Самоанализ процесса и результата диагностической работы

Проведенное мною диагностическое исследование имело большое значение в формировании как психологических, так и педагогических качеств. Это задание было не простым, но очень интересным, оно выработало у меня навыки ведения беседы, научило правильно наблюдать, анализировать, давать объяснения различным фактам, событиям, различным проявлениям личности.

Благодаря проведенному диагностическому исследованию, мне удалось:

• — развить умение выявлять, анализировать и учитывать при общие психологические закономерности;
• — развить умение подмечать и анализировать возникающие у детей проблемы, требующие педагогического вмешательства.

Для диагностики познавательной серы старших дошкольников я подобрала методики позволяющие определить уровень развития непроизвольной памяти, самоконтроля, внимания и восприятия. На мой взгляд, эти компоненты познавательной серы детей являются основными для данной возрастной категории. Так как они могут компенсировать недостатки в развитие других компонентов.

Например, развитие памяти и внимание приведет к тому, что начнет активно развиваться мышление.

Проведенная мною диагностика позволила выявить ряд проблем, которые мешают детям в развитие познавательной сферы. Я дала некоторые рекомендации по их устранению, однако, я отметила, что для более точных рекомендаций необходимо проведение более полной диагностики каждого ребенка.

В общем, я могу сказать, что с поставленными задачами справилась и заслуживаю оценки «отлично».

Характеристика куратора практики от учреждения Студент______________ за время прохождения педагогической практики показал себя только с положительной стороны.

Отношение к практике ответственное, серьёзное. Уровень теоретической подготовки высокий, что позволило быстро освоить специфику работы педагога-психолога и применить знания в профессиональной деятельности.

Студент ________________ активен. За время практики ознакомился с материальной базой школы, изучил личные дела учащихся, провел диагностическое обследование, наблюдал за учащимися на занятиях.

Работал с желанием, проявляя к работе интерес. В беседах с детьми и воспитателями показал высокий уровень профессиональной культуры будущего психолога, педагогического такта.

Общая оценка: отлично.

Характеристика руководителя-методиста от УрГПУ За период прохождения практики ________________ проявил себя как добросовестный, отзывчивый, разносторонний студент. Особый интерес проявил к изучению учебных дисциплин социальной и психологической направленности.

______________ имеет ярко выраженный творческий склад личности, креативное мышление, свои, отличающиеся от общепринятых, взгляды на устройство общества, которые заключается в доминирующей роли гуманизма, человеколюбия и ненасилия над личностью.

В общении со студентами и преподавателями вежлив и дружелюбен. Со всеми имеет ровные отношения. При наличии затруднений, стремится найти компромиссный вариант.