Введение. 
Здоровьесберегающая среда в медицинском колледже

«Люди должны осознать, что здоровый образ жизни — это личный успех каждого» (В.В.Путин).

Состояние здоровья подрастающего поколения — важнейший показатель благополучия общества и государства, который не только отражает настоящую ситуацию, но и дает прогноз на будущее.

Здоровье молодежи — это политика, в которой заложено наше будущее.

Сохранить и укрепить здоровье студенческой молодежи является важнейшей и приоритетной задачей нашего общества.

Здоровье молодежи — это индикатор качества: профессиональной подготовки, репродуктивного поведения, творческого потенциала и активного здорового мышления.

Здоровье как один из феноменов современного общества, отражая в себе состояние медицины, экономики, образования, культуры является одним из индикаторов развития государства.

Вопрос о здоровье для современной России звучит более чем актуально.

Особенностью современной стратегии оздоровления нации является формирование активной позиции всего населения и в первую очередь молодежи в отношении заботы о собственном здоровье, физическом совершенствовании и высокой работоспособности.

Проблема здоровьесберегающей среды студенческой молодежи является актуальной и приоритетной задачей в нашем современном обществе, от решения которой зависит не только здоровье отдельного человека, но и населения страны в целом. Проблема здоровьесбережения студентов становится не только медицинской, но и педагогической. Качественное образование, особенно в средне специальном образовании, возможно только при здоровьесберегающих и здоровьеукрепляющих условиях.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения — обеспечить студенту возможность сохранения здоровья за период обучения в колледже, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Понятие «здоровьесберегающая технология» относится к качественной характеристике любой образовательной технологии, показывающей, насколько решается задача сохранения здоровья преподавателя и студентов.

Таким образом, здоровьесберегающие технологии — это образовательные технологии, удовлетворяющие основным критериям:

Нормальное физическое развитие, функционирование органов и систем человека обеспечивает способность молодого организма сохранять устойчивость к внешним факторам, адаптироваться к меняющимся условиям внешней среды, быть стрессоустойчивым, сохранять работоспособность и приносить пользу обществу на протяжении долгих лет.

Здоровьесберегающая среда — это гибкая, развивающая, не угнетающая студента система, основу которой составляет эмоционально-комфортная среда пребывания и благоприятный режим организации жизнедеятельности студентов. Цель здоровьесберегающей среды — обеспечить студенческой молодежи высокий уровень реального здоровья, вооружив их необходимым багажом знаний, умений и навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у них культуру здоровья.

Здоровьесберегающее пространство на современном этапе рассматривается как комплекс социально-гигиенических, психолого-педагогических, морально-этических, экологических, физкультурно-оздоровительных, образовательных системных мер, обеспечивающих студенту психическое и физическое благополучие, комфортную, морально-нравственную и бытовую среду в образовательном учреждении, семье, в обществе в целом.

К вопросу по созданию условий укрепления здоровья студентов, в образовательных учреждениях, необходимо подходить комплексно и решать совместно с педагогами, медицинскими работниками, родителями, общественностью.

Для сохранения здоровья молодого поколения в первую очередь необходимо предупредить перегрузки студентов в учебном процессе, соблюдать санитарно-гигиенические нормы и возрастные особенности студентов, организовать оптимальные условия горячего питания, создать кабинеты психологической разгрузки.

Во-вторых, привлечь максимально возможное количество обучающихся к занятиям в спортивных секциях, развить систему организации групп здоровья для студентов, имеющих какие-либо отклонения в здоровье, систематизировать проведение физкультурных пауз между занятиями, способствующих восстановлению должной работоспособностииспользуя ритмичную музыку, которая стимулировала бы студентов к движению, организовывать дни и недели здоровья на свежем воздухе независимо от времени года, способствовать спортивному движению.

Все эти действия способны искоренить привычную и надоевшую ежедневную гиподинамию, процветающую сегодня во всех образовательных заведениях.

Именно состояние здоровья студенческой молодежи, нашего будущего поколения, является одним из важнейших факторов обеспечения безопасности и стабильности развития государства.

Хорошее здоровье необходимо студентам как ресурс душевных и физических сил для будущей работы по сохранению здоровья населения. Кроме того, перспективы развития системы здравоохранения и социальной сферы в целом требуют от студентов усиления работы по формированию общемедицинской и профессиональной культуры медицинского работника среднего звена, воспитания устойчивой мотивации на ведение здорового образа жизни, чтобы в своей будущей профессиональной деятельности молодые специалисты, личным примером и собственными убеждениями могли воздействовать на здоровье общества.

Актуальность темы

заключается в сохранении здорового образа жизни, который основан на принципах нравственности. Он должен быть рационально организованным, активным, трудовым, закаливающим. Должен защищать от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволять до глубокой старости сохранить нравственное, психическое и физическое здоровье — это главным образом сказывается на финансовых вопросах не только каждого человека, но и конечно на государственной политике.

Учитывая актуальность проблемы в сохранении и укреплении здоровья будущих медицинских работников, формировании здорового образа жизни, умений и навыков ведения профилактической работы с населением, возникает необходимость совершенствования среднего медицинского образования, позволяющего на практике реализовать концепцию здорового образа жизни и принципы профилактической медицины, что возможно лишь при соответствующей организации учебно-воспитательного процесса в медицинском колледже.

Задача сегодняшнего дня заключается в совершенствовании профессиональной подготовки студентов медицинского колледжа, направленной на формирование здорового образа жизни.

Цель исследования:

изучениездоровьесберегающей среды в медицинском колледже среди студентов способствующей профессиональной деятельности.

Задачи исследования:

• 1. Изучить подходы к формированию здоровьесберегающей средысреди студентов колледжа.
• 2. Изучить применяемые технологии в колледже для формирования здорового образа жизни.
• 3. Изучить литературу по теме исследования.

Объектом исследования:

является образовательный процесс, направленный на формирование здоровьесберегающей средысреди студентов медицинского колледжа.

Предмет исследования:

формированиездоровьесберегающей средысреди студентов медицинского колледжа.

Практическая значимость:

формирование у студентов медицинского колледжа понятия здоровьесберегающая средакак основной механизм в подготовке к профессиональной деятельности.