Введение. 
Анализ учебных занятий и внеклассных мероприятий

Педагогическая практика требуется для улучшения и совершенствования навыков преподавания и общения с детьми. Она обеспечивает закрепление, расшире-ние и углубление теоретических знаний, полученных при изучении общенаучных, психолого-педагогических и специальных дисциплин.

В процессе учебной педагогической практики решались следующие задачи:

• — закрепление, расширение, теоретических знаний, полученных при изучении педагогических дисциплин;
• — овладение навыками исследовательской работы: педагогическим наблюдением, анкетированием, изучением документации;
• — работа с учебно-методической документацией;
• — выделение основных компонентов педагогического процесса: цель, задачи, содержание, методы, формы организации, средства, результаты;
• — определение структуры деятельности учителя (преподавателя), мастера производственного обучения: планирование, организация, стимулирование, контроль и анализ результатов;
• — научиться анализировать отдельные формы и методы учебно-воспитательной работы в практике учителя (преподавателя), мастера производственного обучения;
• — применение готовых и самостоятельно составлять методики изучения коллектива и отдельных учащихся;
• — изучение с помощью психолого-педагогических методов личность учащегося, ученический коллектив, пути формирования коллектива в разных видах деятельности;
• — приобретение навыков и умений общения с учащимися в процессе изучения их возрастных и индивидуальных особенностей;
• — вступление во взаимодействие и сотрудничество с педагогическим и ученическим коллективом.

учитель учебный воспитательный.