Заключение. 
Современные информационные технологии в системе экспозиции музея

Виртуальный музей, виртуальная экспозиция представляет собой созданный с помощью компьютерных технологий модель придуманного музея, существующего исключительно в виртуальном пространстве.

В экспозициях виртуальных музеев может отражаться и исторический процесс, разные его стороны, конкретные исторические события и явления. Однако это не зеркальное отражение. Виртуальная экспозиция в целом не реконструирует ушедшую или ныне существующую жизнь. Это и невозможно, так как действительность неисчерпаема, да и не нужно. Музей отражает действительность особым, присущим ему способом: он интерпретирует ее в соответствии с научной концепцией экспозиции и на этой основе документирует через музейные виртуальные предметы. Таким образом, создается «новая реальность» — музейный образ действительности.

Экспозиции виртуальных музеев весьма разнообразны. Они могут знакомить с историей страны в целом, включая современную жизнь одного края, области (региона), раскрывать одну из сторон общественной жизни (например, историко-революционные, военно-исторические музеи, музеи истории религии и атеизма), характеризовать национальное своеобразие и развитие культуры и быта народа, взаимовлияние национальных культур (этнографические музеи). В соответствии со специальным профилем музея виртуальная экспозиция может быть ограничена хронологически (например, археологические музеи). Многочисленные экспозиции отражают историю данного города, промышленного предприятия, сельскохозяйственного объединения, экспозиции мемориальных музеев, посвященных историческим событиям, героическим подвигам, выдающимся деятелям в разных областях жизни.

Принципы, лежащие в основе экспозиции, едины. Первый принцип — построение экспозиции на основе научной концепции.

Так, музейная экспозиция отражает историческую действительность как единый, но многообразный закономерный процесс. Основное разделениеэкспозиций исходит из периодизации процесса общественного развития, разработанной современной наукой.

Второй принцип — принцип предметности — исходит из сущности музея и специфической особенности экспозиции. Он заключается в том, что посетитель получает возможность непосредственного ознакомления с музейными предметами, выступающими в качестве экспонатов.

Музейный предмет в экспозиции предстает в двух аспектах. Во-первых, он является доказательством, удостоверением исторического факта, содействующим пониманию конкретных ситуаций. Рассматривая музейные предметы, извлекая из них определенную информацию, посетитель получает новые знания, подтверждает имевшиеся. Во-вторых, через музейные предметы человек соприкасается с прошлым, событиями современности, происходящими в разных местах страны. Это вызывает особые чувства переживания — эмоции, связанные с восприятием подлинных, достоверных предметов. Обе эти стороны музейных предметов-экспонатов переплетаются в восприятии каждого из них в отдельности и экспозиции в целом. Поскольку демонстрируемые музейные предметы осваиваются, в первую очередь, через зрительное восприятие, экспозицию называют иногда одним из видов наглядной пропаганды исторических знаний. Однако это определение не отражает сущности музейной формы пропаганды. Наглядность — лишь одна из сторон музейного предмета. Рассмотрение его только в аспекте наглядности означало бы обеднение его многогранного значения.

В связи с предметностью экспозиции был выдвинут тезис о «границах музейного показа». Действительно, музейные экспозиции не могут заменить, например, исторической книги. В словесном изложении может быть дан углубленный анализ разных сторон исторического процесса, в частности его тематического аспекта, сформулированы общие положения, развернуты итоговые заключения, наконец, подробно описаны исторические события и явления, чего нельзя требовать от экспозиции.

Зато виртуальная экспозиция, осуществляя принцип предметности, дает то, чего не может дать словесное изложение. Она незаменима в освещении материальной стороны исторического процесса, зрительной конкретизации исторических событий и явлений, истории отдельных объектов, в характеристике условий жизни, в восстановлении облика выдающихся людей и рядовых тружеников. Не имея возможности отразить в экспозиции общественную идеологию, поскольку она не раскрывается путем зрительного восприятия, музейная экспозиция демонстрирует «носителей» этой идеологии — труды, рукописи и другие письменные источники, изобразительные материалы, памятники истории и архитектуры, а также предметы материальной культуры, в которых эта тематика получила отражение. Следовательно, вопрос идет не о границах, а об особенностях музейного показа, основанного на принципе предметности.

Определим и третий принцип построения экспозиции как средства массовой коммуникации. Это доходчивость и универсальность, т. е. учет восприятия самых различных групп посетителей. Иногда высказывается мнение, что экспозиция должна быть рассчитана на «среднего» зрителя, человека, имеющего лишь общее представление об истории и невысокий общеобразовательный уровень. Исходя из этого, предлагается по возможности упростить экспозицию, широко применять дидактические приемы, отражать в ней лишь важнейшие черты событий, не вдаваясь в детали, давать минимальное количество экспонатов, с которыми можно ознакомиться за небольшой отрезок времени. Но подобное мнение ошибочно. Это подтверждается и материалами по изучению музейного зрителя. «Среднего» посетителя не существует. Не только каждая социальная или возрастная группа, но и каждый человек имеет свой интерес к экспозиции, связанный в значительной мере с уровнем ранее накопленных знаний (так называемым тезаурусом). Выставляя небольшое количество обязательных для осмотра экспонатов, мы превращаем посетителя в пассивного потребителя информации. А между тем, учитывая психологию восприятия, экспозиция, направляя внимание посетителя по определенному руслу, должна дать возможность активного выбора информации, удовлетворения индивидуальных интересов.

Значительную помощь в этом оказывает многоплановость подачи экспозиционных материалов. На первый план выдвигаются ведущие экспонаты, остальные как бы «приглушаются», отводятся на второй и даже в «скрытый» план. В обычной экспозиции они могут помещаться в горизонтальную витрину, турникет, альбом, на выдвижной щит и т. п.В виртуальной — «проскользнуть» в середине проекта.

Построенные в соответствии с указанными принципами экспозиции должны отвечать требованиям современности. В экспозициях учитываются новейшие достижения исторической науки в области периодизации истории, изучения разных исторических периодов, установления и трактовки отдельных фактов.

Связь с современностью имеет место и в экспозициях, казалось бы, далеких от нее. Например, в археологических экспозициях не только освещаются новые знания о древнейших периодах истории, но и показываются современные методы раскопок, а в историко-мемориальных музеях — современный общественный интерес к меморируемому лицу или событию (издания книг, памятники, художественные произведения и др.). В экспозиции получает отражение новейшая разработка музееведческих проблем, новые находки методики построения экспозиций. В ней оперативно публикуются итоги музейных исследований, вводятся в научный оборот новые источники, собранные и изученные музеем. В виртуальных экспозициях получают отражение современные тенденции в декоративно-оформительском искусстве.

Наконец, живую связь с современностью музей осуществляет через свои выставки. Построенные «сегодня», они ярко отражают современное развитие экспозиционной мысли и могут служить базой для экспериментирования, как в отношении раскрытия исторической тематики, так и в области архитектурно-художественных решений.