Алгоритм внедрения АРМ в учебный процесс в школе

1. Создание условий для работы классного руководителя с «АРМ» на рабочем месте. Позиция заключается в том, что классный руководитель должен работать с АРМ только на своем рабочем месте в режиме реального времени. Если заставлять учителя работать с АРМ после уроков и где-то в специально отведенном для этого месте это не соблюдение информатизации. Информационные технологии должны на деле облегчать труд учителя, а не усложнять его. Учитель должен видеть реальные преимущества работы с электронным журналом для автоматизации и облегчения своего труда. Работа с АРМ должна экономить время педагога.

Интерфейс программы должен максимально удобный, а основные приемы работы с ним должны быть просты и интуитивно понятны педагогам с любым уровнем подготовки в сфере ИКТ. В настоящее время во многих школах все рабочие места учителей-предметников оснащены компьютером и проектором, половина — интерактивными досками. Единая локальная сеть объединяет все эти компьютеры и все компьютеры, которые использует администрация школы. Кроме того в школах есть несколько стационарных компьютерных. Для их обслуживания в штатном расписании имеется должность системного администратора, инженеров-программистов. Таким образом, созданы все условия для использования информационных технологий как в образовательном процессе, так и в процессе управления им.

• 2. Проведение установочного семинара. Основная идея установочного семинара — показать классному руководителю всю информацию о классе и облегчить поиск информации о нем, а так же для облегчения труда классных руководителей.
• 3. Обучение персонала. В ходе этого обучения осваиваются основные технологические приемы работы с программой. Особенно важно чтобы навыки работы получили все классные руководители школы, так как они будут работать с программой на своем рабочем месте самостоятельно.
• 4. Организация работы школы с АРМ в тестовом режиме. Серьезным препятствием для внедрения АРМ является то, что электронный документ в школе не имеет официального статуса и не может быть полноценной заменой традиционному журналу. Таким образом, возникла необходимость в период тестового режима ведения АРМ
• 5. Разработка нормативно-правовой базы. В базу может входить положение об электронном классном журнале и приказ о внедрении электронного журнала с распределением обязанностей по ведению журнала за сотрудниками школы. В школе обязанности могут распределяться следующим образом:

Системный администратор:

• · установка необходимого для работы электронного журнала ПО, его своевременное обновление;
• · обеспечение надлежащего функционирования созданной программно-аппаратной среды;
• · предоставление реквизитов в доступе классным руководителям
• · архивирование базы данных и сохранение ее на нескольких электронных носителях с целью предотвращения утери базы банных;
• · работа со справочниками и параметрами системы
• · предоставление консультаций и обучение (при необходимости) участников проекта основным приемам работы с программным комплексом.

Классные руководители:

• · своевременное заполнение и контроль за актуальностью данных об учащихся;
• · разделение класса на подгруппы, совместно с учителями предметниками в начале каждого учебного года.