = «Норма») And (n4 = «Низкий» Or n4 = «Норма») Then

res1 = «Переживание скуки»

End If

If n1 = «Норма» And (n3 = «Низкий» Or n3 = «Норма») And (n4 = «Низкий» Or n4 = «Норма») Then

res1 = «Диффузное эмоциональное отношение»

End If

If n1 = «Норма» And (n3 = «Низкий» Or n3 = «Норма») And n4 = «Высокий» Then

res1 = «Диффузное эмоциональное отношение при фрустрированности значимых потребностей»

End If

If n1 = «Низкий» And (n3 = «Низкий» Or n3 = «Норма») And n4 = «Высокий» Then

res1 = «Негативное эмоциональное отношение»

End If

If n1 = «Высокий» And n3 = «Низкий» And n4 = «Высокий» Then

res1 = «Резко отрицательное отношение к учебе»

End If

If n1 = «Высокий» And n3 = «Высокий» And n4 = «Высокий» Then

res1 = «Чрезмерно повышенная эмоциональность на уроке, обусловленная неудовлетворением ведущих социогенных потребностей»

End If

If n1 = «Высокий» And n3 = «Высокий» And n4 = «Норма» Then

res1 = «Повышенная эмоциональность на уроке»

End If

If (n1 = «Норма» Or n1 = «Низкий») And n3 = «Высокий» And (n4 = «Норма» Or n4 = «Низкий») Then

res1 = «Тревожность»

End If

If n1 = «Высокий» And (n3 = «Норма» Or n3 = «Низкий») And n4 = «Высокий» Then

res1 = «Позитивное отношение при фрустрированности потребностей»

End If

If (n1 = «Высокий» Or n1 = «Норма») And n3 = «Низкий» And (n4 = «Низкий» Or n4 = «Срений») Then

res1 = «Позитивное отношение при повышенной чувствительности к оценочному аспекту обучения»

End If

End Sub

'Открытие инструкции

Private Sub КакПройтиТестToolStripMenuItem_Click (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles КакПройтиТестToolStripMenuItem. Click

Form3.Show ()

End Sub

'Закрытие формы

Private Sub ВыходToolStripMenuItem_Click (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles ВыходToolStripMenuItem. Click

Me.Close ()

End Sub

'Открытие результатов

Private Sub РезультатыToolStripMenuItem_Click (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles РезультатыToolStripMenuItem. Click

Form4.Show ()

End Sub

End Class

Form3

Public Class Form4

Private Sub Form1_Load (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles MyBase. Load

'Выводим список файлов из папки

Dim dir As New IO. DirectoryInfo (CurDir () + «bd»)

Dim d1 As IO. FileInfo () = dir. GetFiles ()

Dim d2 As IO. FileInfo

For Each d2 In d1

ListBox1.Items.Add (d2)

Next

Me.Controls.Add (ListBox1)

End Sub

'Открываем выделенный файл

Dim fl As String

Dim way As String

Private Sub Button1_Click (ByVal sender As System. Object, ByVal e As System. EventArgs) Handles Button1. Click

way = ListBox1. Text

fl = My.Computer.FileSystem.ReadAllText (CurDir () + «bd» + way)

MsgBox («Результат: «+ fl, MsgBoxStyle. OkOnly, Title:="Результат теста»)

End Sub

End Class

В Form2 используется только вывод текста.

Выводы

Прохождение практики в Усинском филиале «ЕАЕ-Консалт» дало мне ни с чем не сравнимый опыт, а также укрепил навыки работы с привычными для меня программами. За это время я познакомился с многими знающими свое дело людьми, которые смогли поделиться со мной опытом работы в этой компании, все эти приобретенные навыки и знания помогут мне в дальнейшем в будущей работе. За время работы я ознакомился со структурой многих обслуживаемых предприятий, увидел много нового, и то как работают люди разных профессий. Иногда при решении проблем приходилось сталкиваться с трудностями (в основном от незнания устройства, того, либо другого устройства или программы), которые решались с помощью долгого гипнотизирования технической документации. Я считаю, что прохождение практики дало мне немного переосмыслить все отношение к этой профессии.