Роль семьи в формировании личности

«Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» (В.М. Сухомлинскиф).

В основе этого высказывания стоит роль семьи в формировании личности. Ведь семья прививает ребенку представления о добре и зле, способствует развитию у него определенных моделей поведения. Актуальность данного утверждения чрезвычайно велика, ведь семья испокон века считалась основой всего общества.

Семья для ребёнка является одновременно и средой обитания и воспитательной средой. Именно в семье закладываются основы личности ребёнка. Она являет собой персональную среду жизни и развития детей, подростков, юношей, качество которой определяется рядом параметров конкретной семьи. Это следующие параметры:

• Ш Демографический - структура семьи (большая, включая других родственников, или нуклеарная, включающая лишь родителей и детей; полная или неполная; однодетная, малоили многодетная).
• Ш Социально-культурный - образовательный уровень родителей, их участие в жизни общества.
• Ш Социально-экономический - имущественные характеристики и занятость родителей на работе.
• Ш Технико-гигиенический - условия проживания, оборудованность жилища, особенности образа жизни.

Социализирующие функции семьи. Какую бы сторону развития ребенка мы ни взяли, всегда окажется, что решающую роль в его эффективности на том или ином возрастном этапе играет семья. Поэтому ограничимся несколькими аспектами.

Во-первых, семья обеспечивает физическое и эмоциональное развитие человека. В младенчестве и в раннем детстве семья играет определяющую роль, которая не может быть компенсирована другими институтами социализации. В детском, младшем школьном и подростковом возрастах ее влияние остается ведущим, но перестает быть единственным. Затем роль этой функции уменьшается.

Во-вторых, семья влияет на формирование психологического пола ребенка. В первые три года жизни это влияние определяющее, ибо именно в семье идет необратимый процесс половой типизации, благодаря которому ребенок усваивает атрибуты приписываемого ему пола: набор личностных характеристик, особенности эмоциональных реакций, различные установки, вкусы, поведенческие образцы, связанные с маскулинностью (мужскими свойствами) или фемининностью (женскими свойствами). Существенную роль в этом процессе семья продолжает играть и на последующих возрастных этапах, помогая или мешая формированию психологического пола подростка, юноши.

Семья осуществляет:

• Ш Социализацию личности.
• Ш Преемственность традиции.
• Ш Помощь при выборе профессии.
• Ш Воспитание гражданина, патриота, будущего семьянина, законопослушного члена общества.

Составные компоненты семейного воспитания:

• Ш Интеллектуальное воспитание предполагает заинтересованное участие родителей в обогащении детей знаниями, формирование у них потребности в их приобретении и постоянном обновлении.
• Ш Физическое воспитание основывается на здоровом образе жизни и включает правильную организацию распорядка дня, занятия спортом, закаливание организма.
• Ш Нравственное воспитание является стержнем отношений, формирующих личность. Это воспитание любви, уважения, честности, доброты, порядочности, справедливости, достоинства, долга.
• Ш Эстетическое воспитание развитие талантов и дарований детей, а так же способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве.
• Ш Трудовое воспитание закладывает основу будущей трудовой жизни детей.

Опять же семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания.

Семьи уважающие своих детей. Родители знают, чем интересуются их дети, что их беспокоит, уважают их мнение, переживания, стараются тактично помочь, развивают интересы детей. Дети в таких семьях растут счастливыми, инициативными, независимыми, дружелюбными. Родители и дети испытывают устойчивую потребность во взаимном общении.

Отзывчивые семьи. Родители решают всё за детей. Отношения в семье нормальные, но между родителями и детьми существует определённая дистанция, которую они стараются не нарушать. Дети послушны, вежливы, дружелюбны, однако недостаточно инициативны.

Материально ориентирование семьи. Особое внимание уделяется в семье материальному благополучию. Родители с раннего возраста приучают своих детей смотреть прагматически и во всём видеть выгоду. Интересы детей не учитываются. Отношения с родителями лишены духовной основы.

Враждебные семьи. Родители не уважают своих детей, не доверяют им, наказывают их. Дети растут скрытными, недружелюбными, они плохо относятся к родителям, не ладят со сверстниками, не любят школу, могут уходить из семьи. образовательный семья воспитательный трудовой Антисоциальные семьи. Родители, как правило, ведут аморальный образ жизни. Их влияние на детей крайне негативно.

Методы воспитания детей в семье — это пути (способы) с помощью которых осуществляется целенаправленное педагогическое влияние родителей на сознание и поведение детей.

Основные методы семейного воспитания:

• Ш Личный пример.
• Ш Убеждения (объяснение, внушение, совет).
• Ш Поощрение (похвала, подарки, интересная для детей перспектива).
• Ш Наказание (лишение удовольствий).

Таким образом, семья выступает как первичный воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Семья является важнейшим фактором социализации личности, в ней закладываются основы нравственности, формируются социальные нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья стимулирует социальную, творческую активность человека и именно ей принадлежит решающая, основополагающая роль в процессе воспроизводства общества.