Введение. 
Разработка обучающей программы "Алгоритмическая система Тьюринга"

Использование информационных систем в образовании позволяет сделать процесс обучения более индивидуальным и эффективным. Образование постоянно развивается и требует изменения информационных систем и коммуникаций. Открытые информационные системы используются для самообразования и создания собственных программ или информационных систем.

Новые информационные технологии обеспечивают адаптацию процесса обучения к индивидуальным характеристикам обучаемых, разгружают преподавателей от ряда трудоемких и часто повторяющихся операций по представлению учебной информации и контроля знаний.

Необходимо выделить ряд основных направлений формирования и становления средств, методов и технологий, которые открывают новые возможности прогрессивного общественного развития, находящего свое отражение в сфере образования.

• — математизация и информатизация предметных областей: использование современных информационных технологий при реализации возможностей аппарата математики. Математизация дает возможность повысить качество принимаемых решений на всех стадиях процесса принятия решения человеком или компьютером за счет применения современных методов прогнозирования, моделирования, оптимального планирования. Это позволяет перейти к разработке научно обоснованных подходов к принятию оптимального решения в конкретной ситуации, использовать методы и средства информатики в процессе решения задач различных предметных областей;
• — интеллектуализация деятельности: реализация возможностей технических и программных средств современных информационных технологий позволяет: обеспечить управление информационными потоками; общаясь с пользователем на естественном языке, осуществлять распознавание образов и ситуаций, их классификацию; накапливать и использовать знания;
• — интеграционные процессы: интеграция современных информационных технологий с педагогическими технологиями обеспечивает системный эффект, следствием которого становится «технологический прорыв», имеющий место в педагогике. Вместе с тем использование современных информационных технологий поддерживает общие интеграционные тенденции процесса познания окружающей информационной, экологической, социальной среды, способствует реализации преимуществ узкой специализации и возможностей индивидуализации процесса обучения, обеспечивая эффективность образовательного процесса.

При дистанционных формах обучения значение лекционной составляющей незначительно т.к. доля самостоятельной работы вне контакта с преподавателем играет основную роль. Использование новых информационных технологий для создания учебно-методических комплексов и электронных учебников позволяет повысить эффективность самостоятельной работы, возможность заниматься в удобное для себя время, в удобном месте и темпе. Нерегламентированный отрезок времени для освоения дисциплины. Параллельное с профессиональной деятельностью обучение, т. е. без отрыва от производства. Возможность обращения ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний и т. д.). Равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого.

Дистанционное обучение расширяет и обновляет роль преподавателя, который должен координировать познавательный процесс, постоянно усовершенствовать преподаваемые им курсы, повышать творческую активность и квалификацию в соответствии с инновациями.

Позитивное влияние оказывает дистанционное образование и на студента, повышая его творческий и интеллектуальный потенциал за счет самоорганизации, стремления к знаниям, умения взаимодействовать с компьютерной техникой и самостоятельно принимать ответственные решения.

Целью данной выпускной квалификационной работы является Разработка обучающей программы «Алгоритмическая система Тьюринга» по дисциплине «Основы вычислительной и микропроцессорной техники».

Для достижения поставленной цели планируется решить следующее:

• · выполнить обзор существующих классов электронных обучающих систем;
• · изучить принципы построения электронных обучающих систем;
• · выполнить обзор средств создания электронных обучающих систем и выбрать оптимальный вариант для разрабатываемого виртуального стенда;
• · составить план разработки виртуального стенда по дисциплине «Основы вычислительной и микропроцессорной техники»;
• · разработать общую структуру виртуального стенда по дисциплине «Основы вычислительной и микропроцессорной техники»;
• · разработать алгоритмы отдельных взаимосвязанных блоков виртуального стенда;
• · выбрать техникопрограммную платформу и разработать программу с помощью выбранной системы программирования;
• · тестирование и отладка разработанного приложения.

Практическая ценность работы. Данный виртуальный стенд планируется использовать для закрепления навыков, для проверки знаний, а также для самоподготовки студентов по дисциплине «Основы вычислительной и микропроцессорной техники». Внедрение разрабатываемого продукта позволит: повысить качество дистанционного обучения, повысить эффективность обучающих курсов, использующих современные средства обучения, таких как гипертекст, мультимедиа средства и встроенные упражнения, позволяющие увеличить скорость обучения, легче понять контекст и улучшить запоминание материала, расширить возможности самоподготовки и самоконтроля студентов, облегчить труд преподавателя по проверке знаний студентов.