Введение. 
Автоматизированные системы управления образованием

Среднеобразовательное учреждение сегодня — это сложный учебно-хозяйственный комплекс с многочисленными внешними и внутренними связями. Управление школой, учебным процессом, информационными потоками, документооборотом и другими процессами представляет собой сложную систему, для упрощения которой необходима автоматизация.

Школа является сложной системой с большим количеством подразделений и функций, управление которыми осуществляется с помощью управленческих решений, которое принимает руководство, отталкиваясь от показателей и данных контролирующих деятельность школы.

Важно также закрепить между подразделениями не только функции, вытекающие из предназначения в определенном отделе школы, но и имеющиеся ресурсы — трудовые, финансовые и материальные.

Главные требования к информационной системе управления среднеобразовательным учреждением:

• — гибкость;
• — динамичность;
• — эффективность;
• — оперативность;
• — простота в использовании.

В последнее время наблюдается тенденция к повсеместной информатизации общества, система образования не стала исключением. Руководство школ сталкивается с проблемой большого несистематизированного потока данных, что приводит к многочисленным временным и финансовым затратам. Решить эти проблемы можно с помощью внедрения информационной системы учета данных, которая будет соответствовать требованиям и позволит в полной мере обеспечить эффективную работу сотрудников школы. Поэтому тема дипломного проекта, несомненно, является актуальной.

В организационной системе наиболее трудоемкими являются процессы, связанные с обработкой информации — сбор, накопление, преобразование, отображение, хранение, передача и вывод. Ускорить эти процессы и облегчить труд позволяет автоматизированная информационная система организации учебного процесса. Человеко-машинный характер информационной системы удобен тем, что благодаря этой системе осуществляется управление не только учебным процессом и связанными с ним подразделениями школы, но и преподавательского состава, т.к. система создает и поддерживает деловую, творческую обстановку, обеспечивает условия для непрерывного повышения общеобразовательного, профессионального и культурного уровня работающих. В информационной системе ведущая роль в выработке и принятии решений закрепляется за руководством. автоматизированный управление информационный Объектом исследования дипломного проектирования является — автоматизация процессов управления в образовании.

Целью исследования дипломного проектирования является разработка и внедрение информационной системы организации учебного процесса для среднего общеобразовательного учреждения.

Задачами дипломного проектирования являются:

• — изучить предметную область;
• — выявить особенные конкретные требования для заданной области;
• — спроектировать информационную систему по организации учебного процесса;
• — создать информационную систему по организации учебного процесса;
• — внедрить информационную систему в школу.