Взаимодействие с родителями

безопасность жизнедеятельность дошкольник педагог В воспитании детей неоспорима роль семьи. Каков эталон родителей, ориентированный на воплощение этой цели? Это — «идеальные родители», то есть строящие гармоничные взаимоотношения в семье на основе житейской мудрости, терпения, взаимопонимания, уважения, истины, красоты, добра. Это — родители, которые показывают положительный пример своим детям. Важно, чтобы родители осознали, что нельзя требовать от ребенка выполнения какого-либо правила поведения, если они сами не всегда ему следуют. Их особая родительская ответственность заключается в том, чтобы дома было как можно меньше опасных ситуаций. Необходимо направлять деятельность родителей в то русло, которое созвучно задачам содержанию образовательной работы в группе. Важно, чтобы родители осознали, что нельзя требовать от ребенка выполнения какого-либо правила поведения, если они сами не всегда ему следуют. Это осуществляется на родительском собрании с целью информирования о совместной работе и стимулирования их активного участия в ней, в ходе бесед, консультаций, с помощью информации в «уголках родителей», отражающих текущие события, несущие конкретные знания, рекомендации. Сетка занятий на неделю мало, о чем скажет родителям. Но им будет интересно узнать, чем их дети будут заниматься в течение недели. И не исключено: взрослые охотно включатся в «домашние задания», которые иногда задают детям. По каждому разделу с родителями проводились консультации, давались домашние задания. Я провела тестирование на тему «Откуда опасность», где были заданы ряд вопросов:

• 1. В порядке ли в вашей квартире электропроводка, газовая плита?
• 2. Выключаете ли вы телевизор по окончанию просмотра передач?
• 3. Запрещаете ли вы своим детям играть со спичками и другими огнеопасными предметами?
• 4. Храните ли вы в квартире легковоспламеняющиеся вещества (бензин, керосин и т. п.)?
• 5. Сушите ли вы белье над горящими газовыми горелками?
• 6. Как вы объясняете ребенку, что нельзя баловаться с огнем?
• 7. Что знает ваш ребенок об электричестве?

Формы работы с родителями: родительские собрания, беседы, папки-передвижки, консультации-практикумы.

Темы:

«Не оставляйте детей без присмотра».

«Что нужно делать при пожаре».

«Как знакомить детей с основами безопасности». «Ожог у ребенка» (консультация ст. м/с).

«Как устанавливать елку».

«Не допускайте шалостей с огнем».

«Как вести себя во время пожара».

«Ребенок и огонь: обеспечить безопасность». «Отчего происходит пожар».

«Предметы, требующие осторожного обращения».

«Использование и хранение опасных предметов». «Личная безопасность».

«Обращение с электрическими приборами».

«Правила поведения при пожаре».

Было проведено открытое занятие на тему: «Опасные предметы».

Провела ряд игр: дети делятся на 2 команды (огонек, уголек.).

• 1. На столах перед командами лежат карточки с цифрами. Из них нужно правильно составить номер телефона пожарной охраны.
• 2. каждая команда должна вспомнить как можно больше пословиц и поговорок об огне.
• 3. Какая команда отгадает больше загадок.
• 4. Члены команды поочередно должны добежать до телефона, набрать номер пожарной охраны и сообщить о пожаре, правильно и четко называя свой домашний адрес.

В свободное время почитать детям рассказы «Пожар», «Пожарные собаки» Л. Толстого, «Пожар», «Дым», «Пожар в море» Б. Житкова, В. Гальченко «Первая тревога», Ю. Л. Смирнов «Огонь» (книжка для талантливых детей и заботливых родителей), А. Гостюшин «Шаг за шагом. Безопасное поведение, ч.1,2».