Значение безопасности жизнедеятельности для современного общества

Наша Земля — не просто кусок камня в бескрайнем космосе, а организм, живущий по своим законам. Люди должны знать их и учитывать, чтобы по возможности избежать многих опасностей. А опасности для человека, связанные, с неожиданными проявлениями сил природы, авариями и катастрофами, событиями, происходящими в обществе — это наша действительность. И если человек не готов, не знает, как защитить себя, свой дом и имущество от стихийных сил природы, техногенных бедствий, проявлений криминального характера, может возникнуть чрезвычайная ситуация, реально угрожающая жизни людей.

Украинские спасатели, работники МЧС, возложили на себя ответственность за обеспечение безопасности граждан, попавших в экстремальные условия, однако в чрезвычайных ситуациях нужны знания и умение каждого человека чётко и осмысленно действовать.

Государственные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» и «О гражданской обороне» определили основные принципы обучения населения правилам поведения и способам защиты от ЧС, приёмам оказания первой медицинской помощи пострадавшим, правилам пользования средствами коллективной и индивидуальной защиты. Сегодня владение этими знаниями не право, а обязанность каждого гражданина Украины. Правительство Украины утвердило Положение об организации обучения населения в области гражданской обороны. Таким образом, подготовка приобрела государственный масштаб и поэтому обучение населения должно проводиться на всех предприятиях, во всех учреждениях и организациях.

В этой связи возрастает роль и ответственность системы профессионального образования за подготовку будущих специалистов всех без исключения отраслей, по вопросам, относящимся к области безопасности жизнедеятельности, выработку у них привычек безопасного и здорового образа жизни. Такая подготовка в образовательных учреждениях организуется по целому комплексу направлений. Среди них следует выделить подготовку в системе непрерывного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Безопасность жизнедеятельности» в системе профессионального образования. Важную роль играют и внеурочные мероприятия, связанные с вопросами безопасности жизнедеятельности.

Наиболее приемлемыми, с высокой степенью усвоения полученных знаний и умений, могут стать различные формы обучения. Например, изучение памяток и стендов по вопросам безопасности; проведение бесед специалистами МЧС, МВД, ФСБ; просмотр и обсуждение учебных фильмов по вопросам безопасности и здорового образа жизни; проведение учебных тренировок и эвакуации людей в моделируемых ЧС.

Оценивая значение учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в современных условиях и повседневной жизни, можно утверждать, что она должна иметь в большей мере практическую направленность по созданию целостной системы безопасности. Изучение этого предмета не должно ограничиваться био -, гео -, физико-химическими процессами и явлениями, рассматриваемыми в ходе изучения других учебных предметов, а так же теоретическим изучением алгоритма действий при возникновении ЧС. Значение этой дисциплины именно в практических знаниях и навыках обеспечения личной безопасности и оказания помощи пострадавшим.

Значение учебной дисциплины имеет и социальную направленность. У учащегося в ходе обучения формируются духовно-нравственные, морально-этические, военно-патриотические качества, которые позволяют воспитать полноценного члена общества и грамотного специалиста.

За годы экономических преобразований наблюдалась тенденция к снижению ценности данных качеств в нашем обществе, а образовавшаяся ниша стала активно заполняться негативными западными течениями. Происходило некое разобщение россиян, изменение своеобразного образа жизни. Поэтому столь велико значение этой дисциплины, могущей стать связующим звеном между людьми не только в условиях ЧС природного и техногенного характера, при возникновении различного рода катастроф и террористических актов, но и в условиях повседневной жизни.

В этой связи, следует отметить необходимость тщательного подбора преподавателей БЖД, имеющих достаточную подготовку и практический опыт работы в экстремальных условиях. Как вариант, можно рассмотреть использование офицеров МЧС, МВД, ФСБ, МО в отставке, имеющих значительный жизненный опыт и практические навыки работы в этом направлении.

Стихийные бедствия, крупные аварии и катастрофы, их трагические последствия вызывают у людей большие эмоциональные потрясения, требуют высокой морально-психологической стойкости, выдержки и решительности, готовности оказать помощь пострадавшим, спасти гибнущие материальные ценности. Поэтому большое значение имеет психологическая подготовка при изучении этой дисциплины. У неподготовленных психологически людей появляется чувство страха и стремление бежать из опасного места, у других — психологический шок, сопровождаемый оцепенением мышц. В этот момент нарушается процесс нормального мышления, ослабевает или полностью теряется контроль сознания над чувствами и волей. Известны даже случаи смерти при внезапном сильном страхе от резкого нарушения работы сердечно-сосудистой системы. В то же время опыт ликвидации аварий показывает, что при правильной организации психологической подготовки экстремальные ситуации могут побуждать человека к таким делам и поступкам, на которые он не решился бы в обычных условиях.

Важным звеном обучения учащихся умению защищать свою жизнь и здоровье, оказывать помощь себе и пострадавшим является проведение практических тренировок и учений. Главное условие в этой работе не формальная, а тактически грамотная организация этих учений. Замысел и порядок их проведения должен быть максимально приближен к реальным условиям. При этом необходимо проводить разбор учений, с выявлением характерных недостатков, как в организации спасательных работ, так и в действиях самих спасающихся.

Практическая направленность обучения Безопасности жизнедеятельности способствует формированию у учащихся навыков распознавания и оценки опасных и вредных факторов среды обитания человека, нахождения способов защиты от них, безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, в повседневной жизни, выработке умения защищать не только свою, а и жизнь, и здоровье окружающих людей.