Список литературы. 
Влияние экологической сказки на формирование у дошкольников бережного отношения к природе

1. Ашиков В. И., Ашикова С. Г. Семицветик: Программа и руководство по культурно-экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. М., 1997.

2. Ашиков В., Ашикова С. Природа, Творчество и Красота // Дошкольное воспитание. 2002. N 7. С. 2−5; N 11. С. 51−54.

3. Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 36−42.

4. Бобылева Л. Бывают ли «полезные» и «вредные» животные? // Дошкольное воспитание. 2000. N 7. С. 38−46.

5. Бибко Н. С. Сказка приходит на урок//Начальная школа. 1996. — № 9, с. 31−48.

6. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. М., 1988.

7. Веретенникова С. А. Ознакомление дошкольников с природой. — М., Просвещение, 1981.

8. Вересов Н. Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников // Дошкольное воспитание. № 6, 1995 г.

9. Виноградова Н. Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. М.: «Просвещение», 1978 г.

10. Ворошилова В. М., Лазарева О. Н. Технология учебного проектирования в процессе изучения природы — УрГПУ, г. Екатеринбург, 2004.

11. Выготский Л. С. Проблема возраста// Собр. Соч.: В 6 т.- М., Педагогика, 1983. — с.200.

12. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. М. 1997. — 224 с.

13. Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпов С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. — М.: Изд-во МГУ, 1978.

14. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Природа: объект или субъект отношений личности. М.: «Школа здоровья», 1995 г., т. 1,2.

15. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Методики диагностики и коррекции в экологическом воспитании. М, 1995 г.

16. Дерябо С. Д. Субъективное отношение к природе детей дошкольного и младшего школьного возраста. Начальная школа 1998. № 6 .- с. 19.

17. Егоренков Л. И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников. М.: АРКТИ, 2000.

18. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 45−49.

19. Зенина Т. Наблюдаем, познаем, любим: // Дошкольное воспитание. 2003. N 7. С. 31−34.

20. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. 2005. N 7. С. 3−9.

21. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. N 7. С. 10−12.

22. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 144 с.

23. Колчанова Р. Н. Экологизация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении. Екатеринбург, 2001.

24. Кочергина В. Наш дом — Земля // Дошкольное воспитание. 2004. N 7. С. 50−53.

25. Лазарева О. Н., Ворошилова В. М., Волкова Н. А. Теория и методика экологического образования детей — УрГПУ, г. Екатеринбург, 2004.

26. Лучич М. В. Детям о природе: Кн. для воспитателя детского сада. — 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1989. — 143 с.: ил.

27. Марковская М. М. Уголок природы в детском саду / Пособие для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1984. — 160 с.

28. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. — СПб.: детство-пресс, 2003. — 319 с.

29. Моисеева Л. В. Диагностические методики в системе экологического образования детства — Ур-ГПУ, г. Екатеринбург, 2004. — 10,5 п.л. — 300 экз.

30. Моисеева Л. В., Ворошилова В. М., Лазарева О. Н. Экологическое образование в период детства — УрГПУ, г. Екатеринбург, 2004. — 11,2 п.л. — 300 экз.

31. Моисеева Л. В., Лазарева О. Н. Формирование эколого-эстетической культуры в период детства — УрГПУ, г. Екатеринбург, 2004. — 1,6 п.л. — 300 экз.

32. «Мы» — Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. — СПб: Детство-пресс, 2003. — 240 с.

33. Николаева С. Ознакомление дошкольников с неживой природой // Воспитание дошкольников. 2000. N 7. С. 31−38.

34. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издат. центр «Академия», 2002. — 336 с.

35. Николаева С. Н. Обзор зарубежных и отечественных программ экологического образования и воспитания детей // Дошкольное воспитание. 2002. N 7. С. 52−64.

36. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду: работа с детьми сред. и ст. групп дед. сада.: кн. для воспитателей дед. сада. — М.: Просвещение, 2004. — 208 с.

37. Поддъяков Н. Н. Мышление дошкольника. — М., 1977. — 321 с.

38. Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов / Под ред.: А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. — М., 1964. — 496 с.

39. Развитие мотивов у детей 6−7 лет. Особенности психического развития детей 6 — 7 летнего возраста. // Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. — М.: Просвещение, 1998.

40. Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации // Дошкольное воспитание. — 1995. — № 8.

41. Рыжова Н. «Наш дом — природа». Программа экологического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 26−34.

42. Рыжова Н. О проекте «Стратегии экологического образования в Российской Федерации» // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 18−20.

43. Рыжова Н. Экологический проект «Здравствуй, дерево» // Дошкольное воспитание. 2002. N 3. С. 38−47.

44. Саморукова П. Г. Методика ознакомления детей с природой в детском саду. М.: Просвещение, 1992.

45. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / Под ред. Т. И. Ерофеевой. М., Академия, 2000.

46. Соломенникова О. Диагностика экологических знаний дошкольников // Дошкольное воспитание, 2004, N 7 — С. 21 — 27.

47. Сухомлинский А. И. Избр. пед. соч. —М ., 1979. — Т. 1. — С. 183.

48. Ушинский К.Д.ж Собрание сочинений в 11 томах. — м.: Л., 1948 — 1952. т.2 с. — 225 — 226.

49. Щербина Г. К. Сказка как средство воспитания //Начальная школа. — 1995. — 3, с. 30.